数控技术专业培养计划3级.docx

数控技术专业培养计划3级.docx

《数控技术专业培养计划3级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数控技术专业培养计划3级.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

数控技术专业培养计划3级

数控技术专业

人才培养计划（3年制）

计划版本：

2009

编制单位：

数控教研室

编制人：

审核人：

复核人：

沧州职业技术学院

2009年5月

数控技术专业人才培养计划（三年制）

一、专业培养目标

本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，德智体美等方面全面发展，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握数控设备原理和典型数控机床应用方法，能从事数控加工编程及工艺制订实施和数控机床操作、维护、保养及其他机电设备的使用和技术管理工作的高素质高技能专门人才。

二、人才培养规格

（一）人才质量标准

1、基本标准

本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的机电基础理论知识和机电一体化技术专门知识的基础上，重点掌握从事数控机床维修维护及数控加工的实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2、具体要求

（1）知识结构

1）机械制图和识图的基本知识；

2）计算机辅助制图的基本知识；

3）电工电子知识；

4）切削加工设备及工艺基本知识；

5）常用金属材料及热处理、铸造、锻造、焊接、车钳刨磨等金属加工基础知识；

6）机械原理和机械零件的基本知识；

7）公差配合与测量知识；

8）可编程控制器、传感器及检测的基础知识；

9）数控机床编程、操作及维修保养知识

10）柔性制造系统知识；

11）市场营销和企业管理知识；

12）公关礼仪基本知识；

13）美术鉴赏知识。

（2）能力结构

包括职业专门能力和职业关键能力两部分。

职业专门能力分专业核心能力和专业拓展能力。

Ⅰ.专业核心能力

1）具有熟练编制各种典型数控机床加工程序和操作数控机床的能力

2）具有机械制造工艺制订和实施的能力。

3）具有熟练使用常见的计算机辅助设计和制造软件的能力。

4）具有对数控机床进行日常的维护、检测、维修常见故障的能力。

5）具有数控机床工装进行技术改造的初步能力。

Ⅱ.专业拓展能力

6）具有生产和技术管理的初步能力。

7）具有数控机床及工装产品营销的基本能力。

Ⅲ.职业关键能力

8）具有较强的英语应用能力。

9）具有计算机办公自动化软件应用的基本能力。

10）具有较好的语言表达能力、自学能力和社会交往能力。

11）具有团队精神、协作能力与创新意识。

（3）素质结构

1）政治素质：

热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。

2）文化科学素质：

具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。

3）职业素质：

具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。

4）身心素质：

拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。

（二）人才使用规格及服务面向

1、就业范围

本专业毕业生的就业范围“立足沧州、依托冀京津、辐射周边、努力拓宽区域”。

2、服务面向

Ⅰ.主要工作岗位

（1）数控工艺员岗

（2）数控程序员岗

（3）数控机床操作岗

（4）数控机床维修岗

Ⅱ.次要工作岗位

（5）质量检验岗

（6）机电产品开发岗

（7）产品销售岗

（8）车间管理岗

Ⅲ.相关工作岗位

（9）职业学校教师

（10）村官

三、职业与岗位分析

（一）行业背景和专业发展前景

（二）人才需求情况

（职业）数控机床应用工

岗位职业要求

具有制订和实施数控加工工艺的能力，能操作、维修、维护数控机床等，能对数控机床及工装改造的初步能力。

基本素质

职业能力

政治素质;

