人教版四年级英语下册unit6shopping教案.docx
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人教版四年级英语下册unit6shopping教案
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单兀
课型
课题
Shopping
课时安
排
1课时
主备教师
备课时
间
复备教师
班级
授课时间
教学目
标
1、能够听、说、认读本课时的主要句型:
CanItrythemon.Let's
trysize'rejustright.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重
占八、、
学习新句型:
CanItrythemon.Let'strysize'rejustright.
教学难
占八、、
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
。
教法学
法
教学用具
教学光盘、单词
卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let'slearn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋,引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VCD让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己
学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
板书
设计
CanItrythemon.Let'strysize7.
They'rejustright.
教学
反思
、
作业
设计
听第58页的Let'stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单兀
课型
课题
Shopping
课时安排
2课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。
2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教学重点
本课时的四个单词。
Glovesumbrellasunglassesscarf
教学难点
在实际情境中运用词汇
教法学法
教学用具
教学光盘、单词
卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、Let'stalk:
学生读一读,并进行角色表演。
3、Guessinggame:
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。
二、教学新课
1、教师出小大挂图,让孩子结合图说一说Whatcanyousee?
引出
新单词。
2、通过引入情景表演,描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词。
4、出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事的内容给课件配
音
5、播放课件,孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
三、巩固练习
1、做Completeandsay的练习,先以两人一组完成表格填空,然后全班展小。
2、做作业本上配套的练习。
板书
设计
CanIhelpyou?
Yes,Theseshoesarenice,
CanItrythemon?
教学
反思
、
作业
设计
1、读课文第59页;
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
3课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、复习本册的所有字母组合的发音。
2、能听、说、读、写本册的四会单词。
教学重点
能听、说、读、写本册的四会单词
教学难点
正确书写本册的四会单词。
教法学法
教学用具
教学光盘、单词
卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、师生做日常口语练习:
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes...
A:
AretheyOK?
B:
...
2、请学生表演A部分Let'stalk的对话。
二、教学新课
1、播放Readaloud的录首,让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3、播放Listenandchant的录首,让学生划出含有字母组合的单词。
三、巩固练习
1、完成作业本上的配套练习。
板书
设计
CanIhelpyou?
Yes...
AretheyOK?
...
教学
反思
、
作业
设计
1、抄本册四会单词4+1模式
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单兀
课型
课题
Shopping
课时安排
4课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、听懂会说:
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”
2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
3、培养孩子购物要节约的观念。
教学重点
句型:
CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.
教学难点
对新词的读首的指导和规氾,如:
eighty-nineyuan.
教法学法
教学用具
教学光盘、单词
卡片
教学过程
复备内容
、复习引题
1、日常口语训练。
2、用算术题复习数字,为价格的描述作好准备。
、教学新课
1、教师通过课件展示各种衣物。
2、教师和孩子们进行对话的交流
T:
Lookatthisshirt.It'scolourful.
S:
Yes,it'spretty.
T:
Howmuchisit?
S(请一个孩子走到背面翻出价格)Itsonehundredyuan.Itstoo
expensive.
3、教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。
4、再一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。
5、分角色给课件配音,小组练习和表演。
三、巩固练习
1、孩子运用自己手中的卡片,仿照Let'stalk部分中的对话,进行对话和描述,完成Letact。
板书设
计
CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt?
It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.
教学反
思
、
作业设
计
1、听第61页的Let'stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
5课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、能够听说认读本课主要单tH:
nice,pretty,cheap,expensive。
2、能运用句子:
It'scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜。
教学重点
单词:
nice,pretty,cheap,expensive。
句子:
It'scheap/pretty/expensive/nice.
教学难点
单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教法学法
教学用具
教学光盘、单词
卡片
一、复习引题
1、Talkabouttheweather
What'stheweatherliketoday?
Whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,
样子。
二、教学新课
1、教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:
"Guess,howmuchisit?
”引导学生回答价格,教师追问:
"Isitcheap?
/Isitpretty?
”引导学生自己表述:
"It'scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带
读,让孩子进行认读练习。
2、教师出示Let'slearn部分的挂图。
T:
“Lookatthatdress.It'spretty.Iwanttobuy's…yuan.”Studentstrytosaylikethis.
3、观看课件展示,跟读练习
4、小组活动:
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在
背面写出价格,两人进行购物的对话练习^
教师先和一个孩子进行示范(T:
Howmuchisthatnicedress?
S:
Veryexpensive.It's-yuan.T:
Iwanttobuyit.)三、巩固练习
1、Guessinggame:
Howmuchisit?
孩子两人一组,运用一些衣物
小卡片,猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It'stwentyyuan.
A:
No,toocheap.Guessagain.B:
•••
2、完成Let'splay的练习。
板书
设计
nice,pretty,cheap,expensive。
It'scheap/pretty/expensive/nice.
教学
反思
、
作业
设计
把Let'splay和家长复习
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
6课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、能让学生运用Theyare...写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let'ssing的歌曲。
4、能听懂Storytime的内容。
教学重点
掌握重点句子:
Theyare...的正确书与。
教学难点
在四线格中的正确书写Theyare...
教法学法
教学用具
教学光盘、单词
卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、日常口语交流。
A:
CanIhelpyou?
B:
...
A:
Howmuch...?
B:
...
2、Review:
A、B两部分的词语及对话。
二、教学新课
1、让学生练习运用Theyare...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
三、巩固练习
1、读短文并填空。
2、听录音并判断对错。
3、看一看并连线。
4、唱Let'ssing的歌曲。
5、听录首看动回理解Storytime的内谷。
板书
设计
CanIhelpyou?
Howmuch...?
教学
反思
、
作业1、唱第60页的歌曲给家长听;
设计2、听录音并跟读Storytime