7B Unit5 导学案.docx

1、7B Unit5 导学案淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期七年级英语导学案姓名 _ 班级 _ 评价 _ 课题Unit 5 Amazing thingsWelcome to the unit& Comic strip课型New主备人Xie Manliang授课时间审核人学习目标1.学生能了解一些不寻常的现象和事件。（C）2.学生能使用形容词来表达自己的感觉和见解。（A,B）重点掌握四会生词及重要句型。难点能使用形容词来表达自己的感觉和见解。学习过程备注【复习检查】根据实际情况回答下列问题：1. Where is your home in Nanzha Town?2. Can yo

2、u tell us how to get to your home?【预习展示】一、正确朗读下列单词并说出它们的中文意思。amaing same birth times earth bone back fat fact stop doing sth二、翻译下列短语。1、睁着眼睛睡觉 _2、自出生以来就是相同的尺寸 _3、从不停止生长 _4、比大5倍 _5、在大象脚的后部 _6、知道一些关于世界有趣的事实 _7、快点儿 _【新课学习】1、小组合作，谈论书中Welcome to the unit PartA中的四张图画，并完成书中的PartA练习，然后将其翻译成中文并加强记忆。2、小组合作，表演书

3、中PartB对话，划出PartB中的重要短语和句子。3、小组合作，表演书中Comic strip中的对话，并划出重要的短语和句子。【合作交流】理解一般过去时的构成与用法。【分层达标】一、翻译下列句子。1、鱼儿是睁着眼睛睡觉的。2、我们的眼睛自出生以来就是同样的大小，但我们的鼻子和耳朵从不停止生长。3、太阳比地球大约130万倍。4、大象脚的后跟没有骨头，只有脂肪。5、那难道不令人惊讶吗？6、得了吧，埃迪。那就是架飞机。昨天我看到过一架。二、仿照PartB部分，编写一段对话，谈论自己所了解的奇异事情。【课外学习】1、熟读本课时所学内容，记忆本课时所学的词汇、词组和句型。2、能力较强的学生熟背Com

4、ic strip和B部分。3、完成导学案中的练习。4、预习Reading。教(学)反思：淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期七年级英语导学案姓名 _ 班级 _ 评价 _ 课题Unit 5 Amazing thingsReading 1课型New主备人Xie Manliang授课时间审核人学习目标1.学生能了解发生在Millie和Amy身上的奇异事情。（C）2.学生能学习了解主要内容、快速浏览、查找细节的阅读技巧。（A,B）重点掌握四会生词及重要短语和句型。难点学习了解主要内容、快速浏览、查找细节的阅读技巧。学习过程备注【复习检查】1.检查学生生词。2.叫几组学生表演Comic s

5、trip和PartB对话。【预习展示】1.正确朗读下列单词，并说出其中文意思。as usual suddenly whisper bush anybody nobody reply strange leave quickly happen everything wonder carefully search himself weak miaow pick surprised later somebody as usual sit down turn around on ones/the wayrun away pick up say to oneself【新课学习】1.小组合作，相互检查本课时

6、的单词和词汇。2.朗读课文，完成书中P59上的PartB1,让小组代表回答并核对答案。3.朗读课文，完成书中P59上的PartB2,让小组代表回答并核对答案。4.朗读课文，完成书中P59上的PartB3,让小组代表回答并核对答案。5.朗读课文，完成书中P59上的PartB4,让小组代表回答并核对答案。6.跟读录音，注意课文朗读时的语音和语调。【合作交流】1.小组合作，相互讨论并划出PartB1PartB4中的有用的短语和句型，同时进行造句练习。然后让小组代表进行板书展示有用的短语和句型。2.小组合作，自由朗读Reading部分，进一步理解Reading部分的对话意思。【分层达标】一、把下列句子

7、翻译成中文。1.As usual, they sat down under a big tree.2.Suddenly, they heard a whisper from the bushes behind the tree.3.They turned around but saw nothing.4.On their way home, they met Andy.5.He went to the park, stood beside the tree and listened carefully.6.“Here it is,”Andy said to himself.7.When it

8、miaowed, it sounded like a whisper.8.Later that day, they took the little cat to the animal centre.二、根据课文内容回答下列问题。1.When did Millie and Amy go to Sunshine Park?2.What did they tell you?3.Who made the sound? Why?4.Wheres the little cat now?5.Were they afraid after that?【课外学习】1、熟读课文。记忆生词、短语和重要句型。2、能力强

9、的学生尽力背诵课文。3、完成导学与评价中的相关练习。教(学)反思：淮安市南闸职业中学2011-2012学年度第二学期七年级英语导学案姓名 _ 班级 _ 评价 _ 课题Unit 5 Amazing thingsReading 2课型New主备人Xie Manliang授课时间审核人学习目标1.学生能掌握重要生词及短语的用法。（C）2.学生能学习记叙文的写作手法。（A）重点掌握四会生词及重要短语和句型。难点学习记叙文的写作手法。学习过程备注【复习检查】学生分段朗读课文。【预习展示】根据课文内容回答下列问题。1. How many people are there in the story and

