三生教案.docx
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三生教案
情况分析：
在生活中幼儿自觉洗手的意识不是很强，为了让幼儿掌握正确洗手的方法，知道勤洗手能预防疾病，特设计此活动。
活动名称：
社会
活动内容：
养成好习惯
活动班级：
中班
授课教师：
何雪梅
授课时间:
2008、10
活动目标：
1.进一步掌握正确洗手的方法。
2.知道勤洗手能预防疾病。
活动准备：
肥皂、毛巾、图片。
活动重难点：
知道勤洗手能预防疾病。
活动过程：
1．观察与思考：
教师和幼儿看图片，了解洗手的必要性。
“图片上的小朋友在做什么？
是什么原因让他生病打针？
他怎样做可以避免生病？
”
2.观察与讨论：
教师和幼儿看《幼儿操作材料》并讨论，感受细菌无处不在。
“你看到了什么？
除了公交车、玩具上还有哪些地方也有细菌？
那么多的地方都有细菌，而细菌会让小朋友生病，我们应该怎样保护自己？
”
3.分组讨论：
什么时候要洗手，怎样洗手才干净？
教师结合幼儿的回答进行小结：
手脏的时候需要洗手，餐前便后需要洗手，吃东西前须要洗手，外出回来时需要洗手。
⒋幼儿学习正确的洗手方法。
⑴教师提问：
“你是怎样洗手的？
”请幼儿交流自己洗手的方法。
⑵教师示范正确洗手的方法，并指导幼儿进行练习。
教师与幼儿共同小结：
洗手时先浸湿双手，在涂擦肥皂，依次搓洗手心、手背、指尖、指缝、手腕，并用清水冲洗干净。
⑶教师指导幼儿结合生活活动进行洗手方法的练习。
情况分析：
幼儿由于年龄小，丢三落四的毛病很突出，为了让幼儿体验丢三落四的毛病给生活带来的不便，产生改正的愿望，特设计此活动。
活动名称：
社会
活动内容：
我记住了
活动班级：
中班
授课教师：
郭雄丽
授课时间:
2008、11
活动目标：
1.体验丢三落四的毛病给生活带来的不便，产生改正的愿望。
2.寻求克服的办法，养成自我管理的生活习惯。
活动准备：
用录像或者照片的方式收集本班幼儿丢三落四的行为或后果的片段、图片；
活动重难点：
养成自我管理的生活习惯。
活动过程：
1.导入活动：
教师请幼儿将活动前要求带来的材料拿出来，针对幼儿的完成情况随机引导幼儿体验丢三落四的毛病以及给自己和大家带来的不便。
2.观察与讨论：
教师组织幼儿看相片或录象并讨论：
看一看有什么问题？
小朋友忘记做什么事了？
3.分享：
请幼儿说一说在日常生活中忘记东西的事例，并找出解决的方法
（1）出示遗忘物品事例的图片，让幼儿说一说图上的小朋友忘记什么了？
（2）让幼儿结合自己的生活经验说一说是否有遗忘东西的时候，会有什么不好的后果。
幼儿每说出一种行为，教师用恰当的语言加以提升，并出示准备好的相应图片。
（3）请幼儿讨论有什么办法可以克服，教师出示几种好办法。
幼儿每说出一种策略，教师用恰当的语言加以提升，并出示准备好的相应图片。
（4）利用图片，大家交流归纳出较好的几种方法。
4.游戏：
幼儿玩《幼儿操作材料》上的游戏，通过下棋巩固规则认识。
（1）教师与幼儿共同制定规则。
例如睡前整理的策略大家都觉得很好，应该前进，前进三步，在图片上用“+3”标识，忘带书包回家的行为不好，应该退两步，在图片上用“-2”标识，形成相应的游戏规则。
（2）设置棋盘：
将三条报纸在地上铺成大的马蹄形，请幼儿一起动手把数字1-30放到报纸上，在相应的数字上摆上图片显示的游戏规则。
（3）将幼儿分成两组轮流掷骰子进行游戏，最先走到终点的组为胜。
游戏过程中，教师利用游戏规则，进一步强化幼儿对丢三落四的行为及解决策略的认识。
5.总结：
教师小结游戏情况，并教育幼儿要养成自我管理的习惯。
情况分析：
随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。
针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。
活动名称：
社会
活动内容：
学习垃圾分类
活动班级：
大班
授课教师：
瞿媛媛
授课时间:
2009、5
活动目标：
1．学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备：
1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家
2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。
毛巾架一个、毛巾若干。
活动过程：
1.教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2.教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察幼儿分类投放情况。
在操作中学习正确分类。
3.根据幼儿投放垃圾的情况,提问:
（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？
（2）什么叫可回收?
（3）为什么不可回收?
4．升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。
树立初步的环保意识。
5．教师小结。
6．延伸：
介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。
情况分析：
秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。
它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。
萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。
平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。
主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感知萝卜的味道和用途。
通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动地参与活动，从而获得新的感悟。
活动名称：
社会
活动内容：
有趣的萝卜
活动班级：
中班
授课教师：
杜瑞丽
授课时间:
2009、7
活动目标：
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感
活动准备：
物质准备：
信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2―3件。
经验准备：
幼儿对蔬菜有一定的经验。
对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空间准备：
幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。
活动过程：
（一）激发兴趣（情境：
小兔带来萝卜丰收的喜讯）
1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求
（二）自由探索（情节：
看小兔的萝卜）
1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
2、围绕问题交流发现：
你看到的萝卜长得是怎样的呢？
3、拓展幼儿对品种的认识。
4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
（三）操作分类（情节：
帮小兔分萝卜）
1、要求：
小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。
2、操作指导：
允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3、评价：
小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。
（四）游戏体验（情节：
幼儿扮演萝卜生长）
1、商量讨论：
萝卜是怎么长大的呢？
2、结合课件：
“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
（五）品尝交流（情节：
小兔请大家吃萝卜食品）
1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。
2、幼儿品尝萝卜食品：
边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
（六）活动延伸（情境：
看萝卜制成的玩具）
情况分析：
孩子们在幼儿园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。
有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。
你瞧!
