小学英语四年级上册复习课教案docx.docx

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PEP小学英语四年级上册复习课教案

第一课时

教学目标：

复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

教学重点：

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教具准备：

1．单词卡、图片

2．供学生表演用的实物道剧：

书、书包、铅笔等。

3．教学课件

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．做游戏Listenanddo.

教把片放在台桌上，一个学生到台桌前看布命

令，另一个学生根据他的命令来做作。

复第一元A，第二元A,

第三元B的Let'sdo部分。

（二）呈新（Presentation）

1．Freetalk.教与学生就有关教室、学用品、朋友的

做答。

What'sintheclassroom

What'sinyourschoolbag

Who'syourbestfriend

2．教通教学件等学生展示自一段。

3．学生看后回答：

4．学生跟本部分。

5．学生表演。

启学生用Let's⋯.Letme⋯What’sinthe⋯.表达更多的句子。

（三）趣味操（Practice）

1．玩

2．。

每一排一，全班分成若干。

教分每一

最后一排的学生一，上面写一句，在教

（四）展性活（Add-activities）

学生

板：

复

（一）

Let's⋯

Letme⋯

What'sinyourschoolbag

What'shername

Hernameis⋯

第二

教学目：

1．复26个字母；五个元音字母；能将26个字母按音

。

2．复有关文具的及数。

教学重点：

1．掌握字母的发音和书写。

2．巩固数字30－60的拼读。

教学难点：

1．Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。

2．B,d;l,j;p,q;u,v在书写时易写错。

教具准备：

1．字母卡、加法算式卡

2．有关学习物品的图片或实物。

3．自制课件。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第二册教材第65页的Let'schant。

2．做

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

3．全班报数游戏。

教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。

2．放课本40页录音让学生跟唱。

3．让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。

4．让学生读出5个红色的字母。

让学生记住：

元音字母有

5个，

分别是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.

5．教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。

用鼠标

操作，把字母分别放进Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。

6．师生共同讨论、调整，最后形如Readandsay。

7．让学生根据结果说规律，教师总结。

8．做找伙伴的游戏。

教学生字母卡片，每个学生持一，然后教字母Aa,Ee,

Ii,Oo,Uu,Ff,Rr.凡持有几个字母的同学到前面来。

其他持有

字母的学生按相同音素与其站在一起。

当教：

Howmanyfriendsare

thereinyourfamily

LetterA，持有H、J、K三字母卡的学生走到A的身，四人

一起：

Four!

A,H,J,K!

9．教先出示3本，学生：

Look!

Howmanybooks学生回

答：

3！

教再拿起4本，学生：

HowaboutthisoneHowmanybooks

学生回答：

4!

教把七本在一起，学生：

What's3plus4引

学生回答出：

7！

10．教可用学生的文具等物，学生熟悉一句型。

11．教把加法算式卡到黑板上，每卡后都有一片。

教

一个学生并What's___plus____另一个学生答，如

果答就把算式卡后的片翻来作品他。

但个学生必

：

I'vegot⋯才能拿到品。

12．教最后得的品最多：

Howmanyprizesdoyouhave

（三）趣味操（Practice）

1．听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别

写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小

组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2～4张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举

起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

2．字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成

若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字

母，只允许这个学生看这个字母，在教师说

（四）扩展性活动（Add-activities）

图形中找字母

教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

CDIObdpqCIDOEFHIL

板书设计：

第三课时

教学目标：

1．复习1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

2．复习有颜色、教室设备的单词。

教学重点：

1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

教学难点：

综合前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程。

教具准备：

1．Teacher,student,boy,girl,friend等单词卡及组成这些单

词的小写字母卡。

2．自制课件

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。

2．做

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。

游戏开始，教

师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，

P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

3．复习表示颜色的单词，做

教师先准备一些单词的图片。

如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。

游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。

让学生读出上面的

单词和词组。

2．教师放录音展示Let'sfindout的内容，让学生听听、找找。

3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。

4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识给学生分成三

大组，教师将myclassroom,myschoolbag,myfriends三个话题分

给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。

5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。

6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。

7．教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。

可

男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。

8．评出各组比赛的优胜者进行奖励。

（三）趣味操练（Practice）

1．看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。

竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

2．找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣

着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先

要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对

读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

（四）扩展性活动（Add-activities）

猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一

个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然

后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

板书设计：