《送东阳马生序》及其历年考题.docx

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《送东阳马生序》及其历年考题

《送东阳马生序》

原文：

余幼时即嗜学

（2）。

家贫，无从致书以观，每假借（3）于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（4）。

录毕，走（5）送之，不敢稍逾约（6）。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠（7），益慕圣贤之道（8）。

又患无硕师名人与游（9），尝趋（10）百里外，从乡之先达执经叩问（11）。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色（12）。

余立侍左右，援疑质理（13），俯身倾耳以请；或遇其叱咄（14），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦（15），则又请焉。

故余虽愚，卒（16）获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣（17）行深山巨谷中。

穷冬（18）烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（19）而不知。

至舍，四支僵劲（20）不能动，媵人持汤沃灌（21），以衾（22）拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人（23）日再食（24），无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣（25），戴朱缨宝饰（26）之帽，腰白玉之环（27），左佩刀，右备容臭（28），烨然（29）若神人；余则缊袍敝衣（30）处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老（31），未有所成，犹幸预君子（32）之列，而承天子之宠光，缀（33）公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称（34）其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学（35），县官日有廪稍之供（36），父母岁有裘葛之遗（37），无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士（38）为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑（39），则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

东阳马生君则，在太学已二年，流辈（40）甚称其贤。

余朝京师（41），生以乡人子谒（42）余，撰长书以为贽（43），辞甚畅达；与之论辨，言和而色夷（44）。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

简介：

《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》（《四部从刊》本）.明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天（今江苏南京）去朝见朱元璋时，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。

本课只节选了序文的前半部分。

在这部分中，作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，晓之以理，动之以情，作者对马君则的殷切期望，寓于其中。