10、who are they?2. Where did the two girls usually play in the park?3. What did they do after they heard a strange whisper?4. How did they feel?5. Who did they meet on their way home?6. How did Andy find the cat?7. How did Millie and Amy feel when they learnt the ghost was a weak cat?8. Where did they

11、take the cat?【新课学习】1. 小组合作，整理对话中重要的短语和句型。2. 小组代表展示所整理的重要短语和句型。教师可作适当补充。3. 记忆所整理的重要短语和句型。【合作交流】1. 小组合作，提出本课时的一些难点。（一般过去时的构成与用法）2. 小组合作，根据事件发生的顺序复述课文大意。【分层达标】一、写出下列动词的过去式。go_ sit_ hear_ turn_ see_do_ reply_ is/am_ are_ say_leave_ meet_ tell_ stand_ find_ask_ wonder_ search _sound_miaow _ pick_ take_ 二

12、、用下列短语造句。1.as usual2.hearfrom3.turn around4.be afraid5.on ones way to6.say to oneself 7.sound like8.pick up9.be surprise10.taketo【课外学习】1、记忆所学词汇、词组和句型。2、熟读课文，争取复述或背诵。3、完成导学与评价中的相关练习。4、预习Grammar.教(学)反思：淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期七年级英语导学案姓名 _ 班级 _ 评价 _ 课题Unit 5 Amazing thingsGrammar课型New主备人Xie Manliang授课

13、时间审核人学习目标1. 学生能了解一般过去时的构成和用法。（A,B,C）2. 学生能根据情境用一般过去时谈论过去的事情。（A,B,C）重点掌握四会生词及重要短语和句型。难点能根据情境用一般过去时谈论过去的事情。学习过程备注【复习检查】1. 检查Reading中的生词。2. 让一些学生复述Reading。(可以多人完成)【预习展示】写出下列动词的过去式。walk_ live_ cry_ stop_ cost_ put_ write _know_make_ spend_leave_ teach_is/am_ are_ have/has_start_love_ play_ plan_ reply_s

14、ay_ meet_ hear_ tell_stand_ bring_【新课学习】1小组合作，自学Simple past tense()部分并完成PartA练习并核对答案。2小组合作，自学Simple past tense()部分并完成PartB练习并核对答案。3. 小组合作，自学Simple past tense()部分并完成PartC练习并核对答案。4. 教师巡转班级，并给予小组适当的帮助。【合作交流】1小组讨论一般过去时的用法、基本结构及句型转换的规则。2. 小组讨论动词过去式的变化规则。3小组合作，用一般过去时来进行互问互答练习。【分层达标】一、用所给动词的过去式完成句子。1. We_(

15、have) a good time today.2. In the morning we_(go) to Moon Town by bus.3. We_(see) many flowers and nice birds in Moon Park.4. Some children_(fly) kites on the hill.5. We_(eat) hamburgers in a fast food restaurant.6. Amy wasnt thirsty. She_(any) drinks.7. I_(drink) a cup of tea after breakfast.8. In

16、the afternoon we_( enjoy) Beijing Opera at a local theater.9. I_(know) nothing about Beijing Opera before. Now I like it.10. At about 5p.m., we _(take) a bus home.二、翻译下列句子。1、昨天我去了西蒙的家。2、去年我读了一本好书。3、上周我在城里碰到我的好朋友安妮。4、你喝过咖啡吗？5、昨天下午我花了50元买了一条裤子。6、去年你在那儿度暑假的？7、昨天晚上你在家干什么的？8、周末我经常玩电脑游戏。9、你现在在家干什么呢？10、下周我

17、要去探望我的外婆。【课外学习】1、记忆本课所学的词汇、短语和句型，复习一般过去时的用法。2、完成导学与评价中的相关练习。3、预习Integrated skills.教(学)反思：淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期七年级英语导学案姓名 _ 班级 _ 评价 _ 课题Unit 5 Amazing thingsIntegrated skills& Speak up课型New主备人Xie Manliang授课时间审核人学习目标1. 学生能了解更多有关动物的知识。（A、B、C）2. 学生能从听力材料中获取相关信息。（A、B）3. 学生能用已掌握的信息使相关文章意思表达完整。（A）4. 学生

18、能学会对奇异的事物作出恰当反应。重点掌握四会生词及重要短语和句型。难点从听力材料中获取相关信息，并能用已掌握的信息使相关文章意思表达完整。学习过程备注【复习检查】根据实际情况回答下列问题。1. What did you do at school last night?2. How many students were there in your class?3. Where did you go last weekend?4. Who did you meet in the street the day before yesterday?5. How did you come to schoo

