小班艺术活动彩糖王国教学设计.docx

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小班艺术活动彩糖王国教学设计

小班艺术活动：

彩糖王国教学设计

　　小班艺术活动：

彩糖王国教学设计

　　活动目标

　　一、感知糖果的颜色、形状、味道等特点，喜爱探讨糖果。

　　二、熟悉糖果及颜色、味道等特点。

　　3、能用自己喜爱的方式绘画、制作不同颜色的糖果。

　　活动预备

　　彩糖国王头饰、各类糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。

　　活动进程

　　一、情景导入。

　　——师（头戴彩糖国王头饰）：

“你们好，我是来自彩糖国的彩糖女王，欢迎你们来到我的国家，一路熟悉下我的子民吧！

”

　　二、活动进程。

　　一、熟悉糖果。

　　——（一一出示糖果）师：

“这是我的子民之一，你们见过它吗？

它穿了什么颜色的衣服呢？

它是什么味道呢？

它的躯体是硬的仍是软的呢？

”

　　——教师将所有糖果放到一个桌子上：

“此刻啊，我要请你们来帮我一个忙啊，请你将我的糖果子民依照它们衣服的颜色，分分类，把穿一样颜色衣服的糖果放在一路，好吗？

”请幼儿来分类。

（可别离依照颜色、味道、软硬、形状、大小等来分类）

　　二、画一画、做一做。

　　——（出示彩虹糖或M&M巧克力糖）师：

这些是什么糖？

是什么形状的？

有什么颜色？

　　——请幼儿取一颗观看并品尝。

　　——今天咱们来画或制作这些圆形的七彩糖，你们有什么好主意？

　　——教师出示相关示范作品，启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。

　　——幼儿自选材料进行创作。

　　画：

用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各类颜色的糖果。

　　印：

用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

　　手工：

搓皱纸粒，然后粘贴在教师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。

　　——展现作品，教师引导幼儿彼此介绍自己的作品。

　　三、活动总结。

　　——师：

糖果有不同的颜色和形状，超级好吃。

尽管糖好吃，可是咱们也不能够多吃，因为糖果吃多了，会破坏咱们的牙齿，因此要记住，不要常常吃糖。

　　活动应变

　　也能够提供橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里，或用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

　　活动延伸

　　一、跟幼儿一路搜集糖纸，用书夹平后，制作成糖纸图册。

　　二、美术活动：

用糖纸进行手工、拼贴画创作，可参考幼儿用书P28。

　　区角活动

　　美工区：

投放糖纸，引导幼儿制作糖纸贴画。

　　环境创设

　　在活动室展现幼儿的作品。

　　家园同步

　　一、幼儿吃糖时，观看糖果的颜色、形状，说说它的味道。

　　二、提示幼儿注意健康，少吃糖。

　　随机教育

　　引导幼儿废旧物品回收利用，养成变废为宝的意识。

　　小班艺术活动：

彩糖王国教学设计

　　活动目标

　　一、感知糖果的颜色、形状、味道等特点，喜爱探讨糖果。

　　二、熟悉糖果及颜色、味道等特点。

　　3、能用自己喜爱的方式绘画、制作不同颜色的糖果。

　　活动预备

　　彩糖国王头饰、各类糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。

　　活动进程

　　一、情景导入。

　　——师（头戴彩糖国王头饰）：

“你们好，我是来自彩糖国的彩糖女王，欢迎你们来到我的国家，一路熟悉下我的子民吧！

”

　　二、活动进程。

　　一、熟悉糖果。

　　——（一一出示糖果）师：

“这是我的子民之一，你们见过它吗？

它穿了什么颜色的衣服呢？

它是什么味道呢？

它的躯体是硬的仍是软的呢？

”

