长江师范学院版人才培养方案编制说明最新版.docx
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长江师范学院版人才培养方案编制说明最新版
长江师范学院2015版人才培养方案编制说明
第一部分：
总体要求
一、人才培养目标
各专业应基于专业发展的实际情况，紧紧围绕学校建设教学应用型大学、培养高素质应用型人才的目标任务，结合区域经济发展和行业对人才的要求，在对本专业的社会需求状况、专业的学科支撑情况等进行深入调研和论证的基础上，确立各具特色的专业培养目标。
专业培养目标的描述要准确和具体化，要明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势。
二、人才培养规格
专业培养规格应符合学校定位，注重提高学生的创新精神和实践能力。
培养规格要反映学生的毕业要求，能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就，充分体现学生的可持续发展。
各专业要针对具体的“岗位群”，提出细化的人才规格要求，重点编制专业人才培养的具体标准（能力矩阵），突出实现专业人才培养目标的方法与手段，切忌笼统和空泛。
三、课程结构及学分分配
课程结构由理论教学课程体系和实践教学课程体系构成。
各专业的课程结构要做到课程平台完整、课程关系清晰、课程有效衔接。
各专业要合理安排学时比例，处理好理论与实践、必修与选修、教师指导与学生自学等各种关系。
具体学分要求如下表。
课程设置及学分说明
课程体系
课程
平台
说明
理
论
教
学
课
程
体
系
通识
教育
课程
1.思想政治理论类课程总学分为14，设置4学分的实践学分。
2.形势与政策为2学分，建议在线学习。
3.大学英语课程为15学分。
4.大学体育课程在大学一年级按照行政班级排课，2学分；从大学二年级起实行俱乐部制，2学分；大学三年级和大学四年级学生可以继续选修，具体要求和实施由体育与健康科学学院负责。
5.大学生心理健康教育、职业发展与创业教育的理论学分为1学分，建议该两门课程在同一学期的不同学段开课。
6.通识选修课程为8学分。
其中通识限选课是根据学科特点，而开设的学生必须选择的通识选修课；通识任选课是根据因材施教与个性发展相结合的原则，而开设的供学生自由选择的通识选修课程。
7.各院（部）在中华文化与历史传承类、自然科学与科技类、社会发展与世界视野类、自我认知与人生发展类、文学修养与艺术素养类别中选择开设1门以上精品通识选修课程，可设置实践类课程。
8.建议理工农类专业选人文艺术社科类课程8学分，人文艺术社科类专业选足理工农类课程4学分。
学科基
础课程
1.学科基础与专业课程的理论教学课程总学分控制在65-80学分之间，各专业根据能力矩阵确定课程体系，合理设置课程的学时学分。
原则上要求学科基础课2-3门，每门课程学分在3学分以上；专业基础课程4-6门，每门课程的学分在4学分以上；专业核心课程8-12门，每门课程的学分在3学分以上；专业拓展课程5-7门，每门课程2学分。
2.学科基础课程按照现代制造与装备技术、现代化工与环境工程、现代农业与生物技术、现代信息技术与计算机工程、现代艺术与文化创意、现代社会管理与区域经济，教师教育七大专业集群的思路，统一设置为同样的课程。
3.按照“双专业”的要求，教师教育专业课程在学科基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业方向课程中设置。
要求不低于教育部规定的学分，教育实习和单列的实践课程纳入实践教学课程体系计学分。
专业主
干课程
专业拓
展课程
实
践
教
学
课
程
体
系
通识教
育实践
1.工学与教师教育类专业实践教学学分占总学分的比例不低于40%，经管与艺体类专业实践教学学分占总学分的比例不低于35%，其它类专业实践教学学分占总学分的比例不低于30%。
2.遵循课程综合性实践、专业综合性实践、自主设计性实践及科研创新性实践的逻辑层次，开展通识教育实践、学科基础实践、专业能力实践、素质拓展实践和创新创业实践。
3.标注学分的为各专业必修实践课程。
4.实践课程可以设置必修和选修。
5.实践教学（活动）课程的设置要落实教学团学一体化专业实践育人机制。
6.对人文艺术社科类专业，建议要求学生选修理工农类的通识教育实践课程2分，对于理工农类专业，建议要求学生必选人文艺术社科类通识教育实践课程2分。
7.学生工作部门负责不低于8学分的实践教学任务，要求与专业结合开展创新创业、文化艺术、社会实践和劳动体验与锻炼等实践活动。
8.创新实践学分按《长江师范学院创新学分认定管理办法则》（另行公布）。
学科基
础实践
专业能
力实践
素质拓
展实践
创新创
业实践
四、要处理好六个方面的关系
（一）处理好学科、专业和职业三者之间的关系。
要把本学科的最新研究成果应用于学生的专业教育中，应用于学生的职业岗位能力培养中。
