红花草阅读理解答案最新范文.docx
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红花草阅读理解答案最新范文
红花草阅读理解答案
篇一：
鹊尾上的盐短文及阅读答案
篇一：
鹊尾上的盐短文及阅读答案
鹊尾上的盐阅读答案分类【:
来自ip:
221.13.168.123的热心网友咨询】有个叫奥勒的小男孩,总是渴望得到自己没有的东西。
“只要有一把亮闪闪的小刀,我就可以给自己刻玩具玩了,”他这样念叨（niàndao）着,“只要有一辆马车,我就可以拉着我的玩具到处跑了,只要有一匹小马?
?
”有一天,他看到一只喜鹊站在树枝上。
他曾听人说过,谁能把盐放在喜鹊的鹊尾上的盐》1.盼望期望希望2.“！
”,“。
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”3.
（1）—（4）答案略（5）不许愿了求人不如求己,要满足自己的愿望,最好的途径就是努力去劳动。
4.示例：
喜鹊的确像一位智慧长者,它引导奥勒一步步去实现心中的愿望,并最终让他明白要满足自己的愿望必须付出劳动。
5.略要求最新的,答案清晰的答：
1.马拉松长跑来源于马拉松战役,它的爆发地是:
[古代希腊]2.”为了健康,请大家不要过量吸烟”这句话是下列哪个国家烟盒上的警告语?
[日本]3.一听可口可乐的净含量是:
[355ml]4.奥运会各项比赛的第四、五、六名,所获得的奖励为:
[只有奖状、没有奖章]...篇二：
鹊尾上的盐短文及阅读答案篇三：
鹊尾上的盐短文及阅读答案
2.“！
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3.
（1）—（4）答案略
（5）不许愿了求人不如求己,要满足自己的愿望,最好的途径就是努力去劳动。
4.示例：
喜鹊的确像一位智慧长者,它引导奥勒一步步去实现心中的愿望,并最终让他明白要满足自己的愿望必须付出劳动。
5.略
篇四：
鹊尾上的盐短文及阅读答案
童话阅读练习题（自编）_语文_初中_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
童话阅读练习题（自编）_语文_初中教育_教育专区。
童话阅读练习题
（一）要点归纳童话的阅读方法:
1、要有丰富的想象。
童话中的人物是虚构的,环境是假设的,故事情节更不是生活中会发生的,童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智78份文档
88份文档
78份文档
篇五：
鹊尾上的盐短文及阅读
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”《红花草》
1.
（1）指开出的花上沾着早春的严霜和露水。
（2）像火那样红,像荼那样白。
形容旺盛、热烈或激烈。
（3）没有和春天中百花比美的意思。
2.数九隆冬春暖花开暮春降临插秧的季节
3.b
4.“然而,我对红花草的喜爱?
?
崇高的情怀。
”
5.略
6.
（1）生命力很强的草本植物南方
（2）红花草朴实、崇高的情怀
（3）有着火苗似的不熄的生命,所需很少、贡献殊多的无私奉献精神。
《枣树人生》
1.
（1）溪流唱出了春之歌,蝴蝶舞出了春之韵。
（2）那粉红色的桃花,娇艳无比,像天边的彩霞。
2.五彩缤纷争芳斗艳鸟语花香莺歌燕舞
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
3.第一次是在介绍枣树时,没人注意它,它始终默默无闻地站在墙角边,想突出枣树的平凡、不起眼、默默无闻。
第二次是在春光明媚时,大自然的生机与活力在枣树上毫无表现,突出在别人被掌声包围时枣树的沉默,不计较虚荣。
第三次是在枣花盛开,给人带去清香时,枣树仍然静静地立着,不炫耀,突出枣树的坚定、谦虚。
4.提示：
最后两个自然段。
5.示例：
人生应该像枣树一般,坚定自己的生命目标,不为周围的琐事而动摇,为实现目标不懈努力,最终会开花结果的。
如夏洛蒂三姐妹执著于文学创作,最终获得了成功。
《地球的悲哀》
1.
（1）b
（2）a
2.b
3.a
4.
（1）b
（2）a
5.示例：
不断地伐木毁林,肆意污染。
我们应该多多植树造林,保持水土,不肆意排放废水废气废渣,净化空气和水源,保持生活环境的卫生。
《鹊尾上的盐》
1.盼望期望希望
2.“！
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”
3.
