飞快行动大班教案.docx

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飞快行动大班教案

飞快行动大班教案

飞快行动大班教案1

　　活动目标：

　　1、练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。

　　2、体验两两结伴配合行动的默契。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、铁圈4个，轮胎8个，塑料制钻圈4个（平衡木一个）。

　　2、活动前制作好5个担架。

　　3、毛绒娃娃若干。

　　4、场地布置。

　　活动过程：

（一）导入活动，激发兴趣

　　小朋友们，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震区的人们在遭受着灾难。

我们马上组织一支救护队，随时听候调遣，赶赴前线救援，好不好。

　　现在，我是总指挥，你们就是战士，我们必须训练出一支勇敢的，不畏艰险的队伍，去灾区救援，你们能做到吗？

（能）

　　好，现在听从总指挥的命令，——当小队长，负责领队，立正，稍息，立正，出操！

老师喊可口令，领幼儿做准备运动。

（跑一圈——原地跑——做护操）

　　幼儿跟着老师学救护操。

幼儿边听老师念儿歌边做救护操：

抬抬，抬得稳。

跑跑，跑得快。

爬爬，往上爬。

跳跳，跳得高。

（抬抬：

手臂向前向后，来回平举。

跑跑：

手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。

爬爬：

下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。

跳跳下蹲，再朝上跳起）

（二）训练活动，理解练习内容

　　导入语：

立正，稍息，立正。

　　地震灾区一片废墟，一堆堆的瓦砾，一扇扇的断墙，一条条塌陷的路，会给我们的救援带来很大困难。

我们不但要学好快走、快跑，还要学好跨和钻的本领。

救援任务迫在眉睫，我们加紧训练吧。

　　1、讲解练习。

要钻过山洞，跨过障碍物，走独木桥，动作要快还要稳。

　　2、请个别幼儿示范动作，老师注意引导幼儿。

（请______战士来示范一遍）

　　3、幼儿自由练习钻山洞，跨过障碍物，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥，跨过障碍物。

　　（三）组织幼儿进行综合动作训练。

　　全体集合，立正，稍息，立正。

刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的本领，现在我们把这组本领连起来练习。

（老师口头指挥钻——跨——走），队长领好头。

（空手练习二遍。

）

　　（四）幼儿协作型训练。

　　1、出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。

那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

　　2、两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。

救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。

准备好了吗？

（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。

　　（五）练习结束，实行救援行动。

（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。

战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。

）

　　1、游戏规则与方法：

幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。

　　2、进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

　　（六）结束部分

　　今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。

我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。

（老师领小朋友一起做）天不早了，我们回兵营吧。

（下课）

　　活动反思：

　　1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。

　　2、幼儿参与积极性很高。

　　3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。

飞快行动大班教案2

　　活动目标：

　　1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

　　2、提高快速反应能力和动作灵敏性。

　　活动准备：

　　1、铁丝网：

长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

　　2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

　　3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

　　4、独木桥：

用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

　　5、森林：

黑色大轮胎。

　　6、伤病员：

小纸团。

　　活动过程：

　　一、救护热身：

　　a、“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？

他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？

”（开场话语）

　　b、“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！

”（引出活动内容）

　　c、“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：

抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。

”（做操环节）

　　d、“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！

”

　　二、救护演习：

　　“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。

”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。

教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）

　　三、救护行动正式开始：

　　“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。

”游戏方法与规则：

幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。

要求动作迅速。

（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）

　　四、救护总结：

　　游戏进行两次。

第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。

第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。

　　活动建议与反思：

　　1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。

　　2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。

飞快行动大班教案3

　　活动目标

　　1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

　　2、提高快速反应能力和动作灵敏性。

　　活动准备

　　1、铁丝：

长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

　　2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

　　3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

　　4、独木桥：

用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

　　5、森林：

黑色大轮胎。

　　6、伤病员：

小纸团。

　　活动过程

　　一、救护热身：

　　“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？

他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？

”（开场话语）

　　“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！

”（引出活动内容）

　　“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：

抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。

”（做操环节）

　　“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！

”

　　二、救护演习：

　　“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。

”

　　（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。

教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝的钻爬动作）

　　三、救护行动正式开始：

　　“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。

”

