我想和冰心说的话100字.docx
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我想和冰心说的话100字
篇一:
《想对冰心奶奶说的话》
想对冰心奶奶说的话
冰心奶奶，我总觉得您的每一首诗歌，每一篇散文，好象有巨大的魔力，把我们带入一个难于言表的境界，让我们读的爱不释手总觉得您的作品的
“根”、“茎”都与我们的心灵联系在一起，交织在一起，焕发着青春的活力、生命的光彩，回响着童年美妙的旋律。
真的感到作者不是一位白发苍苍的老人，而是和我们年龄相仿的孩子，充满着青春、阳光、理想和希望。
您写的诗歌《纸船》，仿佛载着我们读者的心，一点，一点，漂洋过海，漂到那慈祥的母亲身边而您的《童年的春节》，又让我们回到了那充满活力、充满希望的除夕，回到了那新年的第一天。
敬佩之余，更有几分羡慕。
我的作文在般里不算差，可以说是上游吧。
我以为长大会成为一名举世闻名的作家。
然而，读了你的文章，则惭愧不已。
您的文章富有大量的感情色彩，让人身临其境。
那精彩的段落与我们的灵魂揉在了一起。
再读读我的吧，纯属虚构，一点真情实感也没有，喝白开水似的。
我想得到你的一一指点是不可能的，只有多读你的文章，学得优美语言，体会写作的真谛。
我相信只要用心去体会，去观察，锲而不舍，我就一定会成功，一定会完成我的写作梦想。
冰心奶奶，通过看你写的文章，我知道了“写作要用心去写”。
冰心奶奶，我想对您说，您教给了我们许多许多，您是我们永远的朋友。
篇二:
《冰心诗四首》
六街中学语文学科教学设计
六街中学语文学科教学设计
篇三:
《我的理想100字、200字、500字、600字、800字》
我的理想800字理想是每个人对未来的憧憬与向往。
理想就好似天边的条条彩虹，丰富多彩；理想就好似海边的个个贝壳儿，数不胜数„„我愿把理想化成学习的动力，寻找与实现我最初的理想。
而我的理想则是一名白衣天使。
我的理想之所以是当一名优秀的医生，是因为医生是一个崇高的职业，并且治病救人是他们的职责。
医生救人小到门诊，大到手术，都能关系到人们的生命，而且他们知道一个小错就能酿成大祸。
因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝一毫的疏忽大意。
在我小时候，每当我知道医生又救治一个垂危病人，我的心里便会既羡慕又佩服，不由得暗暗下定决心：
长大了我也要当一名医生。
医生用他们无私无畏、无怨无悔的奉献精神奏想了时代的最高音；是他们，不顾自己宝贵的生命去维护他人的健康；是他们，用高尚的品格感动了生命之神。
是医生用双手托起了生命，用信念拯救了生命，用责任说服了生命，用自己的生命换取了他人的新生。
他们的精神早已在我的心中栽了根，发了芽，将来还会开花、结果。
当你降临到这个世界里，第一眼看到的是谁？
你肯定会说：
是母亲。
其实不是，是医生、是白衣天使，是他们把你的灵魂唤到人间。
让你这个新生命也来见识一下这个世界美丽的景色。
每当你看到他们温和的笑脸时，你便会感到因为医生把他们无限的爱无比的亲切与舒服。
洒在我们的身上，使我们感受到春天般的温馨，母亲般的慈爱。
医生，他的每一个角落都散发着迷人的芳香，他的一切都充满了生机与魅力。