经过千辛万苦的努力，终于有所成就。

注释：

（1）东阳：

今浙江东阳县，当时与潜溪同属金华府。

马生：

姓马的太学生，即文中的马君则。

序：

文体名，有书序、赠序二种，本篇为赠序。

（2）余：

我。

嗜（shì是）学：

爱好读书。

（3）假借：

借。

（4）弗之怠：

即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。

弗，不。

之，指代抄书。

（5）走：

跑，这里意为“赶快”。

（6）逾约：

超过约定的期限。

（7）既：

已经，到了。

加冠：

古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年。

　　（8）圣贤之道：

指孔孟儒家的道统。

宋濂是一个主张仁义道德的理学家，所以十分推崇它。

　　（9）硕（shuò朔）师：

学问渊博的老师。

游：

交游。

　　（10）尝：

曾。

趋：

奔赴。

　　（11）乡之先达：

当地在道德学问上有名望的前辈。

这里指浦江的柳贯、义乌的黄溍等古文家。

执经扣问：

携带经书去请教。

　　（12）稍降辞色：

把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

辞色，言辞和脸色。

　　（13）援疑质理：

提出疑难，询问道理。

　　（14）叱（chì赤）（咄duō夺）：

训斥，呵责。

　　（15）俟（sì四）：

等待。

忻（xīn新）：

同“欣”。

　　（16）卒：

终于。

　　（17）箧（qiè窃）：

箱子。

曳（yè夜）屣（xǐ喜）：

拖着鞋子。

　　（18）穷冬：

隆冬。

　　（19）皲（jūn军）裂：

皮肤因寒冷干燥而开裂。

　　（20）僵劲：

僵硬。

　　（21）媵人：

陪嫁的女子。

这里指女仆。

持汤沃灌：

指拿热水喝或拿热水浸洗。

汤：

热水。

沃灌：

浇水洗。

　　（22）衾（qīn钦）：

被子。

　　（23）逆旅主人：

旅店主人。

　　（24）日再食：

每日两餐。

　　（25）被（pī披）绮绣：

穿着华丽的绸缎衣服。

被，同“披”。

绮，有花纹的丝织品。

　　（26）朱缨宝饰：

红穗子上穿有珠子等装饰品。

　　（27）腰白玉之环：

腰间悬着白玉圈。

　　（28）容臭：

香袋子。

臭（xiù）：

气味，这里指香气。

　　（29）烨（yè页）然：

光采照人的样子。

　　（30）缊（yùn）袍：

粗麻絮制作的袍子。

敝衣：

破衣。

　　（31）耄（mào帽）老：

年老。

八九十岁的人称耄。

宋濂此时已六十九岁。

　　（32）幸预：

有幸参与。

君子指有道德学问的读书人。

　　（33）缀：

这里意为“跟随”。

　　（34）谬称：

不恰当地赞许。

这是作者的谦词。

　　（35）诸生：

指太学生。

太学：

明代中央政府设立的教育士人的学校，称作太学或国子监。

　　（36）县官：

这里指朝廷。

廪（lǐn凛）稍：

当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”。

　　（37）裘（qiú球）：

皮衣。

葛：

夏布衣服。

遗（wèi位）：

赠，这里指接济。

　　（38）司业、博士：

分别为太学的次长官和教授。

　　（39）非天质之卑：

如果不是由于天资太低下。

　　（40）流辈：

同辈。

　　（41）朝：

旧时臣下朝见君主。

宋濂写此文时，正值他从家乡到京城应天（南京）见朱元璋。

　　（42）以乡人子：

以同乡之子的身份。

谒（yè夜）：

拜见。

　　（43）撰（zhuàn赚）：

同“撰”，写。

长书：

长信。

贽（zhì至）：

古时初次拜见时所赠的礼物。

　　（44）夷：

平易。

　　（45）“谓余”二句：

认为我是在勉励同乡人努力学习，这是说到了我的本意。

　　（46）诋：

毁谤。

际遇之盛：

遭遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。

骄乡人：

对同乡骄傲。

（47）归见：

回家探望。

译文：

我小时候爱好读书。

家里贫穷，没有办法得到书来看，常常从有书的人家借来看，亲手用笔抄写，计算着定日归还。

天气非常寒冷，砚池里的墨水都结成了冰，手指不能够弯曲、伸直，也不放松抄书。

抄写完毕，跑着送书，不敢稍微超过约定的期限。

因此大多人都愿意把书借给我，我也能看到各种各样的书。

成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，后来担心没有学问渊博的老师、名人与自己交流学习，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

我站在旁边服侍着，提出疑难询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到老师训斥，我的表情更加恭敬，礼数更加周到，不敢说一句话答复；等待到他高兴的时候，就又向他请教。

所以我虽然愚笨，终于有所收获。

[3]

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，深冬刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的大雪，脚上皮肤冻裂却不知道。

到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿着热水浇洗，用被子给我盖好，很久才暖和过来。

住在旅店里，主人一天供我吃两顿饭，没有鲜美肥美的滋味可以享受。

跟我住在一起的人，都穿着华丽的衣服，戴着有红色帽带的缀着珠宝的帽子，腰佩白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人的样子像神仙一样；我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人了。

大概我求学时的勤奋和艰苦就是这样。

[3]

如今我虽已年老，没有成就什么事业，还有幸在朝中做官，承蒙天子恩宠的光泽，追随在公卿大人们的身后，每天在旁边陪坐，准备回答众人的咨询，即使公卿的姓氏名字很尊贵，四海之内也有人把他们称呼错了的时候，况且他们的才能远远地胜过我了呢？

[1]

现在诸位学生在太学学习，每天都享用朝廷供给的伙食，每年都享用到父母供给的皮衣和布衣，再也没有受冻挨饿的忧患了；坐在高大的房子下面诵读诗书，再也没有到处奔走求学的辛苦了；有太学里的教官给你们当老师，再也不会有提问而不告诉，求解答却没有结果的情况了。

凡是你们应该有的书，全都集中在这里，再也不必像我那样亲自动手抄录，要向众人借取，才能看到书的情况了。

太学的学生中，如果有学业不精进，道德修养不好的人，那就不是天资低下不如人，而是不如我那么专心致志地学习罢了，哪里是别人的过错呢！

[1]

