初中英语教师年度考核工作登记表.docx
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初中英语教师年度考核工作登记表
教师考核工作登记表
（2015——2016学年度）
学校名称
姓名
教师职务中学二级
填表日期：
2016年6月30日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填定本学年度考核内容
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：
优秀、称职、不称职。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓名
性
别
女
出生
年月
参加何
党派
党政职务
最后学历
（时间、学
校、专业）
2003年12月毕业于四川师范大学汉语言文学专业
参加工作
时间
1991年8月
何时、何地取
得何任职资格
1997年3月
资中县职改办
中学二级
任期
3年
本
学
年
度
述
职
报
告
本
学
年
度
述
职
报
告
作为一名教师，一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的教学工作。
现对一年来的工作总结如下。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我担任八年级的英语教学，在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
英语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地单词教学，句型分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一个单元也不知自己进步了多少。
最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，知道哪些解决问题的方法，这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。
养成良好的学习习惯。
这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。
养成学生良好的学习习惯。
5、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”:
一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
6、做好“六认真”工作。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。
课堂中重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
并对学生进行完整的、有针对性的评价，既发挥评价的激励和指导作用，又不伤害学生的自尊。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。
在全县组织的两次期末统考中，均取得了较好的成绩。
但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力不断提升自己，争取更上一层楼。
教
学
工
作
任教
班级
任教
学科
学生
人数
周课时
本学年度
完成任教
节数
本学年度担任其他教学
活动
代课节数
听课节数
第二课堂任教节数
8.1
英语
56
8
320
5
40
备课、编写
教案、批改
作业情况
认真备课，编写适合本班学生的教案；认真上课，向45分钟要质量；作业全批全改
校级以上统一命题考试科目成绩情况
在全县组织的两次期末考试中，均取得优异成绩
公开
教学
情况
开课日期
开课范围
（地、县、校）
开课内容
效果
2016年6月6日
学校
HaveyoueverbeentoSingapore?
好
承担课外活
动和其他活
动情况
出勤情况
病假
事假
旷课
规定活动缺席情况
党、团组织生活
0
天
0
天
0
天
政治
学习
教研
活动
校、年
级会议
其他集
体活动
党团
活动
班主任工作
担任何班
级班主任
班级集体获奖情况
制订班级工作
计划和总结班
级工作情况
主题班会和辅
导团队活动的
次数、内容
班级面貌
变化情况
家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪
调查情况
共开家长会3次，分批次家访、电话联系或当面交流达100余人次。
主要针对学生偏科现象、懒惰现象（如不记单词、不背课文、不按质按量完成作业、不预习复习等）进行家访，并对学生进行跟踪调查，效果较好。
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
利用课余时间，对学生进行安全教育、学习习惯的教育，感恩教育、集体主义教育、爱国主义教育等
教学工作
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担任务
辅导差生情况（方法、效果）
针对后进生在学习中出现的情况，进行个别辅导，帮助完成学习任务，效果好。
教
研
工
作
教研
教改
工作
教研、教改、级别（省、地、县、校）
本人承担的任务
完成任务情况及成果
教研课
HaveyoueverbeentoSingapore?
授课
较好
发表论文，编写教材、总结交流经验文章、论著等情况
名称、级别
（省、地、县）
本人承担
部份
出版、发表
或交流情况
指
导
培
养
教
师
情
况
起止
时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修培训
课程名称
起止时间、形式
进修学校
学时数
成绩
党政及其他工作情况
奖惩情况
业务部门考核意见（教导、政绩）
该教师能积极学习教育教学理论知识，并结合教学实践加以应用，在长期的教育教学过程中，不断实践、探索、总结，形成了自己的教学特色，有较高教育教学水平和良好的教育教学方法。
关爱学生，善于调动学生的学习积极性和主动性，注意转化后进生。
有创新意识。
能很好地履行岗位职责，是一位称职的中学二级教师。
（按考核标准写评语）
学年度考核评语
该同志认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻实践科学发展观；热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业。
服从组织工作安排，团结同志，工作勤勤恳恳，认认真真，不计较个人得失。
能积极、主动的配合、协助学校负责人的工作，做好自己的份内工作，并为学校工作尽自己的能力提出相应的建议。
教育教学工作兢兢业业；既有丰富的教育教学经验,又能不断学习、实践新的教育理论，不断探索教育教学的新方法，新思路，有较强的教研能力；教育教学效果好。
完全胜任工作，很好地履行了岗位职责。
考核结论：
考核工作小组组长：
（学校公章）2016年7月3日
本人对考核结论的意见
同意考核小组考核结论
本人签名:
2016年7月13日
教师考核标准的操作说明
1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。
2、考核标准分两部分。
一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。
3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。
优秀等级不超过15%。
4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。
原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。
5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。
具体办法由各地和学校制定。
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