7B Unit5 导学案.docx
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7BUnit5导学案
淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期
七年级英语导学案
姓名____班级___评价______
课题
Unit5Amazingthings
Welcometotheunit
&Comicstrip
课型
New
主备人
XieManliang
授课时间
审核人
学习目标
1.学生能了解一些不寻常的现象和事件。
（C）
2.学生能使用形容词来表达自己的感觉和见解。
（A,B）
重点
掌握四会生词及重要句型。
难点
能使用形容词来表达自己的感觉和见解。
学习过程
备注
【复习检查】
根据实际情况回答下列问题：
1.WhereisyourhomeinNanzhaTown?
2.Canyoutellushowtogettoyourhome?
【预习展示】
一、正确朗读下列单词并说出它们的中文意思。
amaingsamebirthtimesearthbone
backfatfactstopdoingsth
二、翻译下列短语。
1、睁着眼睛睡觉_____________________________________
2、自出生以来就是相同的尺寸_____________________________________
3、从不停止生长_____________________________________
4、比……大5倍_____________________________________
5、在大象脚的后部_____________________________________
6、知道一些关于世界有趣的事实__________________________________
7、快点儿_____________________________________
【新课学习】
1、小组合作，谈论书中WelcometotheunitPartA中的四张图画，并完成书中的PartA练习，然后将其翻译成中文并加强记忆。
2、小组合作，表演书中PartB对话，划出PartB中的重要短语和句子。
3、小组合作，表演书中Comicstrip中的对话，并划出重要的短语和句子。
【合作交流】
理解一般过去时的构成与用法。
【分层达标】
一、翻译下列句子。
1、鱼儿是睁着眼睛睡觉的。
2、我们的眼睛自出生以来就是同样的大小，但我们的鼻子和耳朵从不停止生长。
3、太阳比地球大约130万倍。
4、大象脚的后跟没有骨头，只有脂肪。
5、那难道不令人惊讶吗？
6、得了吧，埃迪。
那就是架飞机。
昨天我看到过一架。
二、仿照PartB部分，编写一段对话，谈论自己所了解的奇异事情。
【课外学习】
1、熟读本课时所学内容，记忆本课时所学的词汇、词组和句型。
2、能力较强的学生熟背Comicstrip和B部分。
3、完成导学案中的练习。
4、预习Reading。
教（学）反思：
淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期
七年级英语导学案
姓名____班级___评价______
课题
Unit5Amazingthings
Reading1
课型
New
主备人
XieManliang
授课时间
审核人
学习目标
1.学生能了解发生在Millie和Amy身上的奇异事情。
（C）
2.学生能学习了解主要内容、快速浏览、查找细节的阅读技巧。
（A,B）
重点
掌握四会生词及重要短语和句型。
难点
学习了解主要内容、快速浏览、查找细节的阅读技巧。
学习过程
备注
【复习检查】
1.检查学生生词。
2.叫几组学生表演Comicstrip和PartB对话。
【预习展示】
1.正确朗读下列单词，并说出其中文意思。
asusualsuddenlywhisperbush
anybodynobodyreplystrangeleave
quicklyhappeneverythingwondercarefully
searchhimselfweakmiaowpick
surprisedlatersomebodyasusual
sitdownturnaroundonone’s/theway
runawaypickupsaytooneself
【新课学习】
1.小组合作，相互检查本课时的单词和词汇。
2.朗读课文，完成书中P59上的PartB1,让小组代表回答并核对答案。
3.朗读课文，完成书中P59上的PartB2,让小组代表回答并核对答案。
4.朗读课文，完成书中P59上的PartB3,让小组代表回答并核对答案。
5.朗读课文，完成书中P59上的PartB4,让小组代表回答并核对答案。
6.跟读录音，注意课文朗读时的语音和语调。
【合作交流】
1.小组合作，相互讨论并划出PartB1—PartB4中的有用的短语和句型，同时进行造句练习。
然后让小组代表进行板书展示有用的短语和句型。
2.小组合作，自由朗读Reading部分，进一步理解Reading部分的对话意思。
【分层达标】
一、把下列句子翻译成中文。
1.Asusual,theysatdownunderabigtree.
