部编版语文五年级下册第六单元检测卷2.docx

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部编版语文五年级下册第六单元检测卷2

部编版语文五年级下册第六单元检测卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、书写

1．读拼音，写词语。

jìcèfàngsìquánjīwéigān　

miáozhǔnxiàhuliězuǐyǐnjiàn

二、填空题

2．查字典填空。

“赢”字用部首查字法，应先查________部，再查________画；用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________，可组词____________、____________。

3．汉字魔术师。

1．给下列字减一笔，变成新字，再组词。

矛—（____）（_____）钩—（____）（_____）失—（____）（_____）

2．给下列字换偏旁变成新字，再组词。

伍—（____）（_____）刺—（____）（_____）呕—（____）（_____）

4．按要求写词语。

1．遥遥______　______（AABC式）：

_________________________________________

2．______拳______掌（含近义词）：

__________________________________________

3．______惊______战（含人体部位名称）：

__________________________________________

5．读句子，把画线部分换成恰当的词语。

1．田忌和齐威王的对阵就要开始了。

比赛双方心里急切地想试试。

（_______）

2．孩子非常害怕，站在横木上摇摇晃晃的。

（_______）

3．今天真是个好天气，海上没有风浪，水面很平静。

（_______）

4．田忌输了，但他不从语气和神态上表现出来。

（_______）

6．根据课本内容填空。

1．《田忌赛马》这篇课文讲的是战国时期齐国大将________的门客__________帮助他赛马，胜________输________，赢了____________的故事。

2．《跳水》的作者是______国的________。

作者按照_____的顺序向我们介绍了船长急中生智，用_______的方法，使孩子转危为安。

充分表现了船长___________的品质。

3．王嫣今年十三岁，我们可以用“__________________”来形容她的年龄。

她的姐姐年满十五岁，我们可以用“____________”来形容她姐姐的年龄。

4．俗话说，三十____________，四十______________。

三、语言表达

7．按要求完成句子练习。

1．孙膑胸有成竹地说：

“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。

”（改为转述句）

________________________________

2．难道你还不服气？

（改为陈述句）

________________________________

3．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

（用自己的话说说句意）

________________________________

4．课堂上，陈亮请老师到前面讲一个故事。

因为陈亮的嗓子有些嘶哑，但是他讲得很认真。

同学们专心地听着，他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着鼓掌，教室里爆发出激烈的掌声。

（修改这段话）

________________________________

8．语言实践。

机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。

“六一”文艺汇演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。

当你站起来时，你会朝观众说些什么以化解自己的尴尬？

示例：

________________________________

四、文言文阅读

课内阅读。

楚人有鬻盾（xún　dùn）与矛者，誉之曰：

“吾（wú　wǔ）盾之坚，物莫能陷也。

”又誉（yù　rù）其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：

“以子之矛陷子之盾，何如？

”其人弗能应也。

夫（fū　fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

9．给加点词选择正确的读音，画上“____”。

10．下列加点词解释不正确的一项是（　　）

A．誉之曰（称赞）

B．于物无不陷也（刺破）

C．吾矛之利（好处）

D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）

11．“其人弗能应也”的原因是什么？

____________________________

12．假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？

_______________________________

13．学了这则寓言后，你得到了什么启示？

__________________________________

五、现代文阅读

课外阅读。

趣答难题

周恩来总理是我国人民（敬畏　敬爱）的领袖，在外交领域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。

一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。

周总理介绍完中国建设方面的成就后，记者们纷纷提问。

有的外国记者对中国存有（偏颇　偏见），提出来的问题让人很难回答。

每次周总理总能随机应变，绕过暗礁。

一个记者问：

“请问中国人民银行有多少存款？

”这是一个带有（挑衅　侵略）性质的提问，其实是在嘲笑中国穷。

周总理不慌不忙，幽默地说：

“十八元八角八分。

”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。

周总理解释道：

“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。

它们加起来是十八元八角八分。

中国人民银行的信用很好，币值稳定，在国际上享有（荣誉　信誉）。

”

