幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》.docx

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幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》

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幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》

第一篇：

幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》

《中班社会优秀教案《各种各样的职业》》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目的：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培育敬重劳动者，疼惜劳动成果的情感。

3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动打算：

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作状况。

2.知道”五一”国际劳动节的由来。

活动步骤：

1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作状况，启发幼儿关注父母的工作。

1）老师简要介绍自己父母或家人的工作状况。

2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思索：

1）画面上有很多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的?

;.教.案来自:

快思老.师教.案网;它们有一个共同的名字叫什么?

2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些便利?

3）你还知道哪些劳动者?

3.组织幼儿探讨：

假如没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的?

4..介绍”五一”国际劳动节。

5.启发幼儿围绕”如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈庆贺节日”谈谈自己的想法。

6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：

做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈庆贺节日做打算。

活动建议：

启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜爱劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。

中班社会优秀教案《各种各样的职业》这篇文章共1496字。

其次篇：

幼儿园社会教案：

各种各样的车子（社会）

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。

活动打算：

录音磁带

活动过程：

1讲解并描述故事《威威爱大怪手》。

老师：

小挚友，今日老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？

（老师讲解并描述故事）

提问：

故事里的大怪手车究竟是什么车？

（挖土车）

除了故事里提到的车，你还相识什么车？

2老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。

“小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。

现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。

请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？

明白了吗？

好，现在请听题。

”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。

请问这是什么车？

（洒水车）

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。

请问这是什么车？

（垃圾车）

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

载客又运货，运输立大功。

请问这是什么车？

（火车）

--用脚踩，不须要用汽油的车。

（自行车）

--要排队等，一个一个投币才能坐的车。

（公共汽车）

--搬家时会用到的车子。

（卡车）

--你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。

（出租车）

--失火的时候肯定须要它帮忙。

（消防车）

--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（警车）

--巡游旅行时会坐什么车？

（巡游车）

--可以救人的车子。

（救援车、警车、消防车。

）

--拨打电话119，开来的是什么车？

--拨打120，开来的是什么车？

--那110呢？

3听声音，辨车子。

小挚友们真棒！

在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车？

（放录音）

4学习儿歌《红绿灯》。

老师：

大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要留意看交通信号灯。

小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗？

（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？

（向前行）红灯亮了应当怎么样？

（停下来）黄灯亮了又该怎样？

（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）（老师朗诵一遍儿歌、小挚友跟着老师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过公路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

平安第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

5演唱歌曲〈开车歌〉。

（唱两遍）

6听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。

老师：

小司机们，我们动身吧！

7结束。

第三篇：

幼儿园中班科学教案：

各种各样的汽车

幼儿园中班科学教案：

各种各样的汽车

幼儿园中班科学教案：

各种各样的汽车

课题生成：

信息时代的今日，有必要增加一些孩子们感爱好的科学启蒙学问，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿学问，开发幼儿潜能。

为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。

本活动从幼儿年龄特点动身，充分利用活动的电化教化手段，引导幼儿主动运用多种感官，主动感知和相识各种汽车及其独创过程。

电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次学问性、趣味性较强的教化活动。

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的独创过程，激发幼儿当“小独创家”的愿望。

3、发展幼儿比较和视察的实力。

活动打算：

1、汽车独创过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：

玉林人事人才网小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片（自绘图片8张）。

活动过程：

1、激发爱好，引出课题。

木偶小兔：

“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。

坐着汽车去可便利了，一会就到了。

再见。

”（小兔坐在轿车上，说完下场）老师：

“小挚友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么独创的吗?

2、简要了解汽车的由来。

（1）老师操作抽拉幻灯片1：

“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。

”

（2）幻灯片2（复合抽拉片）。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。

这些动物有牛、马、象、骆驼等。

”②“人们独创了轮子，于是出现了最原始的车。

”“又出现有辐条的车轮，车的结构就灵巧了。

”

④“后来，美国人生产出了大量轻巧好用的汽车，现在汽车的种类就更多了。

”（3）提问：

谁能说说汽车的由来?

引导幼儿说出过程：

走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人独创汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

（1）老师引导幼儿动脑筋思索：

“你们见过什么样的汽车?

”

幼儿探讨后回答。

（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。

卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。

）

（2）情境表演，相识消防车、救援车。

①表演：

小猴（木偶）焦急地说：

“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小挚友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢?

”幼儿：

救火车。

老师：

“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。

”（拿救火图片）小猴：

“感谢，我去救火啦。

”

②相识消防车。

（特地用来救火的。

）（是红色的，能拉警报。

）木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?

