中小学课堂教学改革教学竞赛活动工作方案.docx
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中小学课堂教学改革教学竞赛活动工作方案
邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学竞赛活动
工作方案
为贯彻党的教育方针，全面提高我区教育教学质量，区域推动我区课堂教学改革，构建高效课堂，树立一批课堂教学改革成绩突出的骨干教师典型，经研究决定，自2021年春天起以“新课程、新理念、新技术、新课堂”为主题，在全区举行中小学课堂教学改革教学竞赛活动，现制定如下方案。
一、组织机构
1.成立“邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学竞赛活动”领导小组。
组长：
郭皓
常务副组长：
王丽君
成员：
艾春华杨鹰夏芝兰李兴龙苏珍友
周英期
2.设立“邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学竞赛活动”办公室，办公室地址设教研室。
主任：
王丽君（兼）
副主任：
朱美成袁杰姚作权赵洪刘林
张正虹曾国杰周少波石发明罗立波
徐端良黄惠杰苏敏
成员：
李玉明李朝阳李琳肖之泓陈红
刘世杰李立雄张智华
3.各中心学校、各学校要成立相应的组织机构，增强活动实施进程的组织领导。
二、活动目标
坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身课堂教学改革、运用现代教育手腕、钻研课堂教学的踊跃性，有效增进教师专业成长，建设一支高素养的教师队伍。
三、参与对象
具有教师资格和专业技术职务的在岗教师。
男50岁以下、女45岁以下的必需参加学校初赛，不在此年龄段的教师志愿参加。
四、竞赛科目
依照学科类别，分高中，初中、小学三个学段进行。
从2021年开始，每一年安排假设干个学科进行全区竞赛。
全区竞赛科目安排见下表（如有调整，另行通知）：
邵阳市双清区中小学课堂教学改革教学竞赛活动区级选拔科目安排表
年度
学段
科目
2014年
高中
语文、生物、政治、历史、通用技术
2014年
初中
语文、生物、思想品德、历史、信息技术
2014年
小学
语文、科学
2015年
高中
数学、物理、音乐、体育、信息技术
2015年
初中
数学、物理、音乐、体育
2015年
小学
数学、思想品德、信息技术
2016年
高中
英语、化学、地理、美术、研究性学习
2016年
初中
英语、化学、地理、美术
2016年
小学
英语、劳技
五、竞赛方法
1.现场抽取课题，选手在规定的时刻内备课、制作课件、撰写教学设计及说课稿（许诺上网）。
2.每位参赛选手均参加以下三项竞赛，总分值100分。
（1）教学设计。
（占20%）
（2）说课竞赛。
（占30%）
（3）上课竞赛。
（占50%）
六、活动时刻及实施步骤
本次活动时刻为2021年至2016年三个年度，每一个年度按学科分校级初赛、中心校初赛、区级选拔竞赛三个时期进行。
2021年活动安排如下：
第一时期：
校级预赛（2021年6月20日前完成）
1.各校成立领导小组和评委小组，组织所有教师培训、学习，组织开展相关学科或所有学科竞赛。
规模小的学校可分校进行，规模大的学校可先分学科组进行，然后学校统评。
符合条件的任课教师必需人人参与，赛课内容随教学进度安排。
2.组织评委与教师听课、评课，对照《邵阳市双清区中小学课堂教学评判标准》，对所有参赛教师的课堂教学给出A、B、C、D品级性评判，各品级所占比例由各中心校、学校自行决定。
A、B品级的比例不得超过参评人员的80%，评定结果要对全部教师进行公示，增强透明度，确保活动评判的公平、公正。
3.在规定的时刻完成竞赛活动，在校级初赛的基础上，依照各中心校规定的名额推荐选手参加中心校初赛。
第二时期：
中心校初赛（2021年9月20日前完成）
1.由中心校统一组织，集中、分组安排参赛教师参加相关科目3个项目的竞赛，按3大项计算总成绩。
各学科组由高到低评选出一、二等奖。
2.中心校初赛科目和品级设定由各中心校自行决定。
3.依照规定的科目和名额推荐选手参加区级选拔赛。
第三时期：
区级选拔赛（2021年10月20日前完成）
1.依照规定的科目和时刻分学科组织全区选拔赛赛。
2.依照3项竞赛总分评选出全区各品级获奖教师。
3.各学科前三名教师由区电教站从头进行课堂教学录像，作为全区教育资源共享。
七、方法保障
1.各中心校、各学校要高度重视，大力营造课堂教学改革气氛，增强课堂教学改革理念，制定出切实可行的工作方案。
各校校长为此活动的总负责人：
负责统筹安排，确保活动踊跃开展。
各校教学副校长、教诲主任为此活动的责任人：
负责活动的组织实施。
2.各中心校、各学校要安排必然经费用于竞赛活动，保障活动正常有序开展。
3.各级竞赛活动要周密组织，评选要做到公平、公正，要使广大任课教师端正态度，踊跃参与，真正使课堂教学改革中的优秀者脱颖而出。
关于论资排辈、弄虚作假、轻率应付的单位给予批评，没有层层竞赛选拔的取消该单位本次学科参赛教师的评选资格。
4.对区级选拔赛中各学科前三名的教师授予“邵阳市双清区课堂教学改革先进个人或课改标兵”荣誉称号，各中心校、各学校也可分层授予相应称号。
5.各中心校、各学校将竞赛品级作为教师课堂教学水平、参与课改教研的一项重要内容纳入教师的量化考核和学分治理，在评优、评先、晋级中向获奖教师倾斜，真正突出教学的中心地位。
6.初中、小学的送市参赛学科教师由区教育局组织比武选拔。
时刻：
2021年10月20日前完成。
7.高中送市参赛学科教师由昭实选拔，区教育局不单独组织竞赛。
时刻：
2021年10月20日前完成。
