非选择题高分练十.docx

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非选择题高分练十

非选择题高分练

十　实验与探究（A组）

1.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,有报道称蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。

将癌细胞在适宜的条件下进行体外培养,能够无限增殖。

请依据所给条件完成以下实验设计。

实验材料:

人乳腺癌组织、蜂毒素提取物制剂、胰蛋白酶制剂、细胞培养液等（其他材料、器具自定）。

（1）写出本实验的目的:

探究__。

（2）补充实验思路。

①用胰蛋白酶消化乳腺癌组织中的________________,获得单细胞悬浮液。

（3）设计表格记录实验结果。

（4）若要研究蜂毒素对活体中癌细胞的作用,不能采用直接口服的方法,原因是

 __。

2.现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。

为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常。

现利用小鼠X进行实验,下表表示实验的处理方法及部分实验结果。

请回答有关问题:

组别

1

2

3

4

处理

方法

胰岛素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

生理盐水

-

-

-

+

实验结果

（血糖浓度）

?

高于正常

?

高于正常

注:

对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化;“+”表示有添加,“-”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制。

（1）请根据表格信息,写出实验思路（说明:

对药剂注射体积和检测方法不作具体要求）:

（2）请绘制能正确表达实验结果的坐标曲线图。

（3）阿司匹林能恢复小鼠X对胰岛素的敏感性,可能是通过影响靶细胞膜上的______________________而实现的。

3.科学家研究发现酵母菌中蛋白质在液泡中降解的过程,首先一种称为自噬体的囊泡逐渐吞没细胞内受损的蛋白质和细胞器,然后与液泡相融。

在液泡中,自噬体内容物被降解成更小的物质成分,为细胞提供自我更新所需的营养和材料。

为验证细胞缺乏养分时,自噬体的活动也会增强,请根据以下提供的材料设计实验,写出实验思路:

材料与用具:

培养瓶若干、酵母菌完全培养液、缺少营养物质的酵母菌培养液、液泡中缺乏降解酶的突变酵母菌若干（自噬体会在液泡中累积）、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等。

（要求与说明:

酵母菌培养具体方法、装片制作过程不作要求,实验条件适宜）

（1）实验思路:

（2）预测实验组观察结果（设计一个坐标,用柱形图表示两次观察结果）。

（3）观察酵母菌时,视野中杂质较多,但只要掌握住酵母菌形状和内部明显的_________（细胞器）,尤其是经碘液染色后呈褐色的核和________色的淀粉粒这些特点,就可以跟其他杂菌区分开来。

（4）酵母菌中的液泡相当于人体细胞中的________________,它们内部含有多种酶,这些酶原来存在于人体________________中。

4.小豆蔻明是一种姜科植物草豆蔻中含量较多的化学物质。

为验证小豆蔻明可以诱导慢性粒细胞白血病细胞株K562细胞凋亡,且诱导效果与浓度和时间呈正相关。

请根据以下提供的实验材料,提出实验思路,并绘制相应曲线。

材料与用具:

K562细胞株,小豆蔻明,细胞培养液,培养箱,培养瓶若干,酶标仪[测定各吸光度值A,按公式“生长抑制率（%）=1-实验组A值/对照组A值×100%”计算抑制率]

（要求与说明:

培养液如何配制不作要求,如何配制不同浓度小豆蔻明不作要求,实验条件适宜）

（1）实验思路:

（2）请设计一个坐标系,用曲线表示结果（用曲线表示至少4组的结果）。

（3）下列有关人体细胞凋亡的叙述,错误的是________。

A.是细胞发育过程中的必然步骤

B.是由某种基因引发的

C.是不可避免的

D.同于病变或伤害导致的死亡

5.研究结果表明:

除草剂2,4-D的使用对土壤生物群落中真菌数量有着明显影响。

当浓度为5mg/kg时,土壤中真菌数量没有明显改变;当浓度为25mg/kg时,真菌数量明显下降但能逐渐恢复;当浓度等于或超过50mg/kg时,真菌数量明显下降且无法恢复。

请根据以下提供的实验材料对上述结果进行验证。

实验材料:

未使用除草剂2,4-D的土壤、浓度为50mg/kg的2,4-D溶液、蒸馏水、培养皿若干个、血细胞计数板、显微镜。

（要求与说明:

真菌计数的具体操作过程不作要求,实验条件适宜）

请回答:

（1）实验思路:

