江苏省徐州市沛县学年七年级第一学期期末考试语文试题及答案.docx
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江苏省徐州市沛县学年七年级第一学期期末考试语文试题及答案
沛县2012-2013学年度第一学期
期末考试七年级语文试题
一、知识积累与运用（22分）
1、根据拼音写出汉字或给加点的字注音（4分）
xī（）戏静mì（）一丝不gǒu（）hài（）人听闻
澄清（）倔强（）苦心孤诣（）玲珑剔透（）
2、默写古诗文名句（10分）
（1），隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
（2），却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（3）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）
（4）争渡，争渡，。
（李清照《如梦令》）
（5），。
，。
（朱熹《观书有感》）
（6）《论语》中阐述思考与学习的辩证关系的句子是
，。
3、下面关于文学名著的说法错误的一项是（3分）（）
A.《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以人或植物为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
B.《伊索寓言》叙述了这样一个故事：
骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了----这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
C．《繁星春水》大致包括了对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。
C．《繁星春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
4、改正下面句子的语病。
（2分）
（1）通过一次次的灾难，使我们了解了中国人民的坚强，团结，勇敢。
改正
（2）为防止不再发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。
改正：
5、根据下面提供的材料，回答问题。
（3分）
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
（3分）
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现：
（1）
（2）
二、古诗文阅读（21分）
（一）《塞翁失马》（18分）
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
6、解释下列加点的词。
（4分）
①人皆吊之吊：
②居一年居：
③将胡骏马而归将：
④死者十九十九：
7、下列各组加点的字的意义及用法相同的一组是（）（3分）
A.暮而果大亡其财马无敌亡而入胡
B.必将有盗其马将胡骏马而归
C.居数月居然城郭矣
D.窗扉皆洞开人皆吊之
8、用现代汉语翻译下面的文言句子。
（6分）
（1）近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。
（2）此何遽不为福乎？
（3）此独以跛之故，父子相保。
9、用一个成语概括文章内容。
答：
10、联系生活，这则寓言给我们怎样的启示？
（3分）
答：
（二）古诗词赏析（3分）
11、对这首诗歌赏析有误的一项是（）
《钱塘湖春行》.白居易.
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A.开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三、四句从莺燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。
C.五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖早春。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。
二、现代文阅读（24分）
（一）《看云识天气》（10分）
①我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。
所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。
说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。
颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。
华环由小变大，天气趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
人们常说：
“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
12、概括本段的主要内容。
（2分）
答：
13、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？
（2分）
答：
14、说说下面加点的两个词语能否去掉，为什么？
（4分）
日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。
华环由小变大，天气趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
答：
15、本段中引用的谚语较多，这样写有什么好处？
（2分）
答：
（二）《走远了再关门》（14分）
走远了再关门
①QQ里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：
夜已深，我先下了。
我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？
连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说：
“外面太热，赶紧回屋吧。
”老人微笑着说：
“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。
”
⑤等你走远了再关门！
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。
出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：
下课了，同学们纷纷教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈，大声呵斥道：
“下课了，你跑进教室，你上的什么课？
啊！
”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。
事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008年12月22日，天气阴。
今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？
我把自己关在房间里，哭了整整一下午。
”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。
有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。
然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。
15．本文写了三件事。
请用简洁的语言概括第二件事。
（2分）
16.第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?
（3分）
17.从第⑥段中可以看出“我”是一个怎样的人？
结合具体语句谈谈。
（4分）。
18．第⑧段用了什么修辞手法?
试分析其作用。
（3分）
19．最后一段与文章主旨有什么关系?