8.2021年区竞赛科目和该科目组织实施的（制方案、整理资料、发放证书等）责任人。
高中：
政治朱美成
语文李琳
历史朱美成
通用技术李朝阳
生物李朝阳
初中：
政治朱美成
语文李琳
生物李朝阳
历史朱美成
信息技术李朝阳
小学：
语文李玉明
科学李朝阳
9.录像和录像资料整理：
仪电站。
10.纸质资料预备和整理：
教研室各学科责任人。
附：
1.邵阳市双清区中小学课堂教学改革竞赛教学设计评判标准
2.邵阳市双清区中小学课堂教学改革竞赛说课评判标准
3.邵阳市双清区中小学课堂教学改革竞赛课堂教学评判标准
4.邵阳市双清区中小学课堂教学竞赛区级选拔赛选手花名册
附件1：
邵阳市双清区中小学课堂教学改革竞赛教学设计
评价标准
项目
评分要点
分值
得分
学习
目标
（10分）
目标恰当，符合课标要求、学科特点和学生实际
4
目标全面，三维目标自然融合
4
目标明确、具体，便于操作和检验
2
教学
内容
（20分）
对教材和课标（大纲）理解准确、透彻、全面、系统
4
能围绕教学目标精选内容，数量适中、选材得当
4
重点、难点、关键点把握准确
4
学科知识严谨科学，体现学科思想方法
4
联系生产、生活和学生实际，适度延伸相关课程资源
4
教学程序和
教学策略
（30分）
教学思路清晰，教学程序规范完善，课堂结构合理
8
教学环节环环相扣，层次递进，过渡自然，合理安排时间
8
环节目标明确、要求具体，可操作性强
6
各环节教学策略设计合理
4
教学策略体现新课改理念
4
教学
方法
（30分）
围绕教学目标、结合教学内容灵活选择教学方法，优化组合，有创新
6
教学重点突出鲜明、详略得当，设计合理
6
化难为易突破难点、以简驭繁
6
恰当运用自主、合作、探究的学习方式，师生互动，多向交流
4
注重学习方法的总结和学科能力培养
4
信息化手段与教学深度融合，教具、学具使用恰当
4
板书
设计
（6分）
紧扣教材，突出重点、主次分明，体现教学思路和主干内容
2
言简意赅,文通辞达，文图并用，结构美观
2
板书规范，字迹工整，无错别字
2
作业
设计
（4分）
紧扣教学内容，贴近学生实际
2
难度层次递进，符合减负增效要求
2
附件2：
邵阳市双清区中小学课堂教学改革竞赛说课评判标准
编号
学段
学科
课题
一级指标
二级指标
权重
重点评价
得分
说
课
教材分析处理（15分）
（1）教材内容的地位与作用
5
（2）教学目标确定
5
（3）重、难点确定
5
教学方法手段（20分）
（4）学情分析
5
（5）教法选择及手段运用
5
（6）学法指导
5
（7）现代教育手段运用
5
教学
程序
（40分）
（8）教学环节设计
10
（9）说课内容的科学性
10
（10）创新与特色
8
（11）课程资源整合
7
（12）教育教学理念
5
教学
基本功（15分）
（13）教学语言
5
（14）教态
5
（15）板书
5
提
问
基本素养与应变能力（10分）
（16）基本素养
5
（17）应变能力
5
评价
总分
邵阳市双清区龙须塘小学课堂教学改革竞赛
课堂教学评判标准
执教老师
学校
学科
课题
时间
一级指标
二级
指标
评价要点
记分
教学设计
（25分）
教学目标（10分）
1.符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。
2.明确、合理、具体、可操作性强。
教学内容
（15分）
1.形成合理的知识结构，突出重点、兴趣点，难易适度。
2.精心设计学生自主、合作、探究的过程，联系学实际，适时拓展。
3.正确把握学科的知识性和思想性，注重教学资源的开发与整合。
教学实施
（55分）
教学过程
（15分）
1.创设教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的氛围，激发学习兴趣。
2.少教多学，引导学生积极参与合作、探究，指导自主学习方法，培养发现和解决问题的能力。
3.启发学生大胆质疑，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。
教学方法
（15分）
1.高效课堂教学模式应用熟练，符合各课型的基本环节要求，能适时评价、点拨、总结，互动模式多样化。
2.根据实际综合优化教学方法，并提供合理的学习资源，做到因材施教。
3.信息技术与学科教学深度融合，实验科学、操作规范，准确、熟练。
学生活动
（15分）
1.参与态度：
热情高，主动积极参与，自主学习的意识强。
2.参与广度：
全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空，有效的合作、探究交流。
3.参与深度：
学习内容，感受体验由浅入深，敢于质疑问难，能提有意义的问题和新的见解。
教师素养
（10分）
1.有丰富的组织协调能力、应变能力和即时性评价能力。
2.有教改创新精神，有独特良好的教学风格。
3.语言生动、准确、亲切，有感染力，板书合理，规范。
教学效果
（20分）
三维目标达成度
（20分）
1.学生学习积极主动，获得的知识扎实。
2.在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力。
3.每位学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。
备注
总分90分以上为优，89—80为良，79—60为中，60分以下为差。
小 计
评价人
附件4：
邵阳市双清区中小学课堂教学改革区级选拔赛选手
花名册
报送单位（公章）：
学段：
序号
学科
教师姓名
工作单位
联系电话
课题
年级
辅导教师
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