五年级上册语文单元测试第四单元 B卷人教新课标含答案.docx

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五年级上册语文单元测试第四单元B卷人教新课标含答案

第一组　达标测试卷

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

（60分钟　100分）

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

基础达标　我会做（33分）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

（一）汉字城堡（10分）

1．给带点的字选择正确的读音，用“——”标出。

（2分）

鱼鳃（sāi　shāi）　　缝纫（rén　rèn）　　宴会（yán　yàn）　

翕动（jī　xī）

2．开心字典。

查一查，填一填。

（4分）

带点的字音序部首查几画在带点字正确解释的序号下打“√”

不容争辩①容纳；②允许；③原谅

受用不尽①死亡；②完；③达到极端

爱慕①仰慕；②依恋，思念；③姓

3.选字组词。

（4分）

采　　彩

光（　　）　　风（　　）　　（　　）色　　（　　）摘　　（　　）带　　（　　）用

废　　费

浪（　　）报（　　）花（　　）（　　）旧电（　　）

（　　）品

（二）词语广场（15分）

4．正确书写词语。

（5分）

fùjìnbǔlāoyúěr

jiǎojiéqǐqiúzuǐchún

jǔsanglǚtúshōuhuò

fēnfù

5．补充四字词语。

（4分）

小心（　）（　）　大喜（　）（　）　（　）（　）不尽　

心（　）手（　）

不动（　）（　）不容（　）（　）（　）（　）自在

（　）疲（　）尽

6．构词练习，注意词语的组成特点，要求字数相等。

（6分）

（1）是非（两个字的意思相反）

______________　　______________　　______________　　______________

（2）看了看手表（用上带点的字）

________________________________________________________

（3）划着了一根火柴（用上带点的字）

________________________________________________________

（三）句子花园（8分）

7．改成双重否定句：

我的时装展推迟了。

________________________________________________________________________

8．改成第三人称转述句：

父亲对他们说：

“希望你们做花生一样的人。

”

________________________________________________________________________

9．修改病句：

激励了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

________________________________________________________________________。

10．仿写：

我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

我____________________，____________仿佛____________________。

综合训练　我能行（24分））

（四）积累运用（9分）

11．面对困难时，要坚信：

世上无难事，____________。

接近成功时，要告诫自己：

虚心____________，自满____________。

“欲要看究竟，______________。

”这句话告诉我们平时要养成注意观察的良好习惯。

历经一次次磨难，你会这样鼓励自己：

宝剑锋从磨砺出，__________________。

智者的智慧就在于不断地调整自己、剖析自己、完善自己。

12．“水滴石穿”是从______朝一个叫__________的县令的故事中来的。

这个成语原来的意思是说________________________________________________________________________

现在，常从积极的方面来使用，比喻________________________________________________________________________。

（五）课本透视（10分）

13．《通往广场的路不止一条》课题的含义可以用文中的另一句话来解释：

__________________________________，__________________________________！

14.《落花生》一课运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：

人要做________________________________________________________________________

的人，不要做______________________________________的人。

15．《________》的作者是冯骥才。

课文前半部分写了两件事：

一是为刚来到家的小鸟____________，第二件事是珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者________________。

这两件事细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。

课文后半部分生动地记叙了小珍珠鸟与作者逐渐挨近，直至______________，对作者真诚信赖的变化过程。

作者养鸟的最大感受是____________________________。

（六）主题辩论（5分）

16．我说“坚持”：

有人说，坚持就是胜利；又有人说，通往广场的路不止一条。

你怎么看待“坚持”？

__________________________________________________________________________________________________________________

读写应用　我来秀（43分））

（七）课内阅读（2＋2＋2＋1＋2＝9分）

转眼间三十四年过去了。

当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

17．写出文中带点词的近义词，按顺序写在下面的横线上。

__________　　__________　　__________　　__________　　__________

18．读文中画线的句子。

这里“鱼”加引号表示____________________________。

这里的“鱼”指_____________。

19．父亲当年要“我”把鱼放回湖里去的时候，心里会想些什么？

父亲心里想：

_________________________________________________________

20．在作者看来，道德实践难在哪里？

__________________________________________________________________________________________________________________

21．你觉得父亲当年的教育对吗？

为什么？

___________________________________________________________

（八）课外阅读（1＋3＋1＋2＋2＝9分）

第一次

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他还没有满一周岁。

他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦……但两条腿的小主人——小男孩儿想从马路登上人行道的愿望却十分（猛烈　强烈），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：

