福建省特殊教育标准化学校评估标准试行.docx
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福建省特殊教育标准化学校评估标准试行
附件1：
福建省特殊教育标准化学校评估标准（试行）
A级指标
B级
指标
评估标准
分值
自评得分
评估办法
A1
基础设施
︿200
分
﹀
B1
校园
用地
（30分）
C1校园生均用地面积不低于81平方米（10分）；其中绿地覆盖率不小于10%。
（5分）
15
查阅资料，实地查看、丈量。
C2校园规划和校舍建设应紧凑集中、校园封闭。
（4分）教学区、活动区、生活区等区域明确、使用方便，传达室及围墙设置合理。
（4分）
8
C3 体育运动用地有保障，运动场设有200米以上环形跑道（4分）、100米以上直跑道（3分）。
7
B2
校舍
建筑
（20分）
C4 生均建筑面积（不含教职工住房和校办产业用房）：
盲校、培智学校10个班以上不低于41平方米，9个班以下不低于46平方米；聋校10个班以上不低于33平方米，9个班以下不低于38平方米；综合类学校取平均值。
（20分）
20
B3
一般
教学
设施
（55分）
C5 普通教室：
每个教学班要有符合教学要求的教室，有相应的防伤害设施。
（2分）配齐课桌椅、讲台（1分），配备视频展示、液晶投影或电视机、电脑等设施。
（每种2分，共6分）
9
根据教育部发布的《义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准》等三个教育行业标准（教基二[2010]2号）进行评估，实地丈量、查看。
C6 建有标准计算机教室（3分）、标准网络控制室（1分）、校园局域网（1分）、特教资源库（2分），多媒体教室（2分）能满足学生上课及教学观摩需要。
使用效率高（1分）
10
C7 理化生实验室：
盲、聋学校应有符合要求的实验教室，以满足实验的需要。
培智学校应有符合智障学生需要的科普实验室。
（盲、聋理、化、生室各2分，培智学校科普实验室6分）
6
C8 学科教具室：
按照教育部发布的《义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准》等三个教育行业标准配备各学科仪器。
10
C9 家政、劳动与职业技术教室：
各校应有家政室（2分）。
各校必须结合当地实际配置2个以上专业教室，供学校安排教学内容和学生学习、实习和劳动技术课程使用（每个4分）。
10
A1
基础设施
︿200
分
﹀
B3
一般
教学
设施
（55分）
C10图书资料室与阅览室：
应有图书室、阅览室各1个（2分）。
生均图书人均20册以上，报刊及教师用书不少于30种（其中至少要有2种以上的特教杂志）。
盲校盲文、视听及低视力阅览室应配备一定的盲文图书、有声读物。
（2分）
4
参照《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》（闽教基〔2007〕56号）中图书馆（室）装备标准Ⅱ类要求。
C11多功能活动室：
应有1间可作文娱活动、雨天体育活动、观摩教学及全校性集会等使用的大型用房，并配置能进行相关活动的设施和设备。
3
实地查看、查阅资料
C12体育器材室：
根据教育部发布的《义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准》等三个教育行业标准（教基二[2010]2号）体育学科教学仪器配备标准配齐，同时，根据实际需要参照教育部《小学体育器材设施配备目录》《中学体育器材设施配备目录》选配相关设备。
3
B4
专用
教室
与医疗
康复
配套
设施
（60分）
C13室内运动训练室：
1间，设置适合特殊学生使用的较大型的运动器械和健身器具设备、腿部康复器材、手部康复器材、肢体平衡架各1套，能进行训练和活动。
5
根据教育部发布的《义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准》等三个教育行业标准（教基二[2010]2号）和《教育部办公厅、国家发改委办公厅关于印发<中西部地区特殊教育学校建设项目教学、康复仪器配置指导目录>的通知》（教发厅函[2008]21号）进行评估。
实地查看、查阅资料
有两类以上残疾儿童少年的特殊教育学校，相同类别的特教专用教室数量可根据学校班级数和学生数设置。
