申论2.docx
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申论2
把握四点写好申论文章
2011-12-2710:
12
文章论述题的分值占到申论总分的40%，因此，写好文章对于申论拿高分至关重要。
一篇完整的申论文章，应包括标题、开头、主体即分论点、结尾四大部分。
中公教育专家提醒考生注意以下四点，写好申论文章。
一、标题：
文眼要闪亮
（１）标题的命题要求
申论文章的标题要受到申论试题以及作答要求的限定。
通常来说，申论标题的命题要求包括以下四种形式：
第一，自拟标题：
标题的拟制比较自由，考生发挥的余地较大。
但是，标题的拟制应充分联系“给定资料”，切勿跑题、偏题。
第二，以A为题：
这是典型的命题作文，题目已将文章标题给出，因此，直接将此作为标题即可，不可另立标题。
第三，以A为主题：
虽未限定标题，但给出了文章的主题。
标题最好要包含题目当中规定的主题关键词。
第四，以A为副标题：
这类题目规定了文章的副标题，考生一方面必须将此作为副标题，另一方面须拟制主标题，以保证标题的完整性。
中公教育专家提醒考生注意切不可将题目中规定的副标题作为主标题。
（２）标题的基本要求
①简明精练
申论文章的标题不要拟得太长，议论文的标题只有简短才能有力。
如果采用复合标题的话，那么主标题最好是名言警句，而且是简短、精辟的；副标题要能概括文章的主旨。
主副标题以不超过两行为佳。
②标题即论点
既然“题如文眼”，那么申论文章的标题应做到标题即论点。
标题最好包含两方面的内容：
一要包含材料的主要问题，二要包含自己的观点。
也就是说，标题是对文章主要论点的准确概括。
③禁用标点符号
在申论文章主标题中，不应使用标点符号，如果确需停顿，空一格即可。
二、开头：
高处落笔，亮处着墨
关于申论文章的开头，考生要牢记住八个字：
高处落笔，亮处着墨。
“高处落笔”就是文章开头就要提出最高层次的论点，结合语言表达上的适当策略，既启发下文，又蕴含主题，使阅卷者有一个上佳印象。
“亮处着墨”是指要从成绩、进步、优势等积极面说起，先说亮点，后讲阴暗面；多说成绩，少说问题。
这样就给全文奠定了一个积极的基调，最终再指向问题的解决。
“从亮处着墨”是点明问题的最有效方法。
三、分论点：
充实深刻
申论文章要想获得高分，只有漂亮的开头显然是不够的。
还要有一个好的主体，文章是要用“主体”来说话的。
申论文章的主体部分也就是文章的分论点部分，中公教育专家经过多年研究认为，对于该部分的书写有两种方法：
1.对策型分论点：
亮明分论点（１~２句）——简要概括材料中与分论点相关的内容（２~３句）——辩证分析（２~３句）——提出对策（１~２句）——说明对策的目的（１句）。
其中辩证分析有很多种，可以分析影响，也可以分析理论。
2.分析型分论点：
亮明分论点（１~２句）——进行理论阐述分析（４~５句）——略扣材料（１~２句）——作出结论（重申分论点，也可以提出对策）（２~３句）。
四、结尾：
归于圆满
“凤头展彩，豹尾余响。
”文章有了一个出彩引人的开头，必然要有一个响亮有力的结尾与之相般配，文章才更精美。
申论文章的出发点和归宿点都是要解决问题的，因此文章收笔时就应当落于问题的解决上，以肯定的语气，通过分析、推断说明问题是一定能够圆满解决的；并进一步对问题解决的趋势、前景作出预测、展望，分析由于问题解决而必将带来的积极影响和深远意义。
这里，中公教育专家为考生提供四种简单易行且易得高分的结尾写作方法。
１．总结深化式：
对全文内容进行总括归纳，以达到点明主旨、深化主题的目的，这是最常规的一种结尾方式。
２．首尾照应式：
照应式结尾主要是对标题或开头进行回顾、照应，以达到紧密扣题的效果。
３．展望号召式：
这种模式就是通过在结尾中针对现实进行展望、感召式描述，以达到升华论点的效果。
４．借用名言式：
具体操作方法是：
引用名言警句（１~２句）——过渡句（１~２句）——总结分论点，重申总论点（４~５句）——喊口号（１~２句）。
这几种方法还需要考生多练习，熟能生巧真正将其灵活运用到考试中。
