老师会议发言稿.docx

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老师会议发言稿

老师会议发言稿

　　篇一：

青年教师会议发言稿

　　尊敬的领导，亲爱的同志们：

　　大家下午好！

　　非常荣幸地接受秘书交给我的光荣任务。

作为一个年轻的老师，我认为这个想法是不可避免的，有不正当的地方也要求老师批评修正。

　　不久前，学校制定了具体的详细三年计划，明确学校未来三年的发展方向，是一个非常有利的举措。

说，高素质的教育以高素质的教师为基本条件，创造优质的教育示范学校，也需要高素质的教师。

特别是现在学区两年xx，近三年的老师继续成长，新老师约30人。

作为一个年轻的老师，我们有一个新的观念，新的能力接受新的东西，高的热情，足够强大，积极和创新的强烈的意识。

而且因为只是为了参与工作，缺乏在教育上的实践训练，缺乏经验，业务不成熟，教育和教学能力有待提高。

嗯，我认为还有必要为年轻教师量身定制一个三年计划。

在这个计划上，我的一般想法如下：

　　首先，培养内容

　　思想素质，教学基本技能，教学能力，班级教师工作，科研能力

　　二，培训方法

　　（（A）引导模式，培养积极和高尚的思想素质

　　青年教师应该热爱教育事业，教育和教育人们，作为老师。

继续使用各种形式，提高意识，以高级教师的故事为例，教育鼓励自己，使他们真正有奉献精神。

永远爱永远爱着校园的心态，让我们的年轻教师的专业精神，责任心，教师继续提高伦理水平。

青年教师在学习词的努力，积极学习教育心理学，现代教育技术，先进的教育思想和教学方法的理论，使他们更新教育理念，了解教育的未来发展趋势。

　　（B）竞赛促进，巩固广泛和坚实的专业基础

　　前几年年轻教师的第一个任务是加强基本的教学技能，因为教学的基本技能是完成教学任务必须有的基本条件，是教学需要。

使固定教学基本技能为课堂教学提供帮助，从而有效提高教学质量。

在学校组织的演讲中，粉笔字，硬笔书法，课件制作，黑板设计等比赛，进行了比赛训练，将掀起青年教师的基本技能练习。

这样，年轻教师在实践中的话语上下足够的努力，教师的基本技能就能够打下下一个教育和教学工作真正的专业基础。

　　（C）指导对，实施强大的教育和教学技能

　　在基本做法的同时，年轻教师也应注意提高他们的专业技能和教学水平。

课堂教学技能是一门综合技能，但是老师也应该有一个主要技能。

在执行指导孪生活动时，青年教师通过掌握，确定自己的目标，通过老师目标教育，使我们在教师的指导下，言行一致，健康成长。

在大师的传球，帮助，与，将敦促我们的年轻教师在企业中尽快进入和缩短成熟的旅程。

这是一个非常高度的领导作用是真正不可或缺的，在青年教师定期，教学研究组交流研讨会，参与互动，合作学习，案例分析，示范模仿，反思和建设等，有效提高青年教师的课堂教学水平。

同样重要的是出去相对于进来。

年轻教师需要在宽阔的视野里出去学习，观看和其他活动，通过高质量的教室经验反思教学，真正的研究词语实际结果，因此这项权利的优先权对年轻教师也是必不可少的。

　　（D）读取博博，积累材料，提高科研能力

　　在新的教育博客的广阔领域努力工作是一个艰难而快乐的事情。

在繁忙的教学中积极参与学校的每一个博客沙龙，仔细写了一个反思博客，博客博博，博客作为一个记录和共享平台的教学，可以帮助年轻教师积累教育和研究的材料。

教育和科学研究不是一夜之间，需要积累在滴水，稀薄的头发。

　　三，结果表明

　　第一年，注意基本的脾气技巧，努力在游戏的基本技能上取得进步。

　　第二年，强调磨练和班教师工作的做法。

　　第三年，结合自身特点，明确未来的努力。

　　同时，年轻教师在三年的时间里也考虑到了鲍文的写作文章，在研究和论文发表的主题上，赢得了收获。

当然，在游戏或展示活动中优秀的年轻教师，也希望学校给予更多的学习和发展机会，作为奖励。

　　在xx的黑暗氛围中，我们的年轻教师已经能够享受教师，教师，护理和帮助的经验，感到非常高兴，非常感谢教师一直在教导和日常生活护理，同样亲切，也希望老师能像往常一样，当我们遇到困惑，帮助我们指点迷宫。