文化科学素质；

职业素质；

身心素质。

职业专门能力

职业关键能力

专业核心能力

专业拓展能力

学习新技术，自我提高能力；

现代办公与交往能力;计划、组织、协调能力；

创新精神及创新思维能力；

团队精神和良好的沟通能力。

制订和实施数控加工工艺的能力；能操作、维修、维护数控机床；具有对数控机床及工装改造的初步能力。

生产和技术管理的初步能力;机电产品营销能力。

基本素质

专业核心能力

专业拓展能力

职业关键能力

机电基础

数控加工工艺及工装

数控机床和其他自动化设备维修维护

管理与营销

对应学习领域（课程）

1．德育

2．高等数学

3．体育与健康

4．美术鉴赏

5．应用文写作

6．就业指导

7．大学生心理健康

1．机械图识读与计算机绘图

2．电工电子线路分析与装接

3．金属加工基本工艺

4．液压系统安装与维护

1．机构与机械零件应用

2．公差测量

3．切削加工工艺制订实施

4．数控编程与操作

5、CAM软件应用

6、数控机床夹具设计

7．反求设备应用

1．自动化设备调试与维修

2.数控机床故障诊断与维修

3．

1．市场营销

2．企业管理

1．计算机基础

2．英语

3．创新教育

4．社交礼仪

5．专业英语

6.各学习领域

配套集中实践环节

入学教育；军训；毕业教育；讲座；运动会；辩论、专题研讨各种活动。

金工实习；

电工电子实习；

CAD实习；

制图测绘。

机械零件课程设计；

数控加工实习；

CAM实习；

毕业设计（数控工艺及夹具）。

PLC实习；

传感器与PLC课程设计；

数控维修实习；

假期社会实践

1．各集中实践环节

2．创新活动

相应技能（能力）证书考核

制图员；

电工。

数控车床工；

数控铣床工。

维修电工；

维修钳工。

省计算机一级或NIT；英语A/B。

产学结合工作学期（顶岗实习）

图1专业人才培养能力体系及课程体系

四、职业能力分析与课程体系

本专业以培养数控机床应用能力为主线，设计学生的能力、素质和知识结构。

本专业应具备基本素质、职业专门能力、职业关键能力等三个方面。

每个方面目标的实现都通过若干学习领域（课程）和配套的相关实践。

具体职业能力分析表见图1（专业人才培养能力体系及课程体系）。

五、职业技能鉴定工种种类和等级

1、获得省高职英语A级或B级以上水平考试合格证书。

2、获得国家（省）计算机等级考试证书（一级或一级以上）或NIT（计算机基础、办公相关模块）证书。

3、获得中级以上制图员（计算机绘图）职业资格证书。

4、获得数控中级操作工（数控车床工、数控铣床工）职业技能等级证书。

5、获得中级维修电工职业资格证书。

6、获得中级维修钳工职业资格证书。

六、学制及修业年限

基本学制：

三年

招生对象：

普通高中毕业生中等职业学校毕业生

修业年限：

二年至四年

七、专业核心学习领域（核心课程）

◆名称：

机械图识读与计算机绘图

范型：

训练中心型

能力目标：

通过学习训练，学生能准确识读机械零件图和装配图、能正确使用AUTOCAD软件绘制零件图和中等复杂程度装配图。

具备一定的形体分析、空间想像能力和绘图技能。

培养学生方法能力和社会能力。

内容：

机械制图国家标准、AUTOCAD软件应用、组合体的三视图、轴测投影图、机件的各种表达方法，零件工作图的绘制、标准件的画法、常用件的绘制、装配图的阅读和绘制。

教学形式：

边讲边练、部分多媒体教学。

◆名称：

机构与机械零件应用

范型：

训练中心型

能力目标：

使学生掌握常用机构和通用零件的分析方法，能设计一般机械传动和简单机械结构，能正确操作、维修维护通用机械设备。

培养学生方法能力和社会能力。

内容：

常用机构和通用零件的工作原理、特点、选用原则；机械零件的结构要素、工艺要素、零件的强度概念；设计一般机械传动和简单机械结构。

教学形式：

边讲边练、示教装置、多媒体教学。

◆名称：

数控编程与操作

范型：

项目中心型

能力目标：

使学生掌握数控车床基本结构，能进行数控车床、数控铣床加工中心的编程和数控加工刀具选用；能够熟练操作数控机床，编制加工程序。

培养学生方法能力和社会能力。

内容：

数控车床、数控铣床与加工中心基本结构；数控车床、数控铣床加工中心的编程。

教学形式：

项目导向、任务驱动、教学做一体化。

多媒体、仿真、实训相结合。

◆名称：

自动化设备调试与维修

范型：

训练中心型

能力目标：

通过计算机原理与接口技术、单片机原理、PLC、测试技术等内容的学习，训练计算机、可编程逻辑控制器、传感器等在工业控制中的应用能力，为机电控制设计及数控设备的维修维护奠定基础。

