高考历史二轮练习第9讲古代希腊罗马政治制度及人文精神的起源.docx
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高考历史二轮练习第9讲古代希腊罗马政治制度及人文精神的起源
2019高考历史二轮练习第9讲古代希腊罗马政治制度及人文精神的起源
第9讲 古代希腊罗马政治制度及人文精神的起源
考点导图
历史特征
1、阶段特征
古代希腊罗马史（公元前8世纪～公元6世纪）是西方文明的源头，其文化对近现代西方国家产生了深远的影响。
古希腊的民主制度、人文主义思想，古罗马的法律，犹如璀璨的明珠，为古代世界文明的发展作出了重大贡献。
2、主要表现
时间
公元前8世纪～公元6世纪
政治方面
（1）雅典民主制度经过梭伦、克利斯提尼、伯利克里等人的努力逐步确立和完善，其基本特征是人民主权、轮番而治。
它开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。
但雅典民主政治是直接民主，国家权力被滥用和误用，又造成雅典的政治腐败和社会动荡
（2）《十二铜表法》的颁布，标志成文法的出现，历经公民法到万民法的转变，《查士丁尼民法大全》出现，标志罗马法体系完成。
其蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值
经济方面
（1）古希腊的奴隶制经济发达，海外贸易盛行。
雅典工商业发达，形成了工商业奴隶主阶级，成为推动雅典社会发展的中坚力量
（2）随着罗马的扩张和国际交往的扩大，罗马的奴隶制商品经济和海外贸易得到了充分的发展
思想方面
（1）智者学派主张“人是万物的尺度”，强调人的价值、人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源
（2）苏格拉底主张“知识即美德”，是人类精神觉醒的重要表现
【专题考纲·重点解读】
考点解读
考纲考点
1.古代希腊、罗马的政治制度
（1）分析雅典政治产生的历史条件，掌握雅典民主政治确立的过程、内容、特点、实质及影响，认识民主政治对人类文明发展的重要意义
（2）掌握罗马法的演变历程、主要内容，分析罗马法实质及影响，理解法律在人类社会生活中的价值
2.西方人文精神的起源
（1）理解古希腊人文主义兴起的背景，理解古希腊人文精神是近代人文精神的起源
（2）掌握古代希腊智者学派和苏格拉底等人的思想主张，理解人文精神的内涵
考向一 雅典民主政治的内容、特点及评价
典题例证
【典例1】（2017·广东文综，19）有学者认为：
“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。
”以下雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（ ）。
A、公民大会是最高权力机构
B、居民中奴隶数量多于自由民
C、有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
D、五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出
解。
主要考查学生对基础知识的理解与迁移运用，论证历史问题的能力。
试题难度一般。
解题思路解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，了解古代雅典还是奴隶制社会，民主政治最终还是为奴隶主阶级服务。
根据材料，雅典政治建立在一种非常不民主的基础上，因为享有民主权利的是少数成年男性公民，占人口多数的奴隶没有民主权，应选B。
A、D两项是雅典民主的表现；C项陶片放逐法表达公民行使民主权。
答案B
【变式训练1】（2018·江门一模）对于雅典民主政治，苏格拉底说：
“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事假设出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。
”这段话（）。
A、说明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人
B、实质上揭示了直接民主制度的弊端
C、认为抽签选举方式的危害小
D、管理国家事务比抽签雇人容易出错
解析此题考查雅典民主政治的局限性。
据题干提供的信息和所学史实，苏格拉底说明的是雅典民主制下的人民直接行使国家权力的做法会导致国家权力的滥用，B项符合材料含义。
材料反对用抽签的方式雇佣某些行业的人，排除A项；C、D两项与材料不符。
答案B
知识必备
■雅典民主政治特征及实质
1、特征：
雅典民主制度的主要特征是人民主权、轮番而治和法律至上。
（1）从概念上看，“人民主权”是指政权掌握在多数人的手里，而不是掌握在少数人手里。
所有的大事，不论国家大事、还是涉及到法律的个人大事，都是民主决定的。
“轮番而治”指通过抽签选举或按一定时间轮值等方式，每个公民都有同等的机会轮流担任公职。
（2）从保障上看，通过设立公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构，有力地保障了民主的实施。