（1）—（4）答案略
（5）不许愿了求人不如求己,要满足自己的愿望,最好的途径就是努力去劳动。
4.示例：
喜鹊的确像一位智慧长者,它引导奥勒一步步去实现心中的愿望,并最终让他明白要满足自己的愿望必须付出劳动。
篇二：
四年级上册语文课内阅读训练题
新课标人教版四年级上册语文课内阅读训练题
一、联系课文内容填空。
1.本册教材内容非常丰富,使我们学到了不少知识,我们欣赏到了（）和（）
等大自然奇观,“游览”了（）和（）等“世界遗产”;我们还从《》这
篇情真意切的童话中领悟到了人与自然要和睦相处。
2、在《猫》这篇课文中,写猫与“我的“关系时特别精彩：
“它要是高兴,能比谁都（）,
用身子（）你的腿,把脖子（）出来让你给它（）,或是在你写作的时候,（）
上桌来,在稿纸上（）几朵小梅花。
3、《题西林壁》是宋代人（）写的,诗中广为流传的名句是（）。
从这两句诗中,你悟出了（）道理。
4、《游山西村》是（）代诗人（）,“山西村”在（）。
现在人们常用诗句“（）”
形容陷入困境,忽而绝处逢生,出现新的契机。
5、《鸟的天堂》是著名作家（）的作品,具体描写了（）和（）的景象,
展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的（）和（）。
6世界著名的童话家有丹麦的（）、德国的（）、英国的（）、中国的（）、
（）等。
童话《巨人的花园》的作者是（）。
7.法国著名昆虫学家法布尔在《蟋蟀的住宅》一课中主要采用了（）的修辞手法,
重点介绍了蟋蟀住宅的（）,以及蟋蟀建筑的才能,让我们感受到蟋蟀（）、（）
的特点。
8、《猫》和《母鸡》都是我国著名作家（）的作品,两篇文章的结构都非常清晰。
《猫》写了猫的（）和（）,而《母鸡》一课可分为（）和（）两部分,都
是以过渡段使文章浑然一体的。
9、在本册课文里,我们目睹了被称为（）的钱塘江大潮,登上了凝结着古代
劳动者（）和（）的万里长城;更被台湾青年用无私的爱心架起的
（）而震撼;周恩来总理小时候那一句“（）”的豪言壮语时时
激励着我们;我们更想在这（）的世纪里实现更多美好的梦想。
10、（）,（）,（）等我国的这处景观以被列入了《世界遗产名录》。
11、20世纪的成就,真可以用“（）（）”来形容。
12、一排排搭石,任人走,任人踏,他它们联结着（）。
13、浪潮越来越近,犹如（）,浩浩荡荡地（）;那声音如同
（）,好像（）。
14、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
“缘”是（）的意思,这句诗的诗意是
（）。
从中可以明白（）,可以用一句俗
语说是：
（）。
二、课文精彩片段回放。
在括号里填上合适的内容。
1、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,（）。
再近些,犹如（）
白色战马（）,（）地飞奔而来;那声音如同（）,好像大地都被震得（）
起来。
2、我们（）拍掌,树上就变得（）了,到处都是（）,到处都是（）。
大
的,小的,（）,（）,有的站在（）,有的（）,有的在（）。
3、爬山虎的脚（）墙的时候,（）细丝的头上就变成小圆片,（）。
细丝原
先是（）的,现在（）,把爬山虎的嫩茎（）,使它（）在墙上。
4、鹅的步调（）,（）的,颇像（）里的（）出场。
它常（）站着,
看见有人走来也（）有时（）,竟伸过颈子来（）。
5、20世纪末期,我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石,（）
的发现使全世界的研究者们（）。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（）,
给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。
6、正前面,昆明湖（）像一面（）,（）像一块（）。
（）、
画舫在湖面慢慢地（）,几乎不留一点儿（）。
三、阅读短文,回答问题短文一
苏老师教数学,对我们要求严格,一丝不苟。
有一次,数学测验后,老师把试卷发下来,
我溜了一眼分数,还行！
顺手把试卷往书包里一塞,早把“改完试卷中的错误一定要给老
师看一看”的要求丢到脑后去了。
没想到,我这举动早被苏老师看在眼里,她走过来对我说：
“你错了一道题,改完了吗？
”我漫不经心地回答：
“我知道。
明天再说吧！
”苏老师严肃
地说：
“马上改,不要让一道错题过夜！
”我只好把试卷从书包里翻出来,苏老师站在我座
位旁一直盯着我改完,又让我说出错题的病因,才离开我。
从此以后__________________。
1联系上下文理解词语。
漫不经心：
___________________________。
（你是如何联系上下文理解“漫不经心”的
意思？
说出你的思考过程。
提示：
可以找到文中人物的具体描写,如：
“溜了一眼”、
等描写,体会、理解这个词语的意思。
）__________________________
2你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？
用“_________”画出来。
3苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？
请用“﹏﹏”标出。
4请给这段话加上一个结尾,写在文中横线上。
5这段话的大意是____________________具体写了______________________________这件
事。
短文二一幅画的趣事
我家养着两只小鸡。
饲养这两个小家伙虽然占用了我的一些时间,但它们丰富并调剂了
我的课余生活。
一天晚上,我趴在桌上,聚精会神地画一幅准备第二天参加少年宫比赛的作品。
画完后,
我躺下伸懒腰。
这时只见一只小鸡顺着我的脚爬到腿上,然后跳到桌子上,大摇大摆地在我
的作品上溜起弯儿来。
我也没理它,它一会儿看看画上的太阳,一会儿在画的草坪上用嘴啄
啄、用脚刨刨。
我还觉得挺有意思的,不料它抖动了一下翅膀,屁股一撅（juē）,“扑哧”,
一块黄黄的鸡屎（shǐ）落在小草的上方。
这下我气坏了,冲它大吼一声,小鸡似乎知道办
了一件不光彩的事,吓得慌忙跳下桌子溜之大吉了。
完了,一切都完了,辛辛苦苦画的作品
让它毁了。
爸爸妈妈闻声走过来,一看都傻眼了。
我真是一筹（chóu）莫展。
重画一张吧,
时间太晚了,来不及了,不画吧,沾屎的画又怎么能参赛呢？
我和妈妈正在发愁,突然,爸
爸一拍脑门说：
“明明,我看这样吧,你先把屎小心清理一下,用去不掉的黄迹做花蕊（ru
ǐ）,再配上花瓣画儿朵小花,这样也许能遮掩过去。
”我一听眼睛一亮,觉得这是个好主
意,就立刻动手干了起来。
第二天,我怀着不安的心情把画交了上去。
不久,绘画比赛的结果出来了。
没想到我的
作品竟然得了一等奖,使我喜出望外。
而且,老师在评我的作品时,还特别夸奖了我利用小
鸡屎画的那几朵鲜艳的小花。
他说：
“你们看,绿茵茵的草坪上盛开朵朵鲜艳的小花,多有
生气！
真是别出心裁！
没有它们,画就显得不协调了,这些小花在这幅作品中起着极其重要
的作用……”回到家里,我把老师的话讲给爸爸妈妈听,逗得他们眼泪都笑出来了。
老师哪