19、l last Monday?6. Why was you late just now?【预习展示】正确朗读下列单词并说出其中文意思。snake camel ant little dry without be afraid of notany more hear of the other day 【新课学习】1、小组合作，用下列句型对PartA1中的图画相互进行问答。（1）. Do you love animals?（2）. What animals are you fond of?（3）. What animals are you afraid of?（4）. How much do you

20、know about them?2、听录音一遍，完成PartA1部分的练习，小组内核对答案。3、再听录音一遍，完成PartA2部分的短语填空，同时根据PartA2部分的信息完成PartA3的短文填空，小组内核对答案并画出重要的短语和句型。4、听PartB录音两遍，回答下列问题。（1）How did the young man travel around over 80 countries?（2）What can the man so with two hands at the sanme time?5、小组合作，表演对话，并画出重要的短语和句型。【合作交流】小组合作，用本课时中所学的重要短语和

21、句型相互提问，询问彼此所学过或知道的奇异事件。【分层达标】一、翻译下列句子。1、谢谢你的帮助。2、我现在知道更多关于动物的知识。3、我惊讶地得知长颈鹿的长脖子里只有七块骨头。4、蛇在寒冷的冬天几个月里吃得很少或什么都不吃，也让人惊讶。5、骆驼没有水能生活很长一段时间是很有趣的。6、我也知道我们需要保持我们的房子干净蚂蚁能很好地闻到东西。7、我现在不再害怕动物了。8、我想更多地了解关于动物的知识。二、根据自己所学所知，模仿PartB部分编写一段对话。【课外学习】1、记忆本课所学词汇、词组和句型2、背诵PartB部分的对话。3、完成导学与评价中的相关练习。4、预习Study skills.教(学)

22、反思：淮安市南闸职业中学2012-2013学年度第二学期七年级英语导学案姓名 _ 班级 _ 评价 _ 课题Unit 5 Amazing thingsStudy skills课型New主备人Xie Manliang授课时间审核人学习目标1. 学生能准确朗读动词过去式的ed结尾。（A, B,C）2. 学生能学会区分三种情况下ed结尾的不同发音。（A,B）重点能准确朗读动词过去式的ed结尾。难点交际时能正确读出ed结尾。学习过程备注【复习检查】翻译下列句子。1、你知道有关一些令人惊讶地事情吗？2、我听说过一个年轻人。他骑自行车旅行过80多个国家。3、前几天，我关于一个男人的事情。他能用一只手写字，同

23、时用另一只手画画。4、我了解关于一个艺术家。他能用粉笔画3-D图画。【预习展示】让学生大声朗读下列句子。1. They turned around.2. “What happened?” Andy asked.3. Andy helped me with my English.4. He stood beside the tree and shouted, “Help!Help!”5. Andy picked up the little cat.【新课学习】1、让学生跟读PartA录音两遍，自己体会和总结-ed结尾的读音(/t/ /d/ /Id/)。2、教师小结-ed结尾动词读音一些规律。（清

24、读/t/，浊读/d/，遇/t/ /d/读/Id/，即当动词原形结尾读音为清辅音时，则结尾-ed读/t/，为元音和浊辅音时,则结尾-ed读/d/，为/t/ /d/时，则结尾-ed读/Id/。）3、小组合作，朗读书中PartB中部分单词的原形和过去式，然后尝试着写出-ed结尾的发音，然后听录音核对答案并纠正发音中的不足之处。4、小组合作，朗读PartC对话，看看哪个小组读得最好。然后听录音校正发音中的不足之处。【合作交流】小组内检查Unit4中的文章和对话的朗读情况，要注意动词以-ed结尾的正确读音。【分层达标】一、用括号中动词的过去式完成下列句子。1. The boys_(play) footb

25、all in the playground last Saturday.2. Millie_(chat) with Wendy on the Internet last night.3. The bus _(stop) suddenly just now.4. Our family_(live) in a small town when I was a child.5. David_(carry) a large bag to school this morning.6. We_(visit) the Science Museum the day before yesterday. 7. I_

26、(watch) a wonderful fashion show on TV a moment ago.8. Mr Wu_(fly) kites in the park last weekend.二、将短文中画线的单词按“ed”的发音归类。One day, some American farmers worked in the fields in Salt Lake City. They noticed something strange in the sky. It looked like a cloud. When it came near them, one of them shoute

27、d, “Locusts! So many locusts!”Everyone stopped working, and they worried a lot. Quickly the locusts started eating their cropsthe wheat, the vegetables, even the grass, and the leaves on the trees. They tried to drive away the locusts but failed.Suddenly they heard a great noise. It was from the seagulls. Usually seagulls lived near t