五年级信息技术备课.docx

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五年级信息技术备课

备课时间2015年3月1日上课时间2015年3月4日

课题

第1课认识新朋友

第1课时

学习

目标

1.了解计算机各组成部件的名称和作用，学会正确地开、关机。

2.了解不同种类的计算机，常见的输入、输出设备。

教学环节与内容

同学们，快来认识一下我们的新朋友。

一、认识我们的新朋友

（1）龙芯计算机的身体。

右图是我国的民族品牌——龙芯计算机，它有一个像小电视机一样的显示屏，还有用来操作它的键盘和鼠标。

（2）计算机的基本种类

台式机：

显示器、主机、音箱、键盘、鼠标等设备。

笔记本：

它是把几种设备集成在一起的电脑。

二、开机

仔细看看，显示器的下沿中间有一个按钮，按钮上有一个标志符号，它就是“开机键”，按下它就可以打开计算机了！

三、桌面，你好！

桌面是指打开计算机后占据整个屏幕的区域，就像书桌上经常摆放一些学习用具一样，计算机桌面也摆放了一些“东西”，它们是图标、鼠标指针、任务栏和“开始”菜单。

四、能干的“小老鼠”

1、使用方法。

一般应将鼠标平放，食指、中指集资放在鼠标的左键和右键上（或右手的大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧，食指、中指、无名指依次放在鼠标的左键、中键和右键上）。

2、基本操作。

指向：

移动鼠标，鼠标指针移动到操作对象上。

单击：

食指轻按鼠标的左键并快速松开。

双击、右击、拖动。

五、关机

1、首先单击“开始”菜单，再选择“关机…”。

2、单击“关机（T）”按钮，计算机就关闭了。

六、练一练

赶紧找到显示器上的“开机键”打开你的计算机吧！

七、一点通

关机的步骤一定要记住哦！

如果直接关掉电源，可能会“伤害”计算机哦！

教学反思

通过学习，学生了解计算机各组成部件的名称和作用，学会正确地开、关机，了解不同种类的计算机，常见的输入、输出设备。

备课时间2015年3月4日上课时间2015年3月11日

课题

第2课操作鼠标器

第2课时

学习

目标

1.掌握鼠标的基本操作方法。

2.认识计算机的桌面。

教学环节与内容

桌子上放着像老鼠一样的东西，它的用处有很多，我们一起去探索一下吧！

一、我换新衣

每次开机后都是这个蓝色的桌面背景图片，可不可心换个更漂亮的背景图片呢？

一起来给桌面换新衣吧！

1、选择“配置桌面”。

在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击选中“配置桌面…”。

2、选择背景图片。

在弹出的窗口中找到“背景”，在图片右侧的下拉框中选择自己喜欢的图片，单击“确定”按钮。

二、我用鼠标打游戏

1．双击打游戏。

先在桌面上找到“土豆小子”图标，将鼠标指针指向该图标并双击它。

“土豆小子”游戏软件就打开了。

双击：

用食指快速地连续两次点击鼠标左键并松开。

2．拖动鼠标玩游戏

游戏规则：

只要用鼠标拖动右边的器官和装饰品就可以创造出一个“土豆小子”了。

拖动：

选中操作对象，用食指按住左键不放，移动操作对象到指定位置时松开。

3．完成游戏要关闭

如果想关闭游戏软件，单击窗口右上角的×按钮就可以啦！

三、讨论坊

1．一点通

右击会弹出快捷菜单；双击用于打开文件或软件（通过开始菜单也可以打开“土豆小子”等游戏软件）；拖动用于移动对象。

2．想一想

连连看：

选中一个图标拖动

移动图标单击

打开游戏双击

教学反思

通过游戏，学生知道了鼠标几个键的功能与用法，学会了单击、双击及拖动。

备课时间2015年3月11日上课时间2015年3月18日

课题

第3课认识键盘

第3课时

学习

目标

 1.认识常用的键盘及键盘的五个分区。

2.初步了解和使用常用的功能键。

教学环节与内容

键盘上的键好多啊，它们都有什么作用呢？

它们的用处很大哦！

我们来认识一下吧！

一、小小“传令兵”