培养学生方法能力和社会能力。

内容：

微机原理与接口技术、单片机应用、可编程控制器、传感器与测试技术等。

教学形式：

边讲边练、任务驱动、教学做一体化。

部分多媒体。

◆名称：

数控编程与操作

范型：

训练中心型

能力目标：

。

培养学生方法能力和社会能力。

内容：

。

教学形式：

任务驱动、教学做一体化。

部分多媒体。

◆名称：

切削加工工艺制订实施

范型：

训练中心型

能力目标：

。

培养学生方法能力和社会能力。

内容：

。

教学形式：

任务驱动、教学做一体化。

部分多媒体。

◆名称：

数控机床故障诊断与维修

范型：

项目中心型

能力目标：

使学生掌握数控机床故障诊断与维修的一般方法，能够分析诊断维修常见的故障，具有数控机床的安装、调试、验收的初步能力。

内容：

（请修改）数控机床故障诊断与维修的一般方法、技术；数控机床的安装、调试、验收；机床几何精度、定位精度检验、切削精度检验；机床性能及数控功能检验；诊断用的仪器仪表维修工具；主轴饲服系统的故障分析与维修；常用主轴伺服系统；通用变频器；主轴伺服系统常见故障分析与排除；进给伺服系统的故障分析与维修；FANUC进给驱动系统；位置检测系统的故障分析与维修；主传动系统与主轴部件故障的诊断与维修。

