江西省临川区第二中学学年高一上学期第三次月考语文试题.docx
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江西省临川区第二中学学年高一上学期第三次月考语文试题
本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
第I卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
俗话说，上山容易下山难。
对于航天员来说，是上天不容易，落地更难。
飞船的回收，是事关整个飞行成败的最后一个环节。
回收着陆系统由结构、降落伞、着陆缓冲、程序控制、火工装置、伞舱排水和标位等7个子系统组成，主要任务是：
利用降落伞稳定再入大气层的返回舱的运动姿态，减低其下降速度，最后通过着陆缓冲等手段保证航天员软着陆；为返回舱提供闪光和海水染色两种标位手段，研制防止海水侵入主伞舱的装置。
808所的葛玉君推算出一个数据：
如果没有着陆缓冲系统，光靠降落伞把返回舱减速到2米/秒的速度，伞的面积必须达到14600平方米。
这样大的降落伞，即使整个返回舱也装不下。
伞系统工作时，先打开引导伞；引导伞使返回舱的下降速度由180米/秒减至80米/秒，然后由引导伞拉出减速伞，再由减速伞带出主伞。
主伞先开一个小口，慢慢地全部撑开，这时返回舱的下降速度由80米/秒逐渐减到15米/秒。
但是，即便是这样，航天员落地也会被礅个半死，怎么办？
在返回舱底部安装一个γ高度探测仪，当飞船距地面一定高度时，γ探测仪发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火，给飞船一个向上抬的力，把飞船落地的速度减到1～2米/秒。
γ高度探测仪具有精确测量的功能，它的抗干扰能力强，不论是雨天还是雾天，都能根据向地面辐射的粒子数来准确测量距地面的高度。
但γ高度探测仪也十分复杂。
刚在返回舱上应用时，第一批试验下来，葛玉君和队员们全都傻眼了：
不仅精度满足不了要求，而且测量趋势还不对。
理论上，返回舱下降速度越大，γ高度探测仪工作时点火高度也应该越高；反之亦然。
可是γ高度探测仪的实际工作情况却相反。
这样的试验一连做了几个月。
从夏天到了秋天，葛玉君等4人一直住在朱庄试验基地。
静态试验、动态试验对比着做，可是这两种情况下，γ高度探测仪测出的数据就是不一致。
原因何在？
一次接一次地试验，困扰他们的问题始终无法解决。
走投无路的葛玉君只好请来专家当外援。
专家往试验场一站，几次对比试验下来，便提出疑问：
是不是动态试验接头处的一麻袋棉花在作怪？
对呀，怎么就没想到是它呢？
原来，做动态试验时，怕接头掉下来砸到下面的返回舱大底，所以特意放了一袋棉花用来减震。
而静态试验是没有棉花的。
棉花对γ的反射性特别强，所以影响了测量的精度。
通过反反复复的试验，γ高度探测仪的脾气算是摸准了。
1．对“γ高度探测仪”的理解，不正确的一项是（ ）
A．能根据向地面辐射的粒子数准确测量飞船距地面的高度。
B．能给飞船一个向上抬的力，把飞船落地速度减到1～2米/秒。
C．能发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火。
D．安装在返回舱底部，抗干扰能力强，具有精确测量功能。
2．对文中画横线语句的理解正确的一项是（ ）
A．返回舱下降速度越小，γ探测仪指挥点火时距离地面的高度就越低。
B．返回舱下降速度越大，γ探测仪工作时点火，给飞船向上抬的力越大。
C．在第一批试验中，γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越小，而点火的高度越低，反之亦然。
D．在第一批试验中，γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越大，而点火的高度越低，反之未必。
3．下列各项中，不属于葛玉君等人试验内容的一项是（ ）
A．返回舱下降速度不同，γ探测仪工作时点火的高度不同。
B．在静态与动态两种情况下，γ探测仪测出数据的对比。
C．在不同季节条件下，γ探测仪的测量精度。
D．在有减震棉花与无减震棉花的不同条件下，γ探测仪的测量精度。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
刘温叟，字永龄，河南洛阳人。
性重厚方正，七岁能属文，善楷隶。
显德初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。
有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。
温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。
宋初，改刑部。
建隆九年，拜御史中丞。
丁内艰，退居西洛，旋复本官。
三年，兼判吏部铨。
