飞快行动大班教案.docx

1、飞快行动大班教案飞快行动大班教案 飞快行动大班教案1活动目标：1、练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。2、体验两两结伴配合行动的默契。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、培养幼儿团结合作的观念。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：1、铁圈4个，轮胎8个，塑料制钻圈4个（平衡木一个）。2、活动前制作好5个担架。3、毛绒娃娃若干。4、场地布置。活动过程：（一）导入活动，激发兴趣小朋友们，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震区的人们在遭受着灾难。我们马上组织一支救护队，随时听候调遣，赶赴前线救援，好不好。现在，我是总指挥，你们就是战士，我们必须

2、训练出一支勇敢的，不畏艰险的队伍，去灾区救援，你们能做到吗？（能）好，现在听从总指挥的命令，当小队长，负责领队，立正，稍息，立正，出操！老师喊可口令，领幼儿做准备运动。（跑一圈原地跑做护操）幼儿跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）（二）训练活动，理解练习内容导入语：立正，稍息，立正。地震灾区一片废墟，一堆堆的瓦砾，一扇扇的断墙，一条条塌陷的路，会给我们的救援带来很大困难。我们不但要学好快走、快跑

3、，还要学好跨和钻的本领。救援任务迫在眉睫，我们加紧训练吧。1、讲解练习。要钻过山洞，跨过障碍物，走独木桥，动作要快还要稳。2、请个别幼儿示范动作，老师注意引导幼儿。（请_战士来示范一遍）3、幼儿自由练习钻山洞，跨过障碍物，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥，跨过障碍物。（三）组织幼儿进行综合动作训练。全体集合，立正，稍息，立正。刚才战士们都练习了走、跑、跨、钻的本领，现在我们把这组本领连起来练习。（老师口头指挥钻跨走），队长领好头。（空手练习二遍。）（四）幼儿协作型训练。1、出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。2、两个幼儿自由组合抬担架练习，要求

4、又快又稳。救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发（幼儿训练）就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。（五）练习结束，实行救援行动。（放音乐发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发（幼儿两人一组合作。）1、游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。2、进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。（六

5、）结束部分今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）天不早了，我们回兵营吧。（下课）活动反思：1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。2、幼儿参与积极性很高。3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。飞快行动大班教案2活动目标：1、练习快走、跑、跳、爬等技能。2、提高快速反应能力和动作灵敏性。活动准备：1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。3、粉笔用于场地小河及

6、起点线的划定。4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。5、森林：黑色大轮胎。6、伤病员：小纸团。活动过程：一、救护热身：a、“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）b、“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）c、“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）d、“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！

7、”二、救护演习：“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）三、救护行动正式开始：“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划

8、定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）四、救护总结：游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。活动建议与反思：1、通过飞快行动这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。飞快行动大班教案3活动目标1、练习快走、跑、跳、爬等技能。2、提高快速反应能力和动作灵敏性。活动准备1、铁丝：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。5、森

9、林：黑色大轮胎。6、伤病员：小纸团。活动过程一、救护热身：“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！”二、救护演习：“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我

10、们要爬铁丝，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝的钻爬动作）三、救护行动正式开始：“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）四、救护：游戏进行两次。第一次结束后教师进

11、行初步，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。活动建议与反思1、通过飞快行动这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。飞快行动大班教案4目标：1、在整理学习用品的飞快行动中，练习快走、跑、跳、爬等技能。2、能与小组的成员合作开展游戏，体验快速、有序的重要性。准备：1、书包、书、文具、铅笔、橡皮等学习用品若干。2、爬的垫子、跳跃的障碍物等每组一份。教学重点与难点：1、教学重点：能灵活的快跑、跳、爬，明确游戏规则，依次进行整理。2、教学难点：结合游戏活动，知道有序整理的重要性，同时感受到与同伴

12、协作游戏的快乐。过程：1、结合语言活动模拟上学的情景，开展热身活动。起床穿衣、走路上学、赶时间跑等2、激发幼儿游戏愿望，了解穿越途径。莎莎来到学校，发现忘记了一件非常重要的事情，是什么呢？（忘记带书包）赶回家拿书包需要穿越一些障碍物，我们一起看看有哪些障碍物，可以怎么通过。幼儿讲述，并个别模拟穿越，强调动作要求。3、寻找书包，教师带领幼儿依次通过。4、介绍游戏飞快行动。书包已经找到了，书包里会有些什么呢？我们一起来看一看。小学生的书包里，应该放些什么东西？（书本、铅笔、橡皮等学习用品）我们一起来帮莎莎找一找她的学习用品在哪里。介绍游戏规则：分组进行，每次只能找一样学习用品，在这些学习用品中，应

13、该按什么顺序来寻找？（书包铅笔盒橡皮尺子铅笔书）为什么要先找书包、铅笔盒？5、幼儿游戏，教师巡回指导。6、总结：穿衣吃饭生活上要有良好的生活习惯，学习上也要养成良好的习惯，好习惯很重要。7、延伸活动：高高兴兴上学去飞快行动大班教案5设计意图为提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质，开展了健康活动飞快行动。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能，使得活动具有了一定的挑战性。一、活动目标：1练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。2体验两两结伴配合行动的默契。二、活动准备：1长绳一根，两端分别系在小

14、椅子背上，距地面60厘米左右。2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网4.场地布置。三、 活动过程:（一）导入活动，激发兴趣1. 今天我们一起来玩游戏，小朋友来做小小救护员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。2跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起（二）演习活动，理解演习内容导入语：你们刚才都做了救护操，会做了吗？那边有很多小动物需要救护员去

15、救，你们有信心吗？（演习活动）1. 讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，救护员还要动作快，有没有信心，先练习。2请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿。2. 幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥3. 出示蛇皮袋，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架），那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。（三）练习结束，救护伤员师：小朋友刚才都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。1. 讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去救他们吧。2游

16、戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。_来自儿童资讯站3. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。4. 今天，你们都很出色，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。（四）幼儿协作型训练1. 出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。2. 两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发（幼儿训练）就只有这么一条救援之路，生命之路，

17、我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。（五）练习结束实行救援行动。（放音乐发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发（幼儿两人一组合作。）1游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。2. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。_来自儿童资讯站四、结束部分今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）

18、放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）活动反思：1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。2、幼儿参与积极性很高。幼儿教育网3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。在活动中，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很认真，也很投入。本次活动飞快行动也是一次救护“伤员”的演习活动。在平时生活中，幼儿很少考虑速度，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担任救护员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应能力和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契，感受团结协作的重要性。游戏是幼儿最乐于参加的活动，在游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。活动中孩子们一副认真的神情，真一个个小医生，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果，增强了幼儿对安全的深刻理解。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理，又让孩子们掌握了许多救护的知识，并从中获得了力所能及的避害、逃生、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网