刚才还是一对好朋友呢!
可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。
之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。
为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。
我设计了这节社会活动——“对不起”真神奇!
活动名称：
社会
活动内容：
说声对不起
活动班级：
中班
授课教师：
郭雄丽
授课时间：
2009、10
活动目标：
1、引导孩子正确处理同伴间的矛盾。
2、提高他们的交往能力。
活动准备：
自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
活动重难点：
引导孩子正确处理同伴间的矛盾。
活动过程：
一、导入活动。
1、讲故事（一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的非常高兴,只有雅雅和婷婷不玩。
老师发现了,走过去问是怎么回事?
婷婷告诉老师:
刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。
在老师的劝说下雅雅走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了雅雅,两个好朋友又重归于好了。
）
2、提问:
小朋友,你碰到过这样的事情吗?
你是怎样做的呢?
小结:
生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。
这样大家在一起才能和睦、愉快的相
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论:
如果挂图上的小朋友是我,我会怎样做
三、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、教师演唱歌曲,幼儿仔细倾听歌曲内容
2、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演
小结:
为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。
这是多么具有神奇作用的三个字啊!
——“对不起”。
无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
[活动延伸]
带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:
“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。
情况分析：
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。
孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?
因此,展开了本次活动。
活动名称：
社会
活动内容：
我们不玩火
活动班级:
大班
授课教师：
郭海莲
授课时间：
2009、10
活动目标：
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备：
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法）。
活动重难点：
让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
活动过程:
1.游戏:
灭蜡
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论,“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
看完录像,提问:
“他们想到了哪些办法?
""哪些办法是我们没想到的?
”（开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区）。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“?
”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
幼儿讨论回答。
小结:
小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?
活动延伸:
户外游戏“勇敢的消防队员”
情况分析：
我班幼儿有龋齿的很多，为了帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
活动名称：
社会
活动内容：
为什么会有龋齿
活动班级:
小班
授课教师：
邹丽华
授课时间：
2010、4
活动目标：
1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动准备：
1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2.了解本班幼儿得龋齿的情况
活动重难点：
了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动过程：
1.观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？
“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？
—龋齿
龋齿是怎么得的？
是虫子咬得吗？
还是其他什么原因？
2.了解龋齿形成的原因。
（1）带着问题看光盘。
提问：
龋齿是怎么得的？
是虫子咬得吗？
还是其他什么原因？
“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？
（2）带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
（3）了解龋齿的危害。
得了龋齿有什么不舒服的地方？
怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A.小朋友讨论防止龋齿的办法
B.观察图片学习。
c.请教保健医生。
老师总结:
不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，
坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；
牙齿定期去检查。
这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
4.老师表演快板诗。
《预防龋齿》：
预防龋齿
牙齿健康人人夸，
健康的牙齿人人需要，
小朋友要记牢，
不想得龋齿一定要做到：
牙齿早晚正确刷，
饭后漱口要干净，
健康饮食少吃糖；
牙齿定期去检查；
只要坚持能做到，
牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！
情况分析：
麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
活动名称：
社会
活动内容：
小麦的一生
活动班级：
中班
授课教师：
王慧萍
授课时间：
2010、6
活动目标：
1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
活动准备：
1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：
小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。
2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。
活动重难点：
1.重点：
让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
2.难点：
区分出各种麦制品。
活动过程：
一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。
1.师：
小朋友都见过小麦吗？
它长得什么样？
让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分， 认识其根、茎、叶的形状：
小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
3.出示课件：
引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：
秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。
二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2.引导幼儿了解麦子的用途：
麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。
3.游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。
其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。
麦爷爷说：
“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？
”幼儿依次说：
“我是面包，是麦爷爷的孩子。
”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。
”
三.联想活动：
小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？
（早稻、玉米、高粱、番薯......）
四.教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
儿歌：
《大馒头，哪里来》
大大的馒头哪里来？
白白的面粉做出来，
白白的面粉哪里来？
黄黄的小麦磨出来，
黄黄的小麦哪里来？
农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙，
大家都要爱惜粮。
五.延伸活动：
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
设计思路：
为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
活动名称：
社会
活动内容：
妈妈爱我我爱妈妈
活动班级：
中班
授课教师：
瞿媛媛
授课时间：
2010、10
活动目标
1、能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱。
2、懂得关心爱护妈妈
重点：
让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点：
让幼儿懂得爱护妈妈。
活动准备：
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、 邀请家长1—2名。
活动过程：
1、感受妈妈对自己的爱。
（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比
（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录像，妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结：
我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流
（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结：
妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
设计思路：
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：
小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。
与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动名称：
社会
活动内容：
节约用水从我做起
活动班级：
大班
授课教师：
杜瑞丽
授课时间：
2010、12
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
重点、难点：
懂得节约用水不但要从我做起。
活动准备：
知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
物质材料准备：
多媒体宣传片：
地球的“渴”望。
教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：
小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：
可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：
如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：
人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
指导语：
水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！
我们一起来看看吧！
（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：
小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？
你们想不想帮助他们呢？
我们应该怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
① 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
② 随时关紧水龙头，不让它滴水。
③ 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④ 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤ 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
五、教师提议：
指导语：
我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？
老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动：
将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
设计思路：
苏霍姆林斯基曾经说过：
只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。
确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。
而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。
于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班（上），我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼
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