第十七周教学工作.docx

第十七周教学工作.docx

《第十七周教学工作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十七周教学工作.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第十七周教学工作

2009年第十七周教学工作

周主题：

离园倒计时

（一）

主题说明：

这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。

在”离园倒计时“这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。

在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体—幼儿园里的人或物进行着有意义的互动；做个惊喜留念盒，说句感谢的话，许个朴素的心愿......

正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。

环境创设：

1，创设“收藏角”，将自己的惊喜留念放在一起，毕业后带回家收藏。

2，在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园的惜别氛围。

3，师幼共同在墙面上布置“亲亲密密的全家福”。

4，开展“我为老师画个像”活动，把画像布置在墙面上。

家园共育：

1、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的名字，带如幼儿园。

2、准备一本通讯录，让孩子学会写自己名字、电话号码、家庭住址、电子信箱等。

3、准备几张孩子的照片，让孩子带人园，送给他们的好朋友。

6、1——6、5

6、1星期一（上午）

晨间活动:

跳跳乐

目标：

学会玩跳跳乐，掌握身体平衡。

活动一：

社会：

告别时刻

活动目标：

1.了解年历的样式和作用，学会看年历。

2.感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间。

活动准备：

1.收集不同规格、样式的台历、挂历每组一份。

2.离园倒计时牌

活动过程：

一、看年历

1、教师出示年历，幼儿找到自己组的年历。

引导幼儿观察年历，知道每一个数字表示一天，每一群数字就是一个月。

2、数数一年有几个月，找找年历上哪些数字是表示月的，十二个月是怎样排列的。

3、看看一个月有多少天，每个月都一样吗，每个星期有几天。

4、年历上的数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思？

二、找日期。

1、在年历上找找当天的月份和日期。

2、寻找双休日、元旦、三八、五一、六一、八一、教师节等节假日。

3、在年历中圈出本组小朋友的生日。

三、毕业时刻

1、出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的具体日期。

2、请幼儿数数离毕业还有几天。

3、说说自己的想法和打算。

活动二：

音乐：

友谊天长地久（详案）

活动目标：

1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友之情。

2、学唱歌曲，表达朋友之间的眷恋情意。

活动准备：

音乐录音

活动重难点：

学唱歌曲。

活动过程：

一、同友谊的歌

——老师和小朋友在一起已经三年了，现在你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？

——幼儿完整欣赏歌曲。

——听录音一次

——老师朗诵歌词，请幼儿说说歌曲里唱了些什么？

听见最多的一句是什么？

——和好朋友一起面对面的来听一听这首歌曲，随节拍轻摇身体。

——引导幼儿背对背倾听歌曲，用“恩”来轻轻哼唱。

——听这这首歌曲你想起了和好朋友在一起时发生的什么事情？

二、歌唱友谊

——听录音，幼儿轻声哼唱感受旋律。

——这首歌曲听上去有什么感觉？

我们应该怎么样唱？

——听录音，幼儿跟唱。

三、告别时刻

——我们马上就要分手了，你想怎么与朋友告别。

——引导幼儿以握手、拥抱、拉沟、击掌、干杯等方式表现和好朋友的道别之情。

反思：

一、现场描述、发现问题

本节教学活动是节艺术欣赏课。

主要是体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友之情并学唱歌曲，表达朋友之间的眷恋情意。

作为一首经典名曲，《友谊地久天长》已经无数次引起过人们的情感共鸣，这首歌的抒情曲调及歌词所表达的离别情绪十分感人。

这首歌的难点要处理好歌曲要处理好弱拍起唱、强弱起伏以及运用延长音来表示离情别绪等特点。

在活动的过程中，幼儿能较快的熟悉音乐的旋律。

在让幼儿解释什么是朋友、什么怀想？

二、原因分析，解决问题

大班的孩子就要毕业步入小学，要和自己相处4年的好朋友们分开了，心里有多么的舍不得，他们为了传递友情，让友情天长地久，他们精心地为自己的好朋友制作了分别的礼物,并在礼物上贴上了自己的照片，还写上了自己的名字和电话号码。

“祝你变得越来越聪明”

“祝你以后学到更多的本领。

”

“祝你身体健康，永远快乐！

”

“祝你越来越漂亮！

”