”（救援车）③相识救援车（特地用来帮助突然得了重病的人。

）（车身上有十字标记，能拉警报。

）④老师：

“咱班小挚友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，感谢你们。

”

4、在玩中巩固学问。

（1）老师小结：

“今日我们主要相识了救火车即消防车和救援车，有卡车、轿车、公共汽车„„汽车的种类许多，作用真大，对人们有帮助，是一种很便利的交通工具。

”

（2）以参观“汽车展览会”结束教学。

（3）让幼儿在玩各种汽车中巩固学问，开阔视野。

评价分析：

幼儿通过生动好玩的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。

接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的特地用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的相识。

通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来相识汽车的外形构造供应了空间。

整个活动，幼儿都饶有爱好、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代技术日益发达的今日，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。

其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样好玩。

只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

二、反思与探讨

你认为此活动设计的学问点（量），是否相宜?

假如让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?

如何修改?

第四篇：

幼儿园幼儿中班社会教案《各种各样的车子》及教学反思

《幼儿中班社会教案《各种各样的车子》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。

活动打算：

录音磁带

活动过程：

1讲解并描述故事《威威爱大怪手》。

老师：

小挚友，今日老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?

（老师讲解并描述故事）

提问：

故事里的大怪手车究竟是什么车?

（挖土车）

除了故事里提到的车，你还相识什么车?

2老师和小挚友们玩”猜谜”的嬉戏。

“小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。

现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。

”出自:

屈;老.师教案网”请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车?

明白了吗?

好，现在请听题。

”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。

请问这是什么车?

（洒水车）

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。

请问这是什么车?

（垃圾车）

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

载客又运货，运输立大功。

请问这是什么车?

（火车）

--用脚踩，不须要用汽油的车。

（自行车）

--要排队等，一个一个投币才能坐的车。

（公共汽车）

--搬家时会用到的车子。

（卡车）

--你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。

（出租车）

--失火的时候肯定须要它帮忙。

（消防车）

--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（警车）

--巡游旅行时会坐什么车?

（巡游车）

--可以救人的车子。

（救援车、警车、消防车。

）

--拨打电话119，开来的是什么车?

--拨打120，开来的是什么车?

--那110呢?

3听声音，辨车子。

小挚友们真棒!

在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车?

（放录音）

4学习儿歌《红绿灯》。

老师：

大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要留意看交通信号灯。

小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗?

（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样?

（向前行）红灯亮了应当怎么样?

（停下来）黄灯亮了又该怎样?

（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下;假如走到一半，就要快快通过）（老师朗诵一遍儿歌、小挚友跟着

老师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过公路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

平安第一我知道，

红灯停、绿灯行，

遵守规则别忘掉。

5演唱歌曲〈开车歌〉。

（唱两遍）

6听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。

老师：

小司机们，我们动身吧!

7结束。

故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和奇妙。

有一天，爸爸神奇地对威威说：

”威威，有一个惊喜给你!

”“哇!

是一辆玩具怪手车呢!

”威威大叫。

圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。

威威兴奋地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。

要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。

咦?

在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

教学反思：

“各种各样的车子”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。

通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

幼儿中班社会教案《各种各样的车子》含反思这篇文章共4241字。

第五篇：

各种各样的职业教案

各种各样的职业活动设计

教者：

任丹丹

活动目标：

1．相识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发幼儿酷爱各行各业工作人员。

2．激发育儿对美妙生活的憧憬，进一步增加幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。

3．勇于在集风光前表现自己，发展谈话实力

活动打算：

1．收集幼儿家长的工作照片。

2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员运用的工具和穿戴服饰。

活动流程：

观看图片--------猜猜他们是谁----------观看家长工作的照片-------幼儿志向的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程

1.师：

珍宝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？

展示图片一

（1）猜猜他是干什么的？

（他是交通警察，是在公路上指挥交通的，假如出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）

（2）你们在哪里看到过交通警察呀？

（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）

（3）你们是怎么过公路的呀？

（a要走斑马线，b不能在公路上玩）老师小结：

交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通!

、2展示图片二

1.猜猜他们是谁？

（消防员叔叔）2.他们正在干什么呀？

（救活）3.那谁知道消防电话是多少？

（119）

老师小结：

消防员叔叔很英勇，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。

是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。

3展示图片三

1.猜猜看她们又是谁呀？

（医生）

2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？

3.那谁知道假如有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？

（120）小结：

当我们生病了，假如有病就应当找医生，协作医生，医生是为我们解除病痛的.4．师：

你们喜不喜爱去大饭店里吃饭呀？

（喜爱）为什么喜爱呀？

（那里有好多好吃的）

那你们知道是谁做这么多好吃的吗？

（厨师）展示图片四

1.你们看看厨师有什么特征？

（a有厨师帽b还有衣服，c手上有勺子）

2.厨师的本事可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？

可是有的小挚友还挑食，这是不对的。

3.我们来学学妈妈炒菜的模样？

（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。

品尝味道）展示图片五（老师）

小结：

社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不行缺的人。

三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业

安国中心幼儿园

本文来源：

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