大家听了周总理的精彩解答，不禁热烈地鼓起掌来。

（有删改）

14．用“\”划去文中括号里不恰当的词语。

15．根据繁体字写出简体字或者根据简体字写出繁体字。

拾（____）二（____）五（____）

16．短文的第三自然段和第四至七自然段是_____________的关系。

17．“暗礁”在短文中指________________。

这个词所在的句子运用了_____的修辞手法。

18．周总理回答的“十八元八角八分”的意思是什么？

用“____”在文中画出。

19．周总理被称为外交大师的原因是什么？

____________________________________

六、书面表达

20．习作展示。

你喜欢探险吗？

你读过有关探险的书吗？

这次习作可以写一次你亲身经历的探险，也可以展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。

参考答案

1．计策放肆拳击桅杆

瞄准吓唬咧嘴引荐

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“策、肆、拳、桅杆、瞄准、唬、咧嘴、荐”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．亠十五Yying赢家赢利

【详解】

此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

3．予给予钓钓鱼夫丈夫吾吾辈策策划鸥海鸥

【详解】

此题考查对汉字造字法的了解和掌握。

汉字的造字法是指汉字的构造方式。

平时学习时，多留心，在学习生字词时，可借助加一加、减一减、形近字、形声字等方法识字。

4．领先跃跃欲试津津有味耿耿于怀摩擦生死存亡东奔西跑胡言乱语心胆唇红齿白狼心狗肺面红耳赤

【详解】

此题考查词语仿写能力。

解题时，先观察给定词语属于什么形式，在下手解答。

1．本题要求仿写AABB式词语。

这类词语有跃跃欲试、津津有味、耿耿于怀等（答案不唯一）。

2．此题考查含有近义词的词语。

此类词语有：

生死存亡、东奔西跑、胡言乱语等（答案不唯一）。

3．此题考查含有人体部位的词语。

此类词语有：

三头六臂、狼心狗肺、面红耳赤等（答案不唯一）。

5．跃跃欲试心惊胆战风平浪静不动声色

【详解】

此题考查词语解释能力。

跃跃欲试：

心里急切地想试试。

心惊胆战：

非常害怕。

风平浪静：

没有风浪，水面很平静。

不动声色：

不从语气和神态上表现出来。

6．田忌孙膑两场一场齐威王俄列夫·托尔斯泰事情发展逼着孩子向海里跳沉着、机智、果断豆蔻年华及笄而立不惑

【详解】

1．此题考查学生课文内容的理解能力。

《田忌赛马》这篇课文讲的是战国时期齐国大将田忌的门客孙膑帮助他赛马的故事，善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。

2．此题考查作家作品的了解和掌握。

《跳水》是俄国作家列夫托尔斯泰所作。

本文按照事情发展顺序，表现了船长的临危不惧、沉着冷静。

3．此题考查年龄的称呼。

平时学习要多留心这类文学常识。

年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。

年龄称谓大多是记载在书籍之中，然后被沿用至今。

古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。

4．此题考查俗语的了解和掌握。

《论语》子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”

7．孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。

你应该服气了。

任何东西都不能刺破的盾和任何东西都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。

课堂上，老师请陈亮到前面讲一个故事。

虽然陈亮的嗓子有些嘶哑，但是他讲得很认真。

同学们专心地听着，他刚讲完，老师第一个鼓掌，同学们也跟着鼓掌，教室里爆发出热烈的掌声。

【详解】

1．考查把直接引述句改为间接转述句。

引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：

引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：

a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

2．考查反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定

3．考查学生句子翻译能力。

平时学习中，一定要熟练掌握课文内容，这样解答就很容易。

4．此题考查病句辨析能力。

“陈亮”与“老师”调换顺序；“因为……所以……”更改为“虽然……但是……”；“首先”“第一个”词语啰嗦，去掉一个。

8．我为这美妙的音乐而倾倒了。

【详解】

略

9．dùn　wú　yù　fú

10．C

11．因为他把自己的矛和盾的性能都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，导致了尴尬的局面，所以无法回答。

12．示例：

卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以表现出自己的矛与盾的质量好，又比较真实可信。

13．说话、做事都要考虑周到，不能让言行相互抵触，产生矛盾。

【分析】

译文：

有一个楚国人，卖盾又卖矛。

他夸耀自己的盾，说：

“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。

”又夸耀自己的矛，说：

“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。

”有人问他：

“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？

”那人张口结舌，一句话也答不上来。

什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。

9．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

10．此题考查词语解释能力。

C．吾矛之利。

利：

锋利，锐利。

11．此题考查文本信息的理解和分析能力。

结合上文，“其人弗能应也”的原因是“吾盾之坚，物莫能陷也。

吾矛之利，于物无不陷也。

”他把自己的矛和盾的性能都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，导致了尴尬的局面，所以无法回答。

