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新教师培训老教师发言稿
篇一：
新老教师结对老教师发言稿1
新老教师结对子指导教师发言稿
尊敬的各位领导，各位老师，大家好
今天我们齐聚一堂，隆重举行新老教师结对子活动，今天我以一个老教师的身份来发言，感到十分荣幸。
美丽的兰陵一中有着悠久的办学历史，有着辉煌的办学成就，有着众多优秀的领导老师，今天，你们选择了兰陵一中，就选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
我谨代表老教师向你们表示最热烈的欢迎。
作为一名教师，我始终感到新老教师之间不仅仅是同事，是朋友，更是为一中的教育事业而共同奋斗的战友。
为了不辜负校领导对我们的期望和要求，我谨代表老教师作以下承诺：
一、在态度上我们会言传身教，把一中优良的的校风、教风传给青年教师；把敬业爱岗、为人师表的品德传给青年教师；把教师应有的教法和学生学法传给青年教师。
二、在原则上我们会谦虚谨慎，尽心尽力。
毫无保留地把我们积累的经验传授给青年教师，和青年教师共同探讨，相互学习，不断提高。
俗话讲：
“师傅领进门，修行在个人。
”青年教师要更快地成熟、更快的成长，我想应该注意以下三点：
一，积极主动的学习。
一如既往的发扬刻苦钻研的精神，吃透挖深教材内容，领悟教材思想内涵和精髓，把握教材思路，灵
活运用教材教法，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自身优势逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，不断提高业务水平和素质修养。
二，做好日常的备课、上课与批改工作。
以“认真细致的备课，扎实有效的上课，及时正确的批改，耐心细致的做好讲评”为指导和宗旨去投身教学，服务学生。
三，加强自身师德师风学习，提高教学修养。
“学高为师，身正为范。
我们要树立积极向上的的人生观、价值观，当好学生的表率,用自己的言行影响学生,感化学生，做一名品、德、才、行优秀的教师。
但人生非坦途，也许工作中会遇到很多挫折和困难，要拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“是金子总会发光”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，团结一心，共同奋进，努力创造美好的明天！
谢谢大家！
刘晓云201X.9.22我们每一位教师都曾经是一名新教师，回忆自己刚刚走上讲台之初，面对教育教学工作，尤其是在业务上，因为对教材缺少理解，较难把握住教材的重点、难点，对课堂教学的基本环节控制不好，明显缺乏课堂教学经验，上课常常是“生硬”地“走过场”的感觉；学生们学得“无味”、被动，直接影响了教学质量。
在我看来“青蓝结对”的意义不只是老教师带新教师，在年轻教师身上同样也有值得老教师学习的东西。
他们在对新事物的学习劲头，对新的教学理念与知识的掌握和运用新的教育技术的能力上都比我们要强得多，因此“青蓝结对”为我们提供了一个很好的相互学习的机会。
希望我们的新、老教师能通过“青蓝结对”活动建立起真挚的友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步！
最后，我代表师傅们再次感谢领导和同志们的信任！
祝学校在未来取得更大的发展！
新老教师结对子指导教师发言稿
尊敬的各位领导同志们：
大家好
今天我们齐聚一堂，隆重举行新老教师结对子活动，共结一心，谋求我校教育事业的发展。
今天我以一个指导教师的身份来发言，内心感到十分的不平静，
同志们都知道，教育的发展靠教师，学校的发展更要靠教师。
随着基础教育课程改革的不断深入，广大教师面临着新课程、新教材、新教学方法的挑战。
这必将促进教师转变教育观念、教学方法，树立新的育人观、教育观和发展观。
因此，教师如何尽快增强适应能力，提高自身素质和水平，促进自身的专业化发展，越来越成为我们教师关注的话题。
作为一名年轻教师，最大的优点是富有激情和创新精神，而最大的缺点则是教育教学经验不足。
近几年我校的新老教师“结对子”活动正好在这两者之间架起了一座桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断迈上新的台阶。
作为一名教师，在我内心里，我始终感到新老教师之间不仅仅是同事，是朋友，更是为二中教育事业发展而共同奋斗的战友。
为了不辜负校领导对我们的期望和要求，我谨代表指导老师作以下承诺：
一、在态度上我们会本着为人师表的原则，言传身教。
做到三教：
一是教德，把敬业爱岗、为人师表的品德传给青年教师；
二是教识，把对教材的整合情况，把每一节重、难点的处理情况传给青年教师;三是教法，把教师应有的教法和学生学法传给青年教师。
二、在原则上我们会本着诲人不倦的原则，倾囊相授。
我们会毫无保留地把我们的经验传授给青年教师，更愿意和青年教师共同探讨新教材的教法和学生的学法，相互学习，共同提高。
俗话讲：
“师傅领进门，修行在个人。
”青年教师要想更快地成熟、更迅速的成长，我想应该注意以下三点：
一、要主动学习、虚心请教。
老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
二、要善于总结、扬长避短。
总结的过程就是一个自我提高的过程。
通过总结，认识到自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
三、要突破创新、富有个性。
要多听课、多思考、多改进，要正确处理好继承与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老教师丰富教学经验的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。
各位老师，新松恨不高千尺，老树成荫仗根深。
一支独秀不是春，万紫千红春满园。
目前，学校正处于特殊的发展时期，学校的发展迫切需要人才，自身发展需要成才，求知改变命运，
勤奋成就事业，我衷心地祝愿青年教师发奋图强，努力学习，早日脱颖而出，崭露头角，成为一名师德高尚、教学有方的优秀教师。
也希望我们指导老师能够“百尺竿头，更进一步”，为二中的教育教学继续发光发热，贡献自己的力量。
更希望全体教师都能加强学习，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，在二中这块充满生机、充满希望的教育沃土上，辛勤耕耘，用智慧和汗水共同浇灌出二中更加绚丽夺目的教育之花！
篇二：
新教师培训讲话稿
新教师培训讲话稿
各位领导、老师：
大家上午好，非常高兴今天能坐在这里跟大家交流，刚才几位教研员讲了一些作业备课的要求，那我就侧重数学学科，和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：
步入教育这一行业，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的起点。
刚踏出求学的校门，相信你们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显身手。
但是，老师们也要知道，教师，是一种职业，更是一种事业，她是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。
面对基础教育课程改革的不断深入，你们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。
那么如何去抓住机遇，成功地迎接挑战，让自己快速地成长呢？
在这里，我想和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：
一、要转变角色，尽快适应新的工作环境
首先是角色的转变。
在生活中，你们可能扮演着儿女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。