　　——教师将所有糖果放到一个桌子上：

“此刻啊，我要请你们来帮我一个忙啊，请你将我的糖果子民依照它们衣服的颜色，分分类，把穿一样颜色衣服的糖果放在一路，好吗？

”请幼儿来分类。

（可别离依照颜色、味道、软硬、形状、大小等来分类）

　　二、画一画、做一做。

　　——（出示彩虹糖或M&M巧克力糖）师：

这些是什么糖？

是什么形状的？

有什么颜色？

　　——请幼儿取一颗观看并品尝。

　　——今天咱们来画或制作这些圆形的七彩糖，你们有什么好主意？

　　——教师出示相关示范作品，启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。

　　——幼儿自选材料进行创作。

　　画：

用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各类颜色的糖果。

　　印：

用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

　　手工：

搓皱纸粒，然后粘贴在教师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。

　　——展现作品，教师引导幼儿彼此介绍自己的作品。

　　三、活动总结。

　　——师：

糖果有不同的颜色和形状，超级好吃。

尽管糖好吃，可是咱们也不能够多吃，因为糖果吃多了，会破坏咱们的牙齿，因此要记住，不要常常吃糖。

　　活动应变

　　也能够提供橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里，或用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

　　活动延伸

　　一、跟幼儿一路搜集糖纸，用书夹平后，制作成糖纸图册。

　　二、美术活动：

用糖纸进行手工、拼贴画创作，可参考幼儿用书P28。

　　区角活动

　　美工区：

投放糖纸，引导幼儿制作糖纸贴画。

　　环境创设

　　在活动室展现幼儿的作品。

　　家园同步

　　一、幼儿吃糖时，观看糖果的颜色、形状，说说它的味道。

　　二、提示幼儿注意健康，少吃糖。

　　随机教育

　　引导幼儿废旧物品回收利用，养成变废为宝的意识。

　　小班艺术活动：

彩糖王国教学设计

　　活动目标

　　一、感知糖果的颜色、形状、味道等特点，喜爱探讨糖果。

　　二、熟悉糖果及颜色、味道等特点。

　　3、能用自己喜爱的方式绘画、制作不同颜色的糖果。

　　活动预备

　　彩糖国王头饰、各类糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。

　　活动进程

　　一、情景导入。

　　——师（头戴彩糖国王头饰）：

“你们好，我是来自彩糖国的彩糖女王，欢迎你们来到我的国家，一路熟悉下我的子民吧！

”

　　二、活动进程。

　　一、熟悉糖果。

　　——（一一出示糖果）师：

“这是我的子民之一，你们见过它吗？

它穿了什么颜色的衣服呢？

它是什么味道呢？

它的躯体是硬的仍是软的呢？

”

　　——教师将所有糖果放到一个桌子上：

“此刻啊，我要请你们来帮我一个忙啊，请你将我的糖果子民依照它们衣服的颜色，分分类，把穿一样颜色衣服的糖果放在一路，好吗？

”请幼儿来分类。

（可别离依照颜色、味道、软硬、形状、大小等来分类）

　　二、画一画、做一做。

　　——（出示彩虹糖或M&M巧克力糖）师：

这些是什么糖？

是什么形状的？

有什么颜色？

　　——请幼儿取一颗观看并品尝。

　　——今天咱们来画或制作这些圆形的七彩糖，你们有什么好主意？

　　——教师出示相关示范作品，启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。

　　——幼儿自选材料进行创作。

　　画：

用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各类颜色的糖果。

　　印：

用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

　　手工：

搓皱纸粒，然后粘贴在教师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。

　　——展现作品，教师引导幼儿彼此介绍自己的作品。

　　三、活动总结。

　　——师：

糖果有不同的颜色和形状，超级好吃。

尽管糖好吃，可是咱们也不能够多吃，因为糖果吃多了，会破坏咱们的牙齿，因此要记住，不要常常吃糖。

　　活动应变

　　也能够提供橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里，或用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

　　活动延伸

　　一、跟幼儿一路搜集糖纸，用书夹平后，制作成糖纸图册。

　　二、美术活动：

用糖纸进行手工、拼贴画创作，可参考幼儿用书P28。

　　区角活动

　　美工区：

投放糖纸，引导幼儿制作糖纸贴画。

　　环境创设

　　在活动室展现幼儿的作品。

　　家园同步

　　一、幼儿吃糖时，观看糖果的颜色、形状，说说它的味道。

　　二、提示幼儿注意健康，少吃糖。

　　随机教育

　　引导幼儿废旧物品回收利用，养成变废为宝的意识。