部编版语文中考语文现代文阅读专项练习记叙文.docx
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部编版语文中考语文现代文阅读专项练习记叙文
部编版语文中考语文现代文阅读专项练习-记叙文
一．现代文阅读（共15小题）
1．阅读下列文本，完成下列各题。
寻找幸运草
林清玄
①在弟弟乡下的花园，酢浆草花开得正盛。
小小的紫花像泼墨，泻染在高大的红玫瑰丛下，有一点像紫色的流云。
②我忍不住蹲下来欣赏，挺直而花瓣分明的玫瑰显得优雅而庄严，所以人们把它用来作为献给爱情的花。
柔软而花姿抽象的酢浆草花是那么自在而随兴，所以它不是为奉献而存在，是给细腻的人印心的。
会长出一株美丽的、四个叶片宛然的幸运草。
③正在出神的时候，弟弟两个可爱的孩子跑来依偎我，问我说：
“阿伯，你在找什么？
”
④我揽着两个孩子说：
“阿伯正在寻找幸运草。
”
⑤“什么是幸运草呢？
”
⑥我拔起一株连根的酢浆草，教孩子仔细看，我说：
“你们看，这酢浆草的叶子是三片的，传说如果找到一株四个叶片的酢浆草，叫做‘幸运草’，那时就会很幸运，愿望就会成真喔。
”
⑦“哇！
太棒了，我们也要找幸运草。
”
⑧两个孩子很快地钻入花丛中，在玫瑰花与红合欢下搜寻。
⑨孩子热切的举动，使我莞尔，想到我第一次听到“幸运草”的传说，也是在八九岁的年纪。
从那个时候起，我只要看到酢浆草，就会忍不住蹲下来，看看能不能找到幸运草，以使我的愿望实现。
⑩一直到我长大了，还改不了寻找“幸运草”的习惯。
有一天，我在一条河岸边找累了，躺在护岸上看着天空，才猛然想到：
“我的愿望是什么呢？
万一找到幸运草，我怎么样许愿呢？
”
⑪当时我是一个少年，愿望非常单纯，像童话一样。
如果只能许三个愿望，第一个是成为好作家，写出生命中美好的情景；二是离开小小的故乡，去探访远大的世界；三是找到一位身心灵魂完全相契的伴侣，过着幸福快乐的日子。
⑫可惜，我一直没有找到“幸运草”，因此愿望一直得不到许诺。
虽然我也写作，企图去触及更美好的情境；我也离开了故乡，带着很深的思念；慢慢地，我也发现了，在广辽的人间，要找到身心灵完全相契的人，是多少渺茫，就好像在草原的酢浆草中找到一株幸运草。
⑬我从来没有找到过幸运草，那株幸运草就更深地埋入了我的心里。
⑭“阿伯！
”两个满头大汗的孩子把我从冥想中叫唤出来：
“整个花园，都找不到幸运草。
”他们的脸上露出失望的表情。
⑮“没关系的，阿伯从小到大都在找，也没有找到过幸运草呢！
说不定有一天你们会找到。
”我安慰孩子，接着说：
“阿伯给你们比幸运草更棒的东西。
”
⑯“是什么？
”
⑰我从口袋里掏出两个十元硬币，一人赏一个：
“是不是比幸运草更棒？
”孩子开心地笑了，欢天喜地地走了。
⑱这世间，真的有人找到过幸运草吗？
⑲也许，“世上根本没有幸运草”﹣﹣这是疑情的部分。
⑳也许，“幸运草根本不在草里”﹣﹣这是日渐明晰的部分。
㉑幸运草多出来的一片，确实不在草里，而在我们的心中。
只要我们的心够宽广坚持，只要我们的情感细腻温柔，只要我们的爱深刻美好，只要我们一直保有喜悦自由的生命姿势，我们的心就会长出一株美丽的、四个叶片宛然的幸运草。
㉒当我们的心比一般人多了一片，在平凡的酢浆草叶中，必然也会观见幸运草的实相。
⑳相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了吗？
【注】：
酢（cù）浆花：
俗称三叶草。
印心：
佛教用语。
一意为印证于心而顿悟。
宛然：
真切、清晰的样子
（1）本文题为《寻找幸运草》，试分析其作用。
（2）请任选一个角度（修辞手法除外），分析划线句在表达上的妙处。
小小的紫花像泼墨，泻染在高大的红玫瑰丛下。
有一点像紫色的流云。
（3）请根据语境，在⑱段空白处写一句话，使行文连贯，并阐明理由。
补写：
理由：
（4）下列对文章的理解和分析不准确的一项是
A．⑨﹣⑬的内容是插叙，由眼前孩子热切寻找幸运草的举动，忆起自己少年时对幸运草的渴望。
B．酢浆草花的“印心”，于作者而言，就是让他在欣赏、寻找的过程中悟到了幸运的真谛。
C．作者在文中指出，世界上并不存在什么“幸运”，所谓幸运都是靠不断的努力争取来的。
D．这篇散文文笔清新隽永，结合记叙、描写、议论、抒情，表达了作者对人生、对幸运的感悟。
（5）文末说道：
“当我们的心比一般人多了一片，在平凡的酢浆草叶中，必然也会观见幸运草的实相。
”
请结合文章和自己的生活体验，谈谈你对这句话深刻内涵的理解。
2．阅读下面文段，完成下列各题。
远山
苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。
据说，那里风景如画，人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉。
许多年以后，他俩相遇了。
他们都发现，那座山太遥远太遥远，就是走一辈子，也不可能到达那个令人神往的地方。
拉克苏颓丧地说：
“我竭尽全力奔跑过来，结果什么都不能看到，真太叫人伤心了!
”
苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘说：
“这一路有许许多多美妙的风景，难道你都没有注意到？
”
拉克苏一脸尴尬神色：
“我只顾朝着遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊!
”“那就太遗憾了。
”苏格拉底说，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景!
”
选文借一篇小故事告诉我们意味深长的道理。
它的体裁是什么？
告诉我们什么道理？
3．片段阅读。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
”
阅读写人文章，关注人物细节描写。
品析文中加点词语“镶嵌”“直僵僵”的表达效果。
4．《三峡》结尾处引用“巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？
5．【甲】【乙】两个片段同写鸟鸣，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。
【甲】百灵鸟往往是孤独牧人的旅伴，随你飞行歌唱。
然而，百灵鸟纵歌，非为哗众取宠，而是出于情。
这样的时刻，你就会感到，这片茫茫雪原，不但有内容可读，更可感到它温润的血脉了
（查干《雪落草原白茫茫》）
【乙】到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!
鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？
那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
（郭枫《空山鸟语》）
相同点：
不同点：
甲段 ；乙段
6．阅读下面选文，回答下列各题。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。
刚回到家，接到老妈打来的电话：
“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。
”“取羽绒服干啥？
”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？
”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。
可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。
”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。
联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：