在学生时代，你们是学生的角色；但是从今天起，我们的工件性质与职业定位赋予你们另一种角色------一名光荣的人民教师，这是我们的岗位角色。
所以，任何时候都要有这种角色意识，要时刻想到我是一名教师。
至于是否光荣，要看我们怎么去做。
其次是环境的适应。
你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。
但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系；
1、要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。
在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。
但现在不同了，你既是被管理者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。
所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：
时间制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。
2、要处理好自己与学生的关系。
我们教育的目的是为了促进学生的发展。
学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。
只有尊重了学生，学生才会尊重你。
所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色要求：
首先、教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”,就是从知识传递的角度来反映师生之间的关系。
其次、教师是榜样。
“学高为师、身正为范”正是这个意思。
学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三、教师是管理者。
要有较强的组织领导、管理协调能力，方能更好地促进学生的发展。
第四、教师是父母。
要富有爱心，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围，要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操。
第五、教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要会沟通、能交心，要融洽、具有亲和力。
唯有“亲其师”，方能“信其道”。
第六、教师是心理辅导者。
要懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
3、要处理好与同事间的关系。
要尊重同事、虚心求教。
大家知道，虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。
我很清楚刚从学校毕业的你们，是具备扎实的专门知识和专业技能的，有很多新老师是一专多能的，并且具有与时代相通的教育理念。
但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。
所以要主动与同事交流探讨，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
二、要明确一名教师应具备的基本素质
1、师德素养。
“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！
”——陶行知。
所以我们要全面、准确地理解《中小学教师职业道德规范》的内容实质，要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
从古到今，社会敬重教师，主要是源于对师德的敬重。
随着课程改革的不断深入，对师德这一永恒主题又有了新的要求，新教师首先应当具备两种意识：
一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。
二是责任意识。
教师应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。
2、业务素养。
要有扎实的专业知识和理论水平，有敏捷的思维和较强的表达能力、感召能力、应变能力。
课改背景下的教师专业知识结构应该是：
底部宽厚--与时俱进，知识不断综合化，知识面不断拓宽。
中部坚挺--“两条腿都要硬”,“为师任教”的基本功由T字形演变成+字形。
顶部开放--逐步演变为“具有开放的心态、自觉的反思意识和能力、良好的终身学习的愿望和能力”。
成长的几个阶段：
新手教师——称职教师——胜任型教师——业务骨干教师——专家型教师。
新手向称职——成长的重点在于将专业知识、新的教育教学理论物化为教学行为，重在教学实践的回顾、反思、总结，尽快基本把握教学规律。
成长途径：
自主阅读、认真备课上课、听课评课、开公开课、集体备课、在校内师徒结对、教学反思、撰写教学日志等。
读书是成长的必经之路，教学反思是成长的的关键，课例研讨是成长最有效的途径、参加研讨会是走向成熟的重要契机。
下面我着重谈谈如何备课：
要“先备大课，再备小课”。
首先要备大课：
即通读教材、领会课标、掌握教学目标。
通读教材：
教师要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材（来自:
WwW.:
新教师培训老教师发言稿）在整个教材体系中的地位和作用，用联系、发展的观点，分析处理教材。
研读课标：
（201X版）数学课标：
课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标。
我们都要熟练的掌握、准确的把握。
第一部分：
前言部分。
1、什么是数学？
数学是研究数量关系和空间形式的科学。
数学观的变化：
数学是科学
研究对象:
数、形。
2、课程性质:
基础性、普及型、发展性。
3、课程基本理念：
（从3句变2句）
核心理念：
人人获得良好的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。
课程标准的理念是非常重要的内容，课程标准的理念从五个方面来阐述，分别从数学教育，课程内容，教学方式，教学评价，技术应用，这五个方面来阐述。
（1）数学教学活动的本质：
师生积极参与、交往互动、共同发展。
（2）什么是数学课最需要的事：
兴趣、思考、习惯、方法。
（3）数学学习应该是什么样的过程：
认真听讲、积极思考，善于交流合作的过程。
（4）教师主导如何发挥：
在于有价值地引导。
（5）学习评价：
过程与结果等同重要。
（6）信息技术：
要有利于学生的学，为学生的学服务。
三、课程设计思路
（一）学段划分
（二）课程目标
了解——知道、初步认识
理解——认识、会
掌握——能
应用——证明
（三）课程内容
核心概念：
数感、空间观念、应用意识、推理能力、符号意识、数据、分析观念、运算能力、几何直观、模型思考、创新意识。
第二部分：
课程目标
1、获得四基：
基础知识、基本技能、基本思想、基本经验。
2、增强能力（四能）：
发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
3、培养科学态度：
认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑。
第三部分：
课程内容
在各学段中，安排了四部分内容：
数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
各个学段要求不一。
其次要备小课：
即备一个课时。
教学内容分析：
运用新的课程理念来分析。
教学目标分析：
三维目标
结果目标使用“了解、理解、掌握”等行为动词来表述；
过程目标使用“经历、体验、探索”等行为动词来表述。
知识点目标：