2.Suddenly,theyheardawhisperfromthebushesbehindthetree.
3.Theyturnedaroundbutsawnothing.
4.Ontheirwayhome,theymetAndy.
5.Hewenttothepark,stoodbesidethetreeandlistenedcarefully.
6.“Hereitis,”Andysaidtohimself.
7.Whenitmiaowed,itsoundedlikeawhisper.
8.Laterthatday,theytookthelittlecattotheanimalcentre.
二、根据课文内容回答下列问题。
1.WhendidMillieandAmygotoSunshinePark?
2.Whatdidtheytellyou?
3.Whomadethesound?
Why?
4.Where’sthelittlecatnow?
5.Weretheyafraidafterthat?
【课外学习】
1、熟读课文。
记忆生词、短语和重要句型。
2、能力强的学生尽力背诵课文。
3、完成导学与评价中的相关练习。
教（学）反思：
淮安市南闸职业中学2011-2012学年度第二学期
七年级英语导学案
姓名____班级___评价______
课题
Unit5Amazingthings
Reading2
课型
New
主备人
XieManliang
授课时间
审核人
学习目标
1.学生能掌握重要生词及短语的用法。
（C）
2.学生能学习记叙文的写作手法。
（A）
重点
掌握四会生词及重要短语和句型。
难点
学习记叙文的写作手法。
学习过程
备注
【复习检查】
学生分段朗读课文。
【预习展示】
根据课文内容回答下列问题。
1.Howmanypeoplearethereinthestoryandwhoarethey?
2.Wheredidthetwogirlsusuallyplayinthepark?
3.Whatdidtheydoaftertheyheardastrangewhisper?
4.Howdidtheyfeel?
5.Whodidtheymeetontheirwayhome?
6.HowdidAndyfindthecat?
7.HowdidMillieandAmyfeelwhentheylearnttheghostwasaweakcat?
8.Wheredidtheytakethecat?
【新课学习】
1.小组合作，整理对话中重要的短语和句型。
2.小组代表展示所整理的重要短语和句型。
教师可作适当补充。
3.记忆所整理的重要短语和句型。
【合作交流】
1.小组合作，提出本课时的一些难点。
（一般过去时的构成与用法）
2.小组合作，根据事件发生的顺序复述课文大意。
【分层达标】
一、写出下列动词的过去式。
go__________sit__________hear__________turn__________see__________
do__________reply_________is/am_________are_________say__________
leave_________meet_________tell________stand_________find__________
ask__________wonder__________search__________sound__________
miaow__________pick__________take__________
二、用下列短语造句。
1.asusual
2.hear…from…
3.turnaround
4.beafraid
5.onone’swayto
6.saytooneself
7.soundlike
8.pickup
9.besurprise
10.take…to…
【课外学习】
1、记忆所学词汇、词组和句型。
2、熟读课文，争取复述或背诵。
3、完成导学与评价中的相关练习。
4、预习Grammar.
教（学）反思：
淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期
七年级英语导学案
姓名____班级___评价______
课题
Unit5Amazingthings
Grammar
课型
New
主备人
XieManliang
授课时间
审核人
学习目标
1.学生能了解一般过去时的构成和用法。
（A,B,C）
2.学生能根据情境用一般过去时谈论过去的事情。
（A,B,C）
重点
掌握四会生词及重要短语和句型。
难点
能根据情境用一般过去时谈论过去的事情。
学习过程
备注
【复习检查】
1.检查Reading中的生词。
2.让一些学生复述Reading。
（可以多人完成）
【预习展示】
写出下列动词的过去式。
walk___________live___________cry___________stop___________
cost___________put___________write___________know___________
make___________spend___________leave___________teach___________
is/am___________are___________have/has___________start___________
love___________play___________plan___________reply___________
say___________meet___________hear___________tell___________
stand___________bring___________
【新课学习】
1．小组合作，自学Simplepasttense（Ⅰ）部分并完成PartA练习并核对答案。
2．小组合作，自学Simplepasttense（Ⅰ）部分并完成PartB练习并核对答案。
3.小组合作，自学Simplepasttense（Ⅰ）部分并完成PartC练习并核对答案。
4.教师巡转班级，并给予小组适当的帮助。
【合作交流】
1．小组讨论一般过去时的用法、基本结构及句型转换的规则。
2.小组讨论动词过去式的变化规则。
3．小组合作，用一般过去时来进行互问互答练习。
【分层达标】
一、用所给动词的过去式完成句子。
1.We___________（have）agoodtimetoday.