（3）从公民权上看，所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。
（4）从方式上看，制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施；克利斯提尼时期还确立了“陶片放逐法”。
2、实质：
（1）雅典民主政治并不是非常完美和全面的。
它是一种原始的小国寡民的产物，是一种直接民主形式，适用范围只限于成年男性公民。
（2）维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上的极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权和政治权利；其民主性质和运作方式是非常原始的，同时抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。
方法通关
■抽象法解答选择题技巧
抽象法是对题干或备选项所涉及的具体史实进行归纳概括，从中抽象出各自的本质属性，而后进行分析比较，确定正确选项的方法。
该法的实质是抛开表面现象，寻找事物之间的内在联系。
采用该法的依据是历史事物发展的规律性和联系性。
抽象法对解答历史概念类选择题和史论结合类选择题特别有效。
考向二罗马法的演变历程、特点及影响
典题例证
【典例2】（2018·新课标全国卷，34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：
有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。
原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。
该案例说明当时在罗马（）。
A、不重视私有财产的保护
B、法律具有形式主义特征
C、审判程序缺乏公正性
D、审判结果取决于对法律的解释
命题揭秘此题以案例为切入点，考查对罗马法特点的理解。
主要考查学生解读材料和获取信息，运用所学知识判断、理解问题的能力。
试题难度中等。
解题思路解答此题的关键是抓住题干中的关键信息：
原告输掉了官司、把“葡萄树”说成了“葡萄”、《十二铜表法》的规定。
从题干主旨不难判断出是《十二铜表法》的机械规定，导致原告败诉，选B项。
A和C项即不能表达题干主旨，也不合乎历史事实，故A和C项都错；D项是干扰项，看似符合题干主旨，但“审判结果取决于对法律的解释”这种说法本身不符合罗马法的精神，故D项错误。
答案B
【变式训练2】古罗马颁布的《民法大全》中规定：
“任何人不能仅因为思想而受惩罚。
”这主要说明（）。
A、古罗马人认为人是衡量万物的标准
B、罗马法保证人在各个方面是平等的
C、古罗马人强调法律面前人人平等
D、罗马法强调司法实践中的证据意识
解析此题考查古代罗马法律的特点，由材料中“任何人不能仅因为思想而受惩罚”可以看出，罗马法强调司法实践中的证据意识，不能仅仅依据空洞的东西来判决。
答案D
知识必备
■认识罗马法的演变、影响
1、演变：
从习惯法发展到成文法是平民与贵族长期斗争的结果，而从公民法发展到万民法那么是罗马疆域不断扩大和统治地区民族众多、经济发展的结果。
2、影响
（1）对罗马的影响：
它维护奴隶制度，对公民平等权利予以理论上的承认，对私有财产加以保护，稳定了社会秩序，巩固了帝国的社会基础。
（2）对后世的影响
①它是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。
它不仅严格界定法律主体的权利和义务，而且阐明了相关法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。
②罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。
西方法律大都继承了罗马法的陪审制度、律师制度及某些诉讼原那么，甚至政治法律制度的某些方面也都源于罗马法。
方法通关
■史实支撑法解答选择题
史实支撑法就是利用所掌握的史实来说明历史现象的情境或者论证历史结论的一种分析、判断、论证的思维方法。
通常有以史实论证史实、以史实论证现象或观点等两种方式。
适宜运用此种方法解答的题目呈现形式虽不完全相同，但是选择题的题干和选项所表达的内容在历史上是真实存在的且存在必然联系的，两者缺一不可；或者是情景、材料表达的论点在历史上有史实支撑点等。
一般说来设问常见的呈现方式主要有：
“主要依据是”、“主要表现是”、“文中所说的‘……’是指”、“所说制度（政策、朝代等）是”、“能论证（佐证、说明、说明、反映）的是”、“图中的信息（事件、现象）是指”、“历史时期（历史阶段）是”、“背景（原因、条件、因素）是”、“正确或错误的选项是”等。
解答此类题目首先要审好题目的求答项，根据设问要求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出符合题意的答案。
考向三古希腊人文主义的内涵、特点及影响
典题例证
【典例3】（2017·全国新课标文综，27）苏格拉底在受审时申辩说：
