最新小学一年级美术教学方案合集.docx

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最新小学一年级美术教学方案合集

最新小学一年级美术教学方案合集

　　小学一年级美术教学方案1

　　一、预习阶段：

（导学案）

　　学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。

　　二、展示阶段：

　　1、拿出上节课半成品作业，师生欣赏点评。

　　2、师小结

　　3、师用撕纸的方式示范作品：

秋果图。

展示作品，师：

老师用撕纸的方式表现了秋天，还能用什么方式来表现?

　　学生回答。

　　4、欣赏作品

　　接下来，我们一起来欣赏一些表现秋天的作品。

（师引导学生从色彩、构思、造型等方面进行欣赏，课件展示大师及学生表现秋天的作品。

）

　　三、反馈阶段：

（1）选择自己喜欢的方式表现秋天。

（2）加上细节，使画面更丰富。

　　（3）注意要用上秋天的色彩。

　　2、师：

“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!

”（美术教案fwsir）让小朋友说说自己准备的材料，准备表现秋天的什么。

　　2、学生分成五大组，拿出不同材料进行作业。

（放音乐）

　　3、教师巡回辅导，并颁发“纪律奖”

　　四、课堂小结：

　　1.分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。

　　2.组织小朋友举办作品发表会，谈谈自己创作的感受。

　　五、教学反思：

　　学生在绘画时表现的秋天场景还是比较丰富的，如果从秋天会成熟的果实或蔬菜中，找到想要表现的事物，感觉会更贴近生活。

有些学生用制作的方法来表现，效果也很好，他们选用的材料很合适，感觉很逼真。

教师还可以鼓励学生亲自去郊外看看大山，树林，田野，庭院，收集秋天的物品。

让他们观察叶片，果实等秋天的礼物的造型美。

让他们自己产生作画动机。

这样绘制出来的作品才有秋天的韵味。

　　小学一年级美术教学方案2

　　教学目标：

　　1、能够收集与教学任务相关的物品。

　　2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

　　3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

　　教学重点：

　　运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

　　教学难点：

　　组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程：

　　一、组织教学：

　　课前准备

　　1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：

纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯用新的，用过的可能不卫生）。

　　2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。

　　3、学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

　　二、导入并讲授新课：

　　教师出示风铃，问学生：

你喜欢风铃吗?

风铃可以分为哪几部分?

如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方?

　　老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看?

给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗?

　　谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的?

　　1、先把单个的纸杯进行美化：

用画画、剪贴等方式。

　　2、再用彩线把纸杯穿起来。

　　3、给纸杯下面添上铃舌。

　　你还可以用哪些方法来制作纸风铃?

　　三、学生分组制作。

　　四、欣赏、讲评作业。

　　课后拓展：

　　怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃?

　　小学一年级美术教学方案3

　　教学目标：

　　1、认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。

　　2、学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。

　　3、通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。

　　教学重点：

　　运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。

　　教学难点：

　　对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。

　　课前准备：

　　小朋友：

多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等

　　教师：

课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。

　　教学过程：

　　1、导入新课。

　　教师出示一根橡皮筋，问：

你认识它吗?

　　生：

橡皮筋。

　　师：

我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。

（出示半个课题：

拉。

师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化?

　　生：

橡皮筋变长了。

　　师：

老师这里又有一样东西，你说是什么?

　　生：

纸。

　　师：

每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗?

　　生：

（试验）不会变长!

　　师：

你能想方法让它变长吗?

　　（生表示疑惑）

　　师示范）你瞧，这样剪一刀就比原来的长了，你还能变长吗?

让我们来比一比，谁能让纸条变得更长。

　　（生讨论、制作、比较）

　　师（小结）：

真好!

经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害!

同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗?

它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：

《剪拉花》）。

　　2、欣赏拉花，激发兴趣：

（1）欣赏课件中的范作

（2）前后四人小组讨论，指导同学拉花的用途。

　　六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。

　　3、学做拉花：

（1）提问：

怎样表示拉花?

用什么工具和资料?

（2）同学考虑教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。

提示：

①可以进行小组讨论;②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

　　（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。

提问：

除了这些方法，还有其他的方法吗?

　　（3）同学上台扮演，教师讲述并补充。

　　（4）

　　4、剪制拉花，巡视指导。

（1）尝试制作花样，并互相交流。

（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。

　　（3）同学创作，教师巡视指导，褒扬创新小组。

　　提示：

对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学协助。

　　5、展示作品，美化教室。

（1）全班分成四个小组，将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

（2）用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。

　　（3）教师小结。

在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励同学自身设计新花样。

　　提出评价建议：

能否与他人愉快地合作;拉花变化出的作品是否有创意、与众不同;是否能剪制一种以上的拉花等。

　　6、提供课题，研究拓展。

（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化和装饰环境。

（2）课后探究拉花还可以用什么资料剪制。

　　（3）想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

　　小学一年级美术教学方案4

　　《好吃的水果》：

　　教材分析：

　　不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。

在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!

这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。

　　那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。

本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的。

真实而独特的感受。

　　本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

　　教学内容与目标：

　　1、显性内容与目标

　　应知：

在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

　　应会：

能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

　　2、隐性内容与目标

　　引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。

　　教学重点与难点：

　　重点：

　　通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。

难点：

引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。

　　教学准备：

　　1、师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。

课件。

　　2、学生根据自己的爱好，选择表现工具。

　　教学过程：

　　一、组织教学，引入新课教学

　　老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么?

也许会咬人呦!

　　（学生摸，发现各种各样的水果）

　　二、看课件，欣赏各地水果

　　1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果?

（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）

　　2、介绍火龙果、人生果。

了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。

　　通过“摸”来感受水果的外形、特征。

在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

　　（学生谈看到果实的感受。

）

　　三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道

　　1、学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。

　　2、你们相信水果会变吗?

看能变成什么?

（出示课件）

　　西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。

你的水果能变成什么?

（学生畅想汇报）

　　看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!

　　四、学生作业，教师巡视辅导

　　尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。

　　五、展示作品，师生共同评价

　　学生品尝自己带来的水果。

　　小学一年级美术教学方案5

　　教学目标：

　　1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

　　2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。

　　3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

　　教学重点：

人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

　　教学难点：

大眼睛的不同的。

表达方式，眼睛情感意义的表达。

　　教学准备：

常规绘画工具，教学PPT

　　教学过程：

　　一、激趣与导入

　　同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。

　　上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。

（PPT）

　　学生猜，老师板书课题（大眼睛）

　　二、探究与学习

　　1、认知眼睛形状和结构

　　a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。

　　b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：

眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。

　　c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。

　　2、启发观察

　　我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的?

（PPT）

　　我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么?

（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）

　　3、示范与创作

　　a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗?

　　b、教师边示范边讲述绘画步骤：

先用深色彩笔画一只大眼睛

　　再把你心中的美景用笔画在大眼睛里

　　然后用彩笔涂上美丽的颜色

　　最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

　　c、欣赏作品大眼睛（PPT）

　　三、创作与指导

　　学生作画，教师巡视指导。

　　作业要求：

　　1、把你看到的美丽世界巧妙的画在眼睛里。

　　2、比一比，谁是最美的大眼睛。

　　四、展示与点评：

　　请几位同学展示自己的作品，请同学们评出最美大眼睛?

谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，你觉得还有哪里不足?

说说你的理由。

（自评、互评、师评）

　　五、知识延伸

　　眼睛是心灵的窗口，平时同学们要保护好自己的眼睛，这样才能观察并发现我们身边更多美好的事物。

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