人教版八年级下学期期末考试语文试题I卷.docx

人教版八年级下学期期末考试语文试题I卷.docx

《人教版八年级下学期期末考试语文试题I卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下学期期末考试语文试题I卷.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版八年级下学期期末考试语文试题I卷

人教版八年级下学期期末考试语文试题（I）卷

一、选择题（共2题；共4分）

1.（2分）下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（）

A.虽然欧洲各国对移民态度迥异，但是对于各国而言，移民不管是香饽饽还是烫手山芋，都是必须认真面对的新常态。

B.爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

C.北斗导航卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。

D.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。

2.（2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A.《壶口瀑布》作者是梁衡，壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷。

B.马丽华在《在长江源头各拉丹东》中为我们描绘了雪域高原的壮美景色。

C.马克·吐温，英国作家。

代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。

D.《一滴水经过丽江》以第一人称写这滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。

二、默写（共1题；共13分）

3.（13分） 古诗文默写

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）

A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

B.念无以为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

C.入则无敌国外患，出则无法家拂士者，国恒亡。

D.汝之不惠，甚矣！

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

E.仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

F.富贵不能移，贫贱不能淫，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①晴川历历汉阳树，________。

（崔颢《黄鹤楼》）

②________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

③山随平野尽，________。

（李白《渡荆门送别》）

④几处早莺争暖树，________。

（白居易《钱塘湖春行》）

⑤________，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒（其五）》）

⑥________，铜雀春深锁二乔。

（杜牧《赤壁》）

（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

战争是人类历史发展过程中的一种奇特的社会现象，古诗中有不少表现战争的诗句。

战斗场面悲壮惨烈：

①“________，________。

（李贺《雁门太守行》）”战事频繁，亲人音讯难通：

②“________，________。

（杜甫《春望》）”愿人类铸剑为犁。

三、其他（共1题；共6分）

4.（6分）阅读下面文字，完成下列小题。

清明是多面的。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明；“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，________。

无论是慎终追远、郊游踏青，还是细雨绵绵、彩虹初现，亦或是春风送暖、杨柳依依，都是清明带给我们的感动和惊喜。

为了（）清明时节阳气上升、万物萌动之理，人们开展了春游健身和插柳植树活动。

柳树得春气之先机，阳气最盛，古人以“插柳”避疫驱邪，又赋予其“插柳留春”的文化意蕴。

后来，清明插柳之风逐渐发展为植树造林之举，民谚说：

“种树造林，莫过清明。

”自唐宋以来，清明还有多种游艺活动，直至明嘉靖年间，还有游艺的相关记录。

今人可从明《西湖游览志余》第二十卷中管窥一二：

“清明，苏堤一带，桃柳阴浓，红翠间错，走索、骠骑……舞盘（及）诸色禽虫之戏，纷然丛集。

”随着时间流逝，游艺（）退出。

清明的文化符号，只剩添土追思和扫墓踏青。

（1）对文中划线字的注音和括号里的“及”字笔顺的判断，全都正确的一项是（）

A.红翠间错（jiàn）   管窥（kuì）   “及”字的第一笔是：

横折折撇

B.红翠间错（jiān）   管窥（kuì）   “及”字的第一笔是：

撇

C.红翠间错（jiàn）   管窥（kuī）   “及”字的第一笔是：

撇

D.红翠间错（jiān）   管窥（kuī）   “及”字的第一笔是：

横折折撇

（2）根据语意，从下面备选词语中选出两个，分别填入文中括号里的位置是（）

A.顺应   渐次    

B.适应   依次    

C.顺应   依次    

D.适应   渐次    

（3）在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（）

A.是清明让农民心里充满希望和喜悦    

B.农民在清明时节心里充满希望和喜悦    

C.在清明时节农民心里充满希望和喜悦    

D.是农民心里充满希望和喜悦的清明    

四、综合性学习（共1题；共7分）

5.（7分）综合性学习。

（1）每个人都有自己的交友原则，古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、故事和论述如“君子之交淡如水”，“海内存知己，天涯若比邻”等，请你写一句交友的名言。

