浏阳市小学教师统一备课纸6英语.docx
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浏阳市小学教师统一备课纸6英语
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
节次
第一课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1、能听懂、会说新单词during,holiday,learn,practice,speak,sentence,teach;
2、能理解课文;能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
掌握本单元四会单词。
难点:
理解课文。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1.师生问候。
2.唱已学的英文歌曲。
Step2Presentationanddrill
1.T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!
Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’stalkaboutthesummerholidaystogether!
边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上,布置成学生读书写字的场景。
2.可出示一张学生读书的图片。
T:
Look!
WhatisMingingdoing?
HeisreadinganEnglishstorybook.
Mingming:
Ireadmanybooksduringtheholidays.
板书单词holiday,带读。
复数形式是holidays。
3.用同样的方法教单词during和learn。
4.出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。
T;板书单词write-wrote,learn-learnt,read-read,do-did帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏--Lookandsay.(看看小说)
教师做口型,学生根据口型说单词。
游戏--Loudandlowvoice(大小声)
教师大声说单词,学生小声重复;或者教师小声说,学生大声说。
Step3Fastreadingandlistening
1.出示课文中人物的图片。
T:
Look!
WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?
Thinkitover.
2.快速阅读课文A部分,回答问题。
T:
Todaywe’lllearnUnitOne.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:
检查学生阅读情况,帮助学生回答所提问题。
3.听课文A部分,模仿其语音、语调,掌握新词难句的正确读音。
Step4Intensivereading
1.精读课文,然后两人一组完成课文E部分练习。
2.教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。
3.听课文A部分录音,跟读。
Step5Presentationanddrill
1.学生自读课文一遍,将课文中一般过去时(如wrote,learnt,read,did等)划记出来。
然后两人一组进行讨论。
Step6Consolidation
1.黑板上的单词卡片及图片复述课文。
2.练习。
3.家庭作业:
听磁带,读课文。
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?
节次
第二课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1.能复述课文A部分;
2.能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
3、能独立完成课文E部分练习。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
理解现在进行时
难点:
正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。
完成课文F部分练习。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1.师生问候。
2.唱已学的英语歌曲。
3.利用卡片复习本单元新单词。
游戏--Quickresponse(快速反应)
教师说单词的中文,学生快速说出其英文;或者反过来,教师说英文,学生说中文。
4.复述课文。
1)两人一组进行复述
2)让一至两名学生上台复述。
Step4Practice(课文D部分)
1、出示课文D部分图片或做动作、表情等,人学生两人一组看图或动作说句子。
2、小组活动。
3、完成书面练习。
Step5Presentationanddrill(课文E部分)
1、听音,跟读课文。
2、复习单词和词组
3、听录音,回答问题。
Step6Practice(课文F部分)
1、教师解释题意。
2、让学生们说问句,找出答案。
先口头练习,然后完成书面练习。
Step7Consolidation
1、创设情景,自由会话。
2、评价。
3、家庭作业:
听磁带,读课文。
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.
节次
第一课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1、能听懂、会说新单词和短语getup,havebreakfast,return,wave,playchess,dinner;
2、能理解课文;
3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
掌握本单元四会单词。
难点:
理解课文。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英文歌曲。
3、复习已学的单词(during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach;)。
Step2Presentationanddrill
1、出示教学挂图。
边说边做动作,让学生理解课文。
然后,板书单词,带读,并利用单词卡片帮助学生理解其含义。
2、让学生看图说话。
Step3Fastreadingandlistening
1、速阅读课文A部分,回答问题。
T:
Todaywe’lllearnUnit2.Katiealwaysgetsupearly.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:
WhattimedoesKatiegetup?
检查学生阅读情况,帮助学生回答所提问题。
2、听课文A部分,模仿其语音、语调,掌握新词难句的正确读音。
Step4Intensivereading
1、读课文,然后两人一组完成课文B部分Let’slearn。
2、听课文A部分,跟读。
Step5Presentationanddrill
1、出示单词alwaysoftensometimesnever让学生们认读,纠正其发音。
2、总结词义与区别。
Step6Consolidation
1.根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。
2.练习。
3.家庭作业:
听磁带,读课文。
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit2Katiealwaysgetsupearly.
