七年级语文上册第一次月考复习及答案.docx
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七年级语文上册第一次月考复习及答案
七年级语文上册第一次月考复习及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．累赘（zhui） 菌子（jùn） 驿路（yì）
B．竹篾（miè）喷香（pèn）监督（jiān）
C．修葺（qì）撵走（niǎn）草率（shuài）
D．妥帖（tiě）德馨（xīn）亵玩（xiè）
2、下列各组词语书写无误的一项是（）
A．鉴赏繁密云宵恍然大悟疲倦不堪
B．决别秕谷捶打喜出望外浑为一谈
C．荫蔽感概盔甲人声顶沸翻来覆去
D．威慑狡猾粗犷油然而生小心翼翼
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。
B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
4、下列句子没有语病的是（）
A．为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。
B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。
D．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。
5、下列各句中没有使用修辞手法的一句是（）
A．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
C．小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。
6、下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是（）
①山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
②看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
③最妙的是下点儿小雪呀。
④山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。
⑤看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
⑥这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
A．⑤①④⑥②③B．③⑤①④⑥②
C．⑤④②⑥①③D．③④①⑤⑥②
7、句子积累——默写句子。
（1）《十一月四日风雨大作（其二）》：
夜阑卧听风吹雨，____________。
（2）《潼关》：
_______________，秋风吹散马蹄声。
（3）李商隐在《夜雨寄北》一诗中想象未来某一天与家人团聚情景的诗句是：
_______，______。
（4）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中，表达自己虽然年老体衰，但报国之心仍不减的句子是：
_______________，__________。
（5）（河南中考）明月千里寄相思。
“_______________，_______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。
（6）《天上的街市》：
我想他们此刻，_______，______，_______，________。
二、文言文阅读。
（15分）
（甲）
孙权劝学
司马光
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）
余近日以军务倥偬①，寝食不安。
吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）
（注释）①倥偬（kǒngzǒng）：
事多，繁忙。
②门阀：
名门贵室。
③事冗：
事务繁忙复杂。
1．解释下列句中加点词的意思。
①孤岂欲卿治经为博士邪（______）
②余近日以军务倥偬（______）
2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．自/以为/在有所益B．肃/遂拜/蒙母
C．有恒/又为/勤朴之根源D．日/必了此/功课为佳
3．用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
4．甲乙两文都讲到了读书的作用。
甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“________”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“________”品质。
5．甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
三、现代文阅读。
（30分）
1、回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。
一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：
“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：
讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。
金涛兄说：
“今天齐老可要好好教干女儿画画了。
”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：
“来吧，画一张。
”我心想：
“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。
”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。
齐老高兴得像孩子：
“好！
好！
这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
”稍微停顿了一下，他接着说：
“我是看看凤霞有没有胆子。
画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。
凤霞有胆子，有艺术家的气魄！
”
④齐老是很重情义的。
记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。
齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。
齐老严肃地指着灵位说：
“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。
”齐老说着眼睛湿润了。
我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。
齐老说：
“对佣人要宽厚，有好处。
”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。
齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。
因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。
祖光从老尹手里买了不少画。
老尹对金涛说：
“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。
”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。
有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。
金涛兄吃完，小声对我说：
“我没有吃饱。
”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。
齐老对秘书武大姐和我说：
“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。
”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。
可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。
他还说：
“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。
”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：
那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
由此，能够看出齐白石的艺术家风度。
我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：
“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！
”真是受益匪浅。
（选文有改动）
1．在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