我们将以开放的心态学习，不断提高自己的素质，努力为老师们排队。

　　篇二：

六年级教师会议讲话稿

　　惜时增效创佳绩

　　——在六年级毕业班教师会议上的讲话

　　各位老师：

　　今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，今天的会议程序：

先由我代表学校作个发言，然后各位教师就自己任教的科目、班级管理谈谈基本的情况以及教学中存在的问题和困惑，并说说自己的决心、努力的方向和提高教学质量的方法和策略。

　　首先我们对六年级毕业班老师的辛勤工作表示衷心的感谢，对老师们以往取得的成绩给予充分的肯定，也对平时对大家的给予的关照太少表示歉意。

六年级是小学阶段最后一年，不管哪个年级，教育教学压力和任务都比不上六年级大，因为到了这个时段学生的心理、生理都发生了重大的变化，思想波动较大，工作难度也增大。

再加上质量压力，县教育局统考。

毕业质量是检验教师教学成果的重要指标；毕业质量是反映学生阶段性学习的里程碑；毕业质量是学校办学质量的重要指标；毕业质量是体现学校管理水平的重要窗口。

今天的会议目的就是总结成绩，发现不足，尽早安排，提高质量，使我们2013届毕业生取得更好的成绩。

　　作为毕业班教师，这一个学期的辛苦是必然的，为了能取得较好的成绩，我认为要做到：

老师既要重视自己的教育教学，又要关心学生的发展，把“知识当堂学会、问题当堂解决、训练当堂完成”作为目标，积极开展年级教研活动。

具体做好以下几个方面：

　　一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

　　平时有的老师讲，说这一届学生不容乐观，这肯定是有些客观因素的，每一届都存在，这虽然有些忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的学校可能和我们差不多，我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。

信心是战胜一切困难的条件。

　　二、既要有决心，又要有方法。

　　1．备课、上课、作业批改要认真，抓实课内外训练，确保常“清”。

（平时作业、单元测试）

　　2．认真做好“扶优补差”工作，坚持扶优补差，个别辅导。

确保合格率，提高优秀率。

　　3．认真分析教材、分析学生，紧密家校联系，充分挖掘资源。

（通过个别谈话，与家长沟通，形成家校合力，共同教育。

）

　　三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

　　认真分析教学中出现的各种问题。

注重学习习惯培养。

“教育是帮助人养成良好的习惯”。

“习惯决定人的命运”。

　　（习作能力、数学解决生活中问题、英语会话能力、综合理解能力）

　　四、既要关注学科成绩,又要关心学生心理健康。

　　1、严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。

思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。

对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。

用纪律约束、思想工作确保安全。

多与学生谈心、交流，你会收到意想不到的结果。

　　2、狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，一个都不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。

并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。

所以对差生不能放松要求，要“严管”，付出真爱。

　　3、各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。

　　4、同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。

备课组长要调动本组全体教师的积极性，与全组人员协调好，将各知识点连接起来，分头工作，有序配合，发挥集体的指挥与才能。

　　5、要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。

让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。

　　五、既要求教师与教师愉快合作，又要求教师与学校领导之间加强联系与沟通。

　　离毕业考试，只有3个多月的时间了，除去节假日、休息日，其中上课时间就更少了，仅为天左右。

所以时间很紧迫，我们要珍惜时间。

在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难，请你们及时反馈给我们，我们尽量统筹安排好。

尤其是班主任教师与科任教师之间，同学科老教师之间，我们要有一个统一的思

　　想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。

只有大家团结一致，才能创得佳绩。

　　1、抓安全要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。

安全工作是我们首要工作，是重中之重，新的学期，我们以安全作为一切工作的前提。

经验告诉我们，安全工作是来不得半点松懈和马虎的，任何侥幸心理都会带来危险。

因此我们必须对此高度重视，切不可松懈。

我们要把学生的思想稳定工作抓好，要及早发现苗头，对他们多谈话、多交流，讲究方法，对症下药。

要加大“问题生”的教育，一定要把孩子放在自己的视线下，关注孩子的一举一动，一言一行。

发现问题，及时处理。

要严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。

思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。

对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。

确保孩子有一个良好的状态，让每一个孩子都做合格的小学毕业生！

在这里我还要强调一点，我们在教育学生时要有爱心，要有耐心，切忌教育方法简单粗暴，急于求成，绝对不能出现体罚和变相体罚，这也是教育的安全。

　　2、抓质量质量是生命线，学校的生存和发展，要靠教学质量来支撑。

我们只能成功，不能失败。

所以，我们一定要有质量意识。

（1）制定好科学的教学计划。

按计划有序推进教学工作，决不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。

要坚持辅优补差，个别辅导。

充分利用一切可以利用的时间，如早、中辅导等时间。

（2）从课堂教学着手。

向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。

一是抓好备课关；研究六年级的课程标准、注意捕捉教改信息，了解新的教学动态，有效提高课堂效率。

发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关，首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。

