谢谢你幼儿小班教案.docx

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谢谢你幼儿小班教案

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谢谢你幼儿小班教案

【篇一：

幼儿园心里教案】

活动内容：

心理健康——让自己高兴（大班）

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

对于幼儿的成长尤为重要。

愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。

在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一：

感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？

（用动作表现）

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

4、不开心的时候你会怎样？

（用动作表现）

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

小结：

不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店：

谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

4、你觉得消气商店好吗？

为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

小结：

每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

活动目标：

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动准备：

轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。

区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

活动过程：

一、轻松活动--营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。

早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！

爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！

我，是个快乐的孩子！

（请大家睁开眼睛）二、游戏《找朋友》

--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。

不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识想不想认识一下新朋友？

（1）讨论：

怎么认识新朋友呢？

（2）游戏找朋友那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？

一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

（3）找个新朋友聊聊天。

3表达：

当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？

4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。

老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。

（相信、放心、、、、、、）小朋友，想到树林去散步吗？

2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢？

3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

4、小结：

相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》

--勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：

对不起，我错了。

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：

勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏《马兰花》--尝试合作、体验合作的快乐。

1、游戏规则：

（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？

老师：

三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。

没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说对不起，我错了。

2、幼儿游戏。

老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结：

老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。

小班心理健康活动：

宝宝笑了

目标：

1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。

准备：

录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。

过程：

1．请幼儿听录音，进行联想。

（1）这是什么声音？

（笑声）

（2）猜猜看，他为什么会笑？

2．观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？

（2）你什么时候会高兴地笑？

3．听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

（形式同前）

4．出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

小结：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。

笑有利于身体健康。

幼儿园中班心理健康活动教案:

开心商店

活动目标

1.理解他人生气的原因。

尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。

2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备

1.制作电脑多媒体课件ppt。

2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。

3.改编故事《消气商店》（附后）。

活动过程

一、激发兴趣

1.（播放鞭炮声）师：

这是什

么声音?

人们遇到什么事情会放鞭炮?

（告诉幼儿一家新商店开张了。

正在放鞭炮。

）

2.猜猜“开心商店”会经营什么。

二、设问想象

a／1.师：

熊哥哥怎么了?

（ppt播放熊不开心的图片）

2.播放录音。

（以熊哥哥的口吻说：

我拳击比赛输了，觉得非常失望。

）

3.教师解释什么是拳击比赛。

4.师：

熊哥哥该怎么办?

如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?

5.师：

看看小狐狸用的是什么办法。

（ppt出现熊哥哥打沙包的图片）

6.师：

狐狸想的这个办法好吗?

为什么?

（启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。

遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。

）

b／1.师：

鹅小姐有什么烦恼?

（ppt出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。

）

2.师：

如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?

3.师：

看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?

为什么?

（ppt演示小鹅跳绳的图片）

4.师：

听听鹅小姐是怎么说的。

（播放录音，以鹅小姐口吻说：

每天跳绳100下。

相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。

）

c／1.师：

两只小老鼠怎么了?

（ppt出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。

）

2.播放录音。

（以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。

）

3.师：

请你来想个办法让他们快乐起来。

4.师：

你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。

（播放ppt图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。

）

d.完整讲述改编的故事《开心商店》。

三、提升经验

1.师：

小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?

2.师：

我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。

（出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。

）

3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。

4.小结：

人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。

他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。

你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。

看看书等。

如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。

如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

活动延伸

科学探索区：

选择不同样子的五官粘贴各种表情。

语言区：

（1）故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。

（2）连线：

幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。

怎样帮助他们。

用线连起来。

美工区：

（1）涂色：

黑白图片，蜡笔。

（2）用冷暖两种颜色表示不同情绪。

（3）表情娃娃：

白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。

附改编的故事开心商店

小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。

门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。

熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。

他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。

小狐狸说：

“请问熊哥哥，你为什么生气?

”熊哥哥说：

“我参加拳击赛输了!

没得到冠军，我不开心。

”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。

小狐狸说：

“你好好练本领，以后一定会得冠军。

”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。

肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：

“我穿什么衣服都不好看。

真让人不开心!

小狐狸，你有什么方法让我开心?

”小狐狸说：

“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。

”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：

“每天跳跳。

不但快活，还能减肥，真不错。

谢谢你，小狐狸。

”

大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。

开l心极了!

一天。

两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。

原来他们俩为了一件小事争吵而生气。

小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。

原来音乐也能让人变得开心。

小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!

中班心理健康活动：

我来帮助你

活动目标：

帮助幼儿学会分享。

活动准备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演

（1）看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。

正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：

别着急，我来帮助你。

只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。

哈哈!

风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

谢谢你，你真棒!

小羊说：

不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?

quot;哈哈!

原来是这样!

他们高兴地笑了。

讨论：

小羊用什么方法帮助了小熊?

它为什么会成功呢?

（2）看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。

他很着急。

旁边的小刚看见了，对元元说：

别着急，我来帮助你。

只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。

他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，

小心翼翼地把图书粘贴好。

元元对小刚说：

你真能干，谢谢你!

小刚说：

不用谢!

你下次也可以这样做。

【篇二：

幼儿小班数学教案】

拼小树

活动目标：

1.运用各种几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数量。

活动准备：

各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。

活动过程：

一、观察图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。

这幅画是由哪些图形拼出来的?

二、选图拼画。

桌上有些什么?

它们是什么图形?

请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

三、分享交流。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。

其他幼儿仔细地观察后加以补充。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。

与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

听音数数

活动目标：

通过操作，感受声音的数量变化。

活动准备：

小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：

数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：

一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

瓢虫找家

活动目标：

1.巩固手口一致数3以内的数。

2.培养按数量归类的能力。

3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

活动准备：

有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。

活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：

小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。

通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

认识图形

活动目标：

1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形

2.培养幼儿参与活动的积极性

活动准备：

纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

活动过程：

一、讲故事引起幼儿的兴趣

师：

小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？

小白兔对老师说谢谢。

二、出示图片，提问：

师：

真漂亮的房子啊！

你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？

师：

真聪明！

那这间房子的身体是什么形状的啊？

师：

又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？

师：

小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。

认识各种形状

教学目标：

1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

教学准备：

图片、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

教学过程：

一、以故事形式引出主题

1.讲故事引起幼儿的兴趣

师：

小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：

“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？

”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。

小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

2.出示图片，提问：

师：

你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

幼儿：

三角形师：

房身呢？

幼儿：

正方形

师：

门又是什么形状呢？

幼儿：

圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：

小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

1.出示“魔术箱”

【篇三：

幼儿园小班语言教案】

幼儿园小班语言教案：

一束鲜花

活动目标

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

活动准备

1、课件:

故事

2、一束花

活动过程

一、导入

教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师:

因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开

1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?

听完故事后,你就知道了!

2、教师讲故事。

3、故事的名字是什么?

（一束鲜花）

故事中都有哪些小动物?

你还想听一遍故事吗?

4、看课件,听故事。

5、提问:

-小象都帮助了谁?

-他帮助山羊公公干什么?

-帮助小狗干什么?

-小狗送给了小象什么?

-为什么要送给小象鲜花呢?

-你最喜欢哪个小动物?

为什么?

（小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!

）

6.送鲜花

（1）你帮助过谁?

谁帮助过你?

我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。

（2）幼儿制作

插塑玩具,插花。

三、结束

互赠鲜花。

故事:

一束鲜花

小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说“山羊公公:

我来帮你背米把。

”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。

小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。

小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。

”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!

”小象高兴的说“谢谢你