江宁区中小学办学效能自评报告.docx
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江宁区中小学办学效能自评报告
江宁区中小学办学效能自评报告
践行本真教育打造阳光校园
一、基本情况
百家湖小学校座落在美丽的百家湖畔，现有32个教学班，1580名学生。
学校现有特级教师1名，市学科带头人3名，省优青3人，市优青3名，区级带头人15名，区青年教学标兵10名，市、区优秀班主任6名，区骨干教师27名。
学校占地36亩，总建筑面积达18000平方米。
学校坚持“本真教育”的办学思想，倡导本真的管理，本真的教师，本真的课堂，本真的儿童文化，本真的教育质量。
努力促进学校、教师和学生的共同和谐发展。
二、自我评估流程与结果
（一）成立评估领导小组
按照区教育局要求，我校首先成立以校长为组长，三名副校长为副组长，各处室负责人为组员的评估领导小组。
领导小组能认真学习《江宁区中小学效能评估实施方案》，逐条讨论，共同解读，明确具体要求和操作方法，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。
（二）自我评估
南京市百家湖小学2008年在各级领导和社会各界的关心支持下，认真贯彻落实区教育局“学有优教”“全面优质”的要求，努力构建以儿童文化为核心的本真校园文化，百小教育发展呈现良好态势。
1．学校发展
（1）.端正办学思想。
近年来，学校坚持“本真教育”的办学思想，我们所追寻的本真教育是本色的教育。
所谓本色的教育，是指去除一切虚饰，不追求时髦，不盲从时尚的教育，是一种平实的教育，也是一种常态的教育。
这种教育不慕虚名，不牟实利，却实实在在地把儿童的快乐和成长当作自己的首要目的。
我们所追寻的本真教育是生本的教育。
所谓生本的教育，不仅是说教育的最终目的是为了儿童的快乐和成长，而且是说教育过程应当基于儿童的主动和能动。
我们所追寻的本真教育是全面的教育。
所谓全面的教育，是指教育要想真正关怀儿童成长，就必须考虑到儿童成长的多方面需求。
我们所追寻的本真教育是一种活的教育。
活的教育是指本真教育并不拘泥于僵死的形式，它创造出生动活泼的变化形式，激发和解放儿童的生命力，小心地呵护生命力，让它们在展现中变得更加旺盛。
我们致力于“本真”校园的建设，努力促进学校、教师和学生的共同和谐发展。
（2）坚持依法治校。
依据《教师法》《江苏省中小学管理规范》等各类教育教学法规，学校制定了百家湖小学学校章程，作为学校管理的“基本法”，制定出学校普法五年规划及各类具体措施。
严格按照市教育局规定的“三要八不准”去执行。
学校聘请江宁区公安分局马良喜同志作为学校法制副校长，定期到校作法律知识报告，增加师生法律意识。
价格服务进校园，规范收费树诚信。
我校是江宁区唯一一所价格服务进校园试点学校。
我校在区物价局、教育局的关心和指导下，以学生、家长、社会满意为宗旨，积极开展价格服务活动。
成立了由校长任组长、教育局物价局领导以及教师和家长组成的“百家湖小学教育收费管理领导小组”，下设办公室。
明确了领导小组每个成员的职责分工。
制定了领导小组的工作职责和工作要求。
成立了价格服务“学生家长委员会”。
此外我们还制定了《规范收费管理制度》、《收费登记和收费监督制度》、《收费公示制度》、《收费责任追究制度》、《收费工作联席会议制度》等涉及收费的规章制度。
真诚的服务活动使教育收费更加阳光，更具诚信。
（3）以服务意识为第一要旨，建设坚强有力的领导班子。
a.政治业务素质高。
在校级和中层领导共12人中，中共党员10人，预备党员一人。
领导班子所有成员均为区级以上学科带头人，其中校长为江苏省小学语文特级教师。
领导班子中市学科带头人2名，江宁区省特级教师后备人选2人。
领导班子可谓政治思想素质高，业务素质能力强。
班子作风正派，公正廉洁。
b．监督保障措施强。
健全党支部、工会、教代会的民主监督作用。