里知道,花里面还藏着这么一段有趣的家庭故事呢。
我想：
__________________
1.文章主要讲了一件什么事？
请你在最恰当的答案后面画”√”。
1）我的画得了一等奖,老师表扬我画的那几朵鲜艳的小花,非常有新意。
（）
2）小鸡在我的绘画作品上拉了一块鸡屎,在爸爸的启发下,我在上面画了几朵小花,
我的作品竟然获得了一等奖。
（）
3）这次的绘画获奖,让我觉得饲养小动物是一件很有趣的事。
（）
2.结合上下文,“一筹莫展”指____________________________________。
3.用横线画出描写小鸡在画上自由玩耍的语句,并在文末横线上填写。
4.从文中找出两个成语,写在横线上。
_____________________________________
（三）红花草
红花草,也称紫云英。
这是一种生命力很强的草本植物,南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。
还在早的稻茬周围争先恐后地钻出来。
不久,嫩茎上开出一朵朵小红花,宛如一支支小火把,美极了。
然而,我对红花强的生命力,更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬,万物萧疏,红花草却顶风冒雪,破土抽芽;春暖花开,默默无闻地扎根生长。
她的品格是多么谦逊。
红花草到了全盛时期,香气弥漫,使空气都像渗进了糖,无数的蜜节,红花草又慷慨地翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。
1、从文中找出一对近义词,把它写下来。
2、用“～～”在文中画出一个比喻句,然后回答问题。
作者把比作,是为了突出
。
3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。
4、“我”为什么喜爱红花草？
（四）小蝴蝶花
小蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香,逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,既不惹眼,也没有什么香气。
小蝴蝶花骄傲了。
它说：
“看来,我是这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊！
”不久,小蝴蝶花被花匠发现了。
花匠把它移植里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得富丽堂皇;正在怒放的芍药,比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（）的名它想：
“看来我是百花中最难看的花了,谁也不会理睬我了！
”小蝴蝶花正在（）的时候,想不到一群孩子对它“快来看哪,这漂亮的花叫什么呀？
”“它是小蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看呀！
”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前过去自己在小草小花中间骄傲固然不对,在名花中间自卑也是没有道理的。
1、给括号里填的词,全对的一组是（）。
A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B.平平常常万紫千红争奇斗艳暗自伤心
C.平平凡凡繁花绽放争奇斗艳冥思苦想D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心
2、联系上下文解释文中加点的词。
⑴自卑:
⑵固然:
3、文中的“名花”是指（
）。
A．牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花
4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请在文中找出三个词,填在括号里。
（）→（）→（）
5、蝴蝶花懂得了什么？
6、读了这篇文章,你懂得了什么？
篇三：
下册阅读
二年级下册阅读练习题
二、开心阅读
（一）红花草
红花草,也称紫云英。
这是一种生命力很强的草本植物,南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。
还在早春时节,倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。
不久,嫩茎上开出一朵朵小红花,宛如一支支小火把,美极了。
然而,我对红花草的喜爱,还不只是因为她那顽强的生命力,更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬,万物萧疏,红花草却顶风冒雪,破土抽芽;春暖花开,百花吐艳,红花草又无意争春,默默无闻地扎根生长。
她的品格是多么谦逊。
红花草到了全盛时期,香气弥漫,使空气都像渗进了糖,无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。
一到插秧季节,红花草又慷慨地翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。
1、从文中找出一对近义词,把它写下来。
（）——（）
2、用“～～”在文中画出一个比喻句。
3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。
4、“我”为什么喜爱红花草？
阅读题：
小蝴蝶花
小蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香,逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围,不过是些（）的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,既不惹眼,也没有什么香气。
小蝴蝶花骄傲了。
它说：
“看来,我是百花中的冠军了。
可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊！
”不久,小蝴蝶花被花匠发现了。
花匠把它移植在一个（）的花园里。
它初到这里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得富丽堂皇;正在怒放的芍药,比朝霞还要新鲜?
?
在这数不尽的（）的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。
它想：
“看来我是百花中最难看的花了,谁也不会理睬我了！
”
小蝴蝶花正在（）的时候,想不到一群孩子对它发生了兴趣。
一个孩子大声嚷道：
“快来看哪,这漂亮的花叫什么呀？
”
“它是小蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看呀！
”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着,夸着小蝴蝶花这才明白：
