大班份班主任工作总结共6篇.docx
《大班份班主任工作总结共6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班份班主任工作总结共6篇.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大班份班主任工作总结共6篇
大班4月份班主任工作总结（共6篇）
篇：
4班班主任工作
班主任工作总结
时间过得真快，一学期又过去了，做班主任的点点滴滴在我脑海中萦绕，令人久久回味。
我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。
哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。
期末临近，为了及时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下：
一、观察细节，培养良好的习惯。
今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用心地观察，了解孩子的动向：
每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。
开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。
当他看到我的目光时，我用眼神告诉他—你上课应该专心听讲，不应该东张西望；每次放学，我总是叫学生在校门口站好队，然后带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯；自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。
虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。
现在即使我有事情不在教室，他们也和往常一样守纪律。
在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。
并
在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
时间长了，他们既有了责任心也很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。
看到学生的内心，走进他们那个童心世界。
也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。
我都从细微之处加以体察。
努力为学生的成长贡献我的力量。
二、以强化常规训练带动教育工作。
良好的常规教育是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的
影响也最大。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任要用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。
开学初，学生随手扔纸片、将吃过的口香糖仍在窗户槽里的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾道。
从此，教室地面开始逐渐清洁起来。
学生思想工作，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
比如随手开灯关灯；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
第2篇：
二（4）班班主任工作总结
二（4）班班主任工作总结
张慧
二年级是定型阶段，这一步明确学生对学习的认识，稳定学生的学习思想，增强学生对学习的信心、兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识和知识技能，从而使学生自我管理的能力得到培养和提高，为下一步的学习奠定基础。
围绕这一目标，本学期的工作开展如下。
一．指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。
针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。
2、班干部是班里的带头羊，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。
不允许别人好，自己首先不做。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。
我班的班长工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我指导她：
学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作再卖力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间。
通过努力，该同学在本学期的学习成绩很快赶上了班上的优秀学生，在同学当中树立了较高的威信。
3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚.宽容等优秀个人品德，要培养自己的原则观，以学校日常行为规范要求，做好班级日常的管理，既要严格自己，又要大胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。
班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出书法比赛、劳动值日等多项活动，提高同学们在参与活动中形成自我管理的能力。
要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1.指导班干部分工协作责任到人。
把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。
纪律班长：
周
一、唐凌黎雪，周
二、崔德瀚，周
三、孟佳玥，周
四、曹璇，周
五、种思仪。
语文班长：
郑楷键
电器班长：
林轩羽，后来换成亓宇童。
卫生班长：
邓晨，后来换成周嘉熹。
生活班长：
洪梓翔小组长：
冯瀚敏等八人。
2、指导班干部积极主动地工作。
班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，用自身的勤奋来带动大家。
由于班干部的自身也是孩子，已知水平有限，许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展，如中队发展新队员，如何评价每一个申请人，如何真正做到公开公平公正，如何投下重要的一票……再重新学习《队章》之后，在新队员入队申请过程中，班干部得到了很好的锻炼和提高。
为了进一步让这些同学更严格地要求自己，我在设置班干部时全由少先队员担任，以增强她们的荣誉感和责任感。
三、利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变与进步。