“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话说明苏格拉底（）。
A、维护公民生存权利B、捍卫思想自由原那么
C、抗议雅典司法不公D、反对贵族专权暴政
命题揭秘此题以审判苏格拉底案为切入点，考查对苏格拉底主张的理解认识。
主要考查解读和获取历史信息，调动和运用所学知识分析论证问题的能力。
试题命题角度较好，难度中等以上。
解题思路解答此题时，应结合苏格拉底的生活时代即古雅典民主政治时期分析材料。
抓住材料的关键信息“唤醒你们、说服你们、指责你们”表达了狂放不羁的自由思想，“对你们自己造成的损害”指对当时民主政治的破坏，“对我的残害”显然指生存权利的破坏。
苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。
应选B项。
答案B
【变式训练3】（2018·湖北八校联考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：
“苏格拉底发展起一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。
”对材料解读正确的选项是（）。
A、智者学派的思想是西方人文主义精神的起源
B、苏格拉底认为美德即知识
C、智者学派的思想不能指导个人行为
D、相对主义造成了个人放纵和道德破坏
解析据题干材料，意思是肯定了苏格拉底的辩证哲学，否定了智者学派的相对主义，认为相对主义造成了个人放纵和道德破坏，D项符合题意。
A、B两项题干没有反映出来；C项不符合史实，排除。
答案D
知识必备
■理解希腊先哲们的思想是西方人文精神的滥觞
1、智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
2、苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响。
3、亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，成为西方人文精神的起源。
4、与文艺复兴运动的关系。
普罗塔戈拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底认为“美德即知识”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德认为“吾爱吾师，吾尤爱真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。
方法通关
■历史选择题审题关键及考前须知
1、审题关键：
学生在考场上解答失误的重要原因之一就是审题不准确，其重要表现就是没有抓住命题的立意。
每道选择题只有一个立意，即一个中心思想。
因而，看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。
然后再看设问，就能很快找出答案。
2.考前须知
（1）注意审清题干中的各要素，即主干语和条件限定语、求答项。
（2）注意题干中的关键词。
（3）注意题干中表达的转义。
（4）注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。
（5）注意掌握试题命题常用词语的内涵。
【一】古希腊与古代中国政治制度的比较
1、必然性
（1）古代中国区域辽阔，位于大河流域，农业文明发达，形成分散的自然经济，需要强有力的政府保护，以抵御自然灾害，组织生产；地主阶级也需要强有力的政权保护土地所有制，进而巩固强大的中央集权皇权专制统治。
（2）古希腊地处地中海沿岸，山多地少、岛屿众多，形成海洋文明，商品经济和海外贸易发达，公平法那么及自由、宽松、民主的政治氛围浓厚；城邦小国林立，民主政治发达、法律体系较为完善。
2、政体趋势
（1）古代中国由分裂的奴隶制诸侯国逐渐走向统【一】专制的王朝，最终建立起专制主义中央集权制度。
（2）古希腊小国寡民的城邦政治，最终确立起自由、平等的民主政治。
3、政治统治
（1）中国古代加强君主专制、严酷的法律，是维护专制主义中央集权的工具。
（2）古希腊进一步发展民主政治，并以法律作为维护民主的保障，表达了人人自由、平等的理念。
4、对文明延续的影响
（1）中国古代专制主义中央集权制度在当时有力地推动了社会经济的发展和科技文化的进步，并成为统一多民族国家的有力保障，促使文明进一步延续。
（2）古希腊政治缺乏强有力的权威，国家不统一，经济分崩离析，易摧毁文明、破坏文明的发展历程。
【典题训练1】西方社会在发展过程中形成了平等、法治的社会传统，而古老的中国那么衍生出对权力的膜拜和等级尊卑秩序鲜明的社会秩序。
导致这种差别的主要原因是（）。
A、生活方式上的动与静的差别
B、经营方式上开放与封闭的差别
C、经济形态上商品经济与农耕经济的差别
D、文化观念上个人主义与集体主义的差别
解析此题考查东西方政治文明差异的原因。
经济形态是一切社会存在的基础，商品经济因为是开放、动态的，要求平等、法治做保障；农耕经济的相对稳定和封闭性，那么要求整合集体的力量改造自然和权力的庇护，自然衍生出对权力的膜拜，其尊卑等级的社会秩序也就随之形成，可以判断C项符合题意。