我既然想要做一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生，那么从现在开始我便要做好准备。
首先我要一直努力学习、虚心进取，长大后好考上理想的大学，更加努力、深入地研究医学。
其次我要开始学习体谅别人，因为我不仅要当一名医术高超的医生，还要做一名理解病人的医生。
这样好在病人丧失信念的时候，给予他们活下去的希望以及战胜病痛的信心。
而且我还要学会坚持不懈，因为作为一名医生在手术台上的时候，每一次轻易的放弃便是一个生命的离去。
我现在最需要练习的是耐心，因为在做手术的时候，每一次的不耐烦便是对一个生命的部负责任啊！
医生是人类生命的再造工程师。
我要为我的理想做一名医生，努力奋斗着，并奋斗着一生！
最后我想用这句话来结束今天的演讲：
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。
”愿每一位少年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！
六
关于我的理想的作文：
我的理想当一名翻译官800字我的理想是当一位翻译官，为生活在不同地方的人们做翻译。
我为什么要当一位翻译官呢？
原因有两个：
一是我在上海世博会采访外国人------因我是小记者，却不能用英语跟外国人交流，害得我只能请导游——小雨阿姨给我来当翻译。
最后，虽然采访是顺利结束了，但是我却很难过，因为我英语不好，所以错过了一个独立采访外国人的大好机会。
现在我还珍藏着那张采访时跟老外的合影，如我对英语不感兴趣时，一看到这张照片就立马来了兴趣。
而第二个原因是我在去上海之前，去了北京游玩。
那时，我看见一位小妹妹在跟一个外国人交流，我就凑了上去，可那位小妹妹说的话我一句也没有听懂。
还是在导游的翻译下，才明白了她们说的内容。
这两件事情对我触动很大，励志要把英语学好，将来当一位翻译官，翻译各种语言的理想就种在了我的心里。
回到家后，我就跑到爸爸的书柜上，一通乱翻，翻出了几十本英语书。
我一次又一次地把英语书当做传家宝似的搬到我的小书柜上，我的举动引起了父母的目光。
爸爸说：
“呀，我们家的零食迷不见了，多出了个英语混混，这是怎么回事？
”“爸爸，你就不要再笑我了，我的英语那么差，去北京、上海都需要导游来帮我翻译，就连比我小的小妹妹都能跟老外对话，你现在还不教我读，等我会了，我就可以去采访外国人了。
”“是么？
那你就要努力，不能偷懒哟。
”“肯定啦！
”于是，我的人生第一个目标就有了。
现在，我只要一有零花钱，就去买些英语书籍。
有时钱不够用了，我就动用压岁钱来买书，就这事，妈妈不止一次说过我，可我就是不听。
学校一有活动，我是第一个报名的，我还参加了上海昂立英语兴趣培训班学习。
不仅如此，我还订了一个学习英语的加强计划表：
一是视觉学习，把学过的英语单词都抄到一张大白纸上，贴在我的书桌前；二是语音练习，每天早晚都要听英语磁带十五分钟；三是口语练习，每天要找爸爸用英语交流。
四是每天要背诵课文和听写单词。
功夫不负有心人，我的英语立马突飞猛进，不仅当了英语正班长，还在期末期中考试得了100分。
在学校举办的“快乐学英语”英语比赛中，得了第一名。
为了实现我的理想，我制定了阶段性目标：
小学英语词汇量达到初中水平，初中词汇量达到高中水平，而高中词汇量至少要达到四级以上。