（2）预测实验结果（设计一个坐标,用曲线图表示检测结果）。

（3）该实验还可以利用________________（仪器）测定溶液的浑浊度来估算真菌的数量。

（4）该实验对指导农业生产具有重要意义。

请从生态系统成分的角度分析不能过量施用2,4-D的原因:

 __。

6.现有一种突变型细菌M,能够合成某种蛋白A,该蛋白会促进细菌M对腺嘌呤等生长因子的吸收使其增殖速率高于普通细菌。

已知物质X会促进细菌M的增殖。

为了研究不同浓度的物质X与细菌增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的关系,请根据以下提供的实验材料写出实验思路,并预测实验结果。

实验材料:

培养瓶,培养液（含生长因子）,细菌M稀释液、浓度分别为1mmol/L、5mmol/L、10mmol/L、50mmol/L的X溶液（用B液体配制）,B液体等。

（要求与说明:

实验仪器、试剂、用具及操作不作要求;实验条件适宜）

请回答:

（1）实验思路:

（2）若物质X能促进细菌M对蛋白A的合成,且浓度越大,促进作用越强,请设计一个坐标系,并绘制预测的细胞数、蛋白A浓度与培养液腺嘌呤剩余浓度的变化曲线。

（3）测定细菌数时,可使用______________在显微镜高倍镜下镜检计数。

7.为了探究某物质X对细胞增殖的作用,请根据以下提供的实验材料和用具提出实验思路,预测实验结果并分析。

材料和用具:

Y细胞（能增殖的高等动物体细胞）、细胞培养液、X（用生理盐水配制）、3H-YdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸）、生理盐水等。

请回答:

（1）实验思路

（2）预测实验结果（假设X对细胞增殖起抑制作用,请在以下坐标系中绘制柱状图表示最可能的实验结果）

（3）分析与讨论:

①为什么该实验采用3H-YdR?

__。

②依据上述实验思路,结合癌细胞的特征,可以尝试通过抑制__________来治疗癌症。

1.【解析】

（1）题干中“蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用”是提示信息,只需将这句话适当改动即可作为答案。

（2）①动物细胞间依靠胶原纤维和其他糖蛋白粘连在一起,要将其分开,需要用胰蛋白酶将其消化。

②实验目的为探究蜂毒素的杀伤性,因此需要对加蜂毒素前后的细胞数目进行计数。

③A组作为实验组,要额外添加蜂毒素制剂,B组为对照组,需添加等量细胞培养液。

④计数细胞常用血细胞计数板计数法。

（3）一个完整的表格应该包含表头、行含义和列含义。

一般把实验目的稍加改动即可作为表头,行一般用组别或自变量定义,列一般用观测指标或因变量定义。

本实验涉及两次计数,因此需额外将列再进行分隔。

（4）多肽进入消化道会被分解失活,从而失去效果,因此蛋白质类药物均不能直接口服。

答案:

（1）蜂毒素对乳腺癌细胞增殖的影响（或蜂毒素对乳腺癌细胞是否有杀伤作用）（1分）

（2）（共4分,①②③④各1分）①胶原纤维和细胞外其他成分

②将单细胞悬浮液均分为A、B两组,统计每组中的细胞数量。

③A组添加适量的细胞培养液和适量的蜂毒素提取物制剂,B组添加等量的细胞培养液。

④在适宜的条件下培养相同的时间,利用血细胞计数板计数的方法统计细胞数量。

（3）（共3分,表格名称1分,细胞数目和分组设计1分,计数时间设计1分）

蜂毒素对乳腺癌细胞作用结果记录表

分组

A

B

细胞

数目

第一次计数

第二次计数

（4）蜂毒素化学本质为多肽,直接口服会被消化道内的相关酶水解失去活性（2分）

2.【解析】

（1）根据题干信息分析可得:

实验目的是验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常;自变量是胰岛素和阿司匹林的有

无,因变量是小鼠X的血糖浓度变化。

在设计实验思路时应关注实验材料的选取、随机均分、分组编号、自变量的控制、因变量的检测、相同且适宜的培养环境、一段时间后同时进行检测并计算平均值、分析统计等。

（2）绘制坐标曲线图,在已给出坐标系的前提下,分析横纵坐标的含义,根据可能的实验结果用曲线进行表达。

（3）小鼠对胰岛素的敏感性降低,可能是因为靶细胞膜上的受体敏感性降低,因此阿司匹林有可能是通过影响靶细胞膜上的胰岛素受体恢复小鼠对胰岛素的敏感性的。

答案:

（1）①将提供的对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X随机均分为4组,编号1、2、3、4,分别测量每组小鼠的血糖浓度并求平均值;（1分）

