优选部编七年级《道德与法治》下册导学案第十课第1节 法律为我们护航一共3篇.docx

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优选部编七年级《道德与法治》下册导学案第十课第1节法律为我们护航一共3篇

法律为我们护航

【学习目标】

1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：

明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：

在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

一、自主学习

1.我们需要特殊保护

（1）在我国,未成年人是指未满　　　周岁的公民

（2）未成年人身心发育尚　　　　　　,自我保护能力　　　　,辨别是非能力和自我控制能力　　　　,容易受到　　　　　　　的影响和　　　　　　,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的　　　　　　　　　　事关人类的未来,对未成年人给予特殊　　　　　,已经成为人类的　　　　。

保护未成年人的　　　　　,是　　　和　　　　　的应有之义。

2.感受法的关爱

（1）我国　　　　、　　　　　　和　　　　　　　　　　等法律,都对保护未成年人作出了　　　　　　　　;我国还颁布了　　　　　　　　　、　　　　　　　　　等　　　　法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的　　　。

　　　　、　　　　、

　　　　　　　　和　　　　　　　　四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的　　　　　　　　,形成全社会关心、保护未成年人的　和　　　　　。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要　　　自己的权利,依法行使自己的　　　　,同时要　　　　　　　他人的权利,自觉履行公民应尽的　　　　。

二、合作学习

1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？

2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？

三、复习巩固

1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。

这体现了对未成年人的（）

A．家庭保护B．学校保护C．司法保护D．社会保护

2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。

我国未成年人保护法的保护对象是（　　）

A.在校大学生B.家庭困难的

人

C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民

3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

它们是（　　）

①未成年人保护法　②义务教育法　③预防未成年人犯罪法　④消费者权益保护法

A．①②B．②③C．①③D．③④

4．下列关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是（　　）

A．法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护

B．国家制定专门的法律保护未成年人

C．凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任

D．由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长

5．四川省石棉县人民法院宰羊法庭成功调解一起抚养费纠纷案。

13岁的原告官某正在读初中，被告吴某与原告父亲离婚后一直在外地，现已有8年之久，从未尽任何抚养义务，后经法院调解，被告吴某同意履行自己多年未尽的抚养义务。

此案法院审理依据的是（　　）

A.宪法B.义务教育法C.未成年人保护法D.治安管理处罚法

6.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长,体现（　　）

A.学校保护B.家庭保护

C.司法保护D.社会保护

7.保护未成年人是全社会的共同责任。

以下属于承担责任的有（）

①国家机关、武装力量、政党②社会团体、企业事业组织③城乡基层群众性自治组织④未成年人的监护人和其他成年公民

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

四、能力提升

阅读材料，回答问题。

2018年3月29日，是第二十二个“全国中小学生安全教育日。

”在安全日来临之际，某市各中学开展了一系列的活动。

例如普及消防安全知识的“四个能力”和“一畅两会”，开展消防疏散演练活动。

（1）学校开展这些活动体现了对未成年人什么权利的保护？

我国有哪几部法律涉及保护未成年人的这一权利？

（至少写出两部法律的名称）

（2）学校开展疏散演练活动有什么重要意义？

（3）通过参加学校开展的安全教育活动，你一定掌握了不少逃生自救常识或技巧，请你写出至少三种与同学分享。

查汗淖尔学校师生共用教学案

年级：

七年级

科目：

政治

执笔：

巴音

审核：

乔春燕

内容：

法律为我们护航

课型：

新授

课时：

一课时

总案数

备课时间：

授课时间：

学生姓名：

学习目标

1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。

2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。

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学法指导

“读·议·展·点·练”相结合

学习过程

一、自主学习

（一）我们需要特殊的保护

1.国无法不治，民无法不立。

法律保障人们的______。

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。

2.依法办事，就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。

（二）感受法的关爱

4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。

5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。

6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。

7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。

二、合作探究

1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（  ）

A法律保障着人们的幸福生活

B良好的秩序限制了人们的自由

C人们的行为都是不自觉的

D我国的法制不够健全

2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（）

①认真学法，学会依法办事、依法律己

②依法维护国家利益和自身合法利益

③法律要求做的事情想做才做

④自觉维护法律的尊严

①②④B.②③④C.②③D.③④

3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（  ）

A以其人之道，还治其人之身

B运用法律武器，维护自身合法权益

C寻找机会，用更严厉的手段报复对方

D弘扬中华民族的美德，宽容忍让

三、课堂检测

1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）

①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。

讲座中，民警通过案例、图片等形式讲解了基本法律常识及青少年自我防护知识，并与现场同学互动。

通过此次讲座，增强了师生法制观念，提高了自我保护意识和能力。

此举有利于（  ）

①为加强对青少年的普法教育提供新的载体 

②提高青少年的法律意识和法治观念 

③青少年知法守法，严格执法             

④普及法律知识，建设社会主义法治国家 

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

3.河南“大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了三年的劳动合同。

这说明（  ）                                  

①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视 

②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护   

③平等的适用法律，就要反对特权   

④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益

A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③④

四、拓展提升

某市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。

因为，在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。

如果南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。

（1）这则材料告诉我们一个什么道理？

（2）请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象（不少于三种），并提出合理化的建议（至少两条。

）

五、教学反思

法律为我们护航

教学目标

知识与能力：

了解未成年人受国家特殊保护的原因。

知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

过程与方法：

增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

情感、态度和价值观：

树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

重点

为什么要对未成年人给予特殊保护。

难点

理解四种保护的内容。

课时计划

1课时

实际完成

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

利用课前三分钟让学生自己说一说作为中学生是否要收到保护导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：

明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：

在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.我们需要特殊保护

（1）在我国,未成年人是指未满　　　周岁的公民

（2）未成年人身心发育尚　　　　　　,自我保护能力　　　　,辨别是非能力和自我控制能力　　　　,容易受到　　　　　　　的影响和　　　　　　,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的　　　　　　　　　　事关人类的未来,对未成年人给予特殊　　　　　,已经成为人类的　　　　。

保护未成年人的　　　　　,是　　　和　　　　　的应有之义。

2.感受法的关爱

（1）我国　　　　、　　　　　　和　　　　　　　　　　等法律,都对保护未成年人作出了　　　　　　　　;我国还颁布了　　　　　　　　　、　　　　　　　　　等　　　　法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的　　　。

　　　　、　　　　、

　　　　　　　　和　　　　　　　　四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的　　　　　　　　,形成全社会关心、保护未成年人的　和　　　　　。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要　　　自己的权利,依法行使自己的　　　　,同时要　　　　　　　他人的权利,自觉履行公民应尽的　　　　。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

四、合作学习

学生先讨论，后讲解。

1.未成年人的含义？

未成年人是指未满十八周岁的公民。

2.未成年人需要特殊保护的原因？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.保护未成年人的法律有哪些？

①法律：

宪法、婚姻法、义务教育法等。

②专门法律：

未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4.保护未成年人的四道防线？

①家庭保护（基础）②学校保护（重要作用）

③社会保护（必不少的组成部分）④司法保护（重要保障）

5.青少年应怎样正确对待法律的关爱？

我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结

法律为我们护航

1.我们需要特殊保护

2.感受法的关爱

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。