一日晚归由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。
温叟令传呼如常过阙。
翌日请对，具言：
“人主非时登楼，则近侍咸望恩宥，辇下诸军亦希赏给。
臣所以呵导①而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。
”太祖善之。
宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。
温叟恶其名不取。
任台丞十二年，屡求代。
太祖难其人，不允。
开宝四年被疾，太祖知其贫，赐器币，数月卒，年六十三。
太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。
明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。
太宗曰；“我钱尚不用，况他人乎？
昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。
”命吏辇归邸。
是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。
雍熙初，子炤罢徐州观察推官待选，以贫诣登闻求注官。
及引对，太宗问谁氏子，炤以温叟对。
太宗愀然②，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。
因问：
“炤当得何官？
”宰相言：
“免选以为厚恩。
”帝曰：
“其父有清操，录其子登朝，庶足示劝。
”擢炤太子右赞善大夫。
炳、烨并进士及第。
（《宋史·刘温叟传》）
【注】①呵导：
旧时官员外出时用仪仗队呼喝开路。
② 愀然：
忧愁的样子。
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A．有谮于帝者谮：
说别人坏话，诬陷
B．旋复本官旋：
不久
C．兼判吏部铨铨：
铨选，选拔任用官员
D．前驺者潜知之潜：
隐藏
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．文章开头说刘温叟“七岁能属文，善楷隶”，这里的“楷隶”指的是“汉字七体”（汉字书写形体演变的七种体式）中的“楷书”和“隶书”。
B．第二段说“一日晚归由阙前”，“阙”是皇宫门前两边供瞭望的楼，也常用来借指“朝廷”。
如张养浩的《山坡羊潼关怀古》说“宫阙万间都做了土”。
C．文末说“炳、烨并进士及第”，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。
D．本文节选自《宋史刘温叟传》，《宋史》和司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．刘温叟性情方正，聪慧过人。
他七岁就能写文章，擅长楷书、隶书，后来在任御史中丞时，因为母亲去世，退居西洛，守丧完毕后恢复了旧官。
B．刘温叟唯才是举，公正无私。
他负责科举时，有人诬陷，皇帝怒将其录取进士中的十二人免职；但后来的事实证明，这十二个人都是有才华的。
C．刘温叟正直廉洁，抵制腐败。
御史府的规矩，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足可以用罚物补充，刘温叟对中丞不满，因而不取用。
D．刘温叟清廉传家，受到嘉奖。
他的儿子被罢官待选，因家贫到朝廷请求审查劳绩；朝廷免除其子待选作为厚恩，并将他提升为太子右赞善大夫。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。
（5分）
译文：
________________________________________________________________________
（2）太宗愀然，召宰相语其事，且言当今大臣罕有其比。
（5分）
译文：
________________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门①。
前军②夜战洮河③北，已报生擒土谷浑④。
【注】①辕门：
军营之门。
②前军：
大军的前锋。
③洮河：
发源于甘肃碌曲县西南，流至永靖县注入黄河。
④土谷浑：
鲜卑族的一支。
8．诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？
简要分析。
（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？
为什么？
简要回答。
（5分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子的空缺部分（6分）
（1）____________________，_____________________。
自我徂尔，三岁食贫。
（《诗经·氓》）
（2）采之欲遗谁？