②给1号组小鼠注射适量胰岛素,2号组小鼠注射适量阿司匹林,3号组小鼠注射与1组等量的胰岛素和与2组等量的阿司匹林,4号组小鼠注射等量生理盐水,其他饲喂条件相同且适宜;（2分）

③一定时间后测量4组小鼠的血糖浓度并求平均值;（1分）

④分析统计。

（1分）

（2）如图所示（4分）

（3）胰岛素受体（1分）

3.【解析】

（1）结合实验目的和实验给出的材料,可知该实验的自变量是培养液中营养物质的有无,因变量是液泡中自噬体的累积情况。

实验设计一般步骤:

第一步是分组编号,第二步是控制自变量,第三步是因变量的测量与统计。

（2）分析题意,细胞缺乏养分时,自噬体活动增强,实验组酵母菌培养液中缺少营养物质,因此随着时间推移,自噬体在酵母菌液泡中的积累数量会越来越多。

（3）分析题干材料,酵母菌细胞中最明显的细胞器应是液泡,经碘液染色后,淀粉粒为蓝色。

（4）在酵母菌的液泡中发生自噬体内容物的降解,因此液泡在酵母菌中的作用相当于溶酶体在人体细胞中的作用,溶酶体中水解酶来自高尔基体。

答案:

（1）（共3分,①②③各1分）①取液泡中缺乏降解酶的突变酵母菌分成等量的两组,标为A组和B组;

②将A组酵母菌放入完全培养液培养,B组酵母菌放入缺少营养物质的培养液中培养;

③每隔一段时间,取两组培养液中酵母菌制作临时装片,显微镜观察比较液泡中自噬体数量。

（2）如图所示（共3分,评分标准:

坐标图横纵坐标各1分,两个柱形图共1分）

（3）液泡（1分）　蓝（1分）

（4）溶酶体（1分）　高尔基体（1分）

4.【解析】

（1）根据题中信息可知,实验设计思路应为:

①取相同培养瓶若干,加入适量且等量的一系列浓度梯度的小豆蔻明溶液,如0μg/mL、5μg/mL、

10μg/mL、20μg/mL;②接种等量的K562细胞株至培养瓶,放在相同且适宜的条件下培养;③定期（如24h、48h、72h）用酶标仪测量各组吸光度值A,计算生长抑制率;④统计分析数据（因变量的观测）,得出结论（获得结论）。

（2）在相同浓度下,随时间增加,生长抑制率增大;同一时间,小豆蔻明浓度越大,生长抑制率越大;横坐标表示时间（h）,纵坐标表示抑制率（%）,画出不同浓度小豆蔻明诱导的4条曲线。

（3）细胞凋亡是细胞发育过程中的必然步骤,是由某种基因引发的,是不可避免的,不同于病变或伤害导致的死亡。

答案:

（1）实验思路:

①取相同培养瓶若干,加入适量且等量的一系列浓度梯度的小豆蔻明溶液,如

0μg/mL、5μg/mL、10μg/mL、20μg/mL。

（1分,梯度设置,其他答案合理即可）

②接种等量的K562细胞株至培养瓶,放在相同且适宜的条件下培养。

（1分）

③定期（如24h、48h、72h）用酶标仪测量各组吸光度值A,计算生长抑制率。

（1分,时间设置,其他答案合理即可）

④统计分析数据。

（1分）

（2）如图（4分）

（备注:

0μg/mL组抑制率为0,可以不画,但必须标出组别。

4条曲线各1分）

（3）D（2分）

5.【解析】

（1）根据题干信息可知本实验的目的是验证不同浓度的除草剂2,4-D对土壤中真菌的影响,所以本实验的自变量是除草剂2,4-D的三个浓度,另外还需要设置一组对照,所以本实验应分为4组,实验的因变量是土壤中真菌的数量。

实验涉及数据的分析,所以需对实验数据进行统计分析并求取平均值,本实验的具体实验步骤如答案所述。

（2）当除草剂2,4-D的浓度为5mg/kg时,土壤中真菌数量没有明显改变;当浓度为25mg/kg时,真菌数量明显下降但能逐渐恢复;当浓度等于或超过50mg/kg时,真菌数量明显下降且无法恢复;当浓度为0mg/kg时,真菌数量与浓度为5mg/kg的2,4-D处理组相差不大,预测的实验结果如答案所述。