其中C13,C14,C15,C16为标准配置，各校必须配备。
C17单一的特殊教育学校专用医疗康复室应配置不少于3间，综合性的特殊教育学校不少于5间。
仪器配备达不到要求的可以按照达到比例程度适当给分。
C14感觉统合训练室：
1间，应有对学生的视觉、听觉、触觉、前庭觉及本体感觉施以刺激的各种感觉统合训练器材。
5
C15音乐治疗训练室：
1间，应有满足音乐教学需要的教室，配有视听设备，用于感官功能刺激及专注力的训练。
聋校可用律动室代替（律动教室：
地面铺设弹性木质地板并有辅助用房柜，设有高低或升降扶杆等）。
5
C16心理评估、咨询与康复室：
用于对学生进行心理咨询、辅导、康复训练，并按要求配齐心理评估、咨询软件及音乐干预仪器等医疗康复设施，应该配备专兼职心理教师。
5
A1
基础设施
︿
200
分
﹀
B4
专用
教室
与医疗
康复
配套
设施
（60分）
C17其他
盲
校
视功能训练室：
视功能训练图、视功能选练设备各1套，视频展示台、裂隙灯显微镜、检眼镜片箱、带状光检眼镜、验光器（便携式）、检眼镜各1台。
（10分）
盲人微机教室：
配备盲人专用电脑、盲文复印机、盲文刻印机、微型盲文打印机、机制图机、微景手提放大器、快霸轻便镜头——连眼镜式屏幕等。
（10分）
职业技术教育专用教室：
手法测定仪、语音光电感应多媒体人体针灸穴位发光模型、MM—3脉象模型、脊柱牵引康复床、语音提示十四经穴电动针灸模型、针灸人等。
（10分）
视听室：
低视生助视器、放大镜、DVD影碟机、收录机、SOYE多媒体台式视听音响、多功能数字助视器（CCTV数字助视器）、彩色监视器等。
（10分）
40
根据教育部发布的《义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准》等三个教育行业标准（教基二[2010]2号）和《教育部办公厅、国家发改委办公厅关于印发<中西部地区特殊教育学校建设项目教学、康复仪器配置指导目录>的通知》（教发厅函[2008]21号）进行评估。
实地查看、查阅资料
有两类以上残疾儿童少年的特殊教育学校，相同类别的特教专用教室数量可根据学校班级数和学生数设置。
其中C13,C14,C15,C16为标准配置，各校必须配备。
C17单一的特殊教育学校专用医疗康复室应配置不少于3间，综合性的特殊教育学校不少于5间。
仪器配备达不到要求的可以按照达到比例程度适当给分。
培智学校
早期语言干预室：
包括医疗康复仪器类，进行前语言能力、言语-语言综合训练仪器及训练用具。
（10分）
言语功能评估与训练室：
包括医疗康复仪器类：
言语障碍测量（评估）仪器、言语障碍矫治（训练）仪器、构音障碍测量（评估）与训练仪器、语音障碍测量（评估）与训练仪器。
训练用具类：
沟通辅具、口部构音运动训练器、言语功能评估与训练用具。
（10分）
语言能力评估与训练室：
包括医疗康复仪器类：
早期语言障碍评估与干预（康复）仪器、听处理障碍评估与干预仪器。
训练用具类：
听觉语音训练器、语言能力评估与训练用具、听觉功能评估与训练用具。
（10分）
认知能力评估与训练室：
包括医疗康复仪器类：
认知能力测试与训练仪器。
训练用具类：
认知能力评估与训练用具。
（10分）
聋
校
语言训练及个别语训室：
校园发射通1台，接收机10套以上（含助听器）。
言语测量评估系统1套，有发声、构音功能能力。
言语矫治系统1套，有实时发声、音调、响度的感知及共鸣、汉语拼音的视听反馈训练功能。
（10分）
听觉功能评估与训练室：
包括医疗康复仪器类1套：
听觉评估设备、听觉康复训练设备、便携式听觉评估仪、视听统合训练仪器；训练用具类1套：
听觉语音训练器、听觉功能评估与训练用具。
（10分）
言语功能评估与训练室：
包括医疗康复仪器类1套：
言语障碍测量（评估）仪器、言语障碍矫治（训练）仪器、言语重读治疗（训练）仪器；训练用具类1套：
积木式语音训练器、口部构音运动训练器、言语功能评估与训练用具。
（10分）
认知能力评估与训练室：
包括医疗康复仪器类1套：
认知能力测试与训练仪器。
训练用具类1套：
认知功能评估与训练用具。
（10分）
A1
基础设施
︿
200
分
﹀
B5
办公、
生活
与安全
防护
设施
（35分）
C18办公场所：
应设有行政办公室、教师办公室、财务室、档案室、会议接待室等。