东阳的马生君则，在太学已经学习二年，同辈的人十分称赞他德才兼备。

我在京都去上朝时，马生以同乡人之子的名义拜谒我，写了一封长信作为初次拜见长者的礼物，言辞极为畅达；和马生讨论分辩问题时，马生说话的神态谦和，脸色平易近人。

马生说自己年少时，在学习上用心很辛苦，这样的学生才称得上是好学生啊！

马生即将回乡去见自己的亲人了，我因此把求学的艰难写下来并告诉给晚辈。

说我勉励同乡人刻苦学习，就正合我的一番心意；如果歪曲我的本意，夸耀自己的运气好，而在同乡人面前自高自大的话，哪里是明白我的心意所在呢！

5、解释加点的词（4分）

（1）每假借于藏书之家（）

（2）俟其欣悦（）

（3）于是遂就书（）（4）吾徒相教（）

6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问

（2）一则愿其不孤，二则羡其得学

7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?

（2分）

8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?

（3分）

9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?

（3分）

5、

（1）借

（2）等待（3）于是，就（4）白白地（每个1分，共4分）

6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问

6、

（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

（每小题2分，共4分。

）

7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。

而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。

（2分。

）

8、

（1）具有伯乐之慧眼，

（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。

（3分。

能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。

）

9、

（1）为自己的学习创造条件，

（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。

（3分。

能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）

2.黄冈市（09湖北省）（五）【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。

（12分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。

再适长山朱氏②。

既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往颤（zhān）粥不充⑤，日昃（zè）⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。

常自诵曰：

当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（选自《宋名臣言行录》）

〖注释〗①孤：

幼年丧父谓之孤。

②再适长山朱氏：

改嫁到长山姓朱的人家。

③世家：

身世。

④南都：

地名。

⑤颤粥不充：

颤，稠粥。

充，充足。

⑥日昃：

太阳偏西。

⑦六经：

指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。

⑧慨然：

形容慷慨激昂。

21.解释加点词的意思。

（4分）

（1）腰白玉之环（）

（2）同舍生皆被绮绣（）

（3）媵人持汤沃灌（）（4）感泣辞母（）

22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）（2分）

A.①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤

B.①当余之从师也②去之南都

C.①以衾拥覆②辄以水沃面

D.①余则组袍敝衣处其间②其如土石何（选自《愚公移山》）

23.翻译句子（2分）

负箧曳屣行深山巨谷中

译文：

24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：

①，乙文范仲淹是：

②。

反映古代名人苦读的成语故事有：

③、

（要求填写两个）。

（4分）

21.

（1）用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;

（2）通“披”，“穿”或“穿着”;（3）热水;（4）辞别。

（答出意思即可，每小题l分，共4分。

）

22.C（A①连词，“却”;②连词，“就”。

B①助词，取消独立性;②动词，“到”。

C①和②都是介词，都当“用”讲。

D①人称代词，“他们的”;②加强反问语气。

）（2分）

23.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

（2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。

）。

24.①以读书为乐（有极强的求知欲望）（1分）②因感恩慈母，承担家庭责任而读书（1分）③囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等（要求填写两个，一个1分）

3.荆门市（09湖北省）阅读下列文言文，回答10——12题

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

（选自《送东阳马生序》）

10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.同舍生皆被绮绣：

被子

B.右备容臭：

气味，这里指香气。

C.腰白玉之环：

腰佩，用作动词

D.媵人持汤沃灌：

热水

11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）

A.久而乃和问今是何世，乃不知有汉

B.今虽耄老，未有所成小大之狱，虽不能察

C.今诸生学于太学受任于败军之际

D.以衾拥覆家贫，无从致书以观

12.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。

B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。

C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。

D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。

Sectiontargeting

三、（9分，每小题3分）

10.A11.C12.B

4.南充市（09年四川省）（四）文言文比较阅读，完成24—28题（共10分）

[甲]既加冠，益幕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室。

未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问宋濂昨饮酒否?

坐客为谁?

馔何物?

