书法课教案 获奖优秀教学设计.docx

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书法课教案获奖优秀教学设计

第一课硬笔写字姿势和执笔方法

教学目标:

1、掌握硬笔笔的写字姿势和执笔方法。

2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学课时：

一课时

教学环节

完善补充

一、导入新课

二、1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

三、2．说说自己的感受。

四、3．师：

一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字

必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，硬笔写字姿势和执笔方法

4．板书课题，第一课，写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？

总结：

正确的写字姿势要求：

头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法

1．老师讲解执笔方法

2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”

老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法

五、课间活动

手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结

同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

第二课横和竖的写法

教学目标：

1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2、2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的

写法。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学课时：

一课时

教学环节

完善补充

一、导入新课

1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？

2．师范写：

—、

3．学生评议，起笔、收笔的轻重。

4．思考：

横、竖的书写有什么特点。

5．揭题，板书课题

二、指导书写“—”。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。

3．全班练习写三个“—”

（二）指导书写长横、短横。

注意：

长横起笔、收笔较重。

短横起笔较轻。

1．指名板演：

评议

2．全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1．指名读：

一、二、三。

2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写“一”。

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。

3．全班练习写三个“一”

4.指导书写垂露竖、悬针竖。

注意：

垂露竖起笔、收笔较重。

悬针竖起笔较重、收笔较轻。

5．指名板演：

评议

6．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

五、小结

第三课撇和捺的写法

教学目标：

1．掌握撇、捺这两种种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这两种种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意捺的写法。

3．3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。

4．4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。

5．教学课时：

一课时

教学环节

完善补充

一、导入新课

二、1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。

三、2．请同学说说二课学习的是什么笔画。

四、3．师：

今天我们学习写撇和捺。

五、5．揭题，板书课题

六、二、指导书写书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。

注意：

行笔方法不同。

2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。

3．全班练写，老师巡视辅导。

三、指导书写斜捺、平捺

1．观察斜捺、平捺的不同。

注意：

斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。

平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。

2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。

3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

四、指导书写带有撇和捺的字。

1.指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。

2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。

3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。

4．总结：

行笔方法不同，形成各种撇。

5．全体学生练习写这些字

6．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、

7．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。

8．仔细读帖，自己分析字形结构。

9．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。

10．学生练习，老师继续巡视。

五、行款练习

抄写一段话。

六、小结

1．展示学生作品

2．请书写佳的同学演板。

3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

第四课点和提的写法

教学目标：

1．掌握点、提这两种种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这两种种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。

3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。

4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。

教学课时：

一课时

教学环节

完善补充

一、导入新课

二、1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？

三、2．师范写：

、

四、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。

五、4．思考：

点和提的书写有什么特点。

六、5．揭题，板书课题：

点和提的写法。

七、二、指导书写“、”。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。

3．全班练习写三个“、”

（二）指导书写左点、右点、长点。

1．指名板演，评议

2．全班练习左点、右点、长点各写三个。

三、指导书写带有点的字。

1．指名读：

点、火、不、六、尖、兴。

2．引导观察点的写法。

3．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写提。

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。

3．全班练习写三个提

（二）指导书写斜提、平提。

1．指名板演，评议

2．全班练习斜提、平提各写三个。

五、指导书写带有的斜提、平提的字。

1．指名读：

注、、牧、虫

2．引导观察提的写法。

3．生仿例写字，同桌评议。

六、行款练习

学生抄写一段话。

七、小结

第五课横撇、横钩的写法

教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学课时：

一课时

教学环节

完善补充

一、复习写字姿势

二、二、学习横撇、横钩的写法

三、1、师边讲解边示范：

四、横撇：

横画短，折处顿，撇画长而微短。

五、横钩：

横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

六、2、学生练习书写笔画。

七、三、书写汉字

八、1、出示汉字：

友条你定

九、2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

十、友：

横短撇长，“又”捺向外伸展。

十一、条：

上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

十二、你：

字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正

定：

字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

岁亮

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第六课竖折、竖提、斜钩、卧钩的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学课时：

一课时

教学环节

完善补充

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、二、学习竖折、竖提的写法

三、1、师边讲解边示范：

四、竖折：

竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

五、竖提：

竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

六、2、学生练习书写笔画。

七、三、书写汉字

八、1、出示汉字：

忙忘跟以

九、2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：

竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：

字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：

足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：

字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

牙根

5、比一比，改一改

很出

四、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范：

斜钩：

笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：

前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

五、书写汉字

1、出示汉字：

心思战我

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

心：

字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：

字形上窄下宽，上下两部居中对正。

战：

“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

我：

字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、描一描，写一写成总

7、比一比，改一改想城

六、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第七课毛笔字（单人旁）

教学目标：

1、掌握单人旁的写法。

2、正确、规范地书写含有单人旁笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握单人旁的写法。

教学课时：

一课时

教学环节

完善补充

一、复习导入

1、检查课前准备情况。

2、复习短撇和垂露竖的写法。

3、进入新课题。

二、讲授单人旁

1、今天我们要学习的内容是：

单人旁。

2、观察字帖，找特点。

3、学生交流：

（1）单人旁撇起笔较方，和竖的长度相近。

（2）单人旁竖在撇的中下部起笔，由细变粗，略有弯度。

4、学生练习书写单人旁，教师巡视辅导，发现问题及时纠正。

三、练写字帖例字

1、学生观察例字（仁、信）。

2、学生观察字帖，交流书写规律

单人旁作为偏旁与左侧组合应注意左小右大，左窄右宽；下方平齐；主笔延伸。

3、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

学生练习书写，教师巡视辅导，发现问题及时纠正

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

5、学生评价

三、书法赏析

多媒体展示包含有单人旁的书法家著名作品，引导学生欣赏。

四、总结

第八课毛笔字（双人旁）

【教学目标】：

1、掌握双人旁的写法。

2、正确、规范地书写含有双人旁笔画的汉字。

【教学重点、难点】：

掌握双人旁的写法。

【教学课时】：

一课时

教学环节

完善补充

一、复习导一、引入新课并复习

同学们，这节课我们继续上书法指导课。

同学们都知道要想写好字，首先应该有一个正确的写字姿势。

现在请同学们端正坐姿。

二、新课指导。

1、同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。

我们以前已经学过了许多偏旁的书写，那么我们今天我们来学习什么偏旁呢？

出示“很、得、行、往”，