各室应方便实用，配齐办公桌椅、电脑和其他基础设施。
（每室各2分）
10
根据《特殊教育学校建设标准（试行）》实地查看、查阅资料
C19生活设施：
卫生保健室、生活值班室、宿舍、浴室、食堂（取得相关许可证）等配套设施，满足师生生活需要。
（每种各2分）
10
C20消防与监控设施：
学校教学区、活动区、生活区、办公（综合）区每层楼应按规定配备消防设施、安全监控设施，配有报警、实时监控设备。
（消防与监控设施各5分）
10
C21防护设施：
聋校宿舍安装聋生唤醒系统，教室等地方安装红绿指示灯；盲校铺设盲道，安装扶手、触感标志、盲文标识等无障碍设施，并在楼道等显著位置用黄色标识，同时保证充足的照明；培智学校教室（宿舍）的窗户安装防护栏，其离地面的高度必须达到1.3米，楼梯扶手以及过道栏杆的高度不低于1.2米。
5
A2
学校管理
︿
140
分
﹀
B6
办学
思想
（25分）
C22坚持社会主义办学方向，认真贯彻《义务教育法》、《残疾人教育条例》以及《特殊教育学校暂行规程》等法律法规，全面实施素质教育，遵循盲、聋、智障学生身心发展的特点和规律，培养学生适应社会的能力，促进每个学生全面和谐发展（5分）。
5
听汇报，查阅有关资料,召开教师座谈会
C23发挥特殊教育学校骨干、示范作用，指导普通中小学随班就读、附设特教班（点）的教学工作（3分）。
积极开展重度残疾儿童送教上门工作（3分）
6
C24实行校长负责制，目标管理清晰（2分）。
教代会或教工代表大会制度健全，活动正常，实行民主管理（3分）。
学校重视安全保卫和安全教育工作（3分）。
8
C25实行九年一贯制办学（2分），注重向学前和高中阶段延伸（4分）。
6
A2
学校管理
︿
140
分
﹀
B7
领导
班子
（15分）
C26校级领导成员年龄、专业结构合理，学历达大专以上（3分）；办学思想端正，学校办学理念符合教育方针政策和改革方向，符合特殊教育的发展趋势（3分）。
6
听汇报，查阅有关资料,召开教师座谈会
C27校级领导熟悉教学业务，按规定兼课（3分），经常深入教学一线听课、评课，注重研究（3分）。
做到敬业勤政、作风民主，及时解决各种问题和困难（3分）。
9
B8
经费
保障
（20分）
C28按规定落实特教学校生均公用经费（4分）。
学校基础建设、维修、大型设备的添置等专项经费纳入财政预算（4分）。
残疾人就业保障金按一定比例用于特殊教育（4分）。
12
查阅资料
C29教职工特殊岗位津贴和各项政策性补贴按国家、省、市文件规定按时足额发放。
4
查阅资料、座谈
C30本区域学生免费、补助政策落实到位。
（2分）按规定接收外来农民工残疾子女入学，待遇同等。
（1分）积极通过多种渠道设立学生奖励金。
（1分）
4
B9
教学
管理
（60分）
C31学校全员育人意识强，不拒绝区域内适龄特殊儿童入学（2分）。
能根据学生身心缺陷，落实个别化教育（3分）。
5
听取汇报，查阅材料，实地查看，学生座谈等
C32落实《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》，按课程方案要求开齐开足各门课程（2分）。
注意吸收现代医学和康复技术的新成果，促进学生健康发展（3分）。
5
C33建立多元化、科学的课程评价体系（3分）。
为每个学生建有成长记录档案及其电子档案（2分）。
建立学校、家长和社会共同参与的评价制度，促进学校评价与家长评价、社会评价有机结合（2分）。
7
C34成立并发挥家长学校、家长委员会作用，家校联系成效显著（2分）。
家长积极参与学生教育，学校为家长定期作专题（如手语、康复、训练、心理教育、就业指导等）培训（5分）。
7
A2
学校管理
︿
140
分
﹀
B9
教学
管理
（60分）
C35贯彻《学校体育工作条例》及省里有关文件精神，按课程标准要求上好体育课（2分）。
落实学生每天一小时体育活动时间（1分）。
学校每年举行各类专题体育运动会（2分）。
5
听取汇报，查阅材料，实地查看，学生座谈等
C36贯彻《学校艺术教育规程》，按课程标准要求上好艺术课，各科教学活动渗透美育（2分）；学校每学期至少举办1次以上各类文娱、艺术活动（3分）。
5
C37贯彻《学校卫生工作条例》，卫生制度健全，学生健康档案齐全，学生卫生习惯良好（4分）。
4
C38落实教学常规，对备课、上课、辅导等教学环节有明确的常规要求，定期检查、分析和总结（8分）。
