小学红领巾我要与你同行活动方案和总结.docx

小学红领巾我要与你同行活动方案和总结.docx

《小学红领巾我要与你同行活动方案和总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学红领巾我要与你同行活动方案和总结.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学红领巾我要与你同行活动方案和总结

红领巾——我要与你同行活动方案和总结

一年级的孩子刚入学不久，对于队知识是缺失的，少先队组织概念模糊。

队知识是队前教育体系中的重要环节，通过活动教育队员继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养队员健康向上、积极进取的精神。

活动目的意义:

所属领域:

小学

参与人数:

40

活动方案:

红领巾——我要与你同行

——一1中队队前教育活动方案

XX市XXX区后乐园街小学黎绮文

一、实施背景

队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。

《红领巾——我要与你同行》是一节队前教育的队活动，是根据《少先队活动课程指导纲要（试行）》组织意识要求，接受队前教育，增强少先队员光荣感和组织感；激发向往少先队、喜欢少先队的感情。

结合《少先队活动》（一、二年级）教材“飘扬的旗帜”主题三“唱队歌，继承传统”活动一“红领巾观察站：

队歌响起来”的内容，进行设计的。

一年级的孩子刚入学不久，对于队知识是缺失的，少先队组织概念模糊。

队知识是队前教育体系中的重要环节，通过活动教育队员继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养队员健康向上、积极进取的精神。

并结合了《少先队活动课程指导纲要（试行）》活动的建议，少先队活动课可以在辅导员老师或者高年级少先队干部的指导和帮助下策划、组织、实施，活动课应该符合少年儿童的年龄特点、认知特点，突出少先队活动课的教育性和实践性。

同时借助学校大队部“大手拉小手，一齐同成长”手拉手结对活动的优势，请大队部结对少先队干部共同策划、组织本次活动。

二、预期目标

1.知识与技能目标

通过观看队知识动画片及情景剧，学习有关红领巾的知识；

2.情感目标

在儿歌及竞赛中初步学会佩戴红领巾；

3.教育目标

激发热爱红领巾及向往早日成为一名少先队员的情感。

三、活动主题

“红领巾——我要与你同行”——一1中队队前教育活动

四、组织机构

XX市XXX区后乐园街小学（大队辅导员、中队辅导员、高年级队员）

五、活动时间

20XX年10月份

六、活动地点

XX市XXX区后乐园街小学一年1班课室

七、活动对象

一1中队的全体预备队员、高年级的队员、大队委、大队辅导员。

八、活动内容

通过照片、视频、情景剧等活动中，了解红领巾知识，激发热爱红领巾及向往早日成为一名少先队员的情感。

九、活动形式

大手拉小手齐学习、观看视频、游戏、情景剧演绎、带动唱等。

十、准备工作安排（组织分工）

1.主持稿——中队辅导员，中队长。

2.主持培训——大队辅导员、中队辅导员。

3.中队辅导员培训主持人及小辅导员（高年级的队员）。

4.大队辅导员辅导小辅导员排练情景剧《红领巾的由来》。

5.大队部协助大队委录制佩戴红领巾的步骤视频。

6.小辅导员收集学校队员们的好人好事的活动图片。

7．各小组准备红领巾、展板一块、桌子（上面放有红领巾及米尺）。

8．请大队辅导员和大队委带领着预备队员参观校少先队队部室，预备队员指认队旗、队徽等少先队标志，初步了解少先队的历史和发展。

十一、活动步骤

（一）猜一猜游戏热身，调动起活动气氛。

1.小辅导员播放《中国少年先队队歌》歌曲让预备队员猜一猜，引出红领巾，知道红领巾是少先队的标志。

2.小辅导员表演红领巾操——《红领巾飘起来》。

观看小辅导员展示红领巾操，使一1中队的预备队员们立刻感知本次活动的主题是围绕“红领巾——我要与你同行”而开展，感受浓烈的活动气氛。

（二）我学会——红领巾的知识。

通过小辅导员情景剧演绎《红领巾的由来》，让预备队员了解到红领巾的由来；用播放有关红领巾的队知识视频、知识竞赛、各小组进行活动“看一看、摸一摸、量一量、说一说红领巾有多长。

