描写母亲动作的片段.docx
《描写母亲动作的片段.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《描写母亲动作的片段.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
描写母亲动作的片段
描写母亲动作的片段
第一篇:
《我的妈妈和动作描写片段》
我的妈妈
她有一头乌黑的头发，喜爱扎马尾辫，有一双黑珍珠般的眼睛，有一对弯弯的眉毛，笑的时候还有一双甜甜的酒窝，还会露出两颗小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像个小樱桃，每天都笑眯眯的。
————那就是我的妈妈。
我的老妈是我最熟识的人，我不会做的题目她教我，生活中她关怀我，每当我生病的时候，她比谁都焦急，有时我从睡梦中醒来还看到她床边陪着我，直到我退烧。
我的妈妈还每天接送我上下学，而且我妈妈还乐于助人。
有一次，我和妈妈去灵芝公园漫步，走着走着，突然听到一个小女孩的哭叫声：
“妈妈。
”·“妈妈”。
我和妈妈就走到小女孩的身边，妈妈问小女孩：
“你妈妈在哪里？
”小女孩哭着说：
“不晓得。
”“你家住在哪里？
”妈妈又问。
小女孩直摇头。
妈妈让我跟小女孩玩嬉戏，我们一边跟小女孩玩嬉戏一边陪她等妈妈，不一会儿，我望见一个阿姨急连忙忙跑过来，小女孩望见了自己的妈妈就跑过去，紧紧的抱住了妈妈。
阿姨说：
“感谢你们。
”妈妈笑着说：
“别客气，应当的。
”
以后，我也必须要像妈妈一样协助身边有困难的人，不管是熟识的还是不熟识的人。
妈妈是我的好典范，我爱我的妈妈。
爱有很多：
父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱……但令我印象最深的还是母爱。
那是今年的五一节的前夕的事。
星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。
第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。
课上了一大半，我最终忍不住了，“哇”地一声吐了。
教师见了，就让我打电话给家长，让家长来接我。
下课了，外婆过来把我接走了。
快到家时，我又吐了。
这样接连吐了几次，令我非常不安适。
中午，妈妈下班回来，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发觉我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去上班。
晚上，她催促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。
就这样，几天过去之后，我发觉妈妈这几天始终很疲惫，脸色很黄。
我问她怎么了，她不答复，只是一笑了之。
有一天夜里，我起来上厕所时竟惊异地发觉妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！
我忽然明白了妈妈为什么那么累，原来她始终在床边守着我生怕我出一点意外。
这是多么崇高的母爱啊！
我的心里很不是味道，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。
这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便连忙让我上床，给我盖好被子，并连连说：
“当心着凉啊！
”随即，又坐在了椅子上……此时，我的心里非常难过，两颗泪珠落了下来。
1.我刚翻开课本，突然望见玻璃板下压着一张图画。
“鹿，我最喜爱的梅花鹿，画下来。
”我心里想着，翻开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。
可是，由于我没有细致视察，把鹿头画成小山羊的头了。
这多不好看哪！
擦掉重画，可又画得偏右了。
我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。
画好了一看，还真不错。
2.他发觉塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。
只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓
拼死挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：
“我坐飞机了，我坐飞机了。
”
其次篇:
《人物动作描写片段》
1.小明有一天回到家中，妈妈骂了他几句，他大叫：
“你凭什么骂我，我做错了什么。