（2分）
四、作文（53分，含书写分3分）
题目：
真好！
要求：
①补全题目，叙述清楚，结构完整，内容充实，写出真情实感。
②写一篇600字左右的记叙文，作文中不得出现真实的班级和姓名。
③卷面整洁，美观。
2012-2013学年度第一学期期末考试
七年级语文试题及答案
三、知识积累与运用（22分）
4、根据拼音写出汉字或给加点的字注音（4分）
xī（嬉）戏静mì（谧）一丝不gǒu（苟）hài（骇）人听闻
澄清（chéng）倔强（jué）苦心孤诣（yì）玲珑剔透（tī）
5、默写古诗文名句（10分）
（1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
（4）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（李清照《如梦令》）
（5）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
（6）《论语》中阐述思考与学习的辩证关系的句子是
学而不思则罔，思而不学则殆。
6、下面关于文学名著的说法错误的一项是（3分）（A）
A.《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以人或植物为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
B.《伊索寓言》叙述了这样一个故事：
骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了----这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
C．《繁星春水》大致包括了对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。
C．《繁星春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
4、改正下面句子的语病。
（2分）
（1）通过一次次的灾难，使我们了解了中国人民的坚强，团结，勇敢。
改正：
通过一次次的灾难，我们了解了中国人民的坚强，团结，勇敢。
（2）为防止不再发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。
改正：
为防止再发生类似的伤害事故，交通部采取了很多安全措施。
5、根据下面提供的材料，回答问题。
（3分）
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现：
（1）与父母平等相处
（2）善于与父母沟通交流（3）直接表达对父母的爱（4）听父母的话，但顺从有度等。
表达感情的方式活泼、有创意（言之有理即可）
二、古诗文阅读（21分）
（一）《塞翁失马》
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
6、解释下列加点的词。
（4分）
①人皆吊之吊：
对其不幸表示安慰②居一年居：
经过
③将胡骏马而归将：
带领④死者十九十九：
十分之九，表示绝大部分
7、下列各组加点的字的意义及用法相同的一组是（D）（3分）
A.暮而果大亡其财马无敌亡而入胡
B.必将有盗其马将胡骏马而归
C.居数月居然城郭矣
D.窗扉皆洞开人皆吊之
8、用现代汉语翻译下面的文言句子。
（6分）
（1）近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。
靠近长城一带的人们中，由一个精通术数的人，有一天他家的马不知什么缘故跑到胡人那里去了。
（2）此何遽不为福乎？
这怎么就不是福气呢？
（3）此独以跛之故，父子相保。
他儿子惟独因为瘸腿的缘故，费没有被争取打仗，父子得以保全生命。
9、用一个成语概括文章内容。
答：
塞翁失马焉知非福
10、联系生活，这则寓言给我们怎样的启示？
（3分）
答：
不要孤立、静止地看待得失，事情的好坏可以转化，要辩证地看待得失祸福，要发展的看待事物，以一颗平常心态对待生活，不要过分为一时一事之得失而计较。
（意思对即可）
（二）古诗词赏析（3分）
11、对这首诗歌赏析有误的一项是（D）
《钱塘湖春行》.白居易.
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A.开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三、四句从莺燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。
C.五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖早春。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。
四、现代文阅读（24分）
（一）《看云识天气》（10分）
①我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。
所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。
说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。
颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。
华环由小变大，天气趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
人们常说：
“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
12、概括本段的主要内容。
答：
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
（或：
本段说明了云的光彩与天气变化的关系）
13、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？
答：
因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前推移就容易形成雨层云，这些晕往往会带来风雨天气。
14、说说下面加点的两个词语能否去掉，为什么？
日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。
华环由小变大，天气趋向晴好。
华环由大变小，天气可能转为阴雨。
答：
不能去掉。
“大多”表限制作用，表明了一般情况下是这样，排除了特殊情况，“可能”表猜测，如果去掉就变成一定会带来风雨天气，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
15、本段中引用的谚语较多，这样写有什么好处？
答：
文中引用谚语，增强了文章的说服力与趣味性。
（如果答使文章鲜明生动，读起来朗朗上口并便于记忆;是说明更简洁、准确。
任意两点也可以得全分。
）
（二）《走远了再关门》（14分）
走远了再关门
①QQ里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：
夜已深，我先下了。
我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？
连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说：
“外面太热，赶紧回屋吧。
”老人微笑着说：
“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。
”
⑤等你走远了再关门！
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。
出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：
下课了，同学们纷纷教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈，大声呵斥道：
“下课了，你跑进教室，你上的什么课？
啊！
”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。
事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“2008年12月22日，天气阴。
今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？
我把自己关在房间里，哭了整整一下午。
”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。
有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。
然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。
15．本文写了三件事。
请用简洁的语言概括第二件事。
（2分）
我去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了才关门。
16.第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?
（3分）
这句话表现了老人对我的“尊重”、“关心”，所以会让我感到温暖。
17.从第⑥段中可以看出“我”是一个怎样的人？
结合具体语句谈谈。
（4分）。
示例：
“扔”“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。
刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
18．第⑧段用了什么修辞手法?
试分析其作用。
（3分）
比喻，生动形象地描绘出“我”知道事情真相后的震撼、愧疚。
19．最后一段与文章主旨有什么关系?
（2分）
点明文章的主旨。
四、作文（53分，含书写分3分）
题目：
真好！
要求：
①补全题目，叙述清楚，结构完整，内容充实，写出真情实感。
②写一篇600字左右的记叙文，作文中不得出现真实的班级和姓名。
③卷面整洁，美观。
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