小学美术教师考核工作登记表.docx
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小学美术教师考核工作登记表
教师考核工作登记表
（2015——2016学年度）
学校名称
南部县新旺筑实验小学
姓名
三原色
教师职称
小学美术高级教师
填表日期：
2016年6月20日
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：
优秀、称职、不称职。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓名
三原色
性别
男
出生
年月
参加何党派
中国
共产党
党政职务
无
最后学历（时间、学校、专业）
2004年6月毕业于
南充教师进修学校汉语言文学专业
参加工作
时间
199308
何时、何地取
得何任职资格
2012年12月于新旺筑实验小学取得
小学美术高级教师
任期
5
本
学
年
度
述
职
报
告
本人思想道德素质过硬，作风正派，师德高尚，爱岗敬业爱生，为人师表。
本学年度，本人任然坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚守党的纪律，坚持社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，依法从教。
1、忠诚党的教育事业，热爱本质工作，遵守学校规章制度，服从领导安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
2、教学中，遵守美术教学教学原则，根据校情、学情编写实用型教案。
认真上好每一节课，让学生在掌握美术基础知识的同时，形成基本的美术技能，提高美术欣赏与表达能力。
3、进行教研、教改。
本学年度，在教学工作中，我不断发现、探究教育现象与教育问题，开展课题实验研究，《县城小学艺术教育课外训练研究》课题已取得阶段性研究成果，成效显著。
在以后的工作中，我将继续加强理论学习，提升思想道德修养，强化教学素养与教学技能，实现教学过程的更优化。
教
学
工
作
任教
班级
任教
学科
学生
人数
周课时
本学年度完成任课节数
本学年度担任其他教学活动
代课
节数
听课
节数
第二课堂
任教节数
3年级1-4班
美术
447
10
400
20
20
6年级
10—11班
美术
171
4
160
10
12
备课、编写教案、批改作业情况
根据教材内容、学情及时备课，教案编写科学规范；根据学生和教材实际设计教学活动，具有很强的现实操作性；作业设计难度适中，具有层次性；作业批改及时、规范、多采用鼓励与奖励相结合的方式进行。
公开
教学
情况
开课日期
开课范围（地、县、校）
开课内容
效果
校级
《面具》
优
校级
《彩墨游戏》
优
承担课外
活动和
其他活动
情况
1、承担剪纸课外训练辅导工作。
活动开展有计划、有目标、有任务，活动过程组织有序，培养了学生美术学习兴趣，发展了学生个性与特长。
2、承担校报编辑排版工作，成效显著。
出
勤
情
况
病假
事假
旷课
规定活动缺席情况
党、团组织生活
0天
0天
0天
政治
学习
教研
活动
校、年
级会议
其他集
体活动
党团
活动
无
无
无
无
无
班
主
任
工
作
担任何班级班主任
班级集体
获奖情况
制订班级工作
计划和总结
班级工作情况
主题班会和辅
导团队活动的
次数、内容
班级面貌
变化情况
家长会、家访
情况（时间、
人数、内容），
对学生跟踪
调查情况
通过召开家长会、电话、家访、、微信等方式，了解学生家庭实际情况，把家长和家庭作为教育资源与合作伙伴，共同对学生进行教育，培养学生表里如一、言行一致、诚实守信的良好品行。
课内外对学生进
行思想品德、职
业道德教育的情况
了解、研究学生学习和品行情况，结合教学内容在课内、课外对学生进行品德、学习态度、学习目标教育，同时渗透职业道德教育、社会公德教育和人文综合素质培养。
教
学
工
作
指导培养
学生获奖
情况（校
级以上
竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担任务
辅导差生
情况（方
法、效果）
尊重差生，对差生进行个别指导；开展“手拉手”、互助活动，以优辅差；利用“成功激励教育法”、“期待效应”等手段激发差生的学习兴趣；效果良好。
教
研
工
作
教研
教改
工作
教研、教改、级别
（省、地、县、校）
本人承担的任务
完成任务情况及成果
县级
《县城小学艺术教育课外训练研究》
主研
取得阶段性研究成果
发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况
名称、级别
（省、地、县）
本人承担部分
出版、发表或交流情况
省级
《小学美术手工课有效导入法》
执笔撰写
已发表
指导
培养
教师