学校中层以上干部的人事任免、聘用由校长办公会提名、支委会讨论后报上级主管部门批准。
学校充分发挥教代会代表的参政、议政作用，重视并及时解决代表提案，重大决策提交教代会讨论通过。
学校多次召开党员民主生活会，领导成员竞聘演讲会，领导干部工作述职会，教师职工对领导干部的评议会等，不定期进行问卷调查。
多种措施保证了干部队伍的廉洁自律。
2008年11月我校被区纪委、区监察局评为全区教育系统唯一的“廉政文化建设示范点”。
在每年的干部评议中群众满意率都达100%。
（4）推进人事制度改革。
学校能通过教师机会报告、行政会讨论、橱窗展示、粘贴告示、学校网站发布等多个形式、多个阵地、多种渠道进行校务公开公示。
08年6月份，我校开始进行人事制度改革，作为开发区的一所实验小学，有诸多的有力因素，同时也存在矛盾隐患。
学校行政一般人，能充分预设实施改革可能面临的困难，从人事制度改革领导小组的建立，到各项方案的出台，我们都能通过网络、印发资料等方法，征求教职工的意见和建议，多次对改革方案进行修改、完善，优经过教代会多轮讨论修改，表决通过后才开始实施，年级主任、教职工的竞聘上岗，我们充分尊重广大教职工的意愿，严格执行制定的方案，避免了矛盾的发生，有效的调动了广大教师工作的积极性。
成效：
★省市区电视台先后报道了我校的办学方向和办学理念；
★《中国艺术报》报道“百家湖小学本真元素成为儿童文化核心”；
★由江苏省教育厅主管的《美术教育》报道我校“弘扬传统文化，感受水墨情韵”；
★《江苏教育研究》2008年第一期封底介绍了我校办学理念；
★学校获得“第十三届全国中小学生绘画、书法比赛先进集体”；
★“南京市优秀教科室”；
★南京市金陵书香校园（全区2所）；
★南京市安全文明校园；
★南京市无烟学校；
★南京市语言文字规范化学校；
★江宁区校务公开先进单位；
★江宁区先进职工之家；
★江宁区书香校园；
★多次为市区会议（或活动）提供现场，今年10月承办了南京市教育局组织的素质教育内涵发展现场会（南京市教育局每年向全市推介一所学校）。
2．教师发展
（1）教师队伍发展目标明确。
打造“本真”教师队伍的指导思想与发展目标是：
以教师顺心为出发点，以教师合心为行动点，以教师精心为成就点，以教师俱乐部为活动点，以教师事业成功和发展为归宿点，全面提升百家湖小学教师队伍的整体层次和素质，形成一支素质较高、结构合理的教师队伍，从而进一步增强学校的发展后劲，使之能够适应教育现代化和学校未来发展的需要。
（2）教师队伍培育措施独特。
师德建设轻说教，重行动，在具体活动中让教师职业道德得到升华。
A.要求教师平时注意积累自己和学生之间的点滴故事，学期结束我们编撰了《我和孩子们的故事》文集。
因为都是真人真事，因此读来令人感动。
此项活动促进了教师在平时的教育过程中释放自己的爱心，呵护学生的成长。
B.学校开展了教师撰写师德誓词活动并择优举行了教师誓词朗诵演讲比赛。
C.组织全校教师观看湖南卫视编制播放的大型角色互换节目《变形记》——《网变》，全校教师从原生态片中的上网成瘾的城市富裕的问题少年魏程和偏僻落后的农村少年高占喜的七天互换生活的中的变化，触摸自己教育的心灵，写下了一篇篇感情真挚、令人深省的观后感。
团队建设分层次，重合作，让教师在相互协作中共同成长。
A.教师茶座。
教师均可自愿参加。
以喝茶、闲聊为主，不定期的也可举行诸如教师基本功展示、美文欣赏等。
闲聊话题不限。
可谈爱情、亲情、友情；可谈家事、国事、天下事；可谈教师的喜、怒、哀、乐；可书写青春；可感悟人生。
参与成员一学期撰写一至二篇叙事或感悟文章，范围不局限于教育教学。
B.教师沙龙。
参加教师原则上为年龄在35周岁以下的学校教育教学科研骨干教师。
定期开展主题沙龙活动，活动中成员围绕某一主题自由发表观点，相互交流，相互碰撞，相互启迪。
沙龙定期组织读书交流活动。
成员每学期上一次公开课，设计优秀教案一篇，每学年有市级以上论文发表或获奖，读书笔记或教育教学随笔4篇。
