江西省临川区第二中学学年高一上学期第三次月考语文试题.docx
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江西省临川区第二中学学年高一上学期第三次月考语文试题
本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
第I卷阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
俗话说,上山容易下山难。
对于航天员来说,是上天不容易,落地更难。
飞船的回收,是事关整个飞行成败的最后一个环节。
回收着陆系统由结构、降落伞、着陆缓冲、程序控制、火工装置、伞舱排水和标位等7个子系统组成,主要任务是:
利用降落伞稳定再入大气层的返回舱的运动姿态,减低其下降速度,最后通过着陆缓冲等手段保证航天员软着陆;为返回舱提供闪光和海水染色两种标位手段,研制防止海水侵入主伞舱的装置。
808所的葛玉君推算出一个数据:
如果没有着陆缓冲系统,光靠降落伞把返回舱减速到2米/秒的速度,伞的面积必须达到14600平方米。
这样大的降落伞,即使整个返回舱也装不下。
伞系统工作时,先打开引导伞;引导伞使返回舱的下降速度由180米/秒减至80米/秒,然后由引导伞拉出减速伞,再由减速伞带出主伞。
主伞先开一个小口,慢慢地全部撑开,这时返回舱的下降速度由80米/秒逐渐减到15米/秒。
但是,即便是这样,航天员落地也会被礅个半死,怎么办?
在返回舱底部安装一个γ高度探测仪,当飞船距地面一定高度时,γ探测仪发出信号,指挥飞船上的缓冲发动机点火,给飞船一个向上抬的力,把飞船落地的速度减到1~2米/秒。
γ高度探测仪具有精确测量的功能,它的抗干扰能力强,不论是雨天还是雾天,都能根据向地面辐射的粒子数来准确测量距地面的高度。
但γ高度探测仪也十分复杂。
刚在返回舱上应用时,第一批试验下来,葛玉君和队员们全都傻眼了:
不仅精度满足不了要求,而且测量趋势还不对。
理论上,返回舱下降速度越大,γ高度探测仪工作时点火高度也应该越高;反之亦然。
可是γ高度探测仪的实际工作情况却相反。
这样的试验一连做了几个月。
从夏天到了秋天,葛玉君等4人一直住在朱庄试验基地。
静态试验、动态试验对比着做,可是这两种情况下,γ高度探测仪测出的数据就是不一致。
原因何在?
一次接一次地试验,困扰他们的问题始终无法解决。
走投无路的葛玉君只好请来专家当外援。
专家往试验场一站,几次对比试验下来,便提出疑问:
是不是动态试验接头处的一麻袋棉花在作怪?
对呀,怎么就没想到是它呢?
原来,做动态试验时,怕接头掉下来砸到下面的返回舱大底,所以特意放了一袋棉花用来减震。
而静态试验是没有棉花的。
棉花对γ的反射性特别强,所以影响了测量的精度。
通过反反复复的试验,γ高度探测仪的脾气算是摸准了。
1.对“γ高度探测仪”的理解,不正确的一项是( )
A.能根据向地面辐射的粒子数准确测量飞船距地面的高度。
B.能给飞船一个向上抬的力,把飞船落地速度减到1~2米/秒。
C.能发出信号,指挥飞船上的缓冲发动机点火。
D.安装在返回舱底部,抗干扰能力强,具有精确测量功能。
2.对文中画横线语句的理解正确的一项是( )
A.返回舱下降速度越小,γ探测仪指挥点火时距离地面的高度就越低。
B.返回舱下降速度越大,γ探测仪工作时点火,给飞船向上抬的力越大。
C.在第一批试验中,γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越小,而点火的高度越低,反之亦然。
D.在第一批试验中,γ探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越大,而点火的高度越低,反之未必。
3.下列各项中,不属于葛玉君等人试验内容的一项是( )
A.返回舱下降速度不同,γ探测仪工作时点火的高度不同。
B.在静态与动态两种情况下,γ探测仪测出数据的对比。
C.在不同季节条件下,γ探测仪的测量精度。
D.在有减震棉花与无减震棉花的不同条件下,γ探测仪的测量精度。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
刘温叟,字永龄,河南洛阳人。
性重厚方正,七岁能属文,善楷隶。
显德初,迁礼部侍郎、知贡举,得进士十六人。
有谮于帝者,帝怒,黜十二人,左迁太子詹事。
温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。
宋初,改刑部。
建隆九年,拜御史中丞。
丁内艰,退居西洛,旋复本官。
三年,兼判吏部铨。
一日晚归由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙,前驺者潜知之,以白温叟。
温叟令传呼如常过阙。
翌日请对,具言:
“人主非时登楼,则近侍咸望恩宥,辇下诸军亦希赏给。
臣所以呵导①而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。
”太祖善之。
宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充。
温叟恶其名不取。
任台丞十二年,屡求代。
太祖难其人,不允。
开宝四年被疾,太祖知其贫,赐器币,数月卒,年六十三。
太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而去。
明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。
太宗曰;“我钱尚不用,况他人乎?
昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。
”命吏辇归邸。
是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。
雍熙初,子炤罢徐州观察推官待选,以贫诣登闻求注官。
及引对,太宗问谁氏子,炤以温叟对。
太宗愀然②,召宰相语其事,且言当今大臣罕有其比。
因问:
“炤当得何官?
”宰相言:
“免选以为厚恩。
”帝曰:
“其父有清操,录其子登朝,庶足示劝。
”擢炤太子右赞善大夫。
炳、烨并进士及第。
(《宋史·刘温叟传》)
【注】①呵导:
旧时官员外出时用仪仗队呼喝开路。
② 愀然:
忧愁的样子。
4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()
A.有谮于帝者谮:
说别人坏话,诬陷
B.旋复本官旋:
不久
C.兼判吏部铨铨:
铨选,选拔任用官员
D.前驺者潜知之潜:
隐藏
5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()
A.文章开头说刘温叟“七岁能属文,善楷隶”,这里的“楷隶”指的是“汉字七体”(汉字书写形体演变的七种体式)中的“楷书”和“隶书”。
B.第二段说“一日晚归由阙前”,“阙”是皇宫门前两边供瞭望的楼,也常用来借指“朝廷”。
如张养浩的《山坡羊潼关怀古》说“宫阙万间都做了土”。
C.文末说“炳、烨并进士及第”,科举殿试录取分为三甲,一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名叫状元,第二名叫榜眼,第三名叫探花。
D.本文节选自《宋史刘温叟传》,《宋史》和司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等二十四部正史,被清代乾隆皇帝钦定为“二十四史”。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.刘温叟性情方正,聪慧过人。
他七岁就能写文章,擅长楷书、隶书,后来在任御史中丞时,因为母亲去世,退居西洛,守丧完毕后恢复了旧官。
B.刘温叟唯才是举,公正无私。
他负责科举时,有人诬陷,皇帝怒将其录取进士中的十二人免职;但后来的事实证明,这十二个人都是有才华的。
C.刘温叟正直廉洁,抵制腐败。
御史府的规矩,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足可以用罚物补充,刘温叟对中丞不满,因而不取用。
D.刘温叟清廉传家,受到嘉奖。
他的儿子被罢官待选,因家贫到朝廷请求审查劳绩;朝廷免除其子待选作为厚恩,并将他提升为太子右赞善大夫。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)臣所以呵导而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。
(5分)
译文:
________________________________________________________________________
(2)太宗愀然,召宰相语其事,且言当今大臣罕有其比。
(5分)
译文:
________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8—9题。
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门①。
前军②夜战洮河③北,已报生擒土谷浑④。
【注】①辕门:
军营之门。
②前军:
大军的前锋。
③洮河:
发源于甘肃碌曲县西南,流至永靖县注入黄河。
④土谷浑:
鲜卑族的一支。
8.诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图?
简要分析。
(6分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.作为边塞诗,本诗洋溢着怎样的感情基调?
为什么?
简要回答。
(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子的空缺部分(6分)
(1)____________________,_____________________。
自我徂尔,三岁食贫。
(《诗经·氓》)
(2)采之欲遗谁?