____________________。
_____________________，长路漫浩浩。
（《涉江采芙蓉》）
（3）暧暧远人村，__________________。
狗吠深巷中，__________________。
（《归园田居》）
三、实用类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）--（4）题（25分）
女校长的刚烈
王开林
民国史上，作为有史以来第一位师范大学女校长，杨荫榆是不可忽略的。
杨荫榆出身书香门第，1907年，考取官费留学日本，先入青山实践女子学校，嗣后转入东京女子高等师范学校理化博物科学习。
1911年，杨荫榆毕业回国。
1913年，她担任江苏省立第二女子师范学校教务主任。
1914年，她担任北京女子师范学校学监。
1918年，教育部首次甄选教师赴欧美留学，她在获派之列，入美国哥伦比亚大学攻读教育专业。
1922年，杨荫榆获得硕士学位，成为国内为数不多的喝过洋墨水的女学究，受到章士钊的赏识。
两年后，她荣任北京女子师范大学校长。
也许是不幸的婚姻遭遇破坏了杨荫榆的心境，这位被人咒为“老孤婆”“灭门妇”的女学究性格刻板，遇事较真，一点也不通融，总给人一种捉摸不透和格格不入的感觉，再加上他一次离婚、两次留洋的特殊经历，当时，一般男女都对她敬而远之。
身为大学校长，杨荫榆强调校风校纪，反对女生分心于功课之外，这并无大错。
但她昧于大势，不知权宜变通，办学手法欠缺灵活，独开招怨之门。
她撰文宣称，“窃念好教育为国民之母，本校则是国民之母之母”，一时间这句话被女生当成笑谈，暗地里讥讽她为“国民之母之婆”。
1925年8月1日，北京女子师范大学校长杨荫榆为了对付学生的“驱羊（杨）运动”，先是以校评议会的名义开除女师大学生自治会的几位干事（其中有刘和珍、许广平），然后招来军警，截断电话线，殴打女生，关闭伙房，强行解散预科甲、乙两部的4个班级。
北洋政府教育部更是火上浇油，命令停办女师大，以国立女子大学取而代之，此举彻底激怒了北京学界众多知名人士（鲁迅、马裕藻、沈尹默、李泰菜、钱玄同、沈兼士、周作人等）。
杨氏惹火烧身，成为头号“标靶”，遭到口诛笔伐。
北洋政府教育部扛不住强大的舆论压力，只好将杨荫榆当成替罪羊，免去她的教职，以息公愤。
平心而论，在安稳的时期，杨荫榆何尝不能成为一名合格的大学校长，可是他身处乱世，劲敌太多，政治上歧道纷出，尤其令她无所适从。
她不赞成学生上街游行，荒废学业，用心是好的，处理方法却是糟的，引警入校，使对抗骤然升级，尤为不妥。
鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质，使她身败名裂，从此与“反动”一词有了洗脱不净的干系。
她羞愤出京，回苏州赋闲。
1927年，杨荫榆重出江湖，再作冯妇，赴苏州女子师范学校任教，并在东吴大学兼授外语。
由于她声名狼藉，苏州女子师范学校的学生并不待见她，更谈不上应有的尊重。
当时《苏州日报》文艺副刊编辑是鲁迅的学生，多次在报纸上重提女师大旧事，指斥杨荫榆为“专制魔君”“女性压迫者”“教育界蟊贼”“反革命分子”，弄得杨荫榆在苏州的处境极为狼狈，整日如履薄冰、如临深渊、如探沸汤、如坐针毡。
1935年，杨荫榆辞去教职，但她对教育事业的热情丝毫未减。
不久，她自掏腰包，利用私宅，在苏州盘门小新桥巷11号创办女子补习学校——二乐女子学术社，自任社长，招收女生。
1937年，日军侵占苏州，奸淫掳掠，恶行累累。
当时，杨荫榆居住的盘门，四邻的小户人家饱受日军蹂躏，她开办的二乐女子学术社是女学生集中的地方，自然也无法幸免。
杨荫榆忍无可忍，跑去日本军营，递交用日文撰写的抗议书，并当面斥责日本军官纵容部曲奸淫掳掠，肆意违反国际法。
日本军官见杨荫榆气度不凡，日语讲得十分流利，估计她是地方上有名有数的人物，就勒令部下退还了他们从杨荫榆四邻抢走的财物。
如此一来，街坊上那些被日本兽兵视为“花姑娘”的妇女都将二乐女子学术社视为首选的安全庇护所，杨荫榆出于正义感和邻里之谊，对她们来者不拒，悉数收留，为此她拿出积蓄，扩建房舍。
这种情形显然不是敌酋所乐见的，于是他们想出毒招，征用杨荫榆的住宅。
杨荫榆怎肯搬家，于是双方形成激烈对抗的局面。
1938年元旦，两个日本兵来到杨荫榆家中，用一番鬼话哄她出门。
在吴门桥上，一名兽兵突然朝她后背开枪，另一名兽兵则猛然将她踹入冰冷的河水里。
他们发现杨荫榆落水后还在继续扑腾，又连发数枪，直到河水泛红，这才扬长而去。
一个为杨荫榆造房子的木工将她从河里打捞上岸，装殓遗体时，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外仓促加钉一层厚厚的木板，既没刨光，也没上漆。
杨绛认为：
“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子”。
抗战期间，在前线杀敌与在危城斥敌，同是英勇壮烈的举动，何况杨荫榆一介妇人毫无惧色，为了争取自己正当的居住权而据理力争，正气凛然地痛斥气焰万丈的日本兽兵，丝毫也不逊色于任何一名热血男儿。
