浏阳市小学教师统一备课纸6英语.docx
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浏阳市小学教师统一备课纸6英语
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
节次
第一课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1、能听懂、会说新单词during，holiday，learn，practice，speak，sentence，teach；
2、能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
掌握本单元四会单词。
难点：
理解课文。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1．师生问候。
2．唱已学的英文歌曲。
Step2Presentationanddrill
1．T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!
Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’stalkaboutthesummerholidaystogether!
边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。
2．可出示一张学生读书的图片。
T:
Look!
WhatisMingingdoing?
HeisreadinganEnglishstorybook.
Mingming:
Ireadmanybooksduringtheholidays.
板书单词holiday，带读。
复数形式是holidays。
3．用同样的方法教单词during和learn。
4．出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。
T；板书单词write-wrote，learn-learnt,read-read,do-did帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏--Lookandsay.（看看小说）
教师做口型，学生根据口型说单词。
游戏--Loudandlowvoice（大小声）
教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。
Step3Fastreadingandlistening
1．出示课文中人物的图片。
T:
Look!
WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?
Thinkitover.
2．快速阅读课文A部分，回答问题。
T:
Todaywe’lllearnUnitOne.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:
检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。
3．听课文A部分，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。
Step4Intensivereading
1．精读课文，然后两人一组完成课文E部分练习。
2．教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。
3．听课文A部分录音，跟读。
Step5Presentationanddrill
1．学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如wrote，learnt,read,did等）划记出来。
然后两人一组进行讨论。
Step6Consolidation
1．黑板上的单词卡片及图片复述课文。
2．练习。
3．家庭作业：
听磁带，读课文。
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
节次
第二课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1．能复述课文A部分；
2．能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
3、能独立完成课文E部分练习。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
理解现在进行时
难点：
正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
完成课文F部分练习。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1．师生问候。
2．唱已学的英语歌曲。
3．利用卡片复习本单元新单词。
游戏--Quickresponse（快速反应）
教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生说中文。
4．复述课文。
1）两人一组进行复述
2）让一至两名学生上台复述。
Step4Practice（课文D部分）
1、出示课文D部分图片或做动作、表情等，人学生两人一组看图或动作说句子。
2、小组活动。
3、完成书面练习。
Step5Presentationanddrill（课文E部分）
1、听音，跟读课文。
2、复习单词和词组
3、听录音，回答问题。
Step6Practice（课文F部分）
1、教师解释题意。
2、让学生们说问句，找出答案。
先口头练习，然后完成书面练习。
Step7Consolidation
1、创设情景，自由会话。
2、评价。
3、家庭作业：
听磁带，读课文。
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.
节次
第一课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1、能听懂、会说新单词和短语getup,havebreakfast,return,wave,playchess,dinner;
2、能理解课文；
3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
掌握本单元四会单词。
难点：
理解课文。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英文歌曲。
3、复习已学的单词（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。
Step2Presentationanddrill
1、出示教学挂图。
边说边做动作，让学生理解课文。
然后，板书单词，带读，并利用单词卡片帮助学生理解其含义。
2、让学生看图说话。
Step3Fastreadingandlistening
1、速阅读课文A部分，回答问题。
T:
Todaywe’lllearnUnit2.Katiealwaysgetsupearly.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:
WhattimedoesKatiegetup?
检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。
2、听课文A部分，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。
Step4Intensivereading
1、读课文，然后两人一组完成课文B部分Let’slearn。
2、听课文A部分，跟读。
Step5Presentationanddrill
1、出示单词alwaysoftensometimesnever让学生们认读，纠正其发音。
2、总结词义与区别。
Step6Consolidation
1．根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。
2．练习。
3．家庭作业：
听磁带，读课文。
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.
节次
第二课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1、能读课文A部分；
2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；
3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
4、能独立完成课文E部分练习。
5、能独立完成课文F部分练习。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法，
区别副词always，often，usually，sometimes，never的含义及用法。
难点：
运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
课文F部分练习。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、利用卡片复习本单元新单词。
3、试讲述自己的一天。
Step2Presentationanddrill
1、出示单词卡片alwaysoftensometimesnever让学生们认读，纠正其发音。
2、总结词义与区别。
Step3Practice（课文CD部分）
1、学生两人一组根据表格描述Peter的一天。
2、小组活动。
3、两人一组谈论各自的日常生活。
4、完成D部分书面练习。
Step4Presentationanddrill（课文E部分）
完成E部分练习。
Step5Practice（课文F部分）
1、Let’srhyme.
2、完成书面练习。
Step6Consolidation
1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。
内容自定，然后陈述其调查结果。
2、评价。
3、完成练习
4、家庭作业：
听磁带，读课文。
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit3Ilikemycomputer
节次
第一课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1、能听懂、会说新单词和短语
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountris
2、能理解并复述课文；
3、能理解并掌握情态动词can的用法。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
难点：
理解can的用法
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
What’sthis?
What’sthat?
复习周边的物体,同时老师说Wecan….withit.
Step2Presentationanddrill
1、老师指着电脑图片问What’sthis?
Doyouhaveacomputer?
Doyoulikeyourcomputer?
Whatcanwedowithit?
2、利用图片，帮助学生理解。
拼读单词并帮助学生理解其含义。
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,dohishomework
findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputergames,
先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.
3、让学生们根据图片,简单地描述电脑的功能,理解并学会用can。
Step3Practice
1、自由读齐读分组读,生生活动,师生互动
Playgames单词游戏:
Guessinggames.
2、Pairwork集中图片,学生练习说话
Whatcanwedoonthecomputers?
3、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。
Answer:
WhatdidPeterseeyesterday?