其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。

二是教务处管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；要突出对教学常规的检查。

（3）不放过每一个学困生。

从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。

并且只有把学困生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。

所以对学困生不能放

　　松要求，要特别关注，付出真爱。

抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；对他们要因材施教，要“四优先”：

课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

通过努力，使大部分学困生在在学习上能取得长足进步。

（4）最大限度地利用时间。

世界上最公平的是时间，对我们每个人来说都是24小时，绝不多给谁一分，也绝不少给谁一分，只有看你如何去用。

人与人之间的差别，很大程度上是在时间的利用上。

伟大的文学家鲁迅说：

时间就像海绵里的水，只要你去挤，总会有的。

所以，鲁迅先生把别人喝咖啡的时间用在了学习上，与时间赛跑，永远跑了在了许多人的前面。

合理安排，就会提高效率，也就是节省了时间。

明确学习任务，形成做事前思考的习惯，课堂上力求当堂掌握。

谁赢得时间，谁就能赢得最后的胜利。

（5）要强化训练。

科学训练是提高教学质量致胜的法宝。

“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。

但是我们要练规范、练速度、练重点、练能力。

练规范是指在做练习、各类测试时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，在测试时一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容；练能力就是要通过练习逐步培养自己的学习能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

　　3.抓团队任课老师要齐抓共管。

各科教学要形成合力，分清

　　主次，合理按排时间，合理使用时间。

同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。

要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。

老师与老师之间，要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。

只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。

　　4.抓家校加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。

班级管理工作如果单凭学校来完成，那是很不够的，只有让学生家长参与其中，才能更全面的搞好学生的管理工作。

学校和家长共同配合，形成合力，毕业班的各项管理工作才能日臻完善。

老师们，学校把六年级毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，大家应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。

今天的会

　　议既是提升六年级教学质量的动员会，也是明确目标、加油鼓劲会。

2013年我校各项工作已经取得优异成绩，为我们六年级老师在新的学期立下了标杆，为努力进取，再创佳绩增添了动力。

我希望在座各位在今后工作中，能再接再厉，秣马厉兵，用坚定的信心和不懈的努力迎接六月的挑战，给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。

　　篇三：

高一年级教师会议讲话稿

　　迈上新起点踏上新征程走向新高度实现新跨越各位老师：

大家好！

　　今天晚上我们召开新学年第一次高一年段教师会议，主要是对年段工作进行早动员、早部署，安全工作措施早强化，教学工作安排早到位，做到工作层层有布置、责任层层有人落实，引导学生尽快进入学习状态，确保教育教学活动正常开展，为高一年段教育教学工作谋好新开局，希望全体教师立足岗位，谋事做事，多反思，做到用心想事、用心谋事、用心干事。

高一年级是高中阶段最关键的一年，因此，所有教师在思想上必须引起高度重视。

我们**级高一年要坚持几年来工作中的好做法，进一步在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要强调以下几个方面：

　　1、爱岗敬业，扎实工作，进一步开创工作新局面。

　　**届高中毕业班工作我们取得好成绩，今天我们接手**级新生，三年后我们同样有信心再立新功。

因为我们有一支一支德艺双馨、勤于奉献，能力高强、富有战斗力的高质量的教师队伍。

有什么样的教师质量，就有什么样的教学质量。

那么，教师质量是什么？

它至少在这样几个方面要能过得硬：

一是道德风范。

具有良好的道德情操，热爱教师这个职业、钟爱教育这项事业。

二是学识水平。

具有较高的驾驭所教学科的能力和水平。

三是传授能力。

具有学科教学的魅力，讲得清，讲得准，讲得活，讲得精，讲得学生兴趣盎然。

四是勤奋态度。

具有倾情投入的情怀。

潜心于教学，致力于课堂，埋头于学生，心系于质量。

这四个方面，是教师质量的主要方面。

在教学中，要保证教师质量，必须做到：

增强敬业意识，强化责任意识。

　　增强敬业意识。

我们每一位教师要充满对岗位的敬畏、敬重，充满对学生负责、对学校负责、对家长负责的表现，把每一项工作、每一天的工作都兢兢业业、踏踏实实、认认真真，用积极的心态去对待，并力求按照要求与标准完成工作。