情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修
培训
课程名称
起止时间、形式
进修学校
学习时数
成绩
南充市公需科目学习考试
课堂教学
201509—201608
自学
201604
集中学习
本校
营山县云凤实验小学
60
30
合格
良好
党政及其他工作情况
奖惩情况
业务部门考核意见（教导、政教、）
（按考核标准写评语）
学年度考核评语
考核结论：
考核工作小组组长：
（学校公章）
年月日
本人对考核结论的意见
同意考核小组考核结论。
本人签名：
三原色
2016年6月20日
教育主管部门审核意见
年月日
职改部门审查意见
年月日
教师考核标准的操作说明
1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定的，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。
2、考核标准分两部份。
一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校共同参考使用；另一部份是考核教师的业务水平、工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。
3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。
优秀等级不超过15％。
4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。
原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。
5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。
具体办法由各地和学校制定。
县中小学教职工职业道德考核表
（至学年度）
姓名：
单位（盖章）：
年月日
考核内容及分值
分值
自评
教研组（年级组）测评
任课班级学生测评
学校考评领导小组测评
一
政治坚定
依法执教
（12分）
1、热爱祖国和党，有大局意识；
3
3
2、全面贯彻教育方针，忠诚教育事业；
4
4
3、自觉学习法律法规，依法从事教育教学活动。
5
5
二
忠于职守
爱岗敬业
（8分）
1、热爱本职工作，乐于奉献；
2
2
2、教书育人、尽职尽责、圆满完成任务；
2
2
3、坚持“六认真”工作；
2
2
4、注重学生品德培养和行为规范，全面培养学生。
2
2
三
尊重学生
热爱学生
（15分）
1、尊重学生人格，关心爱护学生，保护学生合法权益；
3
3
2、公平对待每个学生，不单纯以学生成绩评价学生；
3
3
3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、歧视学生；
3
3
4、不侮辱、体罚或变相体罚学生；
3
3
5、遵循教育规律，注重学生心理健康教育。
3
3
四
严谨治学
与时俱进
（12分）
1、更新观念，终身学发明奖、丰富知识；
4
4
2、刻苦钻研业务，改进教法，掌握现代技术；
4
4
3、遵循规律参与教学科研，勇于探索，提高水平。
4
4
五
团结协作
关心集体
（10分）
1、谦虚谨慎，顾全大局；
2
2
2、同志关系融洽，相互学习、帮助；
4
4
3、关心集体，有强烈的集体荣誉感。
4
4
考核内容及分值
分值
自评
教研组（年级组）测评
任课班级学生测评
学校考评领导小组测评
六
尊重家长
家校共育
（12分）
1、主动、经常与家长联系，通过家访、书信、电话反馈学生表现；
3
3
2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法；
3
3
3、尊重家长的人格，不训斥、指责家长；
3
3
4、认真听取家长意见及建议，争取家长支持与配合。
3
3
七
乐于奉献
廉洁从教
（15分）
1、不以权谋私，不以补课等向学生收费；
6
6
2、不向学生和家长推销商品、资料，不乱收费；
5
5
3、未经批准，不从事经商活动。
4
4
八
身体力行
为人师表
（16分）
1、品行端正，语言文明，遵守社会公德；
4
4
2、衣着整洁，在校园内不穿超短裙和短裤，不理、染怪发，不染指甲，不穿拖鞋；
4
4
3、文明执教、语言规范、不在课堂上使用通讯工具；
4
4
4、不参与色情、赌博、酿酒等有损教师形象活动。
4
4
合计分值
100
100
主要优点
主要不足
改进意见
考核得分：
被考核人意见：
被考核人签名：
考核等级：
学校考评领导小组签名：
说明：
1、总分=自评分X20教研组测评分X30学生测评分X30考评小组测评分X20%；
2、考核等级90分以上为优秀，70——89分为合格，69分及以下为不合格。
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