C.教师论坛。
参加者为有一定科研基础和教育教学实绩的骨干教师。
论坛定期开展有俱乐部成员为主讲的教育教学论坛活动。
也可邀请专家学者讲学指导。
随机开展诸如“教海探航”“师陶杯”论文撰写研讨和交流会。
成员不但要参与学校承担的课题研究，还要在自己所教学科中确定自己个人的研究课题，并付于行动研究，学期写好总结。
D.团队。
参加人员为区级（含区级）以上青年教学标兵、学科教学带头人和工作热情高，具有一定教育教学实绩和教科研能力的学校骨干教师。
开展团队人员的一对一或一对多的青蓝工程，开展师徒结对的帮带活动。
并在原来“语文路上铿锵六人行”“数学路上玫瑰三人行”团队建设的基础上继续打造学科本真的教研团队。
成效：
★08年我校市区级学科带头人15人，市区级优秀青年教师10人，江宁区评选的省特级教师、市学科带头人、市优秀青年教师后备对象7人。
★今年5月份接受了市教研室的随机视导，优秀课占50%，良好课50%。
★一节语文录像课获全国二等奖，陈林静老师作为江宁区唯一的代表参加南京市阅读教学比赛获一等奖、英语课获南京市一等奖，另有五名教师参加江宁区课堂教学评比获一等奖，
★多名教师的论文在国家、省、市级刊物发表获获奖，
★王林老师应聘南京市春江学校长年教学指导，南湖三小派教师跟随贾敏、张勇老师贴身学习，多名教师应邀外出借班上课。
3．学生发展
百家湖小学在本真教育理念指引下，在江苏省教育科学规划重点资助课题《构建以儿童文化为核心的本真校园文化建设的研究》课题引领下，深入推进素质教育，全面贯彻新课程方案。
（1）落实“育人为先”方针，促进学生文明发展
a.建立健全德育工作机制。
学校高度重视德育工作，建立了由校长主管、分管副校长主抓，德育处、少先队具体负责，班主任和任课教师共同参与，学校各部门、家长委员会、法制副校长、校外辅导员、校外教育基地协同和辅助管理的德育工作网络。
b.加强德育工作队伍建设。
学校不断强化以班主任为主的德育队伍的建设，加强班主任的学习和培训，成立班主任沙龙，定期开展研讨活动；邀请知名教育专家杨瑞清、魏书生等来校作讲座；经常组织教师外出学习和培训，吸收最新的工作理念；每月撰写一篇育人手记，每学期撰写一篇德育论文或者班主任工作案例；为班主任免费订阅杂志等各种学习材料。
经过多年打造和良性循环，形成了一支以学校目前拥有一支以市优秀班主任、区德育带头人、区德育骨干为主体的年轻而富有经验和激情的班主任工作队伍。
c.扎实开展学生行为习惯养成教育。
我校虽地处开发区，但农村人口仍占一定数量，学生受环境影响行为习惯不是非常理想。
学校以此为突破口，将常规教育作为德育工作的重中之重，将用语习惯、举止习惯、卫生习惯、就餐习惯、文明礼仪等小事视作大事来抓，一学期一个主要目标，扎实养成学生文明习惯。
比如上学期提出了“队伍整整齐齐，地面干干净净，活动秩序井然”等常规建设目标，利用电视台、广播站、橱窗等宣传阵地加强学生常规教育。
进一步加大学生常规的检查和反馈力度，改革学生评优制度，将学生常规纳入到学生评优的体系；成立校长带头的教师值日队伍和大队委自主管理的学生小干部队伍，教师督察和学生监督两条线管理，反复抓，抓反复，学生的行为规范得到了显著改善，校园内文明守纪蔚然成风，学生素质得到了社会各界的认可和赞许。
d.精心开展丰富多彩的德育活动。
坚持“活动育人”思路，将德育活动的开展作为培养学生行为素养和性格能力的重要渠道和平台。
一方面认真组织开展上级部门布置的“阳光伙伴”、“民族精神代代传”等活动，细致周密制定活动计划，扎实推进开展，活动组织的层次和效果均区在全区前列。
e.三位一体拓空间。
长久以来，我们继续坚持学校、家庭、社会三结合教育制度，加大校内外沟通力度，密切联系家长，积极让学生走向社会，走向生活。
一是办好家长学校。
不断改进和丰富家长学校办学形式，邀请专家来校讲座，观看家教纪录片，家教经验交流会，家校互动交流，亲子活动，亲子合影，家长开放日等等活动形式深受家长欢迎和赞许，我校家长学校先后被评为省市区三级“示范家长学校”。