2．从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
3．请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！
好！
这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
4．选文在选材上有什么特点？
2、军 装
周海亮
①1937年。
南京。
②天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。
子弹和炮弹编织成密集的网，城在网中，毫无还手之力。
③第一波日本人很快扑进了城。
他们就像在丛林里狩猎，动作越来越熟练，神色越来越悠闲。
突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出，几个日本兵猛然栽倒。
④躲在楼房里的，是最后一支战斗着的守军，只有三十多个人，只有打光最后一颗子弹的命令。
（A）三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的手榴弹。
他的左边挤着强子，右边挤着死去的连长。
强子的手里紧攥着一挺机枪，那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津麻花。
机枪“哒哒哒”地响起来，子弹激起远处的尘烟，切断日本人的喊叫。
他认为强子是一名出色的机枪手，一名合格的士兵。
⑤可是他呢？
他是兵吗？
也许是，也许不是。
他参军没几天，他甚至没有属于自己的军装。
他跟连长说过，连长说，哦，寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋去了。
那些沙袋摞得很高，摆成了怪异的阵式。
连长说他们的防线坚不可摧。
可是当战斗打响，那些沙袋，霎时同兵的尸体一起飞上了天。
⑥他跟连长说过三次。
他说他得有一身军装，有军装，才有兵的样子。
连长终于恼了，他说那你随便从哪个死人身上扒下一套！
他试了试，终于没敢。
他想那样的话，那些死去的战友，就不再是兵了。
他们战死了，却不再是兵，他不能这么干。
……他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。
后来他们撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。
连长说，打完最后一颗子弹，咱们就可以散了——追上队伍，或者回家。
然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半了。
他用仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。
⑦日本人迅速将他们包围，他们腹背受敌。
甚至有日本士兵冲进屋子，他的枪筒几乎捅进日本人的嘴巴。
子弹清脆地击穿日本人的后脑，那是他的最后一颗子弹。
拖着血丝的子弹飞向天空，天空与天空之间，尸体，尸体，尸体……他们跑向广场，他们知道战斗结束了。
突围的过程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩他一个。
⑧广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵……士兵们慌慌张张将枪扔掉，又慌慌张张地脱掉自己的军装。
有人将军装埋进花坛，那些花儿全都失去了头颅；（B）有人将军装投向烈焰，它们很快燃烧，如同一面面战败的旗子，却裹起阵阵腥风。
脱掉军装的士兵马上挤进人群，缩着脖子，眼睛死死地盯着地面——他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。
⑨军装染上鲜血。
军装熠熠生辉。
军装五彩斑斓。
军装坚硬如铁。
军装躺在地上，缩在火焰里，沦为尘土，或者化为青烟。
一座城沦陷了，一起沦陷的，还有军装。
⑩他跑过去，泪飞如雨。
他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。
那是一套几乎全新的军装，没有枪眼，没有鲜血，没有褶皱，甚至没有灰尘。
他将军装抖开，浓重的草绿色刺伤他的眼睛。
他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向军装跪下。
他说，我还是兵。
⑪仍然有人胡乱地脱着自己的军装。
他却胡乱地往身上套着陌生的军装。
一模一样的军装，几个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。
连日本人都愣住了，他们赶过来，端起枪，眯起眼，却忘记扣动扳机。
终于他穿戴整齐，他甚至有时间整理一下衣襟，然后他“啪”的一声立正，向火焰和废墟行一个并不标准的军礼。
⑫枪响，军装上多出两个圆圆的小洞。
他号叫着伸手去捂，牙齿将舌头咬断。
⑬他想捂住的不是鲜血，而是军装上的洞。
1．请用简洁的语言梳理小说的情节。
开端：
南京失守，日军扑进了城，射杀每一个活动的目标。
发展：
_________________________________
高潮：
广场上的士兵将军装脱掉，他却从火中抢出一套穿在身上。
结局：
__________________________________
2．第⑤⑥段属于哪一种记叙顺序？
有何作用？
3．请从文中画线的A、B两句中任选一句，从修辞的角度赏析其表达效果。
我选________句，赏析：
_____________________________
4．文章第⑧～⑪段运用了对比与衬托的写法，请选择其一，结合文意表述作用。
1．发展：
最后一支战斗着的三十多个守军顽强地阻击日军，突围后只剩下了他一个。
结局：
日军枪响，他临牺牲还号叫着伸手去捂军装上的枪洞。
2．插叙。
交代了这支守军的经历，突出了他们的英勇顽强的战斗精神，也表明了他对拥有一身军装的渴望，为下文他从火中抢出一套军装穿在身上的情节埋下伏笔。
3．示例：
A将挤在一起的三十多个人比作“捆绑在一起的手榴弹”，生动形象地表明了他们处境的危险，突出了他们不怕牺牲、精诚团结的精神品质。
4．（示例一）对比：
将众多士兵与他对军装截然不同的态度和行为进行对比，突出了他对军装和国土的热爱与崇敬，赞美了他崇高的爱国主义精神。
（示例二）衬托：
用日军发愣的表现衬托他的精神之伟大，甚至令敌人侧目。
四、写作题（40分）
从下面两个题目中，任选一题作文。
字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
（1）在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。
他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。
看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“______并不平凡”为题，写一篇作文。
（2）法国雕塑家罗丹说：
“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”请以“发现身边的美”为话题，写一篇作文。
（注意）①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不得抄袭。
参考答案：
一
D
D
C
C
A
B
（1）铁马冰河入梦来
（2）终古高云簇此城（3）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（4）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台（5）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（6）定然在天街闲游不信请看那朵流星是他们提着灯笼在走_
二
1．①研究②因为
2．D
3．像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）
4．结友有恒（勤朴）
5．示例：
①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
三
【答案】
1．讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的就是表现自己。
2．①齐白石先生重情义。
②齐白石先生待人宽厚，宽严相济。
③齐白石先生的朴素。
3．
（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画得逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
4．①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。
②选材角度丰富。
从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。
③选材真实。
作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
四
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