教学形式：

边讲边练、任务驱动、教学做一体化。

部分多媒体。

◆数控加工实习

范型：

项目中心型

能力目标：

（请补）。

具备维修维修钳工基本技能。

教学形式：

任务驱动，以做为主。

◆数控维修维护实习

范型：

项目中心型

能力目标：

（请补）。

具备维修维修钳工基本技能。

教学形式：

任务驱动，以做为主。

◆传感器与PLC课程设计

范型：

项目中心型

能力目标：

通过具体的典型机电控制项目的设计和制作，提高PLC编程能力，掌握机电控制系统的综合技术改造初步能力。

教学形式：

任务驱动，以做为主。

◆毕业设计

范型：

项目中心型

能力目标：

。

教学形式：

任务驱动，以做为主。

◆产学研结合工作（顶岗实习）

范型：

体验中心型

能力目标：

通过对口企业生产实际问题进行实习，全面培养学生的综合能力，进一步提高职业专门能力、锻炼职业关键能力、促使学生素质快速提升。

教学形式：

校外顶岗实习、日记小节、报告总结，产学结合论文。

八、课程设置及教学安排

见附表1。

九、附表

附表1：

课程（学习领域）设置及教学安排表

附表2：

选修课教学安排表

附表3：

实践教学环节安排表

附表4：

教学进程表

附表5：

课外教学活动计划表

编制人：

审核人：

复核人：

院长签字：

2009年5月

附表1课程（学习领域）设置及教学安排表（三年制）

专业：

数控技术

考

试

学

期

总

学

时

按学年及学期进行分配

（周数）

课

程

类

别

课

程

性

质

核

心

课

序

号

课

程

编

码

课程名称

第一学年

第二学年

第三学年

第一

学期

第二

学期

第三

学期

第四

学期

第五

学期

第六

学期

16W

10W

14W

11W

12W

必

修

课

公

共

课

1

入学教育及军训

入学后前两周

2

0501008

政治基础

52

2

2

3

0501323

政治概论

28

2

4

501197

创新教育

12

1

5

501198

就业指导

12

1

6

0801220

英语

1，2

132

4

4

2

7

0201132

计算机文化基础

84

4

2

8

901002

高等数学

1

104

4

4

9

901003

体育与健康

80

2

2

2

小计

504

专

业

课

●

10

0301003

机械图识读与计算机绘图

136

6

4

●

11

0301040

电工电子线路分析与装接

1,2

104

4

4

●

12

0301289

液压系统安装与维护

2

40

4

*

13

0301130

自动化设备调试与维修*

3，4

100

4

4

*

14

0301120

机构与机械零件应用*

3，4

100

4

4

●

15

0301123

金属加工基本工艺

84

6

●

16

0301289

零件公差测量

28

2

●

17

0301124

切削加工工艺制订实施

3

56

4

*

18

0301240

数控编程与操作*

4,5

140

4

8

*

19

0301239

数控机床故障诊断与维修*

4,5

140

4

8

小计

928

课时总计

26

26

24

16

16

考试课程门数

3

3

3

3

3

考查课程门数

4

5

5

1

2

注：

“●”表示核心课程，*表示主干课程

附表2选修课教学安排表

序号

课程

性质

课程

名称

课程

编码

学期

总学时

周学时

说明

1

限

选

课

组

一

数控机床夹具设计

0301125

4

66

6

11w

2

MASTERCAM应用

0301012

4

44

4

11w

3

反求设备应用

0301016

5

24

2

12w

4

柔性制造系统应用

0301017

5

48

4

12w

5

数控设备英文资料翻译

0801339

5

24

2

12w

206

1

限

选

课

组

二

数控机床夹具设计

0301125

4

66

6

11w

2

MASTERCAM应用

0301012

4

44

4

11w

3

企业管理

0501368

5

24

2

12w

4

市场营销

0501360

5

48

4

12w

5

数控设备英文资料翻译

0801339

5

24

2

12w

206

1

任

选

课

大学生心理健康

0501378

30

2

2

美术鉴赏

901016

30

2

3

应用文写作

901008

30

2

4

文学欣赏

901018

30

2

5

社交礼仪

0501368

30

2

附表3实践教学环节安排表

序号

内容

学期

周数

说明

1

金工实习

2

4W

电工电子实习

3

1W

学期初进行

2

CAD实习

3

1W

与制图测绘相关

3

制图测绘

3

1W

学期初进行

4

PLC实习

3

1W

5

●传感器与PLC课程设计

4

2W

6

数控加工实习

（一）

4

1W

7

●机械零件课程设计

4

2W

8

数控加工实习

（二）

5

1W

含CAM

9

数控维修实习*

5

2W

10

毕业设计*

5

3W

数控工艺及工装

11

产学结合工作学期Ⅰ（社会实践）

第5学期前署假

6W

不计学时

12

产学结合工作学期Ⅱ（顶岗实习）

（毕业综合实践）

6

19W

合计

38W+6W

附表4教学进程表（三年制）

周

年学次

级期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

一

年

级

第一

学期

★

●

√

16

：

〓

〓

〓

〓

〓

第二

学期

10

√

√

×

∥

×

：

〓

〓

〓

〓

〓

〓

〓

〓

二

年

级

第三

学期

×

×

×

√

√

14

×

：

〓

〓

〓

〓

〓

第四

学期

11

√

×

∥

∥

∥

∥

：

〓

〓

〓

〓

〓

〓

〓

三

年

级

第五

学期

√

12

×

×

×

☆

☆

☆

：

〓

〓

〓

〓

〓

第六

学期

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

●

`

说明：

●入学或毕业教育：

考试〓假期∥课程设计或测绘

☆毕业设计★军训√机动（劳动）×实习/毕业实习

附表5课外教学活动计划表

类别

序号

课程名称或内容

学期

学时

说明

创新活动

1

第二课堂

1、2、3、4

30

2

科技竞赛、小制作

1、2

30

获奖证书或作品

3

各类讲座

1、2、3、4

30

文体活动

1

演讲、辩论赛

1

30

证书

2

体育比赛

1、2、3、4

30

证书

3

发表文章

3、4

30

公开发表（至少为第三作者）

技能学习

1

技能培训和鉴定

2、3、4、5

30

证书

2

CAD制图赛

2

30

获奖证书或作品

3

数控技能赛

4、5

30

获奖证书或作品

社会实践

1

产学结合学期Ⅰ

5

30

实践报告

2

社会调查

1、2

30

调查报告

3

勤工俭学

1、2、3、4

30

相关证明材料