计算机应用基础课程标准.docx
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计算机应用基础课程标准
****职业学院
《计算机应用基础》课程标准
课程名称：
计算机应用基础课程代码：
050791
课时及学分：
64学时/4学分适用专业：
学院各专业
建议开设学期：
第一学期教学系部：
公共教学部
教研室：
数学与微机教研室编制人：
***
编制日期：
2016年8月审核人：
***
一、课程性质与作用
《计算机应用基础》课是学院各专业的公共必修基础课，也是各专业后续计算机课程如、3D、物流信息管理系统等课程的基础课。
学好它将具备使用计算机处理信息的初步能力，适应各专业人才培养方案的需求。
达到国家与省计算机等级考试一级要求。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生了解计算机硬件知识，掌握操作系统、办公软件、网络安全等相关知识，能熟练应用办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等，能满足中小企业办公对计算机应用的实际需要，能及时获取计算机等级证书。
1.知识目标
（1）掌握计算机的初步知识；
（2）了解微机系统的基本组成；
（3）了解操作系统的功能，掌握的基本操作方法；
（4）掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件2003的使用方法；
（5）掌握使用电子表格处理软件2003处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法；
（6）掌握使用演示文稿制作软件2003制作各种演示文稿；
（7）掌握计算机病毒的防治知识；
（8）了解计算机网络的基础知识及操作。
2.能力目标
通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。
本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。
3.素质目标
（1）培养学生使用计算机的良好习惯；
（2）培养学生创新意识；
（3）使学生信息化处理工作的意识和能力。
三、课程内容
（一）课程内容选取
序号
学习模块
学时
模块权重
考核方式
1
计算机基础知识
8
12%
平时30%
省试70%
2
操作系统
10
18%
3
文字处理软件应用
12
20%
4
电子表格软件应用
12
20%
5
演示文稿软件应用
8
12%
6
多媒体应用技术基础
6
6%
7
计算机网络基础
8
12%
合计
64
100%
（二）具体课程内容
学习模块1：
计算机基础知识
学习目标
1.了解计算机发展及应用领域、计算机的软硬件组成；
2.掌握计算机内的信息表示及编码。
学习内容
1.应用信息的表示方法和编码
2.识别计算机的硬件资源
3.安装系统的应用软件
学时
8学时
考核评价
方式
收集资料、课堂讨论、课后作业
权重
12%
教学方法与手段
讲解演示、任务驱动法
教学活动设计
工作对象：
1.查看计算机硬件
2.安装系统的应用软件
工作与学习具体内容：
1.讲授计算机的发展及应用领域，讲解发展过程，分析各应用领域；
2.计算机的表示方法和编码，信息存储单位数字编码、码、汉字编码的介绍数制转换；
3.识别计算机的硬件资源，演示如何查看计算机硬件，布置任务查看指定硬件的信息参数；
4.安装系统的应用软件，演示安装一款应用软件，指定学生安装一款应用软件。
劳动组织：
理论及概念部分集中授课讲解，操作部分采用教师演示——学生练习——巡视指导——个人辅导——共性问题解答方式进行教学。
工作要求：
1.对学生完成课内任务过程中存在的问题进行反思并提出改进措施
2.布置课后练习任务
教学条件
微机实验室；多媒体教学设备
主要考核点
知识
计算机的发展、特点及用途，计算机中数据的表示与编辑，计算机的硬、软组成及功能
技能
根据需求选择计算机配置，快速录入汉字，使用防病毒软件查杀病毒
态度
具有吃苦耐劳的精神，具有良好的人际沟通能力和团队协作精神，具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。
参考资料及其他说明
（1）《全国计算机等级考试一级教程》
（2）《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
（3）我要自学网（）
（4）计算机学报网（）
（5）互联网世界（）
（6）《中国电脑教育报》中国电子信息产业发展研究院主办
学习模块2：
操作系统
学习目标
1.熟悉操作系统简介、图形用户界面操作；
2.掌握文件管理、系统管理与应用、中英文输入。
学习内容
1.使用资源管理器对文件等资源进行管理；
2.安装和使用压缩工具软件；