把握四点写好申论文章
2011-12-2710:
12
文章论述题的分值占到申论总分的40%，因此，写好文章对于申论拿高分至关重要。
一篇完整的申论文章，应包括标题、开头、主体即分论点、结尾四大部分。
中公教育专家提醒考生注意以下四点，写好申论文章。
一、标题：
文眼要闪亮
（１）标题的命题要求
申论文章的标题要受到申论试题以及作答要求的限定。
通常来说，申论标题的命题要求包括以下四种形式：
第一，自拟标题：
标题的拟制比较自由，考生发挥的余地较大。
但是，标题的拟制应充分联系“给定资料”，切勿跑题、偏题。
第二，以A为题：
这是典型的命题作文，题目已将文章标题给出，因此，直接将此作为标题即可，不可另立标题。
第三，以A为主题：
虽未限定标题，但给出了文章的主题。
标题最好要包含题目当中规定的主题关键词。
第四，以A为副标题：
这类题目规定了文章的副标题，考生一方面必须将此作为副标题，另一方面须拟制主标题，以保证标题的完整性。
中公教育专家提醒考生注意切不可将题目中规定的副标题作为主标题。
（２）标题的基本要求
①简明精练
申论文章的标题不要拟得太长，议论文的标题只有简短才能有力。
如果采用复合标题的话，那么主标题最好是名言警句，而且是简短、精辟的；副标题要能概括文章的主旨。
主副标题以不超过两行为佳。
②标题即论点
既然“题如文眼”，那么申论文章的标题应做到标题即论点。
标题最好包含两方面的内容：
一要包含材料的主要问题，二要包含自己的观点。
也就是说，标题是对文章主要论点的准确概括。
③禁用标点符号
在申论文章主标题中，不应使用标点符号，如果确需停顿，空一格即可。
二、开头：
高处落笔，亮处着墨
关于申论文章的开头，考生要牢记住八个字：
高处落笔，亮处着墨。
“高处落笔”就是文章开头就要提出最高层次的论点，结合语言表达上的适当策略，既启发下文，又蕴含主题，使阅卷者有一个上佳印象。
“亮处着墨”是指要从成绩、进步、优势等积极面说起，先说亮点，后讲阴暗面；多说成绩，少说问题。
这样就给全文奠定了一个积极的基调，最终再指向问题的解决。
“从亮处着墨”是点明问题的最有效方法。
三、分论点：
充实深刻
申论文章要想获得高分，只有漂亮的开头显然是不够的。
还要有一个好的主体，文章是要用“主体”来说话的。
申论文章的主体部分也就是文章的分论点部分，中公教育专家经过多年研究认为，对于该部分的书写有两种方法：
1.对策型分论点：
亮明分论点（１~２句）——简要概括材料中与分论点相关的内容（２~３句）——辩证分析（２~３句）——提出对策（１~２句）——说明对策的目的（１句）。
其中辩证分析有很多种，可以分析影响，也可以分析理论。
2.分析型分论点：
亮明分论点（１~２句）——进行理论阐述分析（４~５句）——略扣材料（１~２句）——作出结论（重申分论点，也可以提出对策）（２~３句）。
四、结尾：
归于圆满
“凤头展彩，豹尾余响。
”文章有了一个出彩引人的开头，必然要有一个响亮有力的结尾与之相般配，文章才更精美。
申论文章的出发点和归宿点都是要解决问题的，因此文章收笔时就应当落于问题的解决上，以肯定的语气，通过分析、推断说明问题是一定能够圆满解决的；并进一步对问题解决的趋势、前景作出预测、展望，分析由于问题解决而必将带来的积极影响和深远意义。
这里，中公教育专家为考生提供四种简单易行且易得高分的结尾写作方法。
１．总结深化式：
对全文内容进行总括归纳，以达到点明主旨、深化主题的目的，这是最常规的一种结尾方式。
２．首尾照应式：
照应式结尾主要是对标题或开头进行回顾、照应，以达到紧密扣题的效果。
３．展望号召式：
这种模式就是通过在结尾中针对现实进行展望、感召式描述，以达到升华论点的效果。
４．借用名言式：
具体操作方法是：
引用名言警句（１~２句）——过渡句（１~２句）——总结分论点，重申总论点（４~５句）——喊口号（１~２句）。
这几种方法还需要考生多练习，熟能生巧真正将其灵活运用到考试中。
公务员考试申论对策题型技巧点拨
2011-11-1015:
18