我班的杨思逍杨思遥兄弟俩行为习惯很不好，不会团结同学，也不会尊敬他人，为了改变他俩，我在班上表扬那些良好的行为习惯，给他们做正确的引导；他俩一旦有正确的做法，就不遗余力地夸奖他们，给以正面的强化；可他们如果又去打人或严重影响同学听课，我会让大家先孤立他们一段时间，让他们尝尝没有朋友的滋味，切实感受到朋友、同学的可爱和宝贵。
经过一个学期的努力，该兄弟俩的行为习惯有了很大的改进，令人欣慰。
总之，我会不断学习，不断反思，进一步提高班主任专业技术，让所带班级得到健康有序的发展。
2009-1-5
第3篇：
六（4）班班主任工作总结
六年级（4）班班务工作总结
三曹小学王晓君
时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。
现将本学期的工作做如下总结：
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育
要求学生以“文明班级”的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。
安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。
我经常例举一些事例叫学生来分析。
如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。
我经常问他们：
你和同学发生摩擦该怎么办？
你发现同学打架你怎样处理？
在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。
当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围
六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。
所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了两个可以利用的时间：
早读和午间。
早晨，我安排了值日班长进行管理。
要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。
中午12：
10要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。
我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。
我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。
根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。
对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。
因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。
因此每次我们都作好了充分的准备。
半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如“队形队列”比赛，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。
如班级的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。
我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。
同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。
不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。
这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。
其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我五年多来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。
我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
2012—2013学年度第一学期六年级（4）班
班
务
工
作
总
结
三曹小学王晓君
2013.元月
第4篇：
五（4）班班主任工作总结
五（4）班主任工作总结（蚂蚁中队）
王孝坤
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。
及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工;经常指导班干部怎样管理班级。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。
班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。
每周对上周班级工作进行一次总结。
评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
三、以“规范”作镜、互督互勉。
《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。
每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。
”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。
自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。
如：
犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。
像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育，育才能矫正。
作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；防火防水；建立家校联系卡，发现有身体不适或不到校学生及时与家长联系。
强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路
上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。
增强法制安全意识。
教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。
工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
20
14、
1、10
第5篇：
三（4）班班主任工作总结
2016-2017学年第一学期三（4）班
班主任工作总结
一、业绩
1、安全
进入三年级，孩子们的课间将逐步离开老师视线，为此课间安全成为本学期本学期重中之重，所以从一开始，我就把学生的课间分成男生三个组，女生一个组，任命课间小组长，由组长负责组员的课间活动及上厕所，并规定各组互相监督，一大周无违纪进行奖励。