3.熟练使用一种中文输入法；
4.使用操作系统中自带的常用程序。
学时
10学时
考核评价
方式
收集资料、课堂讨论、课后作业
权重
18%
教学方法与手段
讲解演示、任务驱动法
教学活动设计
工作对象：
熟练对系统资源进行管理、系统中自带程序的应用；
通过金山打字通进行打字训练，熟练掌握一种中文输入法。
工作与学习具体内容：
1.讲解操作系统，操作系统简介，图形用户界面操作介绍；
2.资源管理器的使用，演示文件和文件夹操作，讲解如何进行资源管理，布置任务：
操作整理各类文件；
3.软件安装和打字训练，演示金山打字通软件的安装和如何进行打字训练，任务：
安装和使用压缩工具软件、进行打字训练；
4.操作系统自带程序的使用，讲解演示控制面板的功能和应用，布置任务：
系统自带程序的使用；训练过程中采取边讲边练。
劳动组织：
理论及概念部分集中授课讲解，操作部分采用教师演示——学生练习——巡视指导——个人辅导——共性问题解答方式进行教学。
工作要求：
1.总结学生打字练习的效果，分析存在问题
2.学生在学习系统自带程序的过程中，需加强引导与演示，以达到更好的教学效果
教学条件
微机实验室；多媒体教学设备
主要考核点
知识
操作系统基本概念及作用，文件和文件夹概念。
技能
使用资源管理器管理文件和文件夹 ，根据需要设置计算机硬件环境，使用附件程序制作简单图文版面。
态度
具有吃苦耐劳的精神，具有良好的人际沟通能力和团队协作精神，具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。
参考资料及其他说明
（1）《全国计算机等级考试一级教程》
（2）《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
（3）我要自学网（）
（4）计算机学报网（）
（5）互联网世界（）
（6）《中国电脑教育报》中国电子信息产业发展研究院主办
学习模块3：
文字处理软件应用
学习目标
1.掌握文档的基本操作、文档的格式设置；
2.掌握表格操作、图文表混合排版。
学习内容
1.创建、保持文档；设置文档的格式；
2.文档中插入和编辑表格；设置表格格式；实现文本与表格的相互转换；
3.在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等；对文档中的图、文、表混合排版。
学时
12学时
考核评价
方式
收集资料、课堂讨论、课后作业
权重
20%
教学方法与手段
讲解演示、任务驱动法
教学活动设计
工作对象：
1.让学生选取专业、生活中的文字、图片、表格等各种内容作为素材，设计、制作作品；
2.通过任务实践熟练文档的图、文、表混合排版。
工作与学习具体内容：
1.创建、保存文档，设置文档的格式，演示合同的制作和格式设置，布置任务：
独立完成制作一份通知；
2.表格与表格设置，演示个人简历的制作和格式设置，布置任务，制作课程表；
3.图、文、表混合排版，演示制作一份宣传广告，布置任务，根据自己收集的材料制作一份包含图、文、表混合排版的作业。
劳动组织：
理论及概念部分集中授课讲解，操作部分采用教师演示——学生练习——巡视指导——个人辅导——共性问题解答方式进行教学。
工作要求：
1.收集学生作业，对作业进行评价；对存在的问题进行析。
2.对教学效果进行评价，思考改进措施。
教学条件
微机实验室；多媒体教学设备
主要考核点
知识
基本功能，处理文档的流程，样式的概念
技能
正确快速编辑文档内容，能根据需要进行文档格式编排，能制作图文混排版面
态度
具有吃苦耐劳的精神，具有良好的人际沟通能力和团队协作精神，具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。
参考资料及其他说明
（1）《全国计算机等级考试一级教程》
（2）《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
（3）我要自学网（）
（4）计算机学报网（）
（5）互联网世界（）
（6）《中国电脑教育报》中国电子信息产业发展研究院主办
学习模块4：
电子表格软件应用
学习目标
1.电子表格的基本操作、电子表格的格式设置；
2.数据处理、数据分析、打印输出。
学习内容
1.创建、保存电子表格文件，输入、编辑和修改工作表中的数据；
2.插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等，设置工作表的格式；
3.使用常用函数；
4.工作表中的数据进行排序、筛选、分类汇总；
5.创建与编辑数据图表；
6.使用数据透视表和数据透视图进行数据分析会根据输出要求设置打印属性。
学时
12学时
考核评价
方式
收集资料、课堂讨论、课后作业
权重
20%
教学方法与手段
讲解演示、任务驱动法
教学活动设计
工作对象：
1.编辑和格式化工作表