教研组组织健全，活动正常，有计划、记录、总结，有成效（7分）。
15
查阅档案，听课等
C39教学档案管理科学、规范，为每一个老师建有业务档案（4分）和专业成长档案（3分）。
7
B10
后勤
管理
（12分）
C40严格执行校务公开制度。
3
查阅资料、座谈
C41各类设施管理规范，维修及时，完好率高。
4
C42教辅、财务及后勤人员均需持证上岗（3分），职责明确，制度严格，档案规范（2分）。
5
B11
校园
文化
建设
（8分）
C43校园环境绿化、美化，整洁、有序（3分）。
校园环境布置适合特殊学生，注重教育性、有特色（4分）。
5
实地查看
查阅资料
C44注重班级文化建设，教室布置符合学生特点有利于学生身心发展。
（3分）。
3
A3
队伍建设
︿
80
分
﹀
B12
教职工
配备
（30分）
C45学校按不低于师生比1：
3的编制标准配齐配足专任教师。
（8分）。
按需配足教辅人员，如康复、医护、实训、生管等人员（4分），以及后勤保障人员，如保育、炊事、保安等人员（3分）。
15
查阅资料、座谈
C46特殊教育专任教师学历达标率达90％以上，其中小学专任教师专科以上达到85%以上，中学专任教师本科以上达到70%以上，（4分）特教专业毕业的达到50%以上（2分），90%以上教师经过特教专业培训（2分）；
8
C47专任教师具有相应的任职资格（4分），年龄、学科、专业技术职称分布合理（3分）；
7
B13
师资
培养
（20分）
C48有符合学校发展规划的教师专业成长计划（3分），定期组织参加市级以上教学交流或培训，有交流或培训总结材料（5分）。
8
C49逐步建立名师、学科带头人、骨干教师后备人员综合培养体系，有具体建设方案和措施。
5
C50校本教研活动有制度保障并得到有效落实（2分）；积极承担校际间教研活动。
（3分）积极参加片区教研活动，促进教师提升专业素养（2分）。
7
B14
师资
水平
（30分）
C51教师热爱特殊教育事业，热爱特殊学生，敬业爱岗，为人师表（3分）；教师有较强的心理教育、德育工作能力（3分）。
6
查阅资料、抽查测试
C52有良好的教学基本功和教学业务水平，95%以上专任教师具有较强的各项特殊教育专业技能（盲校：
教师有较强的盲文读写能力；聋校：
教师有熟练的手语交流、翻译能力）
6
A3
队伍建设
︿
80
分
﹀
B14
师资
水平
（30分）
C53教师能结合学生实际和学科要求，50%以上的教师能参与开发校本课程。
5
查阅资料
C54参与国家、省、市（县）级立项课题研究，课题立项、结题及过程资料完整，有课题研究成果（3分、2分、1分，不累计）。
学校有切合本校实际的主课题和子课题，大部分教师能参与课题研究，有阶段性成果（2分）。
每年每位教师平均撰写论文不少于1篇（3分）。
8
C5590%以上教师具有较强的运用现代教学手段和传统教学技术的能力（2分）。
45周岁以下教师获得计算机培训证书达到100%（3分）。
5
A4
办学成效︿
80
分
﹀
B15
学生
素质
（55分）
C56学生遵守《中小学生日常行为规范》，有良好的文明礼仪行为（8分）。
学生道德评价能力、自律能力得到提高（7分）。
15
抽查测试
C57生活自理能力逐步提高，自我保护意识和能力逐步增强。
7
调查、问卷、座谈
C58能够遵守社会规范，社会适应能力得到提高。
7
C59在校期间口（手）语交际、书面语交流及其他沟通方式的基本能力有较大进步，交往能力得到提高。
6
A4
办学成效︿
80
分
﹀
B15
学生
素质
（55分）
C60积极参加学校开设的劳动技术（职业技术）专业课程的学习，掌握一定的劳动技能（职业技术）。
（10分）。
积极参加学校组织的社会实践活动（4分）。
学生多渠道就业率高，受用工单位和社会欢迎（6分）。
20
调查、问卷、座谈
B16
社会
评价
（10分）
C61社会反映良好，学校获得全国、省、市（县）级以上表彰（6分、5分、4分，不累计）。
学生个性、爱好得到发展，学生在全国、省、市级各类比赛中获奖（4分、3分、2分，不累计）。
10
查阅资料
B17
学校
特色（15分）
C62积极探索实施素质教育的有效途径，不断提高办学水平，形成鲜明的教育教学特色，学校办学水平得到社会各界认可，成果显著。
15
1-62项总得分
500
附件2：
福建省特殊教育标准化学校评估
自评表