我相信，只要我坚持，我的理想一定可以美梦成真。
关于我的理想的作文：
永不磨灭的梦800字我曾问过妈妈：
在山的那边是什么？
妈妈却眺望着远方的高山，淡淡地说了一句：
是希望。
我不懂妈妈为什么会这样说，直到那一天她详细地给我讲了这山里的故事。
那一刻我真正地懂得了：
要改变自己的命运，要改变自己的人生，就必须走出这里。
所以我一直都怀着一个梦想——到山的那边去。
小时候，我什么都不懂，对于自己以后的人生道路如何那就更不用说了，完完全全地一片迷茫，但是这并不代表我什么都不懂，至少我还懂得：
家乡是自己的游乐场，是自己的栖息之所，是自己成长的摇篮。
这里虽然没有外面的灯红酒绿，没有人与人明争暗斗的“战场”，也没有人山人海的街道„„但我并没有因为这样，就嫌弃这里，厌恶这里。
在我心中，这里永远都是最美好的——
单纯的笑脸、善良的人心、安贫乐道的生活„„点点滴滴都把我的心紧紧地系在了这里。
时光飞逝，如昙花一现；日月如梭，似弾指之间。
时间神不知鬼不觉地从发尖溜走。
家乡也慢慢地在改变着：
原本崎岖狭窄的小径成了笔直宽敞的大马路，马路上车水马龙的；矮小破烂的泥砖屋也成了一幢幢高楼大厦；一些原本荒废了的土地也盖起了工厂，即使家乡改变了不少，我却完全发觉不到。
也许，正如唐朝着名诗人李白说的那样吧——“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
两年后，家乡变得越来越繁荣了，经济也变得越来越发达了，交通工具等方面的技术也变得越来越先进了。
随之，人们的生活渐渐地富裕起来。
虽然赶不上妈妈口中的那个大城市的发展进程，但是在山的这边能发展成这样就已经很不错了！
一次偶然的机遇，我看到了它——汽车。
这辆汽车是村长的。
看到它那一刻，我兴奋极了。
我暗地里跟自己说：
有希望了！
有希望了！
这几个字不断的在我脑海里荡漾着。
梦想，我心怀已久的梦想，终于有机会实现了。
我好兴奋，好激动！
在我生日那天，爸爸妈妈从村长那儿借来了那双熟悉的“翅膀”——汽车，它翻山越岭，带我“飞”出了这里，它就是那双重新给我希望的“翅膀”。
就在那天，我走出了这里——到山的那边去了。
那时，我迈出了我人生的第一步„„眺望着那一抹青山，让我产生无穷无尽的幻想„„
山的这边景色我知道，山那边呢，是什么模样？
由此而来，这种不着边际的幻想使得我离开家乡去了他乡，因为我重新觉得有比家乡更好的地方。
在山的那边，让我有了人生的新起点，有了人生的新希望，有了对人生的新观念。
在家乡改变的同时也连带着改变了我的人生、我的命运。
猛然间，我觉得自己像是一只飘荡在空中的风筝，线是牵在家乡的手里的„„我的理想我的梦800字“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路：
理想是路，引你走到黎明。
”朗读着流沙河的诗，我躺在床上，静静地望着窗外明亮而又皎洁的月亮，还有那数不尽的星星，美滋滋地想着我那了不起的的理想和梦幻般的梦：
我要成为医生；我要成为画家；我要成为宇航员；我要成为„„
人生如果没有了理想，那么就会在生活中迷失方向。
理想是人生导航的灯塔，少了它，我们的生活会是一片迷茫，一片黑暗，一片静寂。
{我想和冰心说的话100字}.