2.计算数据
3.管理分析数据
工作与学习具体内容：
1.工作表的创建与编辑及格式化，讲解演示销售单的制作，修改、编辑销售清单，格式化销售清单，任务布置：
制作一份班级成绩单；
2.计算数据，在销售清单上演示常用函数的使用，（）;（）;（）;（）;（）（）;（）;（）;（）;……，布置任务：
在班级成绩单上面设置计算任务由学习练习完成操作；
3.管理分析数据，利用销售清单工作表演示数据排序、筛选、分类汇总，利用销售清单工作表演示如何创建与编辑数据图表，利用销售清单工作表演示如何使用数据透视表和数据透视图进行数据分析会根据输出要求设置打印属性，布置任务：
让学生在成绩单工作表上完成数据分析的相关操作实践。
劳动组织：
理论及概念部分集中授课讲解，操作部分采用教师演示——学生练习——巡视指导——个人辅导——共性问题解答方式进行教学。
工作要求：
1.收集学生实验结果文档；分析学生对作业的完成情况；
2.实践内容繁多；如何保证学生的学习质量；提高教学效果
教学条件
微机实验室；多媒体教学设备
主要考核点
知识
工作簿、工作表、单元格的概念及其关系，理解公式和函数的概念，理解图表的概念。
技能
正确进行单元格数据输入和编辑，熟练对数据进行处理，根据需求对数据进行合理分析。
态度
具有吃苦耐劳的精神，具有良好的人际沟通能力和团队协作精神，具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。
参考资料及其他说明
（1）《全国计算机等级考试一级教程》
（2）《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
（3）我要自学网（）
（4）计算机学报网（）
（5）互联网世界（）
（6）《中国电脑教育报》中国电子信息产业发展研究院主办
学习模块5：
演示文稿软件应用
学习目标
1.演示文稿的基本操作、演示文稿修饰；
2.演示文稿对象的编辑、演示文稿的放映。
学习内容
1.制作母版
2.在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对象；在幻灯片中添加表格与图表等元素，设置、复制文字格式；熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象；
3.对幻灯片的动画进行设置，创建幻灯片的超链接；
4.演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件。
学时
8学时
考核评价
方式
收集资料、课堂讨论、课后作业
权重
12%
教学方法与手段
讲解演示、任务驱动法
教学活动设计
工作对象：
1.收集素材分组协作制作一个有特色的母版
2.以个人求职为主题，制作一个多媒体演示文稿
工作与学习具体内容：
1.文档的创建与保存，演示操作使用多种方法创建并保存演示文稿；
2.制作母版，收集材料，演示如何制作一个带有学院色彩的母版，布置任务：
学生按课前收集的素材，然后分组协作制作一个有特色的母版；
3.幻灯片的基本操作，插入图片、音频、视频等外部对象，在幻灯片中添加表格与图表等元素，设置、复制文字格式，插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象，布置任务：
预设好包含以上基本操作的文档让学生练习操作，
4.幻灯片设置，对幻灯片的动画进行设置，创建幻灯片的超链接，演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件，布置任务：
以个人求职为主题，制作一个多媒体演示文稿。
劳动组织：
理论及概念部分集中授课讲解，操作部分采用教师演示——学生练习——巡视指导——个人辅导——共性问题解答方式进行教学。
工作要求：
1.收集学生作业；分析评价学生作业，找出错误操作和不完整的操作；并分析原因，思考对策。
2.探索如何把学院的幻灯片设计大赛引入课堂，促进课堂教学
教学条件
微机实验室；多媒体教学设备
主要考核点
知识
演示文稿和幻灯片的概念，超级链接，母板的概念
技能
熟练对各类幻灯片进行编辑，根据需求设置幻灯片对象格式，有效将各幻灯片组织成有机整体，实现方便跳转。
态度
具有吃苦耐劳的精神，具有良好的人际沟通能力和团队协作精神，具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。
参考资料及其他说明
（1）《全国计算机等级考试一级教程》
（2）《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
（3）我要自学网（）
（4）计算机学报网（）
（5）互联网世界（）
（6）《中国电脑教育报》中国电子信息产业发展研究院主办
学习模块6：
多媒体应用技术基础
学习目标
1.多媒体的基础知识
2.常见媒体元素的处理基础