她晚节无亏，对教育事业的热忱也值得敬佩。
当代作家陈群写过一篇文章《杨荫榆之死》，里面有这样一句话：
“抗日，有各种方式，有拿枪的，有徒手的，有杀敌的，有斥敌的，杨荫榆的行为，不愧是抗日英雄的行为。
”听闻此言，在九泉之下受屈多年的杨荫榆应该可以略感欣慰了。
（选自《读者》2013年第2期，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）（ ）（5分）
A．本文撷取杨荫榆人生的若干片断，描写她投身教育事业的事迹，表现了一位杰出女
性的伟大人格。
B．杨荫榆曾经撰文称“窃念好教育为国民之母，本校则是国民之母之母”，这在一时被当成笑谈，这体现了她“专制魔君”的一面。
C．不幸的婚姻对杨荫榆的影响很大，她被人咒为“老孤婆”“灭门妇”，再加上她有两次留洋的特殊经历，一般男女都不愿意和她打交道。
D．在女师大，杨荫榆的做法激怒了北京学界包括鲁迅在内的知名人士，遭到口诛笔伐，北洋教育部虽然力保杨荫榆，但还是没有使她保住校长一职。
E．杨荫榆在苏州女子师范学校任教时，学生不尊重她，再加上《苏州日报》多次抨击她，最终，她被迫辞去教职。
（2）作为民国史上首位师范大学女校长，杨荫榆曾经身败名裂，有哪些方面的原因?
请简要分析。
（6分）
答：
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
（3）杨荫榆性格刚烈体现在哪些地方?
请简要说明。
（6分）
答：
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_____________________________________________________________________________________
（4）杨荫榆一生坎坷，经历了乱世和战争带来的苦难，但最终获得了人们的尊重。
有人说“苦难是人生的财富”。
请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。
（8分）
答：
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
第II卷表达题
四、语言文字运用（20分）
12．下列句中加点的成语，使用正确的一项是（）
A．领导十分关心员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题无所不为的一一过问，这令员工们很感动。
B．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
C．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。
D．对于犯错误的学生，孙老师总是循循善诱，不厌其烦地做思想工作，帮助分析犯错误的原因，指出努力的方向，从不喝叱挖苦。
13．下列各句没有语病的一项是（）
A．6月4日，经“东方之星”科伦翻沉事件前方指挥部会议决定下，对沉船实施扶正救助打捞方案。
B．《美国临床营养学杂志》刊文指出，每天坚持喝橙汁，不到两个月就能使老年人的记忆力、语言的流畅性和大脑反应时间得到提高。
C．移动支付市场交易额高速增长，交易规模主要来源于基于移动互联网的远程支付业务，其中客户端支付和刷卡器支付模式增长突出。
D．新月派代表诗人闻一多的《死水》以想象的奇葩、色彩的浓郁、节奏的和谐以及格式的整饬著称，因而具有积极的思想意义。
14．下列各句中标点符号运用正确的一项是（）
A．秋天，无论什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
B．“到底去不去呀？
我的小祖宗！
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！
”
C．它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中的落叶（曹植《美人女篇》），因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
D．当前，我们的母语教育虽然受到些不公指责，但当我们面对这些课例----这些众多行动者、思考者探索的精华-----不得不油然而生敬意！
这是一个伟大时代的典型风貌！
15．用一句话概括下面这段文字的主旨，不超过20个字。
（5分）
人们重新解读历史，是历史传承的一种正常的文化现象。
这种解读不仅是为“发思古之幽情”，也是为了对现实给予关怀。
历史剧对历史题材作当代的艺术演绎，作必要的艺术虚构，本无可厚非，但是任意篡改历史，捏造历史，却是要不得的，是反历史主义的。
无论你怎样重新解读历史，都不能改变历史已经留存下来的真面貌；无论你怎样重新解读历史，都不能改变历史已经总结出来的结论；无论你怎样重新解读历史，都不能改变已经由历史凝定的民族感情。
