新版人教版七年级下册英语第一单元教案.docx
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新版人教版七年级下册英语第一单元教案
Unit1Canyouplaytheguitar?
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Talkaboutabilities;Studentslearnhowtotalkaboutwhatclubtheywanttojoinandwritetheadvertisementforjobs.
重点单词
1、guitarn.吉他
2、joinv.参加；加入
3、dancev.跳舞；舞蹈
4、swimv.游泳
5、singv.唱；唱歌
6、chessn.国际象棋
7、paintv.画画
8、speakv.说；说话
9、pianon.钢琴
10、drumn.喇叭
11、violinn.小提琴
12、orconj.或者
13、musiciann.音乐家
14、shown.演出;表演v.展示；
15、drawv.画
16、storyn故事；小说
17、tellv.n讲述；告诉
18、writev.写作，写字
19、talkv.n说话；谈话
20、alsoadv也；而且
21、peoplen人；人们
22、centern（=centre）中心，中央
23、homen家，活动本部.adv到家在家
24、oday.Adv在今天
25、makev.使或为；制造
26、weekend.n.周末
27、teachv教，讲授
重点词组
1.playchess
2.speakEnglish
3.begoodat…
4.talkto…
5.playthedrums
6.playthepiano
7.playtheviolin
8.begoodwith…
9.makefriends
10.help（sb.）withsth.
11.ontheweekend/onweekends
重点句式
1.—Canyouswim?
3.—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Yes,Ican./No,Ican’t.—Iwanttojointhemusicclub.
2.—CanshespeakEnglish?
4.—Whatcanyoudo?
—Yes,shecan./No,shecan’t.—Icandance.
单元语法
1、情态动词can的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；
２、学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。
学习过程
第1课时SectionA（1a～1c）
【学习目标】：
1.熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:
认读并拼写本课单词。
学生自学新单词（P.1—2）
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
吉他_________跳舞__________游泳__________唱歌___________
国际象棋_____________画画___________说话,说________________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:
学会谈论自己的能力并询问他人的能力.
1.听录音完成1a,排序
2.让学生理解并复述1b听力对话.并和你的同学编新对话.
3.练习下面的对话:
Canyou----?
Yes,Ican.No,Ican't..
4.听录音.圈出你听到的俱乐部
Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojoin----
学习任务三:
通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1.朗读1c中的对话
2.两人一组,交流答案,相互翻译
3.两人交流展示.
二、合作共建
讨论如何询问第三人称能力的句型
Canhesing?
Yes,hecan.No,hecan't.
CanTomspeakEnglish?
Yes,hecan.No,hecan't.
Whatclubdoeshewanttojoin?
Hewantstojointhechessclub.
三、小结训练并展示
Task:
Iwanttoknowwhatyourfavoriteclubsare.
Groupwork.
Name
Clubswanttojoin
can
Eli
Musicclub
Playtheguitar
四、当堂检测（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）按要求写出下列单词或短语
说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________
下象棋_____________英语俱乐部_____________参加___________
美术俱乐部__________游泳俱乐部_____________音乐俱乐部__________
（二）选择填空
1.Canyou________English?
A.speakB.talkC.sayD.tell
2.Canhe__________basketball?
A.playB.playsC.playingD./
3.Mybrotherwant________thechessclub.
A.joinB.tojoinC.joinsD.jointo
4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.
A.andB.orC.butD.so
5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.
A./B.aC.anD.the
（三）补全对话
A.Canyou___________（唱歌）?
B.Yes,I________.Canyou_________（游泳）?
A.No,Iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.
B.Idon'tlike______________（象棋）
A.Whatclubdoyouwantto__________?
B.Iwanttojoin__________________（游泳俱乐部）
（四）翻译下列句子
1.你会跳舞吗?
是的,我会。
_________________________________________________________
2.我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3.我会弹吉他。
___________________________________________________________
4.—你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部。
_________________________________________________________
5.你会下象棋吗?
不,我不会。
___________________________________________________________
五、课后反思（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第2课时SectionA（2a～2d）
知识目标
【学习目标】：
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：
从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）
学习任务一:
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg.A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部_________________艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部________________象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部________________足球俱乐部________________________
学习任务二：
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
学生质疑，师生共同解惑。
4.自读并背诵，然后展示。
（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：
完成2c部分。
通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
完成2d部分
1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。
2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。
二、合作共建（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我.）
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________踢足球___________________
三、系统总结（教师寄语：
只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）
试总结:
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/Theycan______________（sing）.
四、当堂检测（教师寄语：
相信自己，永不言弃.）
（一）单项选择
（ ）1.CanJohnplaythe____well?
A.pianoB.basketballC.
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