大纲要求：
要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出切实可行解决问题的方案或措施。
如何理解这句话呢？
首先对策不是空想，是需要实践经验；其次，对策不是盲目，是针对给定的资料；然后，找出问题；最后，要切实可行。
提对策题，我这里有句话，一定要紧扣材料，从材料当中找答案，绝对不能脱离材料，按照自己的理解找答案，这是不行的。
为什么？
因为我刚才说了，材料所反映的问题，绝对涉及政府某一个部门，所以解决问题一定要有倾向性、方向性，而且这种倾向性、方向性，绝对要求你怎么理解了材料的基础上，结合所在的实际来谈对策。
一定要结合实际来谈对策。
谈对策我也谈到四个方面：
第一，注意决策的虚拟性。
申论就是公务员的思维，作为考生，一定要站在领导的高度或者是公务员的角度来考虑对策。
千万不能站在考生的身份来答题，来提对策。
为什么不能这样呢？
因为，你站在考生的角度，就容易过多的主观和偏见。
实际上我们讲公务员应该是一个比较理性的人，应该注重解决问题的方法，这是一个要注意自己角色的虚拟性，为什么给你虚拟角色，2000年第一次考公务员申论的时候，出现一个调研员这个角色，假如你是政府办公厅的调研员然后提出对策，肯定好多考生不知道，什么叫调研员？
以为调研员是调过去了，调研员是根据《国家公务员法》他是非领导职务，但是他又属于领导层面的东西，所以我们一定要把握自己的角色。
现在规定，他是一个非领导职务，但是他又属于领导这么一个层面的东西，所以我们一定要把握自己的角色。
这是第一。
第二，提出对策的情理性。
什么叫情理性。
你提对策的时候，首先除了符合你的准公务员的身份以外，还要合情合理。
首先合理，你提的对策是国家法律所允许的，在道理上谁都能说得过去。
道理上可讲。
第二，合情，所谓合情，就是你能够得到上级领导的认可，能够得到一般人的感性的认同，你这种做法是对的，从感情上来认同。
这说明我们提对策，一定注意情理性，又要合情又要合理。
第三，提出对策要注意执行的可行性。
这一点也是很多考生比较难办的。
让你提对策，你说虚拟性好说，但是你说凡是虚拟角色我想怎么提就怎么提，那不行。
也就是说必须在现实生活当中，能够具有可行性。
也就是说，你这个措施，在现实生活当中具有可操作性。
有哪些部门用哪些措施能够完成对这个问题的解决，这是一个比较重要的。
第四，答这个题的时候也要注意形式的规范性。
答这个题可能有材料书给出，过去几年这个题的答案，我觉得有些时候的答案是不错的，也就是说提对策题的时候要有帽，所谓帽是什么？
比如说该材料反映了什么问题，当然这个问题我们要突出，也就是说问题所产生的危害性，有危害了我们可以简要分析原因，然后提出相应的对策。
答对策题的时候，一定要采用分条的形式：
第一、第二、第三、第四，或者首先、其次、再次。
而且这些条之间，应该是并列的关系，也就是解决问题应该从不同的方面来考虑。
我们强调是理性的、可行的，但是也要从不同的方面来考虑，每一个方面都是为了解决这个问题的根本来做出发点的，不能相互交叉重复，这是第一个。
第二个，提对策的时候除了分点以外，就是有主次，首先用什么样的方法，其次用什么样的方法，应该有这么一个主次。
还有一点，提出对策以后，还要对这个对策的步骤给予一个明确的规划，也就是说不是光提出对策就完了，对策后面要解释，几句话，这个对策怎么来落实，这个对策怎么才能把它做得具有可操作性。
所以要防止什么，我们在判卷中经常遇到这种情况，有的考生说，一提提了13点这不行，你说我就提一点两点那更不行，所以怎么把这个对策提得比较合适，那一定要看材料当中关于这个问题有哪些观点，有哪些做法是值得我们提倡和认可的。
所以提对策题，我在这里说一下，其实材料当中的做法，就是政府的一些做法，专家的一些看法和人们的一些认识、共识，其实往往就是提出对策的依据，也就是说这些答案，材料当中或隐、或明、或暗都有所提示，所以我们一定要看着材料给出的内容。
这是提对策题。
答题方法：
