新人教版七年级语文上册三单元试题及答案通用.docx
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新人教版七年级语文上册三单元试题及答案通用
新人教版七年级语文上册三单元试题及答案（通用）
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列字形字音有误的一项是（ ）
A．怂恿（yǒnɡ）污涩（sè）蜷伏（quán）嗔怪（chēn）
B．丰腴（yú）斑斓（lán）迷惘（wǎnɡ）蹒跚（pán）
C．窗棂（línɡ）温煦（xù）笨拙（zhuō）放肆（sì）
D．暮霭（ài）卑劣（liè）羞怯（què）余辉（huī）
2、下列各组词语书写无误的一项是（）
A．鉴赏繁密云宵恍然大悟疲倦不堪
B．决别秕谷捶打喜出望外浑为一谈
C．荫蔽感概盔甲人声顶沸翻来覆去
D．威慑狡猾粗犷油然而生小心翼翼
3、下列加点成语使用错误的一项是（）
A．我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
B．经过工程队妙笔生花的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。
C．军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣，传遍大江南北。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔的精神。
4、下列句子没有语病的一项是（）
A．能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。
B．经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。
C．精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。
D．丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。
5、对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）
A．像你一样的伟大坚强！
/像你一样的伟大坚强！
（反复）
B．啊！
黄河！
/你是中华民族的摇篮！
（比喻、拟人）[来
C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
（夸张、对偶）
D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
（比喻、拟人）
6、填入下面横线处的句子，与上文街接最恰当的一项是（ ）
海面上长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
它那愤怒的咆哮声，有时像大炮轰发，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矾,______________ 。
①有时又像远处人声嘈杂
②继而又像人长叹的声音，或者也像一种呜咽
③以至完全寂静
④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄
⑤有时像森林呼啸
A．②⑤①④③B．④⑤①③②C．①⑤③④②D．⑤①③②④
7、默写填空。
①水何澹澹，________________________。
《观沧海》
②我寄愁心与明月，______________。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
③__________________，小草也清得逼你的眼。
《春》
④潮平两岸阔，___________________。
《次北固山下》
⑤_______________，小桥流水人家。
《天净沙秋思》
⑥__________________，受降城外月如霜。
《夜上受降城闻笛》
⑦乡书何处达？
_______________。
《次北固山下》
⑧夜发清溪向三峡，__________________《峨眉山月歌》
⑨_________________，应傍战场开。
《行军九日思念长安故园》
⑩正是江南好风景，_________________。
《江南逢李龟年》
二、文言文阅读。
（15分）
（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
（乙）齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。
入则羞其家室，出则愧对其知友①。
其所以不得之故，则狗恶也。
欲得良狗，则家贫无以。
人曰：
“君宜致力于耕作。
”猎者曰：
“何为？
”人不对。
猎者自思，得无②欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？
于是退而疾耕③。
疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过（逾）人矣。
非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋》）
注：
①知友：
朋友。
②得无：
莫非。
③疾耕：
努力耕田。
1．解释下列加点的词语。
（1）及其家穿井（________）
（2）国人道之（________）
（3）闻之于宋君（________）
（4）人不对（________）
2．用“/”标出下列句子的两处停顿。
宋君令人问之于丁氏
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）求闻之若此，不若无闻也。
（2）禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
（3）非独猎也，百事也尽然。
4．甲乙两文分别给了你什么启示？
三、现代文阅读。
（30分）
1、你要做什么呢
王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。
路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
②真倒霉啊！
我叹息。
此时，我亦在农村，亦在投考文工团。
成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。
他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。
他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。
讲的什么我全忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。
讲的什么，我也全忘了。
⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。
他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。
”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。
我不响。
停了一会，我说：
“我并不喜欢拉琴。
”“那么，你喜欢做什么呢？
”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？
”我不响。
过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。
于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。
实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
⑧“你要做什么呢！
”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。
终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。
无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：
⑩“你要做什么呢？
”
⑾后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。
深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。
每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。
忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。
倒是充实。
⑿然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。
忽又茫然起来，想洗手不干。
胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
⒀“你要做什么呢？
”
⒁是呀，我要做什么呢？
一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。
也只有这样了。
只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。
不做什么，会平添烦恼。
无事生非嘛！
⒂多少悲欢变成往事，往事又过去。
淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下采。
可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
⒃我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。
我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？
我只记得他对我说过这样一句话：
⒄“你要做什么呢？
”
⒅是啊。
我要做什么呢？
我总要做点什么吧！
（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）
1．“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。
2．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。
于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……
（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。
（2）“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？
3．文中—再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？
4．关于写小说这件事，文章⑾⑿两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。
5．“你要做什么呢？
”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么？
2、拾荒
万吉星
①深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。
昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地操打着酸痛的腰。
这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。
环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。
她孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒颤,内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。
不到一周,儿媳就给她下最后通牒:
“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操那门子心，说不定孩子有什么绝症。
”
⑤“好歹也是一条命啊!