（3）该实验还可以利用比浊计测定溶液的浑浊度来估算真菌的数量。

（4）农业上不能过量施用2,4-D的原因是真菌属于分解者,过量施用2,4-D影响真菌数量从而影响生态系统中土壤物质的分解,破坏生态平衡。

答案:

（1）①用蒸馏水和50mg/kg的2,4-D配制浓度为5mg/kg、25mg/kg的2,4-D溶液（1分）

②取一定量的土壤并制成土壤悬液（0.5分）,滴加到血细胞计数板上,在显微镜下计数并记录（0.5分）

③取4组培养皿,各加上适量且等量的土壤（0.5分）,并分别加入适量且等量的浓度为5mg/kg、25mg/kg、50mg/kg的2,4-D溶液,另一组加入等量的蒸馏水（0.5分）

④每隔一段时间,重复步骤②（或答:

每隔一段时间,测定各组土壤中真菌的数量）（1分）

⑤对实验数据进行分析与处理（1分）

（2）预测实验结果如图所示（3分）

（A、B、C、D每条曲线各0.5分,B曲线不变或接近A曲线都对。

坐标系和纵横坐标名称0.5分,图例0.5分）

（3）比浊计（比色计或者分光光度计,1分）

（4）真菌属于分解者（0.5分）,过量施用2,4-D影响真菌数量从而影响生态系统中土壤物质的分解（0.5分）

6.【解析】

（1）因实验目的是研究不同浓度的物质X与细菌增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的关系,所以本实验的自变量是不同浓度的物质X,因变量是细菌数目、蛋白A浓度、剩余腺嘌呤浓度。

实验中需考虑无关变量,所以每个培养瓶溶液量要相等,培养的时间和条件要相同。

实验需设置空白对照组,并遵循重复性原则,所以在描述上应写出统计分析数据,并取平均值。

综合考虑,实验步骤应写成:

①取洁净的培养瓶平均分成5组,并编号A、B、C、D、E,每个培养瓶加入等量培养液和细菌M稀释液;②分别向B、C、D、E每组培养瓶中加入等体积1mmol/L、5mmol/L、10mmol/L、50mmol/L的X溶液,A组加入等体积B液体;③在适宜条件下培养一段时间后取5组的培养瓶,分别测定并记录每个培养瓶中的细菌数、培养液中腺嘌呤剩余浓度,破碎细菌M的细胞后,再测蛋白A浓度;④对所得实验数据进行分析与处理。

（2）实验结果见答案。

（3）测定细菌数时,可使用血细胞计数板在显微镜高倍镜下镜检计数。

答案:

（1）①取若干洁净的培养瓶平均分成5组,并编号A、B、C、D、E,每个培养瓶加入等量培养液和细菌M稀释液;（1分）　

②分别向B、C、D、E每组培养瓶中加入等体积1mmol/L、5mmol/L、10mmol/L、50mmol/L的X溶液,A组加入等体积B液体;（1分）

③在适宜条件下培养一段时间后取5组的培养瓶,分别测定并记录每个培养瓶中的细菌数、培养液中腺嘌呤剩余浓度,破碎细菌M的细胞后,再测蛋白A浓度;（1分）

④对所得实验数据进行分析与处理。

（1分）

（2）如图所示（4分,坐标系1分,每条曲线及图注1分）

（3）血细胞计数板（2分）

7.【解析】

（1）一般实验设计题的解答,首先应从分析该实验的自变量、因变量和观测变量入手（如本题的自变量为某物质X,因变量为细胞增殖,观测变量为CRD变化）,然后设计实验,而实验的设计也是围绕相关变量展开的。

一般的实验设计可分为以下几步:

分组编号;自变量的设置;变量的检测和分析。

具体实验思路见答案。

（2）若X对细胞增殖起抑制作用,则X抑制Y细胞中DNA的合成,实验组CRD高于对照组,具体实验结果见答案。

答案:

（1）①分组编号:

甲组:

一定量的细胞培养液+一定量的Y细胞+适量的3H-YdR+适量的生理盐水（1分）;乙组:

一定量的细胞培养液+一定量的Y细胞+适量的3H-YdR+适量的X溶液（1分）。

②分别测定两组的CRD,并取平均值（1分）。

③在相同且适宜的条件下培养一段时间后,测定各组CRD,求平均值并进行分析（1分）。

（2）如图所示（3分,培养前柱状图1分,培养后柱状图1分,图例1分）

（3）①因为3H-YdR是合成DNA的原料之一（1分）,可根据CRD变化来判断细胞增殖情况（1分）

②DNA复制（1分）