知道、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。
重点难点分析：
重点：
一般地说，数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。
在整个知识系统中，关系全局的这部分知识，可定为教材的重点。
难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点。
内容比较抽象，不易被学生理解；有的内容纵横交错，比较复杂；有的内容本质属性比较隐蔽；或者体现了新的观点和新的方法；或相互干扰，易混、易错等。
这种教师难教、学生难学、难懂、难掌握的内容以及学生学习中容易混淆和错误的内容，通常称之为教材的难点。
教学难点要根据教材的广度和深度，学生的知识基础和心理特征来确定。
关键：
教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起到决定性的作用，这些内容就是教材的关键。
学习过程设计：
设计理念：
教学是基于经验、改组经验、建构经验的过程。
课堂活动方式要从“教师传递”转变为“学生自主建构”。
为此，我们每位新教师都必需在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，恰当扮演自己的角色；要创设“自主探究空间、交流协作空间、知识建构空间”。
要采用多样化的课堂活动模式：
协作学习模式：
创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、教师帮助。
讨论交流模式：
提出问题、分组谈论、形成结果、交流反馈、总结归纳。
自学辅导模式：
提出要求、分组自学、自学提问、讨论交流、答疑讲解、自我练习。
不管采用哪种模式，都是要让学生在“做中学”，通过问题解决来学习，教师要大胆改变教材的呈现方式，密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境；教师要进行目标导向：
引导学生弄清：
我们要到哪里、路改该怎么走、我们走到哪里了。
努力将数学课堂变为“思考的、有趣的、学生不断获得成功的，现实的数学课堂”
篇三：
新老教师结对发言稿
新老教师结对发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我能在这里代表拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
年轻教师虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。
我们有太多的东西需要学习。
很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。
我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心：
通过这种良性互动，使我们在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地得到指引，从而前进。
学校的关怀使我们如沐春风，我们可以自豪地说，有领导在注视着我们，有同事在关心着我们，有师傅在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。
“学高为师，身正为范”。
作为年轻教师，我们深知自己存在很多的不足：
业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。
这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，我们迫切的期待在前辈们的带领下，尽快胜任学校的各项工作。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。
“师傅领进门，修行在个人。
”在这里我分享一下作为徒弟期间，我给自己要求的一些经验：
第一，把自己看作学生。
多听课，多请教，多阅读。
向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。
第二，把自己看作老师。
在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。
第三，把自己看作主人。
东兴是我家，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是东兴的成就，东兴的成功就是我们的骄傲。
第四，把自己看作自己。
是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让自己成为一名有个性的老师。
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。
在此我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下:
首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。
学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把东兴中学的优良传统落实到我们的工作中。
像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。
其次，我们要虚心地向他们学习教学业务，真诚地向老教师请教。
他们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。
在日常教学中我们一定会勤学多问，多听他们的课，多作总结，有问题及时向老师请教，有困惑及时向老教师咨询，听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。
特别是对新教材，多听老教师的意见，多学习他们钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。
第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。
在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。
在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
我们会做到踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。
“天道酬勤”，作为青年教师要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。
在学习指导教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性地实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，争取早日成为教学骨干，做一名优秀的人民教师。
我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。
今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。
让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与未来携手，共创东兴的辉煌！
学海无边，教海无涯，让激情载着我们前行，让师长为我们掌舵，乘风破浪，壮志豪情，书写人生的篇章，书写学校的历史，书写教育的辉煌！
最后，我代表所有新老师向在座每一位辛勤耕耘在教育领域多年的前辈们真诚的道一声：
“你们辛苦了！
”
谢谢大家！
东兴中学马绍开201X年10月10日
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