　　游戏方法与规则：

幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。

要求动作迅速。

（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）

　　四、救护：

　　游戏进行两次。

第一次结束后教师进行初步，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。

第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。

　　活动建议与反思

　　1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。

　　2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。

飞快行动大班教案4

　　㈠目标：

　　1、在整理学习用品的飞快行动中，练习快走、跑、跳、爬等技能。

　　2、能与小组的成员合作开展游戏，体验快速、有序的重要性。

　　㈡准备：

　　1、书包、书、文具、铅笔、橡皮等学习用品若干。

　　2、爬的垫子、跳跃的障碍物等每组一份。

　　㈢教学重点与难点：

　　1、教学重点：

能灵活的快跑、跳、爬，明确游戏规则，依次进行整理。

　　2、教学难点：

结合游戏活动，知道有序整理的重要性，同时感受到与同伴协作游戏的快乐。

　　㈣过程：

　　1、结合语言活动模拟上学的情景，开展热身活动。

　　——起床穿衣、走路上学、赶时间跑等

　　2、激发幼儿游戏愿望，了解穿越途径。

　　——莎莎来到学校，发现忘记了一件非常重要的事情，是什么呢？

（忘记带书包）

　　——赶回家拿书包需要穿越一些障碍物，我们一起看看有哪些障碍物，可以怎么通过。

　　——幼儿讲述，并个别模拟穿越，强调动作要求。

　　3、寻找书包，教师带领幼儿依次通过。

　　4、介绍游戏——飞快行动。

　　——书包已经找到了，书包里会有些什么呢？

我们一起来看一看。

　　——小学生的书包里，应该放些什么东西？

（书本、铅笔、橡皮等学习用品）我们一起来帮莎莎找一找她的学习用品在哪里。

　　——介绍游戏规则：

分组进行，每次只能找一样学习用品，在这些学习用品中，应该按什么顺序来寻找？

（书包—铅笔盒—橡皮—尺子—铅笔—书）为什么要先找书包、铅笔盒？

　　5、幼儿游戏，教师巡回指导。

　　6、总结：

穿衣吃饭生活上要有良好的生活习惯，学习上也要养成良好的习惯，好习惯很重要。

　　7、延伸活动：

高高兴兴上学去

飞快行动大班教案5

　　设计意图

　　为提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质，开展了健康活动《飞快行动》。

大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能，使得活动具有了一定的挑战性。

　　一、活动目标：

　　1．练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。

　　2．体验两两结伴配合行动的默契。

　　二、活动准备：

　　1．长绳一根，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。

　　2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。

扁担做小河。

　　3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。

幼儿教育网

　　4.场地布置。

　　三、活动过程:

（一）导入活动，激发兴趣

　　1.今天我们一起来玩游戏，小朋友来做小小救护员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。

　　2．跟着老师学救护操。

幼儿边听老师念儿歌边做救护操：

抬抬，抬得稳。

跑跑，跑得快。

爬爬，往上爬。

跳跳，跳得高。

（抬抬：

手臂向前向后，来回平举。

　　跑跑：

手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。

爬爬：

下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。

跳跳下蹲，再朝上跳起

（二）演习活动，理解演习内容

　　导入语：

你们刚才都做了救护操，会做了吗？

那边有很多小动物需要救护员去救，你们有信心吗？

（演习活动）

　　1.讲解练习。

救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，救护员还要动作快，有没有信心，先练习。

　　2．请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿。

　　2.幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥

　　3.出示蛇皮袋，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。

（把蛇皮袋当做担架），那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

　　4.两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。

　　（三）练习结束，救护伤员

　　师：

小朋友刚才都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。

　　1.讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去救他们吧。

　　2．游戏规则与方法：

幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。

__来自儿童资讯站

　　3.进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

　　4.今天，你们都很出色，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。

　　（四）幼儿协作型训练

　　1.出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。

那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

　　2.两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。

　　救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。

准备好了吗？

（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）

　　就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。

　　（五）练习结束

　　实行救援行动。

（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。

战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。

）

　　1．游戏规则与方法：

幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。

　　2.进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

__来自儿童资讯站

　　四、结束部分

　　今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。

　　我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。

（老师领小朋友一起做）

　　活动反思：

　　1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。

　　2、幼儿参与积极性很高。

幼儿教育网

　　3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。

　　在活动中，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很认真，也很投入。

本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员”的演习活动。

在平时生活中，幼儿很少考虑速度，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。

幼儿担任救护员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。

活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应能力和动作的'灵敏性，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契，感受团结协作的重要性。

　　游戏是幼儿最乐于参加的活动，在游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。

活动中孩子们一副认真的神情，真一个个小医生，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。

孩子们“飞快”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。

这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果，增强了幼儿对安全的深刻理解。

既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理，又让孩子们掌握了许多救护的知识，并从中获得了力所能及的避害、逃生、救护的方法和保护自己的经验。

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