2.Inthemorningwe___________（go）toMoonTownbybus.
3.We___________（see）manyflowersandnicebirdsinMoonPark.
4.Somechildren___________（fly）kitesonthehill.
5.We___________（eat）hamburgersinafastfoodrestaurant.
6.Amywasn’tthirsty.She___________（any）drinks.
7.I___________（drink）acupofteaafterbreakfast.
8.Intheafternoonwe___________（enjoy）BeijingOperaatalocaltheater.
9.I______________（know）nothingaboutBeijingOperabefore.NowIlikeit.
10.Atabout5p.m..,we_____________（take）abushome.
二、翻译下列句子。
1、昨天我去了西蒙的家。
2、去年我读了一本好书。
3、上周我在城里碰到我的好朋友安妮。
4、你喝过咖啡吗？
5、昨天下午我花了50元买了一条裤子。
6、去年你在那儿度暑假的？
7、昨天晚上你在家干什么的？
8、周末我经常玩电脑游戏。
9、你现在在家干什么呢？
10、下周我要去探望我的外婆。
【课外学习】
1、记忆本课所学的词汇、短语和句型，复习一般过去时的用法。
2、完成导学与评价中的相关练习。
3、预习Integratedskills.
教（学）反思：
淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期
七年级英语导学案
姓名____班级___评价______
课题
Unit5Amazingthings
Integratedskills
&Speakup
课型
New
主备人
XieManliang
授课时间
审核人
学习目标
1.学生能了解更多有关动物的知识。
（A、B、C）
2.学生能从听力材料中获取相关信息。
（A、B）
3.学生能用已掌握的信息使相关文章意思表达完整。
（A）
4.学生能学会对奇异的事物作出恰当反应。
重点
掌握四会生词及重要短语和句型。
难点
从听力材料中获取相关信息，并能用已掌握的信息使相关文章意思表达完整。
学习过程
备注
【复习检查】
根据实际情况回答下列问题。
1.Whatdidyoudoatschoollastnight?
2.Howmanystudentswerethereinyourclass?
3.Wheredidyougolastweekend?
4.Whodidyoumeetinthestreetthedaybeforeyesterday?
5.HowdidyoucometoschoollastMonday?
6.Whywasyoulatejustnow?
【预习展示】
正确朗读下列单词并说出其中文意思。
snakecamelantlittle
drywithoutbeafraidof
not…anymorehearoftheotherday
【新课学习】
1、小组合作，用下列句型对PartA1中的图画相互进行问答。
（1）.Doyouloveanimals?
（2）.Whatanimalsareyoufondof?
（3）.Whatanimalsareyouafraidof?
（4）.Howmuchdoyouknowaboutthem?
2、听录音一遍，完成PartA1部分的练习，小组内核对答案。
3、再听录音一遍，完成PartA2部分的短语填空，同时根据PartA2部分的信息完成PartA3的短文填空，小组内核对答案并画出重要的短语和句型。
4、听PartB录音两遍，回答下列问题。
（1）Howdidtheyoungmantravelaroundover80countries?
（2）Whatcanthemansowithtwohandsatthesanmetime?