节次
第二课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1、能读课文A部分;
2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法;
3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
4、能独立完成课文E部分练习。
5、能独立完成课文F部分练习。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法,
区别副词always,often,usually,sometimes,never的含义及用法。
难点:
运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。
课文F部分练习。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、利用卡片复习本单元新单词。
3、试讲述自己的一天。
Step2Presentationanddrill
1、出示单词卡片alwaysoftensometimesnever让学生们认读,纠正其发音。
2、总结词义与区别。
Step3Practice(课文CD部分)
1、学生两人一组根据表格描述Peter的一天。
2、小组活动。
3、两人一组谈论各自的日常生活。
4、完成D部分书面练习。
Step4Presentationanddrill(课文E部分)
完成E部分练习。
Step5Practice(课文F部分)
1、Let’srhyme.
2、完成书面练习。
Step6Consolidation
1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。
内容自定,然后陈述其调查结果。
2、评价。
3、完成练习
4、家庭作业:
听磁带,读课文。
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit3Ilikemycomputer
节次
第一课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1、能听懂、会说新单词和短语
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountris
2、能理解并复述课文;
3、能理解并掌握情态动词can的用法。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
难点:
理解can的用法
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
What’sthis?
What’sthat?
复习周边的物体,同时老师说Wecan….withit.
Step2Presentationanddrill
1、老师指着电脑图片问What’sthis?
Doyouhaveacomputer?
Doyoulikeyourcomputer?
Whatcanwedowithit?
2、利用图片,帮助学生理解。
拼读单词并帮助学生理解其含义。
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,dohishomework
findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputergames,
先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.
3、让学生们根据图片,简单地描述电脑的功能,理解并学会用can。
Step3Practice
1、自由读齐读分组读,生生活动,师生互动
Playgames单词游戏:
Guessinggames.
2、Pairwork集中图片,学生练习说话
Whatcanwedoonthecomputers?
3、听课文A部分录音,模仿其主意、语调,掌握新词难句的正确读音。
Answer:
WhatdidPeterseeyesterday?
Step4Intensivereading
1、精读课文,判断正误。
答案:
1)Peter’sfatherboughthimacomputerforNewYear.
2)Peterwasveryhappy.
3)Peter’scomputerisveryfast.
4)Petersawaninterestingbirdonthecomputeryesterday.
5)Wecansearchforalotofthings.
6)Wecanfindoutaboutcountriesintheworld.
2、听课文A部分录音,跟读。
Step5Practice
1、P10PartCAskandanswerinpairs.
2、Pairwork图片,学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?
Step6Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带,背课文。
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit3Ilikemycomputer
节次
第二课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1、复习并巩固新单词和短语
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,findoutaboutcountris
2、能理解并复述课文;
3、巩固情态动词can的用法。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
难点:
运用can
cancould的用法
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习
emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,dohishomework
findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputergames,
Step2Presentationanddrill
1、师指着自己的电脑问Whatcanwedowithit?
利用图片,帮助学生理解,巩固并运用单词并帮助学生理解其含义。
2、让学生们根据图片,简单描述电脑的功能,理解并学会用can。
Step3Let’sread
1、精读课文,判断正误。
1)Dongdongwasverysad.
2)Dongdong’sfatherboughthimacomputerashispresent.
3)HehasafriendinAustralia.
4)Hecouldemailhisfriendsanddohishomework.
5)Dongdongcouldn’tdraw,butPetercould.
6)Dongdongcouldsearchforalotofthingsonthecomputer.
2、听课文D部分录音,跟读。
3、完成习题Fillintheblanks.
Step4Practice
1、P10PartCAskandanswerinpairs.
2、Pairwork集中图片学生练习说话Whatcanwedoonthecomputers?
Step5Listenandread
ReadaloudPartD
excited,boughthimacomputer,birthdaypresent,emailhisfriends,dohishomework,wantedtolearn,learndrawingandpainting,showhim,howtosearchforalotofthings,showedDongdongsomecomputergames,Itisn’tgoodforyoureyes.