12．此题考查学生语言表达能力。

卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以表现出自己的矛与盾的质量好，又比较真实可信。

13．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。

本篇短文在告诫我们：

说话、做事都要考虑周到，不能让言行相互抵触，产生矛盾。

14．敬畏　偏颇　侵略　荣誉

15．十贰伍

16．先概括后具体

17．外国记者的挑衅比喻

18．当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。

它们加起来是十八元八角八分。

19．每次中外记者招待会上，他都能随机应变，绕过暗礁，既巧妙地回答了问题，又捍卫了国家的尊严。

【分析】

14．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

敬畏：

既敬重又害怕。

敬爱：

尊敬和爱戴。

偏颇：

指的是偏向一方；不公平，不公正。

偏向某一方面，有失公允：

偏颇之论，上天无偏颇，莫怀偏颇之意，常存公正之心。

偏见：

是人们认识世界万事万物所萌动的臆断情由,它携带着主观意识情感看问题,论人就事。

挑衅：

指借端生事，企图引起冲突或战争。

侵略：

指对他国领土、主权的侵犯，以及进行经济掠夺和文化奴役等行为。

荣誉：

指成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。

信誉：

是信用和名声，诚实守信的声誉，指依附在人之间、单位之间和商品交易之间形成的一种相互信任的生产关系和社会关系。

15．此题考查繁简字的了解和掌握。

关键在于平时的积累。

16．此题考查段落结构的分析能力。

第三自然段和第四至七自然段是先总写（每次周总理总能随机应变，绕过暗礁。

），后具体详写周总理怎样随机应变。

17．此题考查文本的理解能力。

“暗礁”在短文中结合下文可知指“外国记者的挑衅”，采用了比喻的修辞。

18．此题考查文本的理解和分析能力。

可以从“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。

它们加起来是十八元八角八分。

中国人民银行的信用很好，币值稳定，在国际上享有（荣誉　信誉）。

”获取答案。

19．此题考查文本信息的理解能力。

文本第一段说周总理是外交大师，然后详写面对外国人的挑衅，周总理机智应对，用课文原句“每次中外记者招待会上，他都能随机应变，绕过暗礁，既巧妙地回答了问题，又捍卫了国家的尊严。

”作答。

20．示例：

我的一次冒险

我的第一次冒险不是深海潜水，不是丛林探路，而是捅了一个马蜂窝。

一年暑假，我回到乡下。

这里对于六七岁的我都是新奇的。

一天我哥哥问我想不想吃蜂蜜，我这“小吃货”两眼放光，想也没想就答应了。

一听说吃蜂蜜要捅马蜂窝，我就又有些后悔了。

被马蜂扎一下可就完了，感觉好草率。

不过答应了只好硬着头皮去了。

在姥姥家的屋檐下有一个马蜂窝，我小心翼翼的打开窗户，生怕惊动了那些带“针”的家伙。

我哥拿起喷虫剂猛地对准马蜂窝“哧哧”就是一通乱喷，我赶快把窗户一关。

“嗡嗡嗡……”只见几百只马蜂都飞出来了，黄黄的像一片无敌轰炸机。

它们有的惊慌失措飞走了，有的乱飞乱撞，还有的趴在窗户上好似要复仇。

我早已被吓得鸡皮疙瘩掉了一地。

过了一会马蜂们渐渐飞走了，我才敢跑到外面用手来把那蜂巢弄下来。

正要成功完成任务，有几只马蜂又杀了个回马枪，把我吓得又出了一身冷汗，一动不动，不知所措。

好在那几只马蜂晕头昏脑的东撞西撞，晃了几圈就飞走了，我才赶紧把蜂巢给弄下来。

这就是我的一次冒险经历，虽说有惊无险，但也让我从中明白了一个道理：

困难没有什么可怕的，我们只要策划并不懈的去解决它，就可以获得成功。

【详解】

此次作文是话题作文。

弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。

写话题作文的注意点：

1．话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。

也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。

2．只能确定一个方面的内容。

如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。

若两者并重，就会造成两个中心。

写的时候要把遇到的困境，求生的方法写具体，注意条理清晰，把人物心情的变化写出来更好，可以展开丰富合理的想象。