要开设专业导论课，引导学生的专业学习，实现学科发展、专业成长和学生职业训练的良性互动。
（二）处理好理论教学与实践活动的关系。
在教学内容上，将理论教学和实践教学的内容组成一个有机整体来施教，要将国家职业资格标准融入课程的教学内容。
在教学方式上，要进一步打破传统理论课与实践课由人为划分而造成的时间和空间段的割裂。
要减少理论教学课程门数，增加实践教学课程。
（三）要处理好通识教育与专业教育的关系。
在传授学生专业知识、培养学生专业能力的同时，要强调拓宽培养口径，更加重视人格教育和学生认识世界、认识自我的综合能力培养，实现通识教育与专业教育相结合、知识能力与素质培养相结合。
（四）处理好教师教学指导与学生自主学习的关系。
针对学科基础课程、专业核心课程、专业基础课程，原则上要求有学习辅导和作业辅导安排，以教师的学业指导提高学生的自主学习能力。
（五）处理好课内教学与课外活动的关系。
要围绕专业人才培养目标，实施教学团学一体化，充分发挥第二、三课堂对第一课堂的补充和延伸作用。
（六）处理好共性培养与个性成长的关系。
要尊重人才培养的基本规律，在保证人才培养总体质量的同时，因材施教，分类培养，鼓励学生个性发展。
第二部分：
2015版人才培养方案样式
※※※※专业人才培养方案（黑体，小二号）
专业代码：
（黑体，四号）
一、培养目标与基本规格
1.培养目标（二级标题:
宋体，小四，加粗，下同。
）
（正文，宋体，小四，下同）
2.基本规格
知识要求（专业的基础知识、核心知识、相关知识）
能力要求（专业的基础能力、核心能力、相关能力）
素质要求（专业的基础素质、核心素质、相关素质）
二、学制与学位授予
学制：
基本学制4年，修业年限为4-6年。
授予学位：
XXX学士。
三、基本学分学时
总学分为，其中，理论教学学分，实践教学学分。
理论教学总学时，实践教学总学时。
四、推荐职业技能证书
相应职业资格证书；计算机、英语、普通话等等级证书
五、各教学环节周数分配
专业培养方案的教学进程按四学年安排，共计197周。
具体分配如下：
军事理论与技能训练（含军事训练、理论课）3周；理论教学周；实践教学周；考试8周；毕业实习周；毕业设计（论文）周；机动4周；寒暑假44周（含社会实践3周）。
各教学环节周数分配表（表中文字用宋体，五号，下同）
学年、学期
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
合计
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
第七
学期
第八
学期
军事理论与技能训练
3
3
课堂教学
专业实践
……
毕业实习
毕业设计（论文）
机动
1
1
1
1
4
考试
1
1
1
1
1
1
1
1
8
社会实践
暑假
进行
寒暑假
5
8
5
8
5
8
5
-
44
合计（周）
51
52
52
42
197
注：
表中除考试和寒暑假以外，第1学期教学周数按17周计算，第2-7学期教学周按18周计算，第8学期教学周按15周计算；每学年有1周机动据校历调整，安排至对应学期的教学周。
六、课程学时与学分统计一览表
课程体系
课程平台
课程名称
课程
性质
学分
学分比例%
学时
学时比例%
理论教学课程体系
通识教育课程
必修
选修
学科基础课程
必修
专业主干课程
专业基础课程
必修
专业核心课程
必修
专业拓展课程
必修
选修
实践教学课程体系
通识教育实践
必修
选修
学科基础实践
必修
选修
专业能力实践
必修
选修
素质拓展实践
必修
选修
创新创业实践
必修
选修
理论课程教学体系
实践课程教学体系
必修课程
选修课程
合计
七、各学期周学时分配一览表
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
理论教学课程体系
通识教育课程
学科基础课程
专业主干课程
专业基础
课程
专业核心
课程
专业拓展课程
理论教学合计
实践课程教学体系
通识教育实践
学科基础实践
专业能力实践
素质拓展实践
创新创业实践
实践教学合计
总周学时
八、课程设置及教学进度表
课程体系
课程平台
课程
编号
课程名称
课程性质
学时
学分
各学期周课时分配
考核
方式
开课单位
总学时
理论学时
实践/实验
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
第七学期
第八学期
理论教学课程体系
通
识
教
育
课程
通识教育必修课程
小计
通识教育
选修课程
通识教育选修课程每生至少修满8学分，其中：
在2-6学期从中华文化与历史传承类、自然科学与科技类、社会热点与世界视野类、自我认知与人生发展类、文学修养与艺术鉴赏类等五大通识课程模块中选修8学分。
各专业给出学生选修的学期、学分和学时要求。
小计
学
科
基
础
课
程
小计
专业主干课程
专业基础课程
小计
专业核心课程
小计
专业拓展课程
小计
理论教学课程体系合计
实践教学课程体系