”妈妈见小明尽然顶嘴，毅然打了他几下，小明生气地跑出门去。
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步渐渐地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽开心得又蹦又跳。
4.说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运发动，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
描写母亲动作的片段
星期天，爸爸带我来到大伯家探望奶奶，只见奶奶围着围裙忙里忙外，似乎有做不完的事。
我对奶奶说：
“奶奶，您快坐下来歇歇，别累坏了身子。
”奶奶说：
“没关系，要是让我成天坐在这非要坐出毛病来。
”说着她又忙了起来。
奶奶终归岁数大了，忙了好一会儿，就坐在凳子上捶起背来。
我望见了，连忙走上前说：
“奶奶就让我这孙子为您捶捶背吧！
”奶奶开心地说：
“这回我最终可以享到孙子的福了。
”
我站在奶奶的身后，伸出两个小拳头，在奶奶后背上“咚咚咚”地捶起来，我从上到下，从左到右，轻轻地为奶奶捶着，还时常学着大人的样子用手捏捏，随着有节奏的咚咚声，我越敲越有劲了，奶奶坐在凳子上点着头！
笑着说：
“真安适，我的腰也不酸了。
”我开心地说：
“奶奶，我以后再来为您捶背行吗？
”奶奶开心地笑了。
今日是“三八”节，教师给我们布置了一项特别的作业，那就是为妈妈做一件事。
描写母亲动作的片段
晚上，劳累了一天的妈妈回到家中，我赶快跑到妈妈的面前，对她说：
“妈妈，我来给您捶捶背吧。
”妈妈什么也没有说，只是看了看我，笑了笑。
说干就干，我挽起袖子，双手握成空心拳，在妈妈的背上轻轻地捶了起来。
我一边捶一边对妈妈说：
“妈妈，您感觉轻松些吗？
”妈妈一边“咯咯咯”地笑着，一边说：
“真是太安适了，假如稍稍重一点就完备至极了。
”听了妈妈的话，我的拳头就变成了一个实心拳，像在打鼓一样，捶得更快，劲头更大了。
捶完背后，妈妈的脸笑得像一朵绽放的鲜花，说：
“你可真是妈妈贴心的捶背器。
”
我听了之后，心里像吃了蜜一样，甜滋滋的。
我想：
只要妈妈快乐，就算让我当一个“捶背器”，我也心甘情愿。
为妈妈捶背，我做的这一件小事就让妈妈如此开心，以后我还要多帮妈妈做事，让她越来越快乐，越来越年轻。
描写母亲动作的片段
马小跳给宝贝儿妈妈洗完了脚，又跑去给他爸爸捶背了。
他想这次我必须能行的，不会再出任何过失了，这样，在作文里还可以加点内容来写，多好啊!
马天笑先生此时正心灰意冷地坐在书房里看书，看到马小跳进来，就不耐烦地问他：
“你进来干什么？
去、去、去，我此时此刻没空给你讲题目。
”马小跳微微一笑，然后一本正经地对爸爸说：
“我此时此刻不是来向您请教题目的，而是专程来为您捶背的。
”马天笑先生听了这句话后笑了，他心里想：
我这个调皮的孩子怎么想到为我捶背了呢？
他想看看马小跳葫芦里卖的是什么药，怎么今日无事献殷勤呢？
背后确定在搞鬼吧!
于是出于新奇心，马天笑先生容许了马小跳的恳求。
马小跳使出全身的力气给马天笑先生捶背，“哎哟，你捶得也太重了点吧，骨头都要散架了!
”马天笑先生说道。
马小跳马上接上一句，说：
“爸爸，以后等我挣了一大笔钱，不仅要给宝贝儿妈妈买双水晶鞋，还要给你买个按摩机!
”马天笑先生一听到按摩机三个字，就立刻闭上眼睛去想像那会怎样个安适法。
宝贝儿妈妈听见马小跳叫她的名字，就轻静静地走向书房，将房门翻开，她看到马小跳捶的姿态不对，就让马小跳站在一边，看自己是怎样捶的，让马小跳学习一下手法。
“真安适，我的孩子啊!
你的手法进步得真快，跟你妈妈捶的感觉简直是一模一样，你可真是个乖儿子啊!
”马天笑先生一边快乐地夸奖马小跳，一边睁开眼。
他回头一看，原来是宝贝儿妈妈在给自己捶，而马小跳那么在一旁偷偷地发笑。
马天笑先生回忆起刚刚自己说的一番话，也不由地发出了笑声。
宝贝儿妈妈望见这爷俩都在笑，也跟着笑起来，虽然她不知道笑的是什么，但同样也笑得很快乐。
他们一家真好玩!
《打篮球》片段
他双手捧〔而不是“拿”〕着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去〔替代了“很快地跑过去”〕。
离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。
说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺〔留意了细微环节描写〕，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐......