努力做到想方法、谋计划、思对策、出效果。

　　强化责任意识（安全意识）。

教好书，完成自己的本职任务，把学生培养成“品德好，学识好，能力好”的优秀学生，每一位教职工都要有使命感和责任感，要有“百尺竿头更进一步”的思想，在自己的岗位上，在自己的责任时间内，在自己的责任区间内，在自己的职责范围内，做到尽职尽责。

同时，大家还要明确一点：

责任己明确，岗位己细化，随之而来的必然是“谁出问题谁负责”。

尤其在学校，人员密集，学生处于特殊年龄阶段，是众人关切之地，任何责任事故的发生都会造成极大的负面影响。

因此，责任意识与安全意识紧密相关。

安全问题只靠一两个人是根本做不好的，需要大家都绷紧安全这根弦，在工作中都尽到自己的责任，才能将安全风险大大降低。

真的出了安全问题，不仅当事人自己受影响，工作中的同伴也会受影响。

不尽责，就可能会出安全问题；出了问题，害人害己害学校。

安全重于泰山，安全高于一切，在安全问题上从不言轻、从不言小、从不言细、绝不言过。

　　2、团结协作，锐利进取，努力提高教育教学效果。

　　增强团队意识。

团结就是力量，“千人同心，其利断金”，“人心齐，泰山移”说的就是这个道理。

因此，大家一定要大讲团结，讲大团结。

刚刚带过的这一届的教育教学的工作，大家增强团队意识，提高协作精神，提升工作水平，取得了可喜成绩，这是老师们付出辛勤劳动的结果。

现在，我们又开始新的征程，希望大家再接再厉，齐心协力，进取新目标。

学校教育，班级管理是个系统工程，包罗万象，事无巨细，十分重要。

对于教育教学和班级管理工作大家都有一套经验，希望老师们在工作中认真贯彻落实。

要进一步端正教学思想，明确教学目标，用新思想、新理念、新方法，从学习兴趣的培养、学习方法的掌握和行为习惯的养成入手，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

　　3、落实常规，齐抓共管，不断强化年段学习氛围。

　　没有过程就没有结果。

教学常规的扎实落实，是教学学质量提高的基础和保障。

我们要通过强化班风、学风建设，激发学生学习的内驱力，充分激发学生的潜能。

　　第一，要重视对学生进行理想前途教育。

大力宣传学习标兵，激发学生学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的班风和学风。

　　第二，要重视非智力因素的影响。

中学生在心理上处于矛盾交织时期，既有积极向上的一面，也有消极的一面，出现的一些问题往往不属于智力问题，而属于非智力因素方面的问题。

因此，要把重视非智力因素的影响，培养孩子健康的心理素质贯穿于教育教学工作的全过程，落实于教育教学工作的每一个环节。

班主任、任课教师要齐抓共管，全程关注学生的状态，关注学生的心理健康，关注学生的成长，对学生负责，努力培养学生积极向上健康的心理素质加强对学生进行心理疏导。

　　要强化角色意识，缺位补位，在位思位，思考换位，有为有位，无为让位。

　　班主任：

要明确常规目标，要当好班级管理的服务员。

要加强与学生家长的联系，多方位了解学生思想现状，及时采取有效的教育方式，不断激发学生主动学习的积极性。

　　其一、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。

我们班主任要做有心人，常谈心，常跟踪，常蹲班，常督促。

　　其二、为学生的生活服务，创造良好的学习条件。

关心学生的生活，实际是在拉近我们和学生的情感距离。

学生每天大部分时间都是坐在教室里度过的，因此，要重视教室环境的改善。

教室要保持整洁，任何时候走进教室，不能乱糟糟，闹哄哄，脏兮兮。

　　其三、为学生的心理服务，培养学生良好的学习心态。

平时要密切关注每个学生的言行动态，及时发现不良现象，关键时刻要出现在学生身边，做学生的贴心人。

帮学生去掉怕苦畏难的心态，树立战胜困难的信心。

要设法稳定学生情绪，保证他们能全力以赴的投入学习，迎接挑战。

对后进生，要采取鼓励与鞭策的办法，不让他们沉沦，不让他们捣蛋。

　　科任教师：

要及时深入了解听取学生对自己的教学方面的意见和建议，及时采取改进措施，全面关心思想上、学习上、生活上有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。

教师务必要正确对待学生的意见和建议，学生能提意见和建议，说明学生要求上进，哪怕学生的意见是错误的，我们都应耐心听取。

　　下班级行政：

要想尽办法为年段做好事、做实事，解难事，要切实为年段、班级做好服务，努力营造人人心系班级，个个关注学生的良好氛围。

在管理中服务，着眼细节，潜心精细。

老师们，幸福来自于坚守，爱心来源于执着，责任在坚守中升华，事业在执着中生辉。