通识教育实践
小计
学科基础实践
小计
专业能力实践
小计
素质拓展实践
小计
创新创业实践
小计
实践教学课程体系合计
总合计
附件:
1.职业能力分析（能力矩阵）
各教学院（部）根据本专业具体要求设计能力矩阵。
2.课程体系
各教学院（部）根据本专业具体要求设计课程体系，同时要求各专业有课程配置流程图
3.课程模块
各教学院（部）根据本专业具体要求设计课程模块，特别是专业核心课程、专业拓展课程。
4.实践教学方案
各教学院（部）根据本专业具体要求设计具体实践项目，制定实施细则，实施方案包括：
实践教学开设的时间、进行的地点、实践的内容与方式、考核办法及责任团队。
5.主要课程说明及介绍
课程说明及介绍主要包括：
课程目标、课程标准要求、教学与学习主要内容、考核方式与要求。
通识教育课程、基础课程由开课学院负责提供课程说明，其余专业课程由所在学院负责。
拟定者：
（楷体，四号）签字审订者：
院长：
第三部分：
通识教育必修课程学分与学时
1.思想政治理论课程
课程编号
课程名称
课程性质
学时
学分
周
学
时
考核方式
开课单位
开课学期
总学时
理论
实践
中国近现代史纲要
必修
32
24
8
2
2
考试
马克思主义学院
第1期：
理工农类、艺体类（体育学院、美术学院）；28学时
第2期：
文科类（含传媒学院）、艺体类（音乐学院）
思想道德修养与法律基础
必修
32
32
2
2
考试
第1学期：
文科类（含传媒学院）、艺体类（音乐学院）；28学时
第2学期：
理工农类、艺体类（体育学院、美术学院）
马克思主义基本原理概论
必修
32
32
2
2
考试
第3学期：
理工农类、艺体类（体育学院、美术学院）
第4学期：
文科类（含传媒学院）、艺体类（音乐学院）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修
64
64
4
4
考试
第3学期：
文科类（含传媒学院）、艺体类（音乐学院）
第4学期：
理工农类、艺体类（体育学院、美术学院）
形势与政策
2
考查
以在线学习为主。
开设5学期，其中，第5学期，以就业指导为主题。
2.大学计算机课程
课程编号
课程名称
课程性质
学时
学分
周
学
时
开课学期
考核方式
开课单位
备注
总学时
理论
计算机基础A
必修
64
4
4
考试
计算机工程学院
人文社科类专业
计算机基础B
必修
64
4
4
考试
计算机工程学院
理工农及艺术类专业
3.大学英语课程
课程编号
课程名称
课程性质
学时
学分
周
学
时
开课学期
考核方式
开课单位
备注
总学时
理论
基础英语
（一）
必修
56
56
3
4
1
考试
大学外语教学科研部
具体要求见附件5：
大学英语的课程说明及免修条件
基础英语
（二）
必修
64
64
4
4
2
考试
大学外语教学科研部
基础英语（三）
必修
64
64
4
4
3
考试
大学外语教学科研部
英语文化素质拓展课程
选修
64
64
4
4
3
考试
大学外语教学科研部
职场英语
选修
64
64
4
4
3
考试
大学外语教学科研部
高级英语
（一）
选修
64
64
4
4
3
考试
大学外语教学科研部
基础英语（四）
必修
64
64
4
4
4
考试
大学外语教学科研部
英语文化素质拓展课程
选修
64
64
4
4
4
考试
大学外语教学科研部
职场英语
选修
64
64
4
4
4
考试
大学外语教学科研部
高级英语
（二）
选修
64
64
4
4
4
考试
大学外语教学科研部
高级英语（三）
选修
64
64
4
4
5
考试
大学外语教学科研部
高级英语（四）
选修
64
64
4
4
6
考试
大学外语教学科研部
高级英语（五）
选修
64
64
4
4
7
考试
大学外语教学科研部
4.大学公共体育课程
课程编号
课程名称
课程性质
学时
学分
周
学
时
开课学期
考核方式
开课单位
备注
总学时
理论
大学体育
（一）
必修
64
2
1-2
考试
体育与健康科学学院
大学体育
（二）
必修
64
2
3-4
考试
体育与健康科学学院
大学体育俱乐部制
5.其它通识教育必选课程
课程编号
课程名称
课程性质
学时
学分
周
学
时
开课学期
考核方式
开课单位
备注
总学时
理论
大学生心理健康教育
必修
16
1
考查
教师教育学院
建议该两门课程在同一学期内开课，错开开课周
职业发展与创业教育
必修
16
1
考试
马克思主义学院
第四部分：
通识选修课程学分与学时
课程名称
学分
学时
开课学院
适用专业
备注
第五部分：
学校统一设置的学科基础课程的学分与学时
课程编号
具体课程
学分
学时
开课学期
课程内容
对象
备注
第六部分：
统一设置的实践教学课程学分与学时
课程平台
课程编号
课程名称
课程性质
学分
学时
开设学期
实施单位
备注
通识教育实践
军事理论与技能训练
必修
3
3周
第一期前三周
武装部
马克思主义学院
思想政治理论课实践
升级会员 