Step6Let’swriteP12PartE
FillintheblanksP12
Let’shavefun.Let’srhyme
Step7Consolidation
1、根据黑板上的单词及图片复述课文。
背诵PartA。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
听磁带,背课文。
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
AssessmentⅠ
节次
第一课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1.第1~3单元的词汇与句型。
2.能运用一般现在时和一般过去时。
3.能听、说完成练习题目。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
第1~3单元的词汇与句型。
难点:
熟练运用所学知识完成练习。
教法
教学过程
Step1Warmingup/Revision
1.Greetings
2.Freetalk
这段时间我们学习了哪些知识,说说你记得的。
学生回答,教师梳理总结。
3.Brainstorming
给出主题词,学生说出相关联的的单词或短语。
4.Revision
学生在小组中分析各个单元的重点单词和句型,梳理成复习要点。
Step2practice
1.学生在教师的指导下自主练习。
2.检查讲评
A部分:
听音,打钩
B部分:
听音,画圈
C部分:
选词填空
D部分:
补全句子
E部分:
我能做
F部分:
我爱做
(1)根据题意自由讨论。
(2)鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动的原因。
Step3Consolidation/Homework
听磁带,朗读、复习1~3单元内容
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
英语
年级
6
班级
时间
2014年月日
课题
Unit4It’stheMid-AutumnFestival.
节次
第一课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1、复习并熟练运用新单词和短语
mooncakenutsseednearbytypetaste
2、能够了解enjoydoing的用法,能用“whichtypedoyoulike?
”询问他人对月饼的喜好级应用,并用Iliketheonewith…..”作出回答。
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
能够听懂,会说,认读新的单词Mid-Autumn,mooncake,nuts等单词。
难点:
运用旧知识,如对“howmuch….?
”“whichonedoyoulike?
”等句型做出回答。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习(教师合理安排教学进度,根据实际情况询问如:
boysandgirls,whatdateistoday?
等问题来引出学生的兴趣,提高学生的注意力)
4、教师用课件来引出即将到来,或者已经过去的中秋节
Step2Presentationanddrill
1、Newwordsandnewsentences
1)教师出示单词短语或句子:
todayEnglishclass,themid-autumnfestivel,让学生思考,用以上单词想出不同的句子。
2)、教师出示moonteafruitfamilymooncake等让学生快速抢答,从而巩固得到新的单词。
2、第一步:
listenandanswer
不打开书,只听,在听前布置任务
第二步:
listenandfind
不打开书,听第二遍
第三步;readandfind
打开书,画出原文中Mrsli问的两个问题,并检查刚刚听到的是否正确
第四步:
readandanswer
第五步:
readandrepeat
Step3Practice
1、P10PartCAskandanswerinpairs.
2、几人一组,把D部分改编成对话表演。
Step3Practice
1、背诵PartA。
3、评价。
4、练习。
5、家庭作业。
听磁带,背课文。
出处:
XX文库
后记:
浏阳市小学教师统一备课纸
授课老师:
李巧丽
科目
数学
年级
2
班级
时间
2014年月日
课题
Unit4It’stheMid-AutumnFestival.
节次
第二课时
教学目标(含知识传授能力培养、思想教育目标)
1、复习并巩固新单词和短语
mooncakenutsseednearbytypetaste等
2、能用Ienjoy…”表达自己的喜好
3、能理解,运用“enjoydoing….”
教材分析(含重点、难点、关键)
重点:
理解运用“Ienjoy….”能学会运用阅读技巧scanning进行阅读。
难点:
能在实际生活中运用到enjoy来谈论自己的喜好,注意到enjoy后面的doing这一动词形式。
教法
教学过程
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、唱英语歌曲
3、复习mooncakenutsseednearbytypetaste等
1)游戏操练:
接龙。
教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪一组的句子多,如:
Amoocake,Aroundmooncake。
2)让学生们根据图片,让同学们运用句型“enjoydoing…”造句。
Step2Presentationanddrill
1、用不同的单词描绘中秋节将本课关键词