人教版四年级英语下册unit6shopping教案.docx

1、人教版四年级英语下册unit6shopping教案学科英语年级四年级单元第六单兀课型课题Shopping课时安排1课时主备教师备课时间复备教师班级授课时间教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要句型： Can I try them on. Letstry size re just right.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。教学重占 八、学习新句型： Can I try them on. Lets try size re just right.教学难占 八、在情景交际中正确使用本课时的新句型。 。教法学法教学用具教学光盘、单词卡片教学过程复备内容一、 复习引题1、日常口语训练。二、教学新课1

2、、教师出示Let s learn 部分的挂图，让孩子表演图中 的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合 自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋， 引出新句型的教学。2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进 行小组汇报。3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放 VCD让学生感知 对话内容。4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗 读对话。三、巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。2、小组交流自己看到的内容。板书设计Can I try them on. Lets try size 7.They

3、re just right.教学反思、作业设计听第58页的Let s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。学科英语年级四年级单元第六单兀课型课题Shopping课时安排2课时主备教师备课时间复备教师班级授课时间教学目标1、学习四个名词 sunglasses, gloves, umbrella, scarf 。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及 A部分学过内容进行实际的交 际活动。教学重点本课时的四个单词。 Gloves umbrella sunglasses scarf教学难点在实际情境中运用词汇教法学法教学用具教学光盘、单词卡片教学过程复备内容一、复习引题1、Let s tal

4、k :学生读一读，并进行角色表演。3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中， 让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。二、教学新课1、教师出小大挂图，让孩子结合图说一说 What can you see? 引出新单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音） ，根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。三、巩固练习1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后 全班展小。2、做作业本上配套

5、的练习。板书设计Can I help you ?Yes, These shoes are nice ,Can I try them on ?教学反思、作业设计1、读课文第59页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。学科英语年级四年级单元第六单元课型课题Shopping课时安排3课时主备教师备课时间复备教师班级授课时间教学目标1、复习本册的所有字母组合的发音。2、能听、说、读、写本册的四会单词。教学重点能听、说、读、写本册的四会单词教学难点正确书写本册的四会单词。教法学法教学用具教学光盘、单词卡片教学过程复备内容一、复习引题1、师生做日常口语练习：A: Can I help you?B: Yes.A

6、: Are they OK?B:.2、请学生表演 A部分Let s talk的对话。二、教学新课1、播放Read aloud的录首，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Listen and chant 的录首，让学生划出含有字母组合的单词。三、巩固练习1、完成作业本上的配套练习。板书设计Can I help you?Yes.Are they OK?.教学反思、作业设计1、抄本册四会单词4+1模式学科英语年级四年级单元第六单兀课型课题Shopping课时安排4课时主备教师备课时间复备教师班级授课时间教学目标1、听懂会说：“ Can I help you? How

7、much is this skirt? Its very p retty. Thats expensive. Its too expensive. ”2、能在实际的情景中运用进行实际交际。3、培养孩子购物要节约的观念。教学重点句型：Can I help you?How much is this skirt?Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.教学难点对新词的读首的指导和规氾，如： eighty - nine yuan.教法学法教学用具教学光盘、单词卡片教学过程复备内容、复习引题1、日常口语训练。2、用算术题复习数字，为价格的描

8、述作好准备。、教学新课1、教师通过课件展示各种衣物。2、教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .It s colou rful.S: Yes, it s pretty.T: How much is it?S （请一个孩子走到背面翻出价格）It s one hundred yuan .It s tooexpensive.3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。4、再一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。5、分角色给课件配音，小组练习和表演。三、巩固练习1、孩子运用自己手中的卡片，仿照 Let s talk 部分中的对话，进行对 话和描述，完成 Let ac

9、t 。板书设计Can I help you?Howmuch is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.教学反思、作业设计1、听第61页的Let s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听学科英语年级四年级单元第六单元课型课题Shopping课时安排5课时主备教师备课时间复备教师班级授课时间教学目标1、 能够听说认读本课主要单tH： nice , pretty, cheap , expensive 。2、能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice. 来描述价格和颜。教

10、学重点单词： nice , pretty, cheap , expensive 。句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.教学难点单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。教法学法教学用具教学光盘、单词卡片一、复习引题1、Talk about the weatherWhat s the weather like today?What do you want to wear?2、Showus your clothes孩子们走到台前， 介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新课1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：Guess, how

11、muchis it?”引导学生回答价格，教师追问：Is it cheap?/Is it pretty? ”引 导学生自己表述：It s cheap/expensive/ nice /pretty. ”教师根据学 生的回答适时的出示相应的单词 cheap/expensive/ nice /pretty. 并进行带读，让孩子进行认读练习。2、教师出示Let s learn 部分的挂图。T: “Look at that dress. It s pretty. I want to buy s yuan.” Students try to say like this.3、观看课件展示，跟读练习4、小组活

12、动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习 教师先和一个孩子进行示范( T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It s - yuan. T:I want to buy it. ) 三、巩固练习1、Guessing game : How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A:Guess, How much is it?B:It s twenty yuan .A: No , too cheap. Guess again. B: 2、完成Lets play

13、的练习。板书设计nice , pretty, cheap , expensive 。Its cheap/pretty/expensive/nice.教学反思、作业设计把Lets play 和家长复习学科英语年级四年级单元第六单元课型课题Shopping课时安排6课时主备教师备课时间复备教师班级授课时间教学目标1、能让学生运用They are. 写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let s sing 的歌曲。4、能听懂Story time 的内容。教学重点掌握重点句子： They are. 的正确书与。教学难点在四线格中的正确书写 They are.教法学法教学用具教学光盘、单词卡片教学过程复备内容一、复习引题1、日常口语交流。A: Can I help you?B:.A: How much .?B:.2、Review : A、B两部分的词语及对话。二、教学新课1、让学生练习运用 They are.练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习1、读短文并填空。2、听录音并判断对错。3、看一看并连线。4、唱Let s sing 的歌曲。5、听录首看动回理解 Story time 的内谷。板书设计Can I help you?How much .?教学反思、作业 1、唱第60页的歌曲给家长听;设计 2、听录音并跟读Story time