Step4Intensivereading
1、精读课文，判断正误。
答案：
1）Peter’sfatherboughthimacomputerforNewYear.
2）Peterwasveryhappy.
3）Peter’scomputerisveryfast.
4）Petersawaninterestingbirdonthecomputeryesterday.
5）Wecansearchforalotofthings.
6）Wecanfindoutaboutcountriesintheworld.
2、听课文A部分录音，跟读。
Step5Practice
1、P10PartCAskandanswerinpairs.
2、Pairwork图片,学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?
Step6Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带，背课文。
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit3Ilikemycomputer
节次
第二课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1、复习并巩固新单词和短语
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountris
2、能理解并复述课文；
3、巩固情态动词can的用法。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
难点：
运用can
cancould的用法
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,dohishomework
findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputergames,
Step2Presentationanddrill
1、师指着自己的电脑问Whatcanwedowithit?
利用图片，帮助学生理解,巩固并运用单词并帮助学生理解其含义。
2、让学生们根据图片,简单描述电脑的功能,理解并学会用can。
Step3Let’sread
1、精读课文，判断正误。
1）Dongdongwasverysad.
2）Dongdong’sfatherboughthimacomputerashispresent.
3）HehasafriendinAustralia.
4）Hecouldemailhisfriendsanddohishomework.
5）Dongdongcouldn’tdraw,butPetercould.
6）Dongdongcouldsearchforalotofthingsonthecomputer.
2、听课文D部分录音，跟读。
3、完成习题Fillintheblanks.
Step4Practice
1、P10PartCAskandanswerinpairs.
2、Pairwork集中图片学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?
Step5Listenandread
ReadaloudPartD
excited,boughthimacomputer,birthdaypresent,emailhisfriends,dohishomework,wantedtolearn,learndrawingandpainting,showhim,howtosearchforalotofthings,showedDongdongsomecomputergames,Itisn’tgoodforyoureyes.
Step6Let’swriteP12PartE
FillintheblanksP12
Let’shavefun.Let’srhyme
Step7Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
背诵PartA。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带，背课文。
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
AssessmentⅠ
节次
第一课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1.第1~3单元的词汇与句型。
2.能运用一般现在时和一般过去时。
3.能听、说完成练习题目。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
第1~3单元的词汇与句型。
难点：
熟练运用所学知识完成练习。
教法
教学过程
Step1Warmingup/Revision
1.Greetings
2.Freetalk
这段时间我们学习了哪些知识，说说你记得的。
学生回答，教师梳理总结。
3.Brainstorming
给出主题词，学生说出相关联的的单词或短语。
4.Revision
学生在小组中分析各个单元的重点单词和句型，梳理成复习要点。
Step2practice
1.学生在教师的指导下自主练习。
2.检查讲评
A部分：
听音，打钩
B部分：
听音，画圈
C部分：
选词填空
D部分：
补全句子
E部分：
我能做
F部分：
我爱做
（1）根据题意自由讨论。
（2）鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。
Step3Consolidation/Homework
听磁带，朗读、复习1~3单元内容
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit4It’stheMid-AutumnFestival.
节次
第一课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1、复习并熟练运用新单词和短语
mooncakenutsseednearbytypetaste
2、能够了解enjoydoing的用法，能用“whichtypedoyoulike?
”询问他人对月饼的喜好级应用，并用Iliketheonewith…..”作出回答。
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
能够听懂，会说，认读新的单词Mid-Autumn,mooncake,nuts等单词。
难点：
运用旧知识，如对“howmuch….?
”“whichonedoyoulike？
”等句型做出回答。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习（教师合理安排教学进度，根据实际情况询问如：
boysandgirls,whatdateistoday?
等问题来引出学生的兴趣，提高学生的注意力）
4、教师用课件来引出即将到来，或者已经过去的中秋节
Step2Presentationanddrill
1、Newwordsandnewsentences
1）教师出示单词短语或句子：
todayEnglishclass,themid-autumnfestivel,让学生思考，用以上单词想出不同的句子。
2）、教师出示moonteafruitfamilymooncake等让学生快速抢答，从而巩固得到新的单词。
2、第一步：
listenandanswer
不打开书，只听，在听前布置任务
第二步：
listenandfind
不打开书，听第二遍
第三步;readandfind
打开书，画出原文中Mrsli问的两个问题，并检查刚刚听到的是否正确
第四步：
readandanswer
第五步：
readandrepeat
Step3Practice
1、P10PartCAskandanswerinpairs.
2、几人一组，把D部分改编成对话表演。
Step3Practice
1、背诵PartA。
3、评价。
4、练习。
5、家庭作业。
听磁带，背课文。
出处：
XX文库
后记：
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师：
李巧丽
科目
数学
年级
2
班级
时间
2014年月日
课题
Unit4It’stheMid-AutumnFestival.
节次
第二课时
教学目标（含知识传授能力培养、思想教育目标）
1、复习并巩固新单词和短语
mooncakenutsseednearbytypetaste等
2、能用Ienjoy…”表达自己的喜好
3、能理解，运用“enjoydoing….”
教材分析（含重点、难点、关键）
重点：
理解运用“Ienjoy….”能学会运用阅读技巧scanning进行阅读。
难点：
能在实际生活中运用到enjoy来谈论自己的喜好，注意到enjoy后面的doing这一动词形式。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习mooncakenutsseednearbytypetaste等
1）游戏操练：
接龙。
教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多，如：
Amoocake,Aroundmooncake。
2）让学生们根据图片,让同学们运用句型“enjoydoing…”造句。
Step2Presentationanddrill
1、用不同的单词描绘中秋节将本课关键词
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