二是加强家校沟通。
设立家校联系本，为班主任增加家校联系费，家校通等方式增进老师和家长之间的沟通联系，实现家校零距离，最大程度争取家长对学校工作的支持和对孩子教育的关注。
三是成立家长委员会，让家长走进学校的管理中来，为学校建言献策，监督学校办学行为，促进学校和家长间的沟通，最大程度上赢得家长的支持和赞誉。
四是积极引导学生关注社会、关注生活、关注身边人。
学校开展了“真情妈妈”感恩活动。
f.积极开展心理健康教育。
学校建有南京市合格心理咨询室，有市级心理辅导资格证的老师3名，区级心里辅导资格证的老师3名。
为问题师生提供有效的心理咨询服务。
（2）全面贯彻新课程方案，促进学生快乐发展
a．开齐学科课程。
我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校行政会讨论研究，最后确定课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，坚持既开齐开足所有学科、所有课时，又不加重学生负担。
b.强化活动课程。
综合实践活动课程是落实和体现新课程精神，推进素质教育的重要渠道。
我们坚持做到四个落实，即课程落实（纳入课表），课时落实（每周3课时）、内容落实（信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践），师资落实（信息技术由专职教师任教，其它由班主任老师兼）。
为积极贯彻“健康第一”的原则，正常有序开展了30分钟的体育大课间活动。
c.建设校本课程。
对于校本课程的开发，学校投入了相当的人力、物力，财力，着眼学生发展，结合学校实际，目前已编印了“水墨画”、“少儿京剧”等校本课程，已正式应用。
d.减轻学生负担。
学校制定了《百家湖小学关于减轻学生过重课业负担的规定和要求》，对教师从课内到课外作业的布置都有时间和内容限制，并以六年级数学为突破口，试行毕业班不留家庭作业，以期彻底解除学生的课业负担。
把课余时间真正还给学生，让他们玩耍锻炼、接触社会。
我们每学年还在学生和家长中开展关于作业方面的调查问卷，并即时进行分析、反馈。
通过问卷与反馈活动，促使“规定”得到真正落实。
（3）有力保障校园安全，促进学生健康发展
a.加强领导，健全机构，完善安全工作网络。
为加强对学校安全工作的组织领导，竭力打造平安校园，学校成立了校长任组长，分管校长任副组长，各处室主任为成员的安全工作领导小组。
定期召开安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导和督查。
并设立安全保卫办公室，负责落实各项安全常规工作。
b.细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。
学校以创建“平安校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。
c.大力宣传，人人参与，让创建平安校园活动深入人心。
为了认真贯彻和执行市、区政府下发的关于全区开展中小学、幼儿园平安校园创建的各项要求，学校召开了全校老师参与的学校安全工作会议，传达平安校园创建各项要求，深刻领会创建活动的精神，并通过班主任对班级学生进行宣传教育。
d.完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。
我校在健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，进一步健全完善了各项安全常规工作制度。
e.立足防范，变“堵”为“疏”，及时排除安全隐患。
我们始终坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本。
”的方针，做足做好“防”的文章，在此基础上变“堵”为“疏”。