记得在我二年级的时候，我写了一篇文章，还不到两百个字，题目叫做《可爱的小猪》，结果，出乎我的意料，老是说我写的不错，把香香猪淋漓尽致的写了出来，栩栩如生，使每一个读者都能感受到香香猪的可爱与活泼。
我听到老师的夸奖，笑得合不拢嘴，兴奋极了。
更令我开心的是老是把这篇文章拿去参加比赛，还得了个一等奖，竟然还刊登在了一本作文书上。
我拿着奖状，使劲在所有的家人面前炫耀。
哈哈，爸爸因此还给我买了一套新衣服；妈妈不仅夸奖了我一番，还带我去吃牛排。
从此，我开始喜欢上了写作。
渐渐地，我的作文水平提高了不少，经常受到爸爸妈妈和老师的夸奖。
于是，我下定决心，长大后一定要成为一名出色的着名的作家，我要出许许多多的书，就像冰心奶奶那样。
如果说我将来能成为作家，那么我将会写出生活中的的点点滴滴，让人们都发现生活是充满乐趣的乐趣。
我知道，要成为一名出色的着名的作家并不容易。
虽然是这样，但是我喜欢写作文，我一定不会放弃它，梦想再高再远，只要有希望，我都会一如既往，坚持不懈，勇往直前，因为我坚信：
我的明天会写的更好！
总有一天，我还要用自己手中的笔写出令人惊叹的文章，我的文章要像成语说的那样，一字千金，所以，我永远不会放弃我成为一名出色的着名的作家的理想。
还记得克雷洛夫曾说过一句话：
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁，为了实现理想，单说是不行的，要紧的是做。
”所以，我从现在开始必须好好学习，打好基础，为我的理想做好充足的准备。
现在的我，正在为理想而不懈的奋斗着，在为圆梦而冲刺，在为未来而铺路！
我为它努力奋斗着。
从现在起，我会把握今天、把握现在、把握每一分钟，为理想和圆梦努力奋斗、加油、冲刺。
因为我要对我的理想负责，我要为我的梦想拼搏，只有这样，我的理想才会对我负责，我的美梦才会成真！
东海小学五
理想点亮人生演讲稿：
甜蜜的梦想点亮我的人生800字老师们、同学们：
大家好！
我演讲的题目是《甜蜜的梦想点亮我的人生》。
我有一个甜蜜的梦想——就是长大后像爷爷那样做一个养蜂人。
我的老家在江津支坪乡下，老屋是一个掩映在绿树花海里的农家小院。
那里有四季开不败的花儿，有四季品不完的果香。
爷爷在小院的里里外外养了六十多桶蜜蜂，儿时的我，就在这四季花香里，听着那蜂儿“嗡嗡”地歌唱着一天天长大。
今年暑假的一天清晨，我正在小院的葡萄架下专心读书，不知何时爷爷来到了身边。
他笑眯眯地逗我说：
“楠楠，又在看你那些明星故事啦？
”
“才不是呢！
”我白了他一眼说，“我要参加今年的‘中华魂’读书征文演讲活动，我读的是活动用书——《理—想—点—亮—人—生》！
”
“嗯——理想点亮人生，有意思啊！
里面都说了些啥？
”
“爷爷，里面都是教育我们要树立远大理想的故事，有周恩来为中华崛起而发奋读书；有童第周发奋争气学习，成功完成了剥除青蛙卵外皮实验的故事......”我如数家珍地给爷爷列举着一个个感人故事。
篇四:
《寄小读1》
《寄小读者》读后感
淮阴区杨庄小学六年级：
孙欣悦
《寄小读者》是当代著名作家冰心奶奶在赴美留学时期写给中国小读者。
冰心（1900——1999）原名谢婉莹，笔名冰心，著名诗人，作家，翻译家，儿童文学家。
她的代表作有：
《小桔灯》，《超人》~~~
刚读这本书时，我想到了冰心奶奶说的话：
“除了宇宙，最可爱是孩子。
”其中通讯二让我印象深刻，我现在仍记忆犹新。
内容大概是：
一年春天的夜晚，“我”和父母在桌子边聊天，一只小老鼠在悄悄地吃地上的饼屑。
小老鼠很小，他无猜的，坦然的，一边吃着一边抬头望着我。
我叫了一声，父母看见了小老鼠，母亲立刻叫父亲把狗牵来把小老鼠吃了，我想阻止但又无能为力，只好眼睁睁的看着小狗把小老鼠吃了。
我心里十分伤心。
我觉得小老鼠的母亲应该在等小老鼠，我伤心的嚎啕大哭。
过了一会儿，我回到卧室，过了15分钟我已又哭了。
对了，我又想到冰心奶奶曾为一只折足的蟋蟀流下了眼泪，曾为一只受伤的黄莺呜咽，冰心奶奶小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小。
冰心奶奶小时未曾做过不仁爱的事情，但如今坠落了。
这个故事告诉我们世间所有的东西都有爱，爱是平凡的，也是伟大的。
篇五:
《冰心诗三首》
冰心诗三首
教学目标：
1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理；
2、学习这三首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；
教学重点：
体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。
教学难点：
联系生活，细致深入地体味母爱，并能表达出来。
教学时数：
两课时
教学内容和步骤：
第一课时
教学目标：
学习《母亲》、《纸船》，体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中能感
受自己的母爱。
一、检查预习
了解冰心生平。
冰心：
原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，
现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，
为了探索人生道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小
说创作。