____________________。
_____________________,长路漫浩浩。
(《涉江采芙蓉》)
(3)暧暧远人村,__________________。
狗吠深巷中,__________________。
(《归园田居》)
三、实用类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)--(4)题(25分)
女校长的刚烈
王开林
民国史上,作为有史以来第一位师范大学女校长,杨荫榆是不可忽略的。
杨荫榆出身书香门第,1907年,考取官费留学日本,先入青山实践女子学校,嗣后转入东京女子高等师范学校理化博物科学习。
1911年,杨荫榆毕业回国。
1913年,她担任江苏省立第二女子师范学校教务主任。
1914年,她担任北京女子师范学校学监。
1918年,教育部首次甄选教师赴欧美留学,她在获派之列,入美国哥伦比亚大学攻读教育专业。
1922年,杨荫榆获得硕士学位,成为国内为数不多的喝过洋墨水的女学究,受到章士钊的赏识。
两年后,她荣任北京女子师范大学校长。
也许是不幸的婚姻遭遇破坏了杨荫榆的心境,这位被人咒为“老孤婆”“灭门妇”的女学究性格刻板,遇事较真,一点也不通融,总给人一种捉摸不透和格格不入的感觉,再加上他一次离婚、两次留洋的特殊经历,当时,一般男女都对她敬而远之。
身为大学校长,杨荫榆强调校风校纪,反对女生分心于功课之外,这并无大错。
但她昧于大势,不知权宜变通,办学手法欠缺灵活,独开招怨之门。
她撰文宣称,“窃念好教育为国民之母,本校则是国民之母之母”,一时间这句话被女生当成笑谈,暗地里讥讽她为“国民之母之婆”。
1925年8月1日,北京女子师范大学校长杨荫榆为了对付学生的“驱羊(杨)运动”,先是以校评议会的名义开除女师大学生自治会的几位干事(其中有刘和珍、许广平),然后招来军警,截断电话线,殴打女生,关闭伙房,强行解散预科甲、乙两部的4个班级。
北洋政府教育部更是火上浇油,命令停办女师大,以国立女子大学取而代之,此举彻底激怒了北京学界众多知名人士(鲁迅、马裕藻、沈尹默、李泰菜、钱玄同、沈兼士、周作人等)。
杨氏惹火烧身,成为头号“标靶”,遭到口诛笔伐。
北洋政府教育部扛不住强大的舆论压力,只好将杨荫榆当成替罪羊,免去她的教职,以息公愤。
平心而论,在安稳的时期,杨荫榆何尝不能成为一名合格的大学校长,可是他身处乱世,劲敌太多,政治上歧道纷出,尤其令她无所适从。
她不赞成学生上街游行,荒废学业,用心是好的,处理方法却是糟的,引警入校,使对抗骤然升级,尤为不妥。
鲁迅对杨荫榆的打击绝对具有毁灭性质,使她身败名裂,从此与“反动”一词有了洗脱不净的干系。
她羞愤出京,回苏州赋闲。
1927年,杨荫榆重出江湖,再作冯妇,赴苏州女子师范学校任教,并在东吴大学兼授外语。
由于她声名狼藉,苏州女子师范学校的学生并不待见她,更谈不上应有的尊重。
当时《苏州日报》文艺副刊编辑是鲁迅的学生,多次在报纸上重提女师大旧事,指斥杨荫榆为“专制魔君”“女性压迫者”“教育界蟊贼”“反革命分子”,弄得杨荫榆在苏州的处境极为狼狈,整日如履薄冰、如临深渊、如探沸汤、如坐针毡。
1935年,杨荫榆辞去教职,但她对教育事业的热情丝毫未减。
不久,她自掏腰包,利用私宅,在苏州盘门小新桥巷11号创办女子补习学校——二乐女子学术社,自任社长,招收女生。
1937年,日军侵占苏州,奸淫掳掠,恶行累累。
当时,杨荫榆居住的盘门,四邻的小户人家饱受日军蹂躏,她开办的二乐女子学术社是女学生集中的地方,自然也无法幸免。
杨荫榆忍无可忍,跑去日本军营,递交用日文撰写的抗议书,并当面斥责日本军官纵容部曲奸淫掳掠,肆意违反国际法。
日本军官见杨荫榆气度不凡,日语讲得十分流利,估计她是地方上有名有数的人物,就勒令部下退还了他们从杨荫榆四邻抢走的财物。
如此一来,街坊上那些被日本兽兵视为“花姑娘”的妇女都将二乐女子学术社视为首选的安全庇护所,杨荫榆出于正义感和邻里之谊,对她们来者不拒,悉数收留,为此她拿出积蓄,扩建房舍。
这种情形显然不是敌酋所乐见的,于是他们想出毒招,征用杨荫榆的住宅。
杨荫榆怎肯搬家,于是双方形成激烈对抗的局面。
1938年元旦,两个日本兵来到杨荫榆家中,用一番鬼话哄她出门。
在吴门桥上,一名兽兵突然朝她后背开枪,另一名兽兵则猛然将她踹入冰冷的河水里。
他们发现杨荫榆落水后还在继续扑腾,又连发数枪,直到河水泛红,这才扬长而去。
一个为杨荫榆造房子的木工将她从河里打捞上岸,装殓遗体时,棺木太薄,不敷所用,只好在棺外仓促加钉一层厚厚的木板,既没刨光,也没上漆。