1、键盘就像传令兵，把我们的意图传达给计算机，让计算机听我们的话。

我们把能将信息输入计算机的设备称为输入设备，如键盘、鼠标等；

把能将经过计算机处理后的信息展示出来的设备称为输出设备，如显示器、音箱、打印机等。

二、键盘的分区

三、主键盘区

主键盘区的功能：

负责输入相应的字母、数字或符号，是我们最常用的部分。

特殊功能键：

空格键：

每按键一次，光标向后移一位。

回车键：

“Enter”。

退格键：

每按一次，就删除光标前面的字符。

上档键：

按照上档键不放松，再按下双字符键。

大写字母锁定键：

“CapsLock”或“大写锁定键”。

注：

指示灯CapsLock亮时为大写锁定，不亮时为小写锁定。

四、想一想

1．数过你面前的键盘上有多少个按键吗？

其中字母键有（）个，数字键有（）个。

2．键盘上有许多键都有两个，它们的作用一样吗？

你能猜猜这样做的道理吗？

不明白的话，问问同学或老师。

五、基准键位

1．8个基准键

2．手指安家。

教学反思

通过对比键盘，学生认识了常用键盘的五个分区，找出8个基准键位，学会把手指放在键盘的固定位置上，初步了解一些键的功能。

备课时间2015年3月18日上课时间2015年3月25日

课题

使用键盘

第4课时

学习

目标

 掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入。

教学环节与内容

要想快速输入，必须要懂得正确的指法哦！

一、手指分工各不同

主键盘上的每个键都由对应的手指来控制，每个手指都负责一块区域，每敲完一个键，手指应马上回到基准键的位置上，以准备下一次击键十个手指分工明确，齐心协力掌管整个主键盘。

二、字母分布有奥妙

英文字母键的分布并没按A-Z的顺序排放。

为什么呢？

让学生看书回答。

三、正确坐姿很重要

上身挺直肩放平，全身放松脚放平。

手腕和肘成直线，双肩放松不张开。

手指自然轻弯曲，放在基准键位上。

桌椅高度要适当，屏幕位置调整好。

四、手指舞动忙敲键

单击“开始”菜单——“寓教于乐”——“打字教程”

单击“训练”——“默认文稿”——“随机字母练习1”。

五、一点通

在输入信息时，按键要轻快，不能用力敲打键盘，否则很容易输入错误或损坏键盘。

教学反思

首先学生了解了手指的分工，，本节课重点指导学生的坐姿，及使用键盘时的注意事项。

备课时间2015年3月25日上课时间2015年4月1日

课题

认识“我的电脑”

第5课时

学习

目标

认识计算机的各个组成部分。

教学环节与内容

计算机是怎么工作的呢？

下面我们来学习认识计算机。

我们常见的计算机主要有台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机等。

一台完整的计算机包括硬件和软件两大部分。

一、计算机硬件

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音响等部件组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