他们在传递着发自内心的祝福，我们也衷心的希望他们的友谊能够天长地久。

三、理论支持

在艺术活动中面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都要得到没的熏陶和培养。

对艺术天赋的幼儿要主义发展他们的艺术潜能。

活动三：

区角活动

6、2星期二（下午）

活动四：

计算：

原来有多少

活动目标：

1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。

2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。

3、培养幼儿语言表达能力。

活动准备：

实物图片，幼儿用书

活动过程：

一、开始部分：

1、复习顺数，按要求数数。

（从4—13、17—29、56—65）

2、碰球游戏，复习9的分解组成。

二、基本部分：

1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。

（用三句话讲述）例：

树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？

2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

3、看图编应用题。

三、幼儿练习（幼儿用书）

四、评价

l

活动五：

区角活动

活动目标：

1、学会玩小医院游戏，学会角色表演，如：

医生、病人。

2、体验与同伴合作的快乐。

活动准备：

摆好区角的东西。

活动过程：

一、引题。

1、小朋友，你们都喜欢玩区角，你们最喜欢玩什么区角呢？

（幼儿回答）

2、今天，我们增加新的区角，今天，我们增加了小医院，请小朋友一起来玩吧！

二、玩小医院的游戏

1、教师示范玩小医院游戏，让幼儿知道医生和病人的玩法。

2、请个别幼儿示范。

三、幼儿玩区角

1、请幼儿自己选择区角。

2、重点指导小医院游戏。

四、整理、讲评。

6、3星期三（上午）

晨间活动：

汽车

活动目标：

学会和小伙伴轮流玩车。

活动一：

社会：

许愿星（详案）

活动目标：

1.学习制作许愿星。

2.体会感谢和祝福他人的特别方式，能大胆表现自己的愿望

活动准备：

小棒（可用一次性筷子代替）人手一份，各色五角星，装饰用的材料。

活动重点：

能独立制作许愿星。

活动难点：

能大胆表现自己的愿望。

活动过程：

1.老师的心愿。

——出示许愿星。

这是老师的许愿星，它代表老师的美好祝愿。

——老师默默许愿，请幼儿猜测。

——老师举起许愿棒公布自己的美好祝愿：

天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝小朋友健康又聪明。

——你们想拥有一颗许愿星吗？

2.制作许愿星。

——向幼儿介绍材料和制作的要求，幼儿把两颗五角星叠合着粘在小棒的一端，然后装饰五角星。

——完成制作的幼儿手持许愿棒做一个挥舞动作，为别人祝福：

天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿。

。

。

。

。

。

3.许个美好的愿望。

——你最想为谁许愿？

请个别幼儿手持许愿棒在大家面前宣布他们的祝愿词。

——引导幼儿相互交流各自的祝愿，分享他人的愿望。

——可以向客人老师祝愿一下。

——活动结束后还可以手持许愿棒将自己的愿望告诉别的班的老师或者小朋友，让他们也来分享你的愿望。

反思：

“老师，感谢您三年来对我们的关心和照顾，感谢您三年来对我们悉心的教育，我们不会忘记的，祝老师阿姨永远健康快乐……”这是我们大班孩子在即将离别时刻对教师阿姨发出的诚挚祝福与感谢，真诚的目光、热诚的话语感动了所有为之付出辛劳的老师和阿姨们，同时也将老师阿姨昔日的疲惫一扫而光。

　　三年的悉心培育使昔日蹒跚的脚步逐渐稳健，在孩子们即将毕业的前夕，魏塘三幼抓住这个有利的教育时机，组织孩子们开展了一系列的离园告别活动，如设置倒计时牌、毕业留影、互留电话、互赠礼物以及“我要感谢您”、“豆豆收藏家”、“许愿星”等教学活动，为了向家长展示三年来孩子们的学习成果，幼儿园还组织全体大班小朋友进行了毕业汇报演出的节目排练。

随着离园活动的开展以及离别时刻的步步到来，更增加了孩子们留恋幼儿园的情感，孩子们纷纷制作礼物送给弟弟妹妹，平时顽皮捣蛋的孩子似乎也变得更加懂事，他们主动帮助老师阿姨搬桌子、擦椅子，认真做好弟弟妹妹的榜样，孩子们还制作许愿星为关心呵护他们成长的老师阿姨许下美好的心愿，“亲爱的老师阿姨，祝愿你们永远美丽！

”“老师阿姨，感谢你教会了我们很多道理，我从心底里感谢你，愿你幸福和快乐！

”

　　谁说幼儿园教师的劳动无以回报，谁说幼儿园教师的劳动成果不能体现，谁说幼儿园教师的劳动没有幸福可言，孩子们的心声、孩子们的表现就回答了一切，教师们幸福、感动的笑容就回答了一切。

活动二：

健康：

一路同行

活动目标:

1、练习平衡走,发展动作的协调性.

2、体验两两结伴配合行动的默契.