杨绛认为:
“那具棺材,好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子”。
抗战期间,在前线杀敌与在危城斥敌,同是英勇壮烈的举动,何况杨荫榆一介妇人毫无惧色,为了争取自己正当的居住权而据理力争,正气凛然地痛斥气焰万丈的日本兽兵,丝毫也不逊色于任何一名热血男儿。
她晚节无亏,对教育事业的热忱也值得敬佩。
当代作家陈群写过一篇文章《杨荫榆之死》,里面有这样一句话:
“抗日,有各种方式,有拿枪的,有徒手的,有杀敌的,有斥敌的,杨荫榆的行为,不愧是抗日英雄的行为。
”听闻此言,在九泉之下受屈多年的杨荫榆应该可以略感欣慰了。
(选自《读者》2013年第2期,有删改)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )( )(5分)
A.本文撷取杨荫榆人生的若干片断,描写她投身教育事业的事迹,表现了一位杰出女
性的伟大人格。
B.杨荫榆曾经撰文称“窃念好教育为国民之母,本校则是国民之母之母”,这在一时被当成笑谈,这体现了她“专制魔君”的一面。
C.不幸的婚姻对杨荫榆的影响很大,她被人咒为“老孤婆”“灭门妇”,再加上她有两次留洋的特殊经历,一般男女都不愿意和她打交道。
D.在女师大,杨荫榆的做法激怒了北京学界包括鲁迅在内的知名人士,遭到口诛笔伐,北洋教育部虽然力保杨荫榆,但还是没有使她保住校长一职。
E.杨荫榆在苏州女子师范学校任教时,学生不尊重她,再加上《苏州日报》多次抨击她,最终,她被迫辞去教职。
(2)作为民国史上首位师范大学女校长,杨荫榆曾经身败名裂,有哪些方面的原因?
请简要分析。
(6分)
答:
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(3)杨荫榆性格刚烈体现在哪些地方?
请简要说明。
(6分)
答:
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(4)杨荫榆一生坎坷,经历了乱世和战争带来的苦难,但最终获得了人们的尊重。
有人说“苦难是人生的财富”。
请结合原文和现实人生,谈谈你的看法。
(8分)
答:
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
第II卷表达题
四、语言文字运用(20分)
12.下列句中加点的成语,使用正确的一项是()
A.领导十分关心员工的生活,对家属的就业、小孩的入学问题无所不为的一一过问,这令员工们很感动。
B.新闻发布会上,他讲话仅用了八分钟,简洁明了,新闻性、针对性强,没有一句穿靴戴帽的空话套话。
C.日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行,不仅受到中国人民的强烈抗议,也将受到全世界人民的唾弃。
D.对于犯错误的学生,孙老师总是循循善诱,不厌其烦地做思想工作,帮助分析犯错误的原因,指出努力的方向,从不喝叱挖苦。
13.下列各句没有语病的一项是()
A.6月4日,经“东方之星”科伦翻沉事件前方指挥部会议决定下,对沉船实施扶正救助打捞方案。
B.《美国临床营养学杂志》刊文指出,每天坚持喝橙汁,不到两个月就能使老年人的记忆力、语言的流畅性和大脑反应时间得到提高。
C.移动支付市场交易额高速增长,交易规模主要来源于基于移动互联网的远程支付业务,其中客户端支付和刷卡器支付模式增长突出。
D.新月派代表诗人闻一多的《死水》以想象的奇葩、色彩的浓郁、节奏的和谐以及格式的整饬著称,因而具有积极的思想意义。
14.下列各句中标点符号运用正确的一项是()
A.秋天,无论什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
B.“到底去不去呀?
我的小祖宗!
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!
”
C.它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩”中的落叶(曹植《美人女篇》),因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
D.当前,我们的母语教育虽然受到些不公指责,但当我们面对这些课例----这些众多行动者、思考者探索的精华-----不得不油然而生敬意!
这是一个伟大时代的典型风貌!