A、B、D三项的差别都是由C项所述的差别决定的。
答案为C项。
答案C
【典题训练2】文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征之一，也是人类进步的重要动力。
公元前6～公元前5世纪中国、希腊政治发展的特点分别是（）。
A、从诸侯国家走向统一/建立起民主政治
B、中央集权制度形成/雅典民主政治奠基
C、官僚政治趋于完备/确立三权分立机制
D、专制皇权正式确立/居民参与公民政治
解析解题关键抓住公元前6～公元前5世纪的时间限定，对比同时期东西方政治文明的特色进行思考。
中国处于春秋战国时期，国家处于分裂割据状态，
国家分裂中孕育统一的因素，B、C、D三项的表述均与史实不符，而希腊逐渐建立起民主政治。
故A项符合题意。
答案A
【二】雅典民主政治与近现代西方民主政治的区别和联系
1、区别：
（1）雅典民主政治实行的是直接参与式民主，是一种限于城邦内特定范围公民的国家至上的直接民主，它通过建立一种有效协调的参与机制，对付来自集团外部的威胁，如奴隶、东方民族及北部蛮族。
（2）西方民主是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的间接代议制民主，通过寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。
现代西方民主在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代要广泛和完善。
2、联系：
雅典民主政治为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊源。
如“法律面前人人平等”的法治原那么，国家机构三权分立的组织形式，“少数服从多数”的决策原那么，国家公职选举任期原那么等。
【典题训练3】（2018·武汉模拟）英国历史学家约翰·索利说：
“如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
”“她”的民主制度中的理念和原那么包括（）。
①主权在民②尊重城邦的独立和自由权③少数服从多数④法律面前人人平等
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
解析此题考查雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。
雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。
这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
民主制度中的理念和原那么包括主权在民、尊重城邦的独立和自由权、法律面前人人平等；③少数服从多数不符合史实，排除，答案为C。
答案C
【典题训练4】（2018·邯郸二模）罗马法规定，作为权利义务主体的自然人必须具有人格，即享有权利和承担义务的资格。
人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。
罗马法规定，只有同时具备上述三种身份权的人，才能在法律上享有完全的权利能力，才属于具备完整人格的人。
罗马法的此项规定（）。
A、为资产阶级战胜封建势力提供了理论武器
B、为资本主义经济的发展提供了法律形式
C、为资产阶级的民权理论提供了思想渊源
D、为资产阶级国家的法律体系树立了楷模
解析此题考查古代罗马法律。
根据材料中的“自然人必须具有人格，有权利和承担义务的资格”表达了人民有权力的思想，应选C项。
A项说法错误，为资产阶级胜利提供理论依据的是启蒙运动；材料中强调的是人格权力，不是经济纠纷的解决，故B、D两项均不符合题意。
答案C
【三】分析中国战国时期的百家争鸣与古希腊人文思想起源的异同
中国百家争鸣
古希腊人文主义
不
同
点
原因
经济发展，兼并战争频繁，各国需要人才
工商业发展，公民社会地位提高及由此产生的解决实际问题的需要
目的
传播文化、发展学术，为统治者服务
发展人的个性，强调个体力量的发展
历程
儒墨道法等诸子百家出现，法家思想受宠，为君主专制服务，儒学逐渐成为大宗
智者学派、苏格拉底等研究人与人类社会；经过中世纪的黑暗后，人文主义复兴
相
同
点
背景
战争频繁、处于分裂状态
主题
研究社会问题、研究人类本身
成就
产生了诸如孔子、苏格拉底等伟大的思想家；都对各自的思想文化产生深远影响
【典题训练5】（2018·三明质检）“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。
当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原那么。
”古代希腊和中国的哲学思想相通的是（）。
A、以人为本，关注社会B、反对迷信，蔑视神权
C、民主权利，渊远流长D、思想一统，法律至上
解析此题考查古希腊哲学家的思想与中国古代哲学思想的异同。
结合题干情境，迁移古希腊与古代中国思想家的思想分析比较，可知都是关注人与人类社会，答案为A。
答案A
【典题训练6】东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。