f.加大投入，更新设备，完善安全基础设施。
几年来，学校先后投入近十多万元，用于消防、防盗设施和食堂器械的更新和添置。
做到了人防、物防和技防相结合，确保万无一失。
（4）营造本真校园环境，促进学生全面发展
a.学校遵循本真教育理念，制定了积极向上的校风、教风和学风。
校风为：
求新务实，敦品树人。
教风为：
爱生敬业，博学善教。
学风为：
勤奋善思，活泼自主。
b.遵循本真教育理念，建设校园环境。
游戏是儿童文化的主旋律。
恢复传统游戏，有益孩子身心。
在百家湖小学，我们重拾传统游戏，并和孩子们一道创造他们喜欢的游戏。
因此，我们在学校宽敞气派的一楼连廊开设了适合不同年级孩子身高的摸高场所，在新教学楼和老教学楼之间学生活动的主要场所开辟了滚铁环、跳房子、掷沙包、打陀螺的活动区域。
课间、午休、阳光锻炼时学生可尽情地玩自己喜欢的游戏。
本学期在新教学楼的墙壁上采用活动镜框，定期更换。
内容是学生自己创作或摘录加工的作品，有古诗古词、童诗童谣、心灵鸡汤、时事要闻、中国骄傲。
一年级老教学区设置少儿京剧苑，墙壁上悬挂京剧名家、京剧知识的资料介绍以及本校学生自己汇演时的剧照。
摸高区的柱子上也悬挂活动镜框，定期更换，内容为少儿书画苑学生创作的美术作品。
教学区的过道里是全校教职员工的合影和全校每位教师对学生想说的话。
相信儿童有诚实的本性，我们改造了原有的书香长廊，变封闭式为敞开式，空闲时间学生随心翻阅。
相信学生，方便学生，自我管理、陶冶品格，获取知识。
班级里，各班级每月选择两名在某些方面或某一方面有特长或某一阶段有进步的同学用镜框的样式进行童星写真宣传和展示。
c.学校开展丰富多彩的贴近儿童生长的活动。
读书节活动中有藏书小状元，新书推介会（校广播站，由学生推介）、读书交流会（教研组教研公开课的形式）、美文诵读比赛、现场创作比赛。
艺术节的活动有科技发明竞赛，绘画、书法竞赛，乐器表演、儿童歌曲的演唱等。
信息技术节的活动有通过橱窗、板报宣传信息技术知识、网络道德讲座、打字、（PORINT）投影片制作、电脑绘画、电子报刊制作竞赛等。
体育节，每个春季举行一届运动会，冬季举行拔河、跳绳、踢毽子比赛等。
欢迎一年级新同学仪式。
新学期第一天，学校专门设置了一年级新同学过道，由高年级的同学身披绶带在校园门口牵着小朋友的手带领他们走进自己的班级，学校派人给一年级每位新生摄像留念，记下了每位孩子进入百小的第一个镜头，此后，在国旗下，高年级的同学给每位新生佩戴了百家湖小学的标志，这期间，摄像机仍然给每位孩子留下了特显镜头。
此后一年级班级开展活动，学校必定前去摄影，记录孩子在活动中的真实镜头，因为人生最宝贵的财富就是美好的回忆。
给孩子留下美好的童年记忆，一定会让这届学生毕业时切身感受母校的温馨。
顺应孩子不同的个性，不同的兴趣爱好，学校成立了管乐团、合唱团、舞蹈团、京剧团、田径队、乒乓球队、书画馆、国画馆、赛车室等。
d.资助困难学生。
学校通过家长申请，学校领导和教师走访和调查确定经济困难家庭，为经济困难学生实行所有费用减免政策，保证没有学生因贫失学。
成效：
★2008年学校获得了江宁区“读书快乐成长”读书活动优秀组织奖；
★“我与经典有约”征文比赛优秀组织奖；
★南京市首届书香班级；
★江宁区“书香班级”称号；
★车模比赛获得江苏省比赛三个单项团体第一、一个单项团体第二、江宁区车模比赛团体第一；
★在江宁区科创“金点子”比赛中，三个一等奖我校占两个，九个二等奖我校占三个，位列全区第一；
★京剧艺术团通过南京市艺术团队的验收并确定在全市艺术中心工作会议上作交流发言，京剧《小放牛》12月27日作为南京市唯一的学生节目，参加了中央电视台戏曲频道“名家票友春节大联欢“的录制；
★获得区阳光伙伴三等奖；
★区天元杯少儿围棋比赛团体二等奖；
★教育局组织的运动会群体竞技第三名；
★区政府组织的运动会获团体第六名；
★多名学生在音乐、书法、美术读书活动、科技、体育、作文比赛等方面获得国家、省、市、区奖项；