通过对书上所有答案的分析，我们认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分：
总述句+分述句+道理句。
（一）关于总括句的提炼：
总括句一句话，高度概括全文主要问题。
句式模型为”这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。
”其中，主语是文章涉及的主要任务的姓名或所涉主要单位名称。
文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等。
多数时候是案例。
事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。
对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。
如“这是一篇关于纯净水广告论战的报道”。
（二）分述句。
就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。
这时候，可以根据具体情况采用以下几种方法。
（注意：
由于《申论》考试的答案一般都是客观的、有一个基本确定的答案，因而以下各种方法只是切入角度不同，但最终答案都应该是相同的，所谓殊途同归，考生一定要明白这一点，不然，就会违背答题要求）
1．环节分析法。
对于那些以纵式结构写的给定材料，也就是以时间阶段性为序或逻辑上的逐层深入为序的文章，可以使用这种方法。
如针对一篇反映医药行业药价虚高情况的报道：
“生产厂家自己定价，中间商层层加价，医生或医院为了自身利益给病人开高价药，病人购买高价药品。
”这是按医药流通的四个环节来分析的。
2．参与方分析法。
一件事情可能有几方参与。
在分述句里，我们可以就各方的行为进行分述答题。
如针对一篇关于中国的10家苹果汁生产企业应对美方反倾销起诉取得成功的案例：
“成本低廉的中国的苹果汁进入美国市场，引起美方不满，美方提出反倾销调查起诉。
中方积极应诉，充分发挥有利因素，觅得了诉讼胜利，保护了中方苹果汁生产企业的利益。
广大考生反映，这种方法最为简便易行。
”
3．链式分析法。
有时候，一则材料中所涉及的事件是一环扣一环的，各个事件之间有明显的关系，这时就适用链式分析法。
如针对一篇关于我国9家彩电企业结盟限价销售彩电的报道：
“9家彩电企业深圳结盟之后，国家有关部门对此提出了质疑，专家认为价格联盟是变相垄断，消费者对此无动于衷，结盟商家内部意见也不统一，最终导致彩电限价失败。
”
4．类型分析法。
对于一则材料所涉及的是不同类别的人事物，则可以进行分类表述。
如针对一篇关于我国玩具市场的调查报告：
“调查表明：
我国的玩具消费拥有难以估量的发展潜力。
家长望子成龙心切，愿意为孩子买更多的玩具。
但调查还表明，我国的成人玩具市场基本是一片空白，到目前为止，还未出现专门生产成人玩具的企业，存在着巨大的商机。
玩具的开发和销售面向成人，是世界玩具有新热点。
”
5．关键词分析法。
对于给定的材料，有时我们会感到无处下笔进行概括。
这时可以将文中出现频率高的词语罗列出来，然后结合文中事实或观点把它们串联起来。
这对于初学者或心理素质差者有较大帮助。
二、用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。
要有条理地说明，要体现针对性和可操作性。
理解题意：
1．字数限定：
350字。
弹性限度只能在10%以内。
过高或过低原则上都要扣分。
2．解题对象：
针对给定材料，提出解决方案。
问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。
3．适用性。
由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在政府的角度，提出的方案要就事论事，可以执行，不能大而空，要切实可行。
答题步骤：
1．根据前边所述的方法，勾划出文中反映的主要问题。
这是保证对策是否具有针对性的重要依据。
2．寻找问题发生的环境和条件。