”的活动互动，让预备队员知道红领巾是少先队员的标志，懂得红领巾是红旗的一角的意义，理解红领巾对少先队员的重要性，培养预备队员对红领巾和少先队组织的光荣感和自豪感。

（三）我学戴——鲜艳的红领巾。

观看佩戴红领巾的视频，再由小辅导员边示范戴红领巾的步骤边唱佩戴红领巾儿歌：

“红领巾，一把抓，披在肩，交叉下面绕上面，里面出来往下钻，两角拉拉紧，美丽又可爱。

”之后各组进行自由练习学戴红领巾；最后集队检阅，达标在“入队争章考核卡”盖章。

预备队员们通过亲身体验学会红领巾的佩戴方法，增进预备队员对红领巾的热爱和向往。

（四）我了解——最美的红领巾。

出示图片，小主持有感情的介绍学校队员们的好人好事活动事例，使预备队员体会到红领巾赋予的责任与义务。

（五）我能行——争取戴上红领巾。

让各位预备队员说说自己用什么行动来，争取获得早日佩戴红领巾。

引导预备队员从身边小事做起，严格要求自己，尽力帮组他人，早日成为一名合格的少先队员，为红领巾增光，做红领巾小主人。

（六）辅导员总结：

今天的队前教育活动上得非常好，小朋友们的表现真棒！

认识红领巾是入队前的梦想，亲近红领巾是入队前的愿望，戴上红领巾是入队时的光荣。

希望每一位小朋友早日加入少先队员，成为一名光荣的少先队员，一起为红领巾添光彩！

（七）我歌唱——红领巾相约中国梦。

带动唱《红领巾相约中国梦》。

最后让一曲《红领巾相约中国梦》带动唱把活动的气氛和对加入少先队组织热情推向了高潮。

（八）宣布活动结束。

十二、活动延伸

本次队活动课基本上达成设计目标，预备队员们积极投入，全员参与。

活动课后，要求预备队员们继续完成“入队争章考核卡”，让队员真切地体会用行动来证明自己爱中国少年先锋队，争取早日加入少先队员，成为一名光荣的少先队员。

培养孩子们健康向上、积极进取的精神。

附表：

“入队争章考核卡”表

入队争章考核卡

中队姓名

七

知

知

队名

知

队旗

知

队徽

知

队标志

知

队礼含义

知

少先队的创立者和领导者

知

队作风

六

会

会写

入队申请书

会读

入队誓词

会戴

红领巾

会行

队礼

会唱

队歌

会

呼号

一

做

为人民做一件好事，并说出自己的体会。

要求：

按照队章，严格要求自己。

祝贺你通过考核获得队知识章，成为中国少年先锋队队员。

后乐园街小学大队部

年月日

十三、注意事项

1.在活动过程中，队员们必须听从老师安排，注意安全。

2、活动结束后，组织队员把垃圾捡起来放进垃圾桶，要注意场地的保洁工作。

十四、经费预算

由家委会家长组织家长志愿辅导组，帮助协助队员们配置道具器材等活动用品。

十五、活动反思

队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。

少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。

这是一次成功的队会，从预备队员积极投入的表现中，看到预备队员对红领巾的热爱与向往早日成为一名少先队员的情感。

通过活动，让全中队的孩子们了解到“红领巾是少先队员的标志。

它代表红旗的一角，它象征革命的成功。

每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

”同时，提升了孩子们热爱少先队组织的情感，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。

撰稿人：

中队辅导员黎绮文

活动总结:

红领巾——我要与你同行

——一1中队队前教育活动总结

XX市XXX区后乐园街小学黎绮文

一、活动实施情况

以猜一猜游戏热身，调动起活动气氛。

观看小辅导员展示红领巾操，使一1中队的预备队员们立刻感知本次活动的主题是围绕“红领巾——我要与你同行”而开展，感受浓烈的活动气氛。

进行在从“我学会——红领巾的知识、我学戴——鲜艳的红领巾、我了解——最美的红领巾、我能行——争取戴上红领巾”的队活动中，灌输培养孩子们对少先队组织、党和国家的朴素感情。

环节一：

我学会——红领巾的知识。

通过小辅导员情景剧演绎《红领巾的由来》，让预备队员了解到红领巾的由来；用播放有关红领巾的队知识视频、知识竞赛等活动互动，让预备队员知道红领巾是少先队员的标志，懂得红领巾是红旗的一角的意义，理解红领巾对少先队员的重要性，培养预备队员对红领巾和少先队组织的光荣感和自豪感。

环节二：

我学戴——鲜艳的红领巾。

观看佩戴红领巾的视频，再由小辅导员边示范戴红领巾的步骤，之后各组进行自由练习学戴红领巾；最后集队检阅，达标在“入队争章考核卡”盖章。

预备队员们通过亲身体验学会红领巾的佩戴方法，增进预备队员对红领巾的热爱和向往。

环节三：

我了解——最美的红领巾。

出示图片，小主持有感情的介绍学校队员们的好人好事活动事例，使预备队员体会到红领巾赋予的责任与义务。

环节四：

我能行——争取戴上红领巾。

让各位预备队员说说自己用什么行动来，争取获得早日佩戴红领巾。

引导预备队员从身边小事做起，严格要求自己，尽力帮组他人，早日成为一名合格的少先队员，为红领巾增光，做红领巾小主人。

二、活动效果

这是一次成功的队会，从预备队员积极投入的表现中，看到预备队员对红领巾的热爱与向往早日成为一名少先队员的情感。

通过活动，让全中队的孩子们了解到“红领巾是少先队员的标志。

它代表红旗的一角，它象征革命的成功。

每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

”同时，提升了孩子们热爱少先队组织的情感，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。

通过照片、视频、情景剧等活动中，了解红领巾知识，激发热爱红领巾及向往早日成为一名少先队员的情感。

三、活动评价与思考

队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。

少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。

本次队活动课基本上达成设计目标，预备队员们积极投入，全员参与。

活动课后，要求预备队员们继续完成“入队争章考核卡”，让队员真切地体会用行动来证明自己爱中国少年先锋队，争取早日加入少先队员，成为一名光荣的少先队员。

培养孩子们健康向上、积极进取的精神。

需要改进的方面：

灵活运用学校各中队资源，例如：

收集校园队员们热爱学习，关心集体，团结同学，争做好事，为红领巾增添了不少光彩的事件，可以积极邀请他们一起参与活动，让“大手拉小手，一齐同成长”落到实处。

相信，只要我们不断挖掘资源，善用资源，各方面共同努力,使孩子们在活动中，更加了解队组织，增强少先队员的光荣感和组织归属感，逐步提升公民素养，让我们的队活动必将更具魅力，更有深远意义。

四、指导老师的点评

本次活动是大队辅导员和中队辅导员精心组织的，同时借助学校大队部“大手拉小手，一齐同成长”手拉手结对活动的优势，请大队部结对少先队干部共同策划、组织本次活动。

经过了充分的准备，所以活动很成功。

通过从“我学会——红领巾的知识、我学戴——鲜艳的红领巾、我了解——最美的红领巾、我能行——争取戴上红领巾”的入队前的系列队活动中，灌输培养孩子们对少先队组织、党和国家的朴素感情；增强少先队员光荣感和组织感。

并通过观看队知识动画片及情景剧，学习有关红领巾的知识，激发向往少先队、喜欢少先队的感情；激发热爱红领巾及向往早日成为一名少先队员的情感。