5、小组合作，表演对话，并画出重要的短语和句型。
【合作交流】
小组合作，用本课时中所学的重要短语和句型相互提问，询问彼此所学过或知道的奇异事件。
【分层达标】
一、翻译下列句子。
1、谢谢你的帮助。
2、我现在知道更多关于动物的知识。
3、我惊讶地得知长颈鹿的长脖子里只有七块骨头。
4、蛇在寒冷的冬天几个月里吃得很少或什么都不吃，也让人惊讶。
5、骆驼没有水能生活很长一段时间是很有趣的。
6、我也知道我们需要保持我们的房子干净——蚂蚁能很好地闻到东西。
7、我现在不再害怕动物了。
8、我想更多地了解关于动物的知识。
二、根据自己所学所知，模仿PartB部分编写一段对话。
【课外学习】
1、记忆本课所学词汇、词组和句型
2、背诵PartB部分的对话。
3、完成导学与评价中的相关练习。
4、预习Studyskills.
教（学）反思：
淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期
七年级英语导学案
姓名____班级___评价______
课题
Unit5Amazingthings
Studyskills
课型
New
主备人
XieManliang
授课时间
审核人
学习目标
1.学生能准确朗读动词过去式的—ed结尾。
（A,B,C）
2.学生能学会区分三种情况下—ed结尾的不同发音。
（A,B）
重点
能准确朗读动词过去式的—ed结尾。
难点
交际时能正确读出—ed结尾。
学习过程
备注
【复习检查】
翻译下列句子。
1、你知道有关一些令人惊讶地事情吗？
2、我听说过一个年轻人。
他骑自行车旅行过80多个国家。
3、前几天，我关于一个男人的事情。
他能用一只手写字，同时用另一只手画画。
4、我了解关于一个艺术家。
他能用粉笔画3-D图画。
【预习展示】
让学生大声朗读下列句子。
1.Theyturnedaround.
2.“Whathappened?
”Andyasked.
3.AndyhelpedmewithmyEnglish.
4.Hestoodbesidethetreeandshouted,“Help!
Help!
”
5.Andypickedupthelittlecat.
【新课学习】
1、让学生跟读PartA录音两遍，自己体会和总结-ed结尾的读音（/t//d//Id/）。
2、教师小结-ed结尾动词读音一些规律。
（清读/t/，浊读/d/，遇/t//d/读/Id/，即当动词原形结尾读音为清辅音时，则结尾-ed读/t/，为元音和浊辅音时,则结尾-ed读/d/，为/t//d/时，则结尾-ed读/Id/。
）
3、小组合作，朗读书中PartB中部分单词的原形和过去式，然后尝试着写出-ed结尾的发音，然后听录音核对答案并纠正发音中的不足之处。
4、小组合作，朗读PartC对话，看看哪个小组读得最好。
然后听录音校正发音中的不足之处。
【合作交流】
小组内检查Unit4中的文章和对话的朗读情况，要注意动词以-ed结尾的正确读音。
【分层达标】
一、用括号中动词的过去式完成下列句子。
1.Theboys____________（play）footballintheplaygroundlastSaturday.
2.Millie__________（chat）withWendyontheInternetlastnight.
3.Thebus__________（stop）suddenlyjustnow.
4.Ourfamily__________（live）inasmalltownwhenIwasachild.
5.David__________（carry）alargebagtoschoolthismorning.
6.We__________（visit）theScienceMuseumthedaybeforeyesterday.
7.I__________（watch）awonderfulfashionshowonTVamomentago.
8.MrWu__________（fly）kitesintheparklastweekend.
二、将短文中画线的单词按“ed”的发音归类。
Oneday,someAmericanfarmersworkedinthefieldsinSaltLakeCity.Theynoticedsomethingstrangeinthesky.Itlookedlikeacloud.Whenitcamenearthem,oneofthemshouted,“Locusts!
Somanylocusts!
”
Everyonestoppedworking,andtheyworriedalot.Quicklythelocustsstartedeatingtheircrops—thewheat,thevegetables,eventhegrass,andtheleavesonthetrees.Theytriedtodriveawaythelocustsbutfailed.
Suddenlytheyheardagreatnoise.Itwasfromtheseagulls.Usuallyseagullslivedneart
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