这是保证解决问题的方案具有可行性的重要依据。
3．根据环境和条件，从不同角度或层面提出解决方案。
答题方法：
1．分层法：
有些问题，可以从观念、制度、具体行为三个层面来提出解决办法。
a．“转变观念，改变现有的……观念，通过……，树立……观念。
”b．“建立……制度（体制），……”C．“加强……管理，（实际行动）”。
2．职能分类法：
很多模拟试题，都与法律有关。
因而答这类题时，方案可以是按企业或单位、政府、法律、个人四方来分。
通常情况都是“企业应当做些什么”，“政府应当做些什么”、“法律做些什么的方式”、“个人应当做什么”。
3．核心元素分析法：
抓住核心元素，提出解决方案。
需要注意的是，在关于人的解决问题上，一般都需要从观念和行动两个方面来提出解决方案。
如模拟试题
（二）中”撞了白撞”的核心元素是”人、车、路”，那么解决方案就是：
（1）提高路人的安全意识，监督路人的行动。
（要列举一些具体办法，如加强交通安全教育，设置交通路口安全监督岗等）。
（2）车主必须尊重路人生命，不能因为法律授权就任意作为，在可能避免的情况下要尽量避免撞人事件发生。
（3）路的问题主要靠政府解决，政府要多修路，修好路。
（也要列举一些具体方法，如拓宽主要街道，在交通要道架设天桥，修地下通道，或封闭一些事故多发路口等）
4．参与方分析法：
就是一个事件的双方或多方，各有什么问题分别解决什么问题。
这种题要忌讳各打五十大板的做法，要根据具体情况提出解决办法。
这种办法也是考生最易接受的，考生平时可多演练此法。
5．焦点问题分析法：
找出矛盾斗争的焦点，解决它，就如解开争斗的死结一样。
要从法律的、政府、新闻的实际出发，可以从宏观的、微观的两个方面来思考提出解决方案。
三、就给定资料的反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。
要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。
理解题意：
1．文体：
议论文。
就是对事物或道理进行论述的文章。
2．论述内容：
给定材料所反映的主要问题。
可以看出，《申论》考试时都要求考生抓主要问题，因为招考的国家公务员，行使国家权力，必须要注意平衡问题。
要平衡最重要的就是考虑问题时主次分明，对于轻重利弊能较好地权衡。
3、中心明确：
就是观点鲜明，肯定或否定，赞扬或贬斥，清楚明了，不含糊其辞。
在文中最好使用段旨句。
一是方便阅卷教师迅速获知文章主要信息，二是方便考生自己写作时紧紧围绕中心来写，使文章思路清晰，层次清楚，条理分明。
4．内容充实：
就是要求论述过程中理论与事实要能很好地结合，既要讲道理，又要摆事实。
事实与道理紧密相连，互相支持，为中心论点服务。
道理上讲，《申论》考试的一般事例都主要来自于给定资料，理论可以从给定资料中来，也可从中引发。
5．论述深刻：
就是要求论述时能看到事物的本质而不是只看到现象，不能囿于事物的表面，应深人事物的核心，一针见血地指出问题的实质并旗帜鲜明地表明观点。
对一件事，不只是看到其操作层面存在的问题，更需要从体制、观念、心理等方面进行分析，进而提出切实可行的解决方案。
当然，深刻性的前提是必须符合党的路线方针政策，符合当前实际。
6．有说服力：
这是对文章的论点、论据、论证提出的要求。
论点要鲜明，论据要有力，论证要合逻辑。
三者就像屋顶、墙壁、结构一样密不可分。
7．从本次考试的目的，也就是录用公务员来看，评卷的基本要求是客观公正，因而即使是论述题，各位考生在答题时虽然有一定的发挥余地，但总的来说规范性是很强的。
因而作文必须从标题、结构、语言、文面等方面表现出规范性来，这样才有利于写作与评卷。
写作步骤：
1．通读全文，抓住主要问题。
2．思考资料提出的主要问题，提炼出中心论点。
注意要从机关工作人员的角度，为国家利益着想。
3．围绕中心论点选择能证明恰当的材料，在头脑中酝酿写作提纲，对全文进行谋篇布局。
4．将头脑中酝酿成熟的文章内容表述出来。
注意不要随意修改，不写错别字，保持卷面清洁。