学校名称_______________________（盖章）
学校主管部门____________________
学校地址______________________
校长姓名_________电话_______________
联系邮箱____________________________
填表日期____________________________
福建省教育厅印制
二○一○年七月
说明
1．学校应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。
2．表格页面规格统一为A4纸,字体字号一般用5号宋体,电子文本用word文件制作。
3．相关栏目填写不下，可自行加页。
4．学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。
一、特教学校自评报告
（要求：
学校自评报告应包括学校概况,办学经验及成效,存在问题,整改措施以及今后改革发展规划等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超过5000字）
学校校长（签字）：
年月日
二、特教学校分项目自评
序号
评估标准
本项分值
B1
C1校园生均用地面积不低于81平方米（10分）；绿地覆盖率不小于10%。
（5分）
C2校园规划和校舍建设应紧凑集中、校园封闭。
（4分）教学区、活动区、生活区等区域明确、使用方便，传达室及围墙设置合理。
（4分）
C3 体育运动用地有保障，运动场设有200米以上环形跑道（4分）、100米以上直跑道（3分）。
30
项目
自评结果
校园用地
自评情况
注：
评估标准中其他各项填写格式均与本页格式相同。
填表时根据《评估标准》中B级指标项序自行添加。
附件3：
福建省特殊教育标准化学校评估
申报表
学校名称__________________________（盖章）
学校主管部门__________________________
学校地址________________________________
校长姓名_________ 电 话_______________
联系邮箱__________________________________
申报日期__________________________________
福建省教育厅印制
二○一○年七月
一、特教学校申请报告
（申请报告应反映特教学校创建标准化所开展的工作、目前学校所具备的条件及申请要求）
特教学校（公章）
校长（签字）
年月日
二、福建省特殊教育标准化学校评估分值统计表
A级
指标
B级
指标
C级
指标
分
值
自评
得分
实际
得分
备注
A1
基
础
设
施
︿
200
分
﹀
B1
校园用地
（30分）
C1
15
C2
8
C3
7
B2
校舍建筑
（20分）
C4
20
B3
一般
教学
设施
（55分）
C5
9
C6
10
C7
6
C8
10
C9
10
C10
4
C11
3
C12
3
B4
专用教室
与医疗康复
配套设施
（60分）
C13
5
C14
5
C15
5
C16
5
C17
40
B5
办公、生活
与安全防护
设施
（35分）
C18
10
C19
10
C20
10
C21
5
A级
指标
B级
指标
C级
指标
分
值
自评
得分
实际
得分
备注
A2
学
校
管
理
︿
140
分
﹀
B6
办学
思想
（25分）
C22
5
C23
6
C24
8
C25
6
B7
领导
班子
（15分）
C26
6
C27
9
B8
经费
保障
（20分）
C28
12
C29
4
C30
4
B9
教学
管理
（60分）
C31
5
C32
5
C33
7
C34
7
C35
5
C36
5
C37
4
C38
15
C39
7
B10
后勤
管理
（12分）
C40
3
C41
4
C42
5
B11
校园文化
建设
（8分）
C43
5
C44
3
A级
指标
B级
指标
C级
指标
分
值
自评
得分
实际
得分
备注
A3
队
伍
建
设
︿
80
分
﹀
B12
教职工
配备
（30分）
C45
15
C46
8
C47
7
B13
师资
培养
（20分）
C48
8
C49
5
C50
7
B14
师资
水平
（30分）
C51
6
C52
6
C53
5
C54
8
C55
5
A
升级会员 