1921年，参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业后，
赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》。
冰心
代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》，，，其
作品体裁以歌颂母爱、童年和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，
语言清新明丽，共鸣面大。
《繁星》、《春水》是冰心五四时期的诗歌结集。
《繁星》写于1921年，共164
首；《春水》写于1922年，共182首。
这些小诗是受印度诗人泰戈尔诗作的影响所作。
诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受，通过对这种感受的抒写，表现蕴涵的情感或某一
哲理，她的诗被称为“冰心体”，在她的影响和带动下，人们竞相仿效，抒写自己的三
言两语的小杂感，以至于形成了新诗史上的‘小诗流行的时代’。
二、导入新课
（播放影像资料《游子吟》）
这是一个平凡母亲的平常故事，但平凡的细节中却折射出母爱的光芒，因而成了千古绝
唱。
母爱如玫瑰，馨香儿女的一生一世，它是世上至真至纯的爱，今天我们就借助冰心的《母
亲》和《纸船》这两首小诗走进母爱的温馨世界，来感受母爱，体验母爱，理解母爱。
三、学习《母亲》
（一）整体感知{我想和冰心说的话100字}.
诵读冰心的小诗《母亲》
要求：
要悟亲情，注意节奏和重音，把握亲切，舒缓的语调，
（1）纠正个别字的读音。
（2）这首诗抒发了什么样的感情？
（3）你认为哪些字该重点读？
（二）质疑交流
1、诗中两个“风雨”的含义相同吗？
在诗中有何不同？
（第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活
中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以说成是“心中的风雨”。
）
2、诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？
（诗人巧妙地用第一个“躲字”引出第二个“躲”字，如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一
样，儿女的心灵（精神和感受）受到打击，总要找母亲倾诉，总会在母爱中得到慰藉。
这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱
的温暖，伟大）你有过这样的经历吗？
请说出是在怎样的环境下发生的？
（三）再读课文
要求：
体会作者要表达的感情：
四、学习《纸船》
过渡：
母爱是润物的春雨，母爱是醉人的春风。
正因为有如此深重的母爱，一旦离开母亲，
才会有对母亲浓烈的思念。
下面来看看《纸船》是如何来表达一个女儿对母亲的思念的。
{我想和冰心说的话100字}.
补充背景：
1923年求，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹，诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油
轮上，远离亲人，驶入陌生的国度。
不知何时回到亲人的怀抱？
诗人因强烈思念故国，亲人，
越发孤独，惆怅。
（一）整体感知
1、大声朗读《纸船》，请说出作者表达了对母亲怎样的情感？
（表达了作者强烈地思念故土、思念亲人孤独、惆怅的情感）。
2、朗读指导：
感情基调是思念母亲，孤独忧伤；语调是深情，低沉，缓慢。
请学生自己试读全诗
教师范读。
要读得低沉而富有深情。
节奏和重音划分如下：
纸船
寄母亲
我／从不肯／妄弃了／一张纸，
总是／留着--留着，
叠成／一只一只／很小的／船儿，
从舟上/抛下/在海里。
有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，
有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。
我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，
总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。
母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，
不要／凉讶它／无端入梦。
这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，
万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。
3、请根据诗中给出的信息，想象这是诗人在何种情形下写的这首诗？
海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的
国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？
诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈
发感到孤独、惆怅。
（二）交流互动{我想和冰心说的话100字}.