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。

（选自《明史》）

注：

①帝：

指明太祖朱元璋。

②朕（zhèn）：

皇帝自称。

24.给加点字注音（2分）

叱咄（）翌日（）

25.解释下面句中加点词的意思。

（2分）

（1）又患无硕师名人与游患：

（2）色愈恭，礼愈至至：

（3）濂具以实对具：

（4）间问群臣臧否臧否：

26.下面含有词类活用的一句是（）（2分）

A.帝密使人侦视B.坐客为谁?

C.卒获有所闻D.善者与臣友

27.翻译下面句子。

（2分）

诚然，卿不朕欺。

28.宋濂是明初著名的文学家。

[甲]文表现宋濂的品质;[乙]文表现宋濂的品质。

（2分）

duōyì

（1）动词，担忧、忧虑的意思

周到、到位

同“俱”，都，完全

好坏优劣

26、D

确实如此，你没有欺骗我

勤奋好学,尊敬老师实事求是，荐人唯贤

5.绍兴市（09浙江省）

（二）（8分）

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

12、解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）媵人持汤沃灌（）

（2）同舍生皆被绮绣（）

（3）腰白玉之环（）（4）余则袍敝衣处其间（）

13、用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2分）

句子：

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

翻译：

14、文中写“同舍生”的目的是什么?

（2分）

（二）12、

（1）热水

（2）通“披”，穿（3）腰挂，作动词（4）破

13、（我）寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，（我）从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。

14、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。

6.太原市（09山西省）阅读文言文，完成9～12题。

（13分）

〔甲〕余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。

会有土寇②，自练乡兵与之角③。

全队溃覆，几为所擒。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：

“古人岂欺我哉?

”如是日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

〔注〕①经年：

一年左右。

②土寇：

土匪。

③角：

战斗。

④洫（xù）：

沟渠。

⑤甫：

刚。

9.甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。

（2分）

10.解释下面加点词在句中的意思。

（4分）

（1）余幼时即嗜学嗜：

（2）走送之走：

（3）自谓可将兵十万将：

（4）会有土寇会：

11.用现代汉语说说下面句子的意思。

（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）恒独步庭阶，曰：

“古人岂欺我哉?

”

12.结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。

（3分）

9.抄书治水失败

（评分说明：

大意对即可。

每空1分，共2分）

10.

（1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”）

（2）跑（3）率领（或“带领”）（4）适逢，正赶上

（评分说明：

结合语境理解正确即可。

每小题1分，共4分）

11.

（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。

（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：

“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）?

”

（评分说明：

翻译通顺、完整，大意对即可。

每个分句1分，每小题2分，共4分）

12.示例：

刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。

他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

（评分说明：

言之成理即可。

具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分）

7.威海市（09山东省）阅读下列甲、乙两个语段，完成7——11题。

（12分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）今诸生学于太学，县官日有廪稍①之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

（节选自《送东阳马生序》）

【注】①廪稍：

官府发给的粮食。

②葛：

夏天穿的衣服。

③天质：

天资

7.下列句中加点词语意思相同的一项是（）。

（2分）

A.①余立侍左右，援疑质理②黑质而白章

B.①色愈恭，礼愈至②余人各复延至其家

C.①凡所宜有之书，皆集于此②诚宜开张圣听

D.①不必若余之手录②若皆罢去归矣

8.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（）（2分）

A.①以是人多以书假余②以君之力，曾不能损魁父之丘

B.①余因得遍观群书②宅边有五柳树，因以为号焉

C.①今诸生学于太学②刻唐贤今人诗赋于其上

D.①不必若余之手录②而不知太守之乐其乐也

9.下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）。

（2分）

A.甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”。

B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。

C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。

D.从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。

10.用现代汉语翻译文中划线的句子。

（3分）

其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

11.从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。

（3分）

7.C（2分）8.A（2分）9.A（2分）

10.（共3分）（如果）他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?

（意思对即可）

11.（共3分）答案要点：

勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志。

（每点1分，答对3点给3分）

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8.云南省（09）阅读下面的文言文，完成10~14题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余。

余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。

故余虽

愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

10、解释下列句中加点的词。

（任选两个作答，多选不加分）（2分