文章写作：
1．慎选标题。
标题的好坏是文章成功的关键一环。
标题大致有两种形式：
一种是陈述式，主要包括标题揭示内容和揭示主旨两种情况。
揭示内容的如”关于MBA的思考”，揭示主旨的如加快”针对医院”的改革、为了中国能有更多的海尔、要敢于和洋人打官司、三讲教育绝不允许走过场。
这种标题的好处是让人一看便知论述的内容或主题。
一种是设问式，如你能承受多大的噪声，这种标题的好处是能让人产生悬念，引发读者思考。
但既然是公务员考试，那标题多数时候就应当直陈其事为宜，对那些见惯不惯的事件，使用设问句能促人警醒，起到震聋发馈的作用。
再有，标题中一般都有文中涉及的最常见词语。
这样，考生就不该随意拔高主题，作宏篇大论，要贴近材料。
2．正文的写作一律采用三段式：
提出问题——分析问题——解决问题。
提出问题要简明扼要，开门见山，一般都选用资料中提供的事实材料和理论材料来提出问题。
分析问题要紧密结合材料，不能东拉西扯，海阔天空地乱谈。
要集中力量论述主要问题，论述时有详有略，重点内容详写，次要内容略写，但要兼顾好全局和局部的关系，既要看到正面情况，又要注意到次要问题。
解决问题的方案要有条理，有层次，涉及到相关部门时方案要体现各司其职、各尽所能、互相合作精神。
分析问题要按照由此及彼、由表象到本质、由微观到宏观、由特殊到一般的方式进行。
解决方案要紧承分析问题的步骤。
最好是前后对应，一个盖子对应一个杯子式的提出解决方案。
解决方案既要有总体上的思路，也要列举切实可行的手段或措施。
使解决方案既照顾到全局，又照顾到特殊情况，既解决主要问题，又控制次要问题，特别是杜绝新问题重新滋生。
在分析问题和提出解决方案时，建议采用分条列项的方式，使阅卷教师一目了然。
或者使用段旨句。
每一段的第一句话都概括表明本段的大意。
总之，考生应当明白，无论从阅卷教师的具体情况还是机关工作作风采衡量，这种简洁快速的作文方式都是应当和值得提倡的。
无论如何，文章的写作语言都要求不使用华丽的词藻或复杂的修饰语言。
毕竟机关工作作风要求稳重，不能表现出轻浮和幼稚来。
要使用简明平实的语言，语言服从于和服务于文章体裁。
《申论》要求写作的文章，重在解决实际问题，一定要便于阅读和接受，才能切实担负起管理国家事务的作用来。
公务员应有全局观念和综合能力，具有全方位、多角度的思维方式，善于把多种事物、多种因素联系起来综合分析，具有较强的分析归纳能力；其次，公务员应能够认识和掌握客观规律，要有深邃的洞察力。
在通过对大量的资料进行科学分析的基础上，能透过纷繁的外在现象看到问题的本质，善于从微小的征兆中发现大的问题，能及时作出正确的判断和选择，能作出很好地解决问题的方案和具体措施；再次，《申论》考试能测查考生掌握信息的多与少，快与慢，对与错。
另外，《申论》考试形式既严格又灵活，能有效地考察考生的文字表达能力，要求考生摈弃套话、闲话，要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰
申论万能八条需灵活运用
2011-08-1113:
48
申论万能八条，即：
1、领导重视、提高认识 2、加强宣传、营造氛围 3、教育培训、提高素质 4、健全法规、完善制度 5、组织协调、形成机制 6、增加投入、依靠技术 7、依法监管、全面落实 8、总结反思、借鉴经验。
万能八条由于其很好的把握了矛盾的普遍性，最大程度上做到了全面性与广泛性，对于很多社会民生问题都可以入手分析并提出对策建议，帮助很多学员圆了自己的公务员梦。
但是，在具体的答题运用中，很多考生在运用万能八条中出现了一些问题。
本文就是要谈谈万能八条运用的两个原则，帮助还在迷途中的考生们尽快掌握万能八条的使用方法。
本文就以国务院办公厅2010年2月关于继续深入开展“安全生产年”的一份文件为例，谈谈万能八条活学活用的两个原则。
原则一：
万能八条是方向不是对策，必须再细化。
万能八条之所以冠以万能，不是因为在考卷中
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