”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。
王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!
可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有,只够三天。
第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。
王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:
“我看你是吃饱了撑的,没事找事。
”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。
一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。
这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。
⑨第二天,当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助》的新闻报道。
随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了………铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。
一个月后,在付出10多万元的医疗费之后,孩子还是走了。
⑪在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。
饭后,儿媳向她诉起苦来:
“妈，你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩……”
⑫王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。
⑬一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。
王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
（选自《2017年中国小小说精选》,有修改）
1．参照下面的表述,将小说情节补充完整。
凌晨拾荒,捡养弃婴→①___→为救弃婴,倾其所有→无助之中,八方相助→子辈相求,决然离去→②____
2．小说第⑫段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。
3．阅读第⑥段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。
可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。
4．小说②③段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述,⑬段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。
作者为什么这样写?
5．小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?
四、写作题（40分）
阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。
这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。
以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议论文。
要求：
自定立意符合文体；不要套作，不得抄袭。
不少于60字，文中不能出现真实的人名地名校名等。
参考答案：
一
D
D
B
C
B
D
山岛竦峙随风直到夜郎西树叶儿却绿得发亮风正一帆悬枯藤老树昏鸦回乐峰前沙似雪归雁洛阳边思君不见下渝州遥怜故园菊落花时节又逢君
二
1．
（1）待，等到
（2）讲述（3）使知道（4）应答，回答
2．宋君/令人/问之于丁氏
3．
（1）寻到的消息如此，还不如不知道。
（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？
只是增加笑料罢了。
（3）不只是打猎，做任何事情都是这样。
4．甲文：
对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。
或：
不要轻易传播未经证实的传闻。
乙文：
在办任何事情时，不要一味蛮干，要考虑事物之间的相互联系，找出关键所在，再想方设法加以解决。
关键问题解决了，事情就可以办好。
或：
如果遇到困难，善于思考，努力学习或工作，困难就能解决。
三
1．
（1）呼应标题（点题）；
（2）线索分明，脉络清晰；（3）回环往复，层层推进。
2．
（1）莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。
前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。
（2）此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。
3．
（1）用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；
（2）突出“你要做什么呢”这句话在我心中的分量以及对我的影响。
4．觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。
觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。
所以两处并不矛盾。
5．
（1）人应该有所作为，为社会做出{应有的贡献，不能无所事事；
（2）根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；（3）人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；（4）不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。
（言之有理即可）
【答案】
1．婆媳争吵，妥协寄居捐建学校，拾荒依旧
2．示例：
这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻扰，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。
3．示例一：
动作描写。
通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（答到两点即可）。
示例二：
细节描写。
对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。
（也可答“动作细节”表现王婆婆的决心和不舍）。
示例三：
比喻。
将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。
4．②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。
⑬段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。
5．①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：
“正确的金钱观”、“纯真”）；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
四
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