1、第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？
“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念
之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思{我想和冰心说的话100字}.
念极深。
2、第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写
出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？
实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否
寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心
的思念之情。
3、第三节是诗人展开的想象。
这一想象有何特点？
在诗中起什么作用？
纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，
充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。
4、全诗的点睛之笔是哪一句？
“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
”
5、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？
因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲
哀”。
6、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？
诗中的纸船又象征着什
么呢？
诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。
纸船象征漂泊无依的孤独，象征思
念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表明诗人对母
亲对祖国爱的无比深厚。
五、拓展延伸
《母亲》《纸船》是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析两首诗所表达的情感有什么
区别？
造成这种区别的原因是什么？
：
前一首主要写的是童稚期寻求母爱保护的心态，而后一首则是写步入青年以后对母
亲的怀念和依恋。
在情感交流的方式上，童稚期的寻求母爱的保护，表现了母爱的伟大和
无私，而青年期的对母亲的怀念和依恋，则体现和表达了对母爱的感恩和回报。
母子或母女
之间的感情，是一个随着双方年龄不断变化而互相转移的过程。
前者侧重于母爱的付出，后{我想和冰心说的话100字}.
者着力于表达对母亲的感恩和回报，恰恰表现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解，其中感
情体验值得珍惜，内涵丰富而美好。
六、自主小结
母亲是一座搭，永远以不变的姿势站成一个温情的港湾，而儿女是一艘小船，永远驶不
出母亲慈爱的视野。
母爱如灯，点亮你的人生；母爱如歌，吟唱你的幸福。
母爱无价，珍惜
母爱！
七、布置作业
1、背诵两首诗
2、预习《成功的花》和《嫩绿的芽儿》
板书设计：
母亲
童稚期寻求母爱保护
表现母爱的伟大和无私
纸船
步入青年后对母爱的怀念和依恋
表达对母爱的感恩和回报
第二课时
教学目标：
理解《嫩绿的芽儿》中阐述的积极的人生。
一、复习导入
1、背诵《母亲》《纸船》，
2、对重点语句以及思想感情的理解。
二、学习《嫩绿的芽儿》
过渡：
我们总想活得潇洒，不辜负青春韶丽的年华，但在社会的汪洋中，应如何把握正确的方向呢？
冰心这首〈〈嫩绿的芽儿〉〉为我们指明了方向。
（一）整体感知
1、朗读诗歌
引导学生反复诵读这首诗
2、品位语言：
芽儿，花儿，果儿说的话能互换吗？
明确：
①因为他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的
②芽儿，花儿，果儿的顺序排列暗指果树从抽芽，开花到结果的生长的过程。
象征着青年人的成长过程
（二）交流互动
1、让学生找出表示色彩的形容词，并分析体现了芽，花，果的什么特征？
明确：
“嫩绿”显示了“芽儿”健壮，旺盛和朝气。
“淡白”蕴涵“花儿”朴素，简洁，不追求华丽的外表。
“深红”象征“果儿”丰硕，甜蜜，美丽。
2、引导学生感悟人生哲理：
诗人以植物的生长喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实，提高自己，
为人类社会的发展作出更大的贡献。
（三）质疑交流
作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更加有意义？
（⒈要刻苦学习，充实自己，提高本领
⒉树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想
⒊甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富）
（四）自主小结
诗人以植物的生长，比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断充实发展自
己，甘为人类社会的发展作出更大的贡献
三、拓展延伸
1、总结一下“冰心体”小诗的特点
冰心的小诗，主要是歌颂母亲、自然、童真，这也是冰心早期创作的主题，是她当时“爱的哲学”思想体现。
课文中的前两首是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。
四首诗语言凝练，清丽。
2、总结两首诗共同的表现手法：
借物言理
注意：
所借之物的特征与所言之理的和谐一致
四、布置作业
1、背诵这两首诗并完成本课《与课堂同行》
2、按要求预习《安恩和奶牛》。
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