“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。
”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。
初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。
我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。
临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。
阴历十月，谁能想到会下雪呀。
只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。
课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。
“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。
”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。
在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：
“妈，你怎么来的呀？
”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。
“走路呗，又不远，正好锻炼身体。
”老妈轻描淡写地回答。
看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。
那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。
然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。
其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
（1）请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
（2）选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？
（3）请分析第②段中“笑”的原因。
（4）分析第④段加点词“轻描淡写”的表达效果。
（5）请概括文章中母亲的人物形象。
（6）请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用？
7．阅读下文，完成题目。
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。
那时候，我没有意识到母亲已经老了。
那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。
母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。
推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。
正纳闷，听见一个老爷子的声音：
“是复兴回来了吧？
”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。
正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。
我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。
赵大爷对我说：
“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。
这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。
”
⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。
赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。
我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。
母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。
我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前，回头对我说：
你要不先到我家拿点儿劈柴去，“你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。
”
⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。
他说：
“复兴呀，原来孔圣人说：
父母在，不远游。
现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。
”
⑨那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。
走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。
心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
（1）通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。
（2）选文第④段中的画线句子的环境描写，有什么作用？
（3）选文中画波浪线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理？
（4）结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。
（5）请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。
8．阅读下面的文字，完成后面的问题。
百合花开
宓 月
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。
擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。
因为我喜欢，父亲决定把它带回家。
我本以为，他只是掐了花就走。
没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他挖得很深。
我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。
很快，一个乒乓球大小的球茎，被完整地挖出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑呢。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲，它还能活么？
父亲笑笑，说，你明早来看它。
第二天一起床，我就跑到菜地里。
只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。
每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。
看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。
父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。
美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这个世界。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了!