★作为江宁区唯一的儿童文化项目中心对全市进行了展示；
（二）存在的问题和不足
1．学校教学团队建设需要进一步加强，更多的团队要能走出去，与外界交流，提升团队建设的层次。
2.学校艺体类的专任教师不足，特别是体育学科还少2-3名专职教师。
3．学校施教区生源爆满，有的班级已达55人，已超实验小学每班标准人数。
（三）评估结果
根据《江宁区中小学效能评估实施方案》，对照要求，实事求是，评估结果为优秀等次。
本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白材料和数据不实将会给学校
带来不良后果，现郑重确认：
本表所填内容真实无误。
校长：
刘志春
2008年12月26日
江宁区中小学办学效能评估评估组统分表
学校百家湖小学日期2008-12-26
A级指标
B级指标
评估要点
自评得分
区评得分
备注
自评分
B级分
A级分
区评分
B级分
A级分
A1
B1
1
3
2
4
B2
1
5
2
10
B3
1
4
2
4
3
4
4
5
B4
1
4
2
6
B5
1
5
2
4
3
3
4
4
5
6
B6
1
6
2
6
3
4
4
4
5
6
B7
1
3
2
4
3
3
B8
1
5
2
4
B9
1
5
2
3
3
6
B10
1
6
2
104
3
0
A2
B11
1
10
2
55
B12
1
1.07
2
0.65
3
4
B13
1
9
2
4
3
4.05
B14
1
3
2
11
3
12
A3
B15
1
32
B16
1
18
B17
1
10
2
0.227
B18
1
5
2
15
B19
1
7
2
0.18
B20
1
7
2
0.11
合计
评估组长（签名）：
组员（签名）：
江宁区中小学办学效能评估分项评估表
评估指标
评估要点及标准
分值
自评得分
区评得分
A1-B1-1
学校办学思想端正，办学理念先进，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生生动活泼主动地发展，形成符合学校实际的校风、教风、学风，有切合学校实际的章程。
达到，得3分；任一项不足，扣1分。
3
3
评估内容
原有基础
学校是江苏省实验小学，江苏省现代教育技术实验学校，江苏省绿色学校,江苏省优秀家长学校,江苏省青少年科技教育特色学校,南京市模范学校,南京市第三届师德先进群体,南京市艺术教育普及型特色学校，南京市教科研基地。
学校在面向全体，实施素质教育上得到各级部门和社会肯定。
目标达成及发展情况自述
学校坚持以儿童文化为核心的“本真”理念，全面贯彻教育方针，全面落实施素质教育，严格执行课程计划，师德师风优良，学生品行端正，形成了优良校风、教风、学风，走与本真教育相契合的有效教学之路，教学质量一流，得到社会各界的广泛认可。
08年学校接受省语言文字规范化学校、省规范办学、市和谐校园、市安全文明校园、市无烟学校、区校务公开先进单位、区廉政文化示范点等检查与验收，受到上级教育主管部门肯定与赞扬。
本年度学校紧紧围绕“质量、安全、特色”三大主题，落实《江苏省中小学常规管理基本要求》，结合学校本真办学理念，调动一切因素，浓郁百家湖小学的本真文化。
材料目录
1.学校办学理念
2.学校章程及2008年制度（讨论稿）
3.学校简介
4.学校总课表
5.一年级招生工作管理规范
6.南京市百家湖小学学籍管理制度（含一年级分班情况）
区级评语
江宁区中小学办学效能评估分项评估表
评估指标
评估要点及标准
分值
自评得分
区评得分
A1-B1-2
学校无辍学生，巩固率和辍学率控制措施到位，按时毕业率高。
达到，得4分；巩固率、辍学率和按时毕业率低于规定要求的，扣2分；与上年比，学生巩固率每减1﹪（或辍学率每高1﹪）减1
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