过去自己在小草小花中间骄傲固然不对,在名花中间自卑也是没有道理的。
1、给括号里填的词,全对的一组是（）。
A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心
B.平平常常万紫千红争奇斗艳暗自伤心
C.平平凡凡繁花绽放争奇斗艳冥思苦想
D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心
2、联系上下文解释文中加点的词。
⑴自卑:
⑵固然:
3、文中的“名花”是指（）。
A、牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花
4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请在文中找出三个词,填在括号里。
（）→（）→（）
5、蝴蝶花懂得了什么？
6、读了这篇文章,你懂得了什么？
阅读一
葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆（fù）盖着绿茵（yīn）茵的叶片,就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的?
?
好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā）什（shí）喀尔以及琐（suǒ）琐等葡萄
1．找出描写颜色的词,写在横线上。
____________________________________________________________
2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（）,“五彩缤纷”是说葡
萄的（）各种各样。
3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把_____________比作__________________________。
4．给这段话的结尾部分加上标点符号。
阅读二
蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1．这段话中的“它们”指的是_____________。
2．“我”喜欢它们的原因：
一是它们_______;二是它们__________;
3．“我”喜欢它们表现在：
_______________________________________。
阅读三
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳,在微风的吹动下,柳条迎（yíngyín）风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．给短文加个题目：
__________________________
2．保留（）里正确的读音,划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水（）、（）,再写湖的四周有（）,接着写树下有（）和（）,最后写湖上有（）。
4．短文的主要意思是（）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
5．上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：
（至少写三个）__________________________
句：
（至少写一句）____________________________________________________
____________________________________________________________________
阅读四
翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡānɡǎn）上,一双红色的小爪（zhǎozhuǎ）紧紧地抓住苇秆。
它颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅翠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲（línɡlín）珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张细长的嘴。
1．划出括号里不正确的读音。
2．这一节共有____句话,主要写了_____________。
第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________。
第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________。
第四句写_______________________________________。
第五句写____________________________________________________。
3．文中翠鸟眼睛的特点是_____。
嘴的特点是_____________。
这样写出了翠鸟_____________的特点。
阅读五
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的
乌笑着说：
“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：
“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。
1．给文章第一小节加上标点符号。
2．这篇短文共有（）小节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中,“这儿”指___________,“那儿”指
___________。
4．这则寓言的意思是：
（用√表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。
（）
（2）不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。
（）
（3）骄傲自大是不对的。
（）
阅读六
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样：
蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的。
白石爷爷小时候,家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草,他就用柴棍在地上画画。
后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬,冬天两脚冻得发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止。
就这样,他画的画越来越好了。
《》
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