1、中央处理器：

龙芯1号、龙芯2C、龙芯2E。

2、存储器：

内存储器：

外存储器：

硬盘、U盘、光盘

3、输入设备：

键盘、鼠标器、扫描仪、触摸屏

4、输出设备：

显示器、打印机、音响

二、计算机软件

计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。

系统软件：

DOS、Windows、Linux

应用软件：

WPS、RedOffice、PowerPoint

三、计算机处理信息的过程

眼睛、耳朵输入信息键盘、鼠标器

大脑处理信息主机

嘴、笔、纸输出信息显示器、打印机

四、讨论坊：

1、计算机硬件由哪几个部分组成？

2、计算机常用的输入设备和输出设备有哪些？

3、请说出计算机处理信息的过程。

五、成果篮：

教学反思

首先指导学生认识什么是硬件和软件，了解计算机的组成，及每一个部件的作用，，学生能对照计算机去说出主要部件的名称。

备课时间2015年4月1日上课时间2015年4月8日

课题

第6课认识文件与文件夹

第6课时

学习

目标

1.了解文件、文件名及文件夹的概念；

2.了解计算机中文件的存放方式；

教学环节与内容

一、情境导入

我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？

通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。

二、课前热身

讨论：

我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？

  三、新课呈现：

1．整体感知：

所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。

2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。

[课件展示]文件和文件夹——文件的概念； 明确：

文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。

而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。

教师展示五个文件：

“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。

 学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。

   [课件展示]文件名的组成：

班级规章制度     ．     doc

主文件名    小圆点   扩展名/后辍名

明确：

主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。

[课件展示]在同一磁盘的同一个文件夹中，不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。

学生活动：

复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，几位同学说出结果。

明确：

这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。

如果同样一个文件需要保留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。

3．引导学生阅读课本第5、6页内容；

[课件展示]文件的类型

   明确：

文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。

系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘（一般是C盘），其文件名与扩展名由系统约定好（用以表时文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改名或删除。

用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成

文件的应用程序所规定。

[课件展示]常见的文件扩展名

文件类型

扩展名

文本文件

.txt

Word文件

.doc

声音文件

.wav .mid .mp3

图片文件

.bmp .jpg .gif

网页文件

.htm

可执行文件

.exe

引导学生思考：

计算机中的文件有很多种，怎样进行管理呢？

提问：

家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书，哪一个更容易？

明确：

为了便于管理和查找，可以将文件分门别类地存放。

而文件夹就是把文件进行分类存放的一种工具。

引导学生阅读图2—2与图2—3。

明确：

在一台计算机的文件管理系统里，分门别类的建立不同的文件夹来管理文件，就可以提高使用计算机的工作效率，而Windows资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构，并且这些文件都将显示在“我的电脑”工作界面中。

4．引导学生阅读课本第7页。

明确：

使用计算机时，特别是在使用公用计算机时，应该将自己的文件存放在自己的文件夹中，这样既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，还可以防止文件被其他人误删除。

学生活动：

观看“我的电脑”，认识文件夹，文件夹里面存储了些什么？

明确：

认识文件夹图标，文件夹内除了文件外，还可以包含快捷方式或其他文件夹。

[课件展示]两个同学文件夹的组织形式，指出它们的不同之处。

明确：

文件夹的管理能够更有效的组织和管理好不同类别的文件。

课堂练习：

回家自己在家里的电脑上建立自己的文件夹

教学反思

在知道文件、文件名和文件夹的概念后，认识文件的扩展名，学会给文件命名，查看、移动文件。

修改文件名。

备课时间2015年4月8日上课时间2015年4月15日

课题

第7课初识画图

第7课时

学习

目标

能够启动与退出“画图”软件，了解“画图”窗口的组成。

教学环节与内容

鼠标在“画图”中还是一支万能的神笔呢！

一、“画图”在哪里

“画图”是计算机中常用的一个软件，我们可以在“开始”菜单中找到它。

二、认识“画图”窗口

想一想：

“画图”窗口的右上角的三个按钮有什么作用？

练一练：

尝试选择“刷子”工具，在绘图区涂鸦一幅“抽象画”。

尝试选择“颜色提取器”，在颜料盒中绘图区中选择自己喜欢的颜色。

三、改变“画纸”大小

使用“图像”菜单中的“改变大小/缩放”设置可以调整画纸的大小。

四、关闭“画图”窗口

想一想：

单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存”“放弃”“取消”，想想它们分别有什么作用？

五、成果篮：

教学反思

学生能正确的启动和退出画图软件，初步认识了三个按钮，了解其作用，并能够按照要求命名、保存。

备课时间2015年4月15日上课时间2015年4月22日

课题

第8课画线

第8课时

学习

目标

 掌握工具箱里工具使用方法。

教学环节与内容

书中的帆船真漂亮啊！

猜猜看，是用什么工具来画的呢？

一、画船身和桅杆

1单击“直线”工具。

2单击“选择”。

3画出船身。

4画出桅杆。

二、画水纹

在风的吹动下，水面会出现波纹，在画面上表现为一下弯曲的线条。

我们可以选择“画图”工具，并且选取蓝色来画水纹。

三、画船帆和海鸥

1单击“曲线”