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么残酷，二十年前就丢下我独自远去。
让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（有删改）
（1）依据提示填空，完善文本线索。
（2）“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
”这句话中加点的词好在哪里？
（3）请赏析第⑧段画线的句子。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
（4）在“我”的成长路上，百合花给了“我”什么启示？
（5）你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。
请你“寻找”一件让你感动的事，用简洁的语言表述出来。
（不超过80字）
9．阅读下面的文章，完成下列各题。
一碗面条的吃法
孙道荣
小区边有家面馆，生意火爆。
我也常去吃。
店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。
因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。
坐在对面的，是一对情侣。
服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。
男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。
女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。
然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。
还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。
两人各自捧着面碗，埋头吃。
吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。
过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。
男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。
就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。
一对中年男女，坐在我面前。
面条上来了，两碗青菜面。
女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。
另一只碗里的面条，堆得小山一样。
男的说，差不多了。
女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。
男的说，那你多吃一点青菜。
说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。
身边坐的是一家三口。
孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。
妈妈说，你再吃几口面条嘛。
孩子摇头说，我吃饱了。
妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。
孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。
然后，便自顾自地埋头玩起手机来。
爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。
傍晚，对面坐着一个姑娘。
一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。
没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。
姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。
原来还有个伴。
打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。
然后，开始吃面。
一个小伙子气喘吁吁地跑来了。
姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。
小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。
姑娘笑笑。
小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？
姑娘还是笑笑。
小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴……
这是我家附近的面馆，它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。
（选自《意林》）
（1）请用简洁的语言概括本文的内容。
（2）请你说说文章采用第一人称来表达的好处。
（3）结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么妙处。
（4）你怎样理解画线句“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”？
（5）根据提示赏析下列语句。
①女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。
男的说，那你多吃一点青菜。
说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。
（从语言特点的角度）
②孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。
然后，便自顾自地埋头玩起手机来。
爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。
（从人物描写的角度）
10．阅读下面的文章，回答下列各题，
一碗米粉
天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。
父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。
我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我﹣起去西双版纳吧。
父亲摇摇头。
我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
没办法，只好陪父亲去桂林。
路上，我问，为什么非要到桂林呢？
父亲说，我要去吃米粉。
就为这原因？
我哭笑不得。
桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？
父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。
我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。
父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。
我奇怪，他的米粉特别好吃？
父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。
父亲说，那是十五年前的事了。
那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。
这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。
也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。
可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。
他的钱包丢了，他一分钱也没有了。
他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。
店主看出他的窘态，问，没带钱？
父亲低下头说，钱丢了。
这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。
店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。
父亲红着脸答应了。
十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。
他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。
父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。
父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。
失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。
他连连叹气。
父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。
要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易。
我们找了整整两天，也没有找到。
天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。
第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。
我和父亲按他说的地址找到了他。
他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。
父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！
语气中满是激动。
只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。
也许是他的儿子吧，我想。
米粉端上来了，味道确实不错。
父亲吃得很香，也很从容。
然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。
临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。
他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。
他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。
听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。
挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。
那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。
（1）联系选文语境，理解下列加点词语的含义。
①他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。
②他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
（2）结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。
（3）“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？
（4）父亲是个怎样的人？
请简要分析。
（5）选文以什么为线索？
在情节结构方面有什么特点？
11．阅读下面选文，完成下列各题。
苦瓜
肖复兴
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。
这些活儿，都是母亲特别喜欢做的把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉淸目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
②那时，母亲每年都特別喜欢种苦瓜，其实，这么说并不准确，是我特別喜欢苦瓜，刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：
“这玩艺儿特別好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的!
”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。
苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。
越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙，像热血，像燃烧了一天的落日，当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的苦瓜时，母亲总要眯縫起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧•亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
③以后，我发现苦瓜做茱其实很好吃。
无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。
那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道莱。
每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。
它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不
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