还有就是每次饭后亲自带全班上次厕所，简单活动会儿，回宿舍亲自交接给生活老师，所以在本学期我班做到了安全无事故。
以后我会更加注重孩子的各项习惯培养，以保安全。
2、招生、保生
为了保生，我平时与孩子多交流，学生有进步及时告诉家长，学生有错误与家长沟通，共同帮学生改正；学生生病第一时间通知家长，有事没事与家长发个短信问候；在微信上与家长对孩子的各方面进行沟通，并把孩子的日常表现拍照发在微信上，所以一说交费多数家长很积极，但仍有陈鹏慧、李欣钊没有交费，一来家庭困难，二来成绩不尽如人意，所以以后我会更关注学困生，提升其成绩，让家长满意。
招生方面，现已招生3人，仍有部分信息正在回访。
3、生命课堂
在自己的课堂上严格遵循“生命课堂”各项要求，目前学生已学生掌握“生命课堂”的流程，能在课上展示质疑，但学生质疑时语言不够完整，有时抓不住重点，仍需训练。
展示方面：
学期初做的较好，学期末因为复习有放松现象，现自我检讨。
上板：
学生已经掌握上板的基本要求，能按规定格式上板，横平竖直，弯折角，遵循1156的占格要求，在本学期板书大赛中获学生个人和班级二等奖，但仍需继续努力。
成绩方面优秀率不理想，虽说有从二到三转折段的原因，也说明我们在低年级没有抓好学生对阅读理解和写作的训练，今后阅读和写作是我们要抓的重点，这就首先要做好备课工作，将阅读和写作贯穿到每课教学中；及格率的不达标说明我们对差生的帮扶没有做到位，要抓好差生的基础知识掌握，做好培优补差工作。
4、绩效捆绑考核。
本学期学校继续实行绩效捆绑考核制度，语数捆绑，同年级同学科捆绑，这样既促进的班级的发展，又使整个年级凝聚在一起，但本学期考核并不理想，一部分因为新老师不熟悉情况考核较多，但也是因为作为老教师的我们对新老师帮扶不够，今后更应该注意对新老师从教学到一日常规的帮扶，避免被考核，提高绩效分数。
5、积B分
端正思想，平时多做好事，多帮助他人，多招生，多积B分。
6、纪律、卫生、
三、习惯、活动等常规工作
在学期初学校先组织了军训，以训练孩子的各项习惯；平时发现问题我都说一说，让学生改正，习惯好了自然就遵守纪律了。
我平时注意孩子的个人卫生；同时我教育孩子不乱扔垃圾，发现垃圾要捡起，保证自己周边的卫生；室内外各处卫生责任到人。
对于三操，督促孩子认真做眼保健操，跑操横成排、竖成列，步伐一致。
学校组织活动动员学生积极参加，奥数报名27人，语文考级报名人，英语考级报名2人；红诗红歌比赛认真排练，网上投票动员家长参与；内务评比亲自为孩子做示范，喜获男生一等奖，女生二等奖。
二、行为
以校为家，爱生如子，平时不说负面话，以积极的言行影响身边的人，多向其他教师请教，认真培训学生上的各项习惯，与学校大方向看齐。
在这里我最佩服高全英老师，专业素质高，方向把握明确，身兼数职，对工作认真负责，我要向高老师学习，做好自己的各项工作，为晋升晋级打基础。
三、学校发展的意见和建议
1、学生冬季洗澡过冷，应在每层卫生间安装洗澡设施。
2、招生考试不能只走形式，应有分数限制，提高学校档次。
第6篇：
八（4）班班主任工作总结
202X年秋八（4）班班主任工作总结
李集中学盛德磊
本学期我继续承担八（4）班班级管理工作。
一学期下来，虽然谈不上成绩，但工作也曾多次得到校领导的肯定和认可。
但个人认为这一切，离领导的要求和自身的期望均相差甚远。
为便于今后更好地做好班级工作，现总结如下：
一、对班级工作较为满意的几个方面
（一）构建较为团结上进的班风
开学的第一天，我就着手抓班风、学风管理。
在学期初的第一个月里，管理上甚至一度采取高压政策，强制和督促学生尽快适应学校管理和生活。
虽然这在一定程度上可能会造成部分学生抵触和反抗，却有力地保证了班级较快地走向正轨，使学生更早是适应了学校的环境。
待一切稳定下来，便对管理的策略进行了调整，在风格上渐趋平和，但在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。
每当班级在学习上取得了好成绩，我都鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
（二）形成较为积极勤奋的学风
我班学生其实总体说来成绩很差，我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。
一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极
性。
同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。
另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。
虽然我们直到最近一次月考的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但学生的学习积极性保持得不错，甚至热情高涨，很有一种不服输的干劲。
当然，问题学生也仍不少，但数目在减少，差生比例也在缩小。
（三）学生做人的品格得以培养
在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大家长的认可。
（四）差生转化工作得到了落实
八（4）班班差生多，在摸底考试中年级排名在200名以后的几乎有一半学生。
但经过我们耐心持久的疏导和不断的鼓励支持，在坚持“不抛弃、不放弃”的原则下，200名以后的已经减少。
虽然也还存在着诸多的不稳定因素，部分学生的成绩起伏不定，甚至也有孩子的成绩在不断下降，但总体形势还是很好的，
特别是优生的培育，发展态势良好。
差生的转化工作，还表现在思想行为的转变，有一位学生，曾在一个周内打架7次,但现在再也没有发生过打架斗殴，至少在这一点上，这孩子转变较大。
（五）班级工作得到家长的肯定
个人以为，教师工作的好坏，很大程度上要参照学生家长的满意度。
鉴于八（4）班组班的特殊性，为更快更好地了解学生，从开学之日起我们就很重视与家长的沟通联系工作。
除了正常的电访之外，我们又利用网络之便，更省时省力省钱地向家长发布有关孩子在校情况的信息。
由于学生成绩现在依然很差，我们没有什么好表功的，但家长并没有对我们的班失望，这在家长会的到会率上和期末收费的进度上都得到了体现。
二、对班级工作较不满意的几个方面
（一）本学期初工作中一重大闪失是没能为班级科任老师争取更大的利益和权利。
作为班主任，开学以来与学校领导沟通过少，不能及时反映我班科任教师的意见，也没能更好地让班级得到学校领导的认可和大力支持，我们班相对基础较差，但学校考评体系明显对我班教师有欠公允，一定程度上会损害教师工作积极性，让一些老师辛勤工作之余，找不到成就感。
（二）学生两极分化已见端倪。
虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一。
相应地，虽然八（4）班班学生在入学时相对优生较少，科任教师却更乐于抓优生培育工作。
这些下滑的学生仍然在班里不思学习，而本学期结束后，便是寒假春节，根据以往教学工作经验，假期综合症会在八年级下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之
升级会员 