一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小男孩儿又收回了跨出去的那一步，他在积蓄力量，小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地（注意　注视）着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？

”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说__

（1）__“做大人的要帮他一把。

”

而小男孩儿的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着（鼓励　鼓舞）他说__

（2）__“自己上，小乖乖自己上。

”小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真憋足了劲。

“加油！

加油！

”旁边的小姑娘喊道__（3）__

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时（咧开　绽开）了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！

”老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。

乖孩子，祝你向新的高度进军！

”

人生会有多少个第一次啊！

22．用“/”划去括号里不恰当的词语。

23．给文中的

（1）

（2）（3）处加上标点。

（1）____________　　

（2）____________　　（3）____________

24．读画线的句子，想想老爷爷为什么称小孩子是登山者？

________________________________________________________________________

25．概括四种人对小男孩儿的态度。

老奶奶：

___________________________________________________________

妈妈：

___________________________________________________________

小姑娘：

___________________________________________________________

老爷爷：

___________________________________________________________

26．概括这篇短文的主要内容。

___________________________________________________________

（九）我写我心（25分）

27．题目：

坚持就是胜利

要求：

用自己的故事来说明道理。

第四组　达标测试卷

一、1.sāi　rèn　yàn　xī

2．R　宀　7　②√　J　尸　3　②√　M　艹　11　②√

3．光（彩）　风（采）　（彩）色　（采）摘

（彩）带（采）用浪（费）报（废）

花（费）（废）旧电（费）（废）品

二、4.附近　捕捞　鱼饵　皎洁　乞求　嘴唇　沮丧　旅途　收获　吩咐

5．小心（翼）（翼）　大喜（过）（望）

（受）（用）不尽心（灵）手（巧）

不动（声）（色）不容（争）（辩）

（自）（由）自在（筋）疲（力）尽

6．示例：

（1）上下　黑白　开关　推拉　

（2）舔了舔嘴唇　眨了眨眼睛　听了听声音　拍了拍肩膀

（3）拿起了一支铅笔　听到了一个声音　骑上了一辆单车　放下了一个茶杯

三、7.我的时装展不得不推迟了。

8．父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。

9．这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

10．示例：

我心情沉重，肩上仿佛压着千斤巨石。

四、11.只怕有心人　万事能成　十事九空　处处细留心　梅花香自苦寒来　

12．宋　张乖崖　缺点、错误虽小，但累积起来，就会造成很大的危害。

　学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功

五、13.假如你发现走这条路不能到达目的地的话　就可以走另一条路试试

14．借物明理（借物喻人）　有用　只讲体面而对别人没有好处

15．珍珠鸟　安排住处　精心地添食加水　熟睡在作者肩头　信赖，往往创造出美好的境界

六、16.示例：

是坚持还是另寻出路，在于对自己情况的具体判断，当我们觉得办法可行时，就可以坚持，如果这条路走不通了，就得另寻出路。

七、17.示例：

有名　引诱　面对　选择　劝诫

18．特殊含义　诱惑人的东西

19．示例：

这是对孩子进行教育的好机会，要让孩子正确处理这件事，获得道德实践的勇气与力量。

20．示例：

难在有些东西对人是有诱惑力的，而人又都是有欲望的。

21．示例：

当然是对的，小时候道德观念的形成会影响人的一生。

八、22.猛烈　注意　鼓舞　咧开　23.

（1），　

（2）：

　（3）。

24．示例：

小孩子有真正登山者那样的信心、能力以及战胜困难的毅力。

25．老奶奶：

强调孩子小，需要大人的帮助。

妈妈：

鼓励孩子，让孩子得到锻炼。

小姑娘：

赞同培养孩子的自主意识。

老爷爷：

赞赏孩子的信心与勇气。

26．短文通过写一个不满周岁的小男孩儿登台阶的事，表现出小男孩儿是一个“登山者”，表达了对小男孩儿的喜爱与赞赏之情。

九、27.思路分析：

抓住“坚持”两个字，说明自己坚定信心，认为必须坚持，而不能放弃。

再通过故事的结果说明“坚持就是胜利”的道理。

　例文略。