准备:

长凳若干,书包每人一只,报纸,小椅子

重点指导:

两人协调平衡走

过程:

一、小学生爱锻炼

1、小学生要有健康的身体,所以天天都要锻炼

2、幼儿在老师的口令下进入场地,做一些运动,如上肢运动、下肢运动等

二、小朋友一起锻炼

师:

现在请你们两人一组来合作锻炼,引导幼儿观察场地上的活动材料,逐一明确练习的方法:

两人牵手,一前一后在平衡木上走,两人牵手并列在椅子上走,两人牵手头顶着报纸,向前小跑.

1、请幼儿自由组合,轮流在三个区域中进行练习,教师适当帮助能力弱的幼儿.

2、请动作协调、配合默契的幼儿演示,强调两人协调配合的重要性.

3、幼儿再次分散练习

三、游戏:

一路同行

1、我们来做好朋友,一起做上学的游戏“一路同行”（场地可根据班级情况布置）

2、幼儿背上书包,两两结伴成一队

3、游戏2-3次,根据幼儿的运动量及时调整

4、整理场地

4、9星期四（下午）

活动四：

计算：

有趣的数字

1、发现数字在生活中的运用，了解数字与人们生活的关系。

2、在模拟生活的游戏中应用数字，进一步感知数与量的关系。

3、通过游戏复习10以内的加减和排序。

活动准备：

活动过程：

（一）给幼儿编号，引出数字0——9

今天老师要带你们坐车出去玩，现在我要开始分车票了，大家准备好，老师出题目，谁能够猜出来，我就把车票分给它！

以猜谜形式请出数字0——9给幼儿编号，排成两队（猜对的小朋友就去找自己的位置，对号入座）

1、比3大1，比5小1，是几？

（4）

2、10可以分成3和几？

（7）

3、5个苹果吃掉了4个还剩下几个苹果呢？

（1）

4、2和几可以凑成5？

（3）

5、8个天线宝宝可以用数字几来表示？

（8）

6、我长的象鸭子，是几？

（2）

7、4的补数是几？

（6）

8、我排在8的后面，10的前面，我是几？

（9）

9、1和4和起来是几？

（5）

10、5减5等于几？

（0）

（二）数字广场

嘀嘀，小朋友你们坐稳了吗？

现在开车了，第一站我们来到了数字广场，让我们来看看广场里都有哪些跟数字有关的东西，这些数字都代表什么呢？

。

（五）结束

原来我们的生活中到处都有数字，数字让我们的生活变得井井有条，希望小朋友们能好好的利用数字，让数字给我们的生活带来更多的方便！

活动五：

排练节目

4、10星期五（上午）

晨间活动：

跳绳

活动目标：

大家一起跳绳。

活动一：

社会：

惊喜留念盒（详案）

活动重点：

引导幼儿在层层筛选的过程中回忆、交流幼儿园中的一件件往事。

活动目标：

1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。

2、提高幼儿的相互协商及表达能力。

已有经验：

在前阶段“离园倒计时”所开展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏园内的物品等活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。

材料准备：

记录纸、笔，收藏盒，歌曲《友谊天长地久》等（师用记录纸、水彩笔）

活动过程：

谈话导入——层层筛选——收藏。

一、谈话导入：

1、昨天我们每个小朋友在自己的收藏盒里收藏了各种东西，今天我们要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。

想想该收藏些什么？

2、幼儿自由讲述：

教师：

小朋友们都说了自己认为有意义的收藏品，那哪些是你们小组共同认为有意义的收藏品呢？

二、层层筛选：

1、个人——小组

（1）幼儿商量

（2）每小组请一幼儿记录收藏的物品

（3）说说收藏的理由

小结：

原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。

2、小组——集体

（1）投票表决（以小组为单位，大家认为有意义的收藏品在这图画下打个购）

（2）统计

三、收藏：

1、大家推荐一名幼儿，代表我们大二班的全体师生，把这些物品放进我们的奇奇收藏盒。

（放音乐）

2、这留念盒由谁来珍藏？

总结：

多么珍贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友快乐的时光！

3、在歌曲《友谊天长地久》声中结束

活动二：

美术：

亲亲密密全班福

活动目标:

1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。

2、体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。

活动准备:

1、幼儿集体照。

2、彩笔、纸张。

活动过程:

一、我们的集体照。

1、和幼儿一起观看本班的集体照。

找一找，自己在哪里。

2、这张照片是全班每个小朋友在一起的时候拍的，看起来让人感觉怎么样？

二、画个自己留在幼儿园。

1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。

2、把自己画下来，贴在我们的“全家福”里吧！

3、教师及时指导，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的地方一一表现出来，如：

五官、头发、衣着等明显特征。

4、请同伴看看，自己画的像不像。

三、亲密全家福。

1、请幼儿把自己的自画像，挂在活动室的墙面上。

2、幼儿一起欣赏“全家福”，猜一猜每一幅画像分别是谁？

活动三：

综合活动室

目标：

分组玩，保持安静。