一句话，不能让价值发生倾斜以至于崩坏。
答：
_____________________________________________________________________________________
16．阅读下面“某中学学生消费情况调查表”，写出三条结论，不得出现数字。
（6分）
某中学学生消费情况调查表
消费情况
类别
该花就花
尽量节俭
不花白不花
追求名牌
消费根据家族经济状况
模仿父母
消费
初中生
60．3%
13．4%
21．6%
8．6%
66．4%
78．6%
高中生
43．3%
25．4%
6．6%
3．6%
80．4%
71．6%
答：
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
五、写作（60分）
17．根据以下材料，写一篇不少于700字的记叙文。
①太阳下山明早依旧爬上来/花儿谢了明年还是一样的开/美丽小鸟飞去无影踪/我的青春小鸟一样不回来。
------王洛宾《青春舞曲》
②青春时期的任何事情都是考验。
------史蒂文森
读了上面的文字，你有何感受、联想和思考？
要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3．C（文中只说葛君玉等人“从夏天到秋天”在做试验。
）
4．D（潜：
秘密地）
5．D（《资治通鉴》是编年体史书，而钦定的二十四史都是以《史记》为范本的纪传体史书，因此，《资治通鉴》不在二十四史之列。
）
6．C（原文是“恶其名不取”， 即厌恶“罚款之名”而不取用。
）
7．
（1）我呼喝开路走过（皇宫）的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。
（译出大意给2分，“所以”“示”“过”各1分，共5分）
（2） 太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。
（译出大意对2分，“语”“比”第二个“其”各1分，共5分）
【参考译文】
刘温叟。
字永龄，河南洛阳人。
为人厚重方正。
七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。
显德初年，升任礼部侍郎、主持科举考试。
录取进士十六名。
有人向皇帝诬陷他，皇帝发怒，斥除其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。
温叟实际上并无私心，后来几年，那些被斥除的人相继考中。
宋朝初期，改任刑部侍郎。
建隆九年，任御史中丞。
遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。
建隆三年，兼任判吏部铨。
一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟前面骑马的侍从偷偷地知道了，告诉他。
温叟下令像平常过皇宫那样传呼。
第二天朝见时，温叟详细地说：
“人主登楼非时，则近臣都希望得到降恩宽恕，护卫诸军也希望得到赏赐。
我呼喝开路走过皇宫的原因，是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。
”太祖认为他做的对。
御史府旧例，每月赏给公用茶、御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。
温叟厌恶罚款之名而不取用。
任台丞十二年，多次求人自代。
太祖难找合适人选，不允许。
开宝四年染病，太祖知道他贫穷，赏赐给他礼器玉帛，几个月后去世，终年六十三岁。
太宗在任晋王时，听说他清正耿直，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，命令府吏封缄后再加印记而后离去。
第二年端午节，太宗又派人送去粽子、执扇，所派的人正好是去年送钱的人。
看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。
太宗说：
“我的钱他尚且不用，何况是他人的钱从前接受下来，是不想拒绝我；现在过了一年还不启封，他的清节越是明显。
”命令官吏把所送物品载回。
这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。
雍熙初年，他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选，因为家贫到朝廷（登闻鼓）请求审查自己的资历和劳绩。
等到皇帝诏见时，太宗问他是谁的儿子。
回答是刘温叟（的儿子）。
太宗很悲伤，召宰相来谈他（刘炤）的事，并且说当今大臣很少能有比得上他（刘温叟）的了。
于是问他：
“刘炤应当充任什么官”宰相说：
“免除待选作为厚恩。
”太宗说：
“他的父亲有清廉的节操，录用他
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