（2）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。

当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活内，不要忘记文学这片精神的家园。

让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高尚而深刻。

你读过的第一篇童话还记得吗？

题目是________，使你心动美丽的句子________。

五、现代文阅读（共3题；共71分）

6.（34分）阅读下文，回答问题

做父亲

丰子恺

①楼窗下的弄里远地传来一片声音：

“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。

②一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！

小鸡！

”叫了起来。

四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

③我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：

“买小鸡！

买小鸡！

”，其中又混着哭声。

连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。

我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。

元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：

“买小鸡！

买小鸡！

”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

④孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。

“买小鸡！

买小鸡！

”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。

他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。

独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

⑤我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。

但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日。

似也有些残忍。

且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。

我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

⑥他停下担子，揭开前面的一笼。

“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。

但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。

五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！

好来！

”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。

体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。

许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。

挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。

孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。

我就向挑担的人说话：

⑦“小鸡卖几钱一只？

”“一块洋钱四只。

”“这样小的，要卖二角半钱一只？

可以便宜些否？

”“便宜勿得，二角半钱最少了。

”

⑧他说完，挑起担子就走。

大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！

要买！

”挑担的越走得快，他们喊得越响，我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

⑨“一角半钱一只卖不卖？

给你六角钱买四只吧!

”“没有还价!

”

⑩他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。

“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

⑩元草的喊声就变成哭声。

大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。

我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

⑫“二角大洋一只，卖了吧!

”“没有还价!

”

⑬他说过便昂然地向前进行。

悠长地叫出一声“卖﹣﹣小﹣﹣鸡﹣﹣!

”其背影便在弄口的转角上消失了。

我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

⑭我硬拉了哭着的孩子回进门来。

别的孩子也懒洋洋地跟了进来。

我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，扶了一个哭着的孩子而回进来。

庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。

我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

⑮关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：

“你们大家说‘好来，好来’，‘要买，要买’，那人就不肯让价了!

”

⑯小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。

我继续抚慰他们：

“我们等一会再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。

但你们下次……”

⑰我不说下去了。

因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。

”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。

在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？

（有删改）

【注释】①咫尺天涯：

指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。

咫尺：

比喻很近的距离。

（1）根据文中语句揣摩孩子的心情。

段落

语句

孩子的心情

第②段

一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！

小鸡！

”叫了起来。

________

第④段

孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。

“买小鸡！

买小鸡！

”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。

________

第⑧段

大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！

要买！

”

不舍

（2）根据文中语句揣摩孩子的心情。

段落

语句

孩子的心情

第②段

一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！

小鸡！

”叫了起来。

________

第④段

孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。

“买小鸡！

买小鸡！

”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。

________

第⑧段

大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！

要买！

”

不舍

（3）孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？

阅读第⑥段作答。

（4）孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？

阅读第⑥段作答。

（5）第⑭段画线句描写的春景有什么特点？

作者描写这春景有什么用意？

（6）第⑭段画线句描写的春景有什么特点？

作者描写这春景有什么用意？

（7）关于文中结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。

第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？

请简述理由。

（8）关于文中结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。

第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？

请简述理由。

7.（17分）阅读下面选文，完成下列各题。

天上有个“北斗”   地上自由“行走”

①北京时间2012年10月25日23时33分，在西昌卫星发射中心，“长征三号丙”运载火箭划破夜空，成功地将中国第16颗北斗导航卫星发射升空并送入预定转移轨道。

②这是一颗地球静止轨道卫星，它将与先期发射的15颗北斗导航卫星组网运行，形成覆盖亚太大部分地区的服务能力。

根据计划，北斗卫星导航系统将于2013年初向亚太大部分地区提供正式服务。

③北斗卫星导航系统对于提高我国的国际地位、促进经济社会的发展、保障国家安全等许多方面，无疑都具有十分重大的意义。

但是，对于老百姓来说，