《穿针》片段
她戴上了老花镜，拿起一根针，把线头放在嘴里舔了舔，便往针眼里穿，可是，线就是不听话，左歪右拐，怎么也
穿不进去〔替代“针很难穿”〕。
最终，老奶奶来到一个光线足够的地方，睁一只眼闭一只眼，左手拿针，右手拿线，接着显出很努力的样子，不厌其烦地把线往针眼里送，最终穿了过去，老奶奶长长地舒了一口气，脸上的皱纹绽成了一朵花。
〔替代了“快乐极了”〕
《捉蝴蝶》片段——修改前
小丽渐渐地靠近它。
只见她静静地将手伸向蝴蝶，两个手指一夹，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽开心极了。
修改后——“瘦子变胖子”啦！
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步渐渐地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽开心得又蹦又跳。
1、
我弓着腰，抿着嘴，瞪大了眼睛，一步一步，蹑手蹑脚，悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。
近了，近了，我的心跳起先加快，手臂也有些抖动，我屏住气，聚精会神地盯着那越来越近的“猎物”，渐渐地靠过去，突然，我猛地朝它扑去，在瞄准它的一刹那间，我的右手立刻接近，将张开的手指飞速地一合，这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中。
鉴赏：
弓，抿，瞪大，走，近了，近了，扑，这些动词很好很细致的描写了捉蜻蜓的神态和心情。
动静结合，予动于静。
虚实结合，精彩出众。
以下几段也是如此。
2、
教数学的年轻女老师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。
她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，好像在说：
“谁再说话，我可绝不饶恕！
”忽然，热闹的教室一下子静谧了下来。
随即，教师把作业本往讲台上一扔，同学们都随着响声振动了一下。
教师用她的纤纤玉手有节奏地敲打着桌子，用尖而硬的声音说：
“这次作业，我非常不满足！
”这一句话，使教室里的温度降到了零下四千度，几个同学不由自主地颤抖起来。
我们都知道，恶梦即将起先。
只见教师随意挑出一本作业，“哗哗”地翻了几页，看了一会儿，然后猛地一摔，用可以划破耳膜的声音尖叫道：
“王子豪！
看看你的作业，写的是什么呀！
”再看看王子豪，已经在“地震”中跌到了地上。
3、
随着教师的一声哨响，两班同学起先了惊慌剧烈的拔河竞赛。
六〔2〕班的同学个个都很努力，尤其是范家明。
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清晰楚。
六〔4〕班的刘铮也使出了九牛二虎之力，他的双手紧紧地抓住绳子，身子一步一步地往后拉。
只见他的左手在前，右手在后，两腿就石头一样，纹丝不动。
好不简单拉回一步，右手一下子在前，左手绕过右手向后。
身子略微向后倾。
最终，六〔4〕班的同学趁对方松懈之时，把绳子拔了过来！
4、今日，我们班踢了一场足球竞赛。
竞赛一起先，我们队就占据了主动。
我把球传给袁硕。
只见他不慌不忙地左脚控球。
这时，冲上来一名对方球员，袁硕先是改右脚控球，随后，把球向前一踢，对手就变更了方向。
他见此状况，就用后脚把球一磕，奇妙地晃过了一名防守队员。
接着，右脚高高抬起，一脚怒射，只见球高高跃起，又滑了一道弧线，吊射入网。
球进了，我方队员一个个欢呼雀跃。
第三篇:
《描写父母动作神态的句子和段落汇总》
描写父母动作神态的句子和段落1.爸爸遇到问题的时候总是冷静自假设，言语中透露出大家风范，就这样，问题总能够迎刃而解；什么时候我也能学会爸爸的这种临阵不乱、处世不惊的作风呢？
2.动作：
那天我到厨房跟妈妈学习炒菜，我看到她先从菜篮里提出一把青菜，抖了抖之后，麻利地从里面择掉了几片碎叶，又翻开水龙头洗了两遍，然后她把菜放到案板上，很快就切成了一片片小的菜叶。
神态：
听到这里，父亲的脸上露出了满足的笑容，嘴都有点合不拢了，这时，我看到他的眼里也充溢了慈祥的目光。
母亲也露出了赞许的微笑。
看到这些，我知道，这次我做对了。
升级会员 