两人思想的最大相同之处是（）。
A、反对君主制B、主张民主
C、强调知识和道德的作用D、维护君主权威
解析此题考查的是对东西方先哲思想比较的理解。
根据题干提供的信息和所学史实，孔子主张为政以德，强调统治者要爱惜民力，体恤民情，重视道德的力量；而苏格拉底既不主张寡头制也不主张民主制，他主张应该由“那个知道的人”统治国家；两者都主张知识和道德的作用，答案为C项。
A、B项不符合孔子，D项不符合苏格拉底，排除此三项。
答案C
专题总结
【中外关联】
公元前6世纪至1世纪中西方社会发展的比较
项目
中国
西方
政治
（1）春秋战国时期奴隶制宗法制和分封制逐渐瓦解
（2）秦朝开始确立专制主义中央集权体制，汉代初步完善
（1）公元前5世纪，雅典的民主政治呈现繁荣局面
（2）公元前5世纪以来，罗马法律制度不断发展，形成体系
经济
（1）随着铁器、牛耕的推广，井田制逐渐瓦解，地主土地私有制开始确立
（2）原来集体耕作的奴隶制经济解体，男耕女织的小农经济开始确立
古代希腊和罗马的奴隶制工商业繁荣，对外贸易兴盛
科技文化
（1）春秋战国时期的科技文化繁荣，居于世界先进地位
（2）战国时期思想领域出现“百家争鸣”的局面，思想活跃
（1）古希腊文化空前繁荣，成为西方文明之根
（2）古希腊人文主义思想成为西方民主思想的滥觞
【典题探究】
不同文明之间的相互交流、借鉴与碰撞是影响历史发展变化的重要因素。
阅读以下材料，回答以下问题。
材料一“文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力”。
人类历史上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献”。
“我们应该积极维护世界多样性，推动不同文明的对话和交融，相互借鉴而不是相互排斥，使人类更加和睦幸福，让世界更加丰富多彩”。
——胡锦涛在美国耶鲁大学的演讲
材料二
图1是济南刘家功夫针铺的雕版印刷广告。
它是我国现存最早的平面印刷广告，印刷于北宋时期。
图2是《眼药酸》图。
是南宋时为了宣传杂剧《眼药酸》而画的。
探究：
（1）据材料一并结合所学知识，请说明以“古代中国为代表的东方文明”和以“古代希腊为代表的西方文明”在政治制度方面的主要成就分别是什么？
并简要说明其存在的合理性。
（2）宋代济南商标和《眼药酸》广告的出现，说明了当时哪些社会状况？
图1中反映的印刷技术后来又有什么新发展？
结合所学知识概括说明它给欧洲文明进程带来了什么影响？
（3）据上述材料并结合所学知识，从文明的交流与碰撞角度分析鸦片战争列强侵华的实质以及对中国社会造成的双重影响。
提示：
（1）古代中国：
专制主义中央集权制度。
有利于维护国家统一与文明的延续；有利于组织大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济的发展。
古代希腊：
奴隶制民主政治。
雅典民主政治充分发挥人的聪明才智，对经济文化的繁荣和国家的强盛起了积极作用。
（2）①经济状况：
宋代城市商业繁荣；娱乐活动逐渐商业化。
科技方面：
使用雕版印刷技术。
②发展：
11世纪毕升发明活字印刷术。
③影响：
促进了欧洲文艺复兴、思想解放和科技文化的传播，推进了世界文明的进程。
（3）实质：
英国为打开中国市场而发动的一场侵略战争。
双重影响：
①破坏了中国的主权，中国卷入资本主义世界市场，开始沦为半殖地半封建社会。
②客观作用：
使自然经济开始解体，刺激中国民族资本主义的产生；促使向西方学习的新思潮萌发。
【方法攻略】影响、意义类设问答题模板
1、设问方式
（1）影响类
①限定性的设问：
如有何积极影响？
产生了怎样的消极影响？
其政治、经济、思想文化的影响如何？
对世界或者中国的政治、经济、思想方面的影响如何等。
②宽泛性的设问：
如有何影响？
其历史作用如何等。
（2）意义类
①限定性的设问：
如分析历史事件产生的现实意义？
有何国内意义？
其重大国际（世界）意义是什么？
说明历史事件的政治（或经济、思想文化）意义是什么？
②宽泛性的设问：
如有何历史意义？
其历史作用如何？
2、答题模板
（1）影响类
第一种：
国内（政治＋经济＋思想文化＋……）＋国际（政治＋经济＋思想文化＋格局……）。
第二种：
可以从政治、经济、思想文化等方面思考。
①政治影响：
可以从政治制度革新或调整、政治格局、政权交替、政策制定或改变、新的阶级力量产生等方面思考。
②经济影响：
可以从生产力、生产关系、经济结构、经济格局、政策创新或调整等方面分析。
③文化影响：
可以从思想、科技、教育、文学艺术或者推动社会进步等方面分析。
第三种：
现实影响和深远影响
现实影响是指对当时产生的直接作用，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史发展趋势（如生产力的发展、社会发展趋势等）。
第四种：
主观影响和客观影响
①主观影响，可以从主观目的（动机）、决策或政策、方针、经验等方面分析。
②客观影响：
可以从自然或社会环境（形势）、经济现
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