15.用一句话概括下面这段文字的主旨,不超过20个字。
(5分)
人们重新解读历史,是历史传承的一种正常的文化现象。
这种解读不仅是为“发思古之幽情”,也是为了对现实给予关怀。
历史剧对历史题材作当代的艺术演绎,作必要的艺术虚构,本无可厚非,但是任意篡改历史,捏造历史,却是要不得的,是反历史主义的。
无论你怎样重新解读历史,都不能改变历史已经留存下来的真面貌;无论你怎样重新解读历史,都不能改变历史已经总结出来的结论;无论你怎样重新解读历史,都不能改变已经由历史凝定的民族感情。
一句话,不能让价值发生倾斜以至于崩坏。
答:
_____________________________________________________________________________________
16.阅读下面“某中学学生消费情况调查表”,写出三条结论,不得出现数字。
(6分)
某中学学生消费情况调查表
消费情况
类别
该花就花
尽量节俭
不花白不花
追求名牌
消费根据家族经济状况
模仿父母
消费
初中生
60.3%
13.4%
21.6%
8.6%
66.4%
78.6%
高中生
43.3%
25.4%
6.6%
3.6%
80.4%
71.6%
答:
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
五、写作(60分)
17.根据以下材料,写一篇不少于700字的记叙文。
①太阳下山明早依旧爬上来/花儿谢了明年还是一样的开/美丽小鸟飞去无影踪/我的青春小鸟一样不回来。
------王洛宾《青春舞曲》
②青春时期的任何事情都是考验。
------史蒂文森
读了上面的文字,你有何感受、联想和思考?
要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
3.C(文中只说葛君玉等人“从夏天到秋天”在做试验。
)
4.D(潜:
秘密地)
5.D(《资治通鉴》是编年体史书,而钦定的二十四史都是以《史记》为范本的纪传体史书,因此,《资治通鉴》不在二十四史之列。
)
6.C(原文是“恶其名不取”, 即厌恶“罚款之名”而不取用。
)
7.
(1)我呼喝开路走过(皇宫)的原因,是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。
(译出大意给2分,“所以”“示”“过”各1分,共5分)
(2) 太宗很悲伤,召宰相来谈他(刘炤)的事,并且说当今大臣很少能有比得上他(刘温叟)的了。
(译出大意对2分,“语”“比”第二个“其”各1分,共5分)
【参考译文】
刘温叟。
字永龄,河南洛阳人。
为人厚重方正。
七岁就能写文章,擅长楷书、隶书书法。
显德初年,升任礼部侍郎、主持科举考试。
录取进士十六名。
有人向皇帝诬陷他,皇帝发怒,斥除其中十二人,把温叟贬任为太子詹事。
温叟实际上并无私心,后来几年,那些被斥除的人相继考中。
宋朝初期,改任刑部侍郎。
建隆九年,任御史中丞。
遭母丧,退居西洛,不久恢复本官。
建隆三年,兼任判吏部铨。
一天晚上回家从宫前走过,太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼,温叟前面骑马的侍从偷偷地知道了,告诉他。
温叟下令像平常过皇宫那样传呼。
第二天朝见时,温叟详细地说:
“人主登楼非时,则近臣都希望得到降恩宽恕,护卫诸军也希望得到赏赐。
我呼喝开路走过皇宫的原因,是想向众人暗示陛下不是时候不会登楼啊。
”太祖认为他做的对。
御史府旧例,每月赏给公用茶、御史中丞得钱一万,公用不足就以罚款补充。
温叟厌恶罚款之名而不取用。
任台丞十二年,多次求人自代。
太祖难找合适人选,不允许。
开宝四年染病,太祖知道他贫穷,赏赐给他礼器玉帛,几个月后去世,终年六十三岁。
太宗在任晋王时,听说他清正耿直,派人送给他钱五百千,温叟接受下来,存放在厅西舍房中,命令府吏封缄后再加印记而后离去。
第二年端午节,太宗又派人送去粽子、执扇,所派的人正好是去年送钱的人。
看见西舍封记还在,回来后告诉太宗。
太宗说:
“我的钱他尚且不用,何况是他人的钱从前接受下来,是不想拒绝我;现在过了一年还不启封,他的清节越是明显。
”命令官吏把所送物品载回。
这年秋天,太宗在后苑侍奉太祖用宴,在谈论当世有名的清节之士时,详细讲述了刘温叟以前的事情,太祖再三叹赏。
雍熙初年,他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选,因为家贫到朝廷(登闻鼓)请求审查自己的资历和劳绩。
等到皇帝诏见时,太宗问他是谁的儿子。
回答是刘温叟(的儿子)。
太宗很悲伤,召宰相来谈他(刘炤)的事,并且说当今大臣很少能有比得上他(刘温叟)的了。
于是问他:
“刘炤应当充任什么官”宰相说:
“免除待选作为厚恩。
”太宗说:
“他的父亲有清廉的节操,录用他