2在适当位置形成两个弧

3右击鼠标完成曲线的绘制

四、保存图画

五、练一练

在“画图”中利用“画线”工具还能画出什么图形呢？

自己试试吧！

教学反思

备课时间2015年4月22日上课时间2015年4月29日

课题

第9课填充颜色

第9课时

学习

目标

了解自定义颜色的方法。

教学环节与内容

要是能给图画涂上颜色就更漂亮了！

蔚蓝的天空、碧绿的海水、雪白的云朵……海滨是这样的色彩缤纷，让我们来给图画涂色吧！

一、打开“帆船”图画

打开“画图”软件，点击“文件”菜单，选择“打开”。

二、分别给“帆船”“蓝天”“海水”着色

用“填充”工具可以对图形的封闭区域进行涂色。

三、“喷出”朵朵白云

先选择“喷雾罐”工具，再在颜料盒中选择白色，最后在蓝天上画出朵朵白云。

四、使用“颜色橡皮擦”给图画去色

先在工具栏中选择“颜色橡皮擦”，再在颜料盒中选择需要探险的黑色，最后将蓝天上黑色的海鸥擦除。

五、前景色和背景色

单击颜料盒中的颜色块，是设置前景色；右击颜色块，则可以设置背景色。

在画图时即可以使用前景色也可以使用背景色。

选用画图工具时，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，能使用背景色画画。

六、自定义颜色到颜料盒

1．双击颜料盒内的某个需要的相近颜色。

2．在弹出的选择颜色对话框中，选择需要的颜色后单击“确定”按钮，所选择的颜色就被添加到颜料盒中了。

七、练一练

动动手，将自己喜欢的颜色添加到颜料盒里吧！

教学反思

备课时间2015年4月29日上课时间2015年5月6日

课题

第10课画方形、圆形和多边形

第10课时

学习

目标

掌握“矩形”“多边形”工具的使用方法。

教学环节与内容

兰兰，这幅画是由很多图形组成的，你发现了吗？

一、画“珊瑚”

步骤1：

选择“矩形”或“圆角矩形”工具；

步骤2：

选择“前景色”填充；

步骤3：

选择前景色；

步骤4：

画出珊瑚丛。

二、画鱼身和水泡

步骤1：

选择“椭圆”工具；

步骤2：

选择“没有填充”；

步骤3：

选择选择合适的粗细；

步骤4：

画出鱼身、眼睛和水泡

三、画鱼尾和鱼鳍

步骤1：

选择“多边形”工具；

步骤2：

选择“没有填充”；

步骤3：

选择合适的粗细；

步骤4：

拖动鼠标画出多边形的第一条边，依次在每个拐点处单击鼠标，图形会自动连接，右击鼠标结束多边形鱼尾的绘制。

步骤5：

用“多边形”工具画鱼鳍；

四、画出花纹和嘴巴

热带鱼身上的花纹和嘴巴是用“曲线”工具来画的。

画完花纹和嘴巴后，再利用“填充”工具给各个部位填充合适的颜色，一条可爱的热带鱼就画好了。

最后保存文件。

五、练一练

教学反思

备课时间2015年月日上课时间2015年月日

课题

第课时

学习

目标

教学环节与内容

教学反思

备课时间2015年月日上课时间2015年月日

课题

第课时

学习

目标

教学环节与内容

教学反思