学习内容
1.声音处理基础
2.图像处理基础
3.动画处理基础
4.视频处理基础
学时
6学时
考核评价
方式
收集资料、课堂讨论、课后作业
权重
6%
教学方法与手段
讲解演示、任务驱动法、探究法
教学活动设计
工作对象：
1.熟悉各种媒体元素的常见格式
2.学会初步处理常见的媒体元素
工作与学习具体内容：
1.多媒体的基础知识，多媒体的基本概念，多媒体系统组成，多媒体技术的应用；
2.声音处理基础，声音信号数字化，见的声音文件格式，布置任务：
音频播放工具的使用；
3.图像处理基础，图像信息数字化、图形和图像，常见的图像文件格式，布置任务：
画图程序的应用；
4.动画处理基础，动画的基本概念，常见的动画文件格式，简介常用的动画制作软件。
5.视频处理基础，视频的概念，常见的视频文件格式，布置任务：
视频播放工具的使用，视频制作工具的使用。
劳动组织：
理论及概念部分集中授课讲解，操作部分采用教师演示——学生练习——巡视指导——个人辅导——共性问题解答方式进行教学。
工作要求：
本节知识内容较多，如何让学生快速接受并掌握相关软件的使用。
教学条件
微机实验室；多媒体教学设备
主要考核点
1.对各种常见媒体格式的熟练程度
2.对声音、图片、动画、视频常见处理软件的使用
参考资料及其他说明
（1）《全国计算机等级考试一级教程》
（2）《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
（3）我要自学网（）
（4）计算机学报网（）
（5）互联网世界（）
（6）《中国电脑教育报》中国电子信息产业发展研究院主办
学习模块7：
计算机网络基础
学习目标
1.计算机网络基本知识
2.局域网
3.
4.网络安全
学习内容
1.网络功能、分类
2.数据通信、传输介质、传输协议、互联技术
3.连接\服务于应用及信息检索
4.网络安全
学时
8学时
考核评价
方式
收集资料、课堂讨论、课后作业
权重
12%
教学方法与手段
讲解演示、任务驱动法、探究法
教学活动设计
工作对象：
1.熟悉局域网的组建；
2.掌握利用网络查找所需要的信息资源。
工作与学习具体内容：
1.基础知识，功能和分类，数据通信，传输介质，传输协议，互联技术；
2.局域网，特点和组成，拓扑结构，布置任务：
分组组建局域网；
3.，接入方式和基本设置，服务、服务；
4.信息检索，布置任务：
布置搜索任务；
5.信息安全技术，信息安全基本知识，数据安全技术。
劳动组织：
理论及概念部分集中授课讲解，操作部分采用教师演示——学生练习——巡视指导——个人辅导——共性问题解答方式进行教学。
工作要求：
1.分组实验的考核方式探索
2.如何提高搜索效率
教学条件
微机实验室；多媒体教学设备
主要考核点
知识
计算机网络基本知识，互联网基本概念 ，互联网用途
技能
合理设置网络环境 ，能使用互联网搜索信息，能使用互联网收发电子邮件
态度
具有吃苦耐劳的精神，具有良好的人际沟通能力和团队协作精神，具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。
参考资料及其他说明
（1）《全国计算机等级考试一级教程》
（2）《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
（3）我要自学网（）
（4）计算机学报网（）
（5）互联网世界（）
（6）《中国电脑教育报》中国电子信息产业发展研究院主办
四、实施建议
（一）教学方法建议
根据高职教育特点和《计算机基础》课程教学内容，本课程在教学中融入讲授法、任务驱动法、演示法、探究法等多种教学方法的方法组合。
在课堂教学中，适时选用提问、讨论、辩论等生动多样的形式，调动学生参与教学的积极性。
以学生为中心，以能力为本位，以学习任务为核心，注重讲解、演示、实践相结合。
要注意课内外结合，注重理实一体。
及时把握学情动态，激发学生学习兴趣，合理适时微调教学内容和教学方式。
（二）评价建议及标准
课程成绩采用的是平时成绩与期末成绩的综合，期末成绩占70%，直接通过参加省计算机等级无纸化考试获取。
五、教学资源要求
（一）教学实施条件
序号
项目名称
学习场地
设施要求
1
理论教学
多媒体教室
多媒体设备、课件
2
实验
微机实验室
硬件：
局域网环境，可访问广域网，多媒体计算机
软件：
操作系统，2003软件
（二）教材选用
本课程使用教材厦门大学出版社的《大学计算机应用基础》。
六、附录
1.《全国计算机等级考试一级教程》
2.《计算机应用技术》范敏等编，电子科技大学出版社
3.《计算机应用基础》高等教育出版社 宋清龙 编著
4.我要自学网（）
5.计算机学报网（）
6.互联网世界（）
7.《计算机学报》杂志 中国科学院计算技术研究所主办
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