《大学》心得体会.docx
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《大学》心得体会
《大学》心得体会
《大学》心得体会
从某件事情上得到收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是精心的《大学》心得体会，仅供参考，欢送大家阅读。
《我的大学》是高尔基的自传体小说之一，读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。
这本书不仅仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，并且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。
它问世之后产生了广泛，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。
作品表达了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。
他进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，最终成长为一个。
《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢送，鼓励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。
高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。
他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。
就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。
我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊!
多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。
同高尔基相比，我真是羞愧万分。
平时在学习中遇到一点挫折我就难以应对，甚至会半途而废。
主人公那种顽强的学习精神，使我想到了自我：
家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读?
”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗?
难道仅有在逆境中才能更好地成长?
不，当我读完这本书后，才真正明白：
“学习如逆水行舟，不进那么退”的道理;才真正体会到仅有勤奋学习，长大后才能有所作为。
《大学》是国学"四书五经"之首。
相传《大学》最早是由孔子收集、编入《礼记》的文章之一。
后人把它和其中的另一篇--《中庸》，从《礼记》中抽出来单独成书，并和《论语》、《孟子》合称"四书"。
"四书"是我国古代教育理论重要著作，其内容和著述目的不仅在告诉人民怎样做人?
怎样齐家?
而且还告诉有邦有国者怎样安邦治国?
同时还提示天子怎样做才能国泰民安，明德于天下的根本原那么和根本方法。
此书从"修身、齐家、治国、平天下"的角度看，可谓一部全方位的理论。
因为他的教育对象下从庶民起，中到诸侯、士大夫、上到天子，都包括了。
而且他的理论对谁都适用。
首先想谈一下个人对《大学》这部经典的感悟，此经开篇便挑明主题：
"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善"，完全围绕着发扬德性的原那么，是为《大学》三纲，随后展开的"格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下"是为《大学》八目，而八目却是以修身为中心，阐发修身方法与修身目的的全部内容，由此可见，修身，是儒家极为重要的一个核心理念，唯修身才可齐家治国平天下，在修身中融入仁义礼智信孝悌忠等中心思想，才能成为真正的仁人。
从成功与失败的古今人物身上我们不难发现，凡成功人士都曾自觉不自觉地遵照《大学》所说的"修身是为人之本"的要求修炼过自己。
再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。
知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。
比方;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比拟容易的实现目标。
《大学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。
今后，我要多加学习，让"国学经典"中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。
说过：
“读一本好书，就是在和高尚的人说话。
”读了《我的大学》这部文学后深有感触，这本书不仅仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何沉着镇静地去应对人生的危机与挑战。
这本书表达了主人公抱着上大学的念头来到嘎山，但很快明白上大学是不可能的。
他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，这使他体会到受剥削的痛苦，除了痛苦的理论，他还劝说发开工人们与剥削阶级做斗争。
即使斗争的挫折令他有时悲观失望，可是他经受了锻炼，思想逐渐构成。
这部书是1923年完成的，高尔根本人出身贫寒，有着不幸的童年。
他捡过破烂，当过学徒和杂工，经受了欺凌与虐待。
就是在这悲催而艰苦的生活中，高尔基仍如小草般茁壮生长并绽放，我多么渴望像高尔基那样，做一课“野火烧不尽，春风吹又生”的小草!
多么渴望他那样，在雨的洗礼中纯洁清新!
同高尔基相比，我真是羞愧万分，平时在学习中遇到一点挫折我就难以应对，甚至半途而废。
从此刻起，我必须要学习高尔基那种勤奋好学的精神，就将自我你塑造成一位对社会大有奉献的人才。
主人公那种强烈的读书欲望，使我想到了家中一本本书，而我却让它们闲着，难道是“书非借不读”?
难道仅有在逆境中才能更好地成长?
不，当我读完《我的大学》之后，才真正明白“学习如逆水行舟，不进而退”的道理。
“书是人类提高的阶梯。
”让我们吸取知识的精华，沐浴智慧的洗礼。
这部文学使我受益匪浅，铭刻在我的心中。
这天，妈妈和我一齐去黄埔书店买了不少书，有《童年》、《在人间》、《母亲》、《我的大学》……其中在这些书里，对我印象最深的是《我的大学》这本书。
《我的大学》这本书主要讲述了高尔基在上大学的时候，高尔基的父母亲去世了，但高尔基仍然还不断的坚持学习和读书。
想想自我，此刻我们有了这么好的学习环境，还不用功去读书是没方法解决困难的，我们以后到了社会是不会等着你的，只要你差一点儿都是不能工作的，因为你的资格不够，所以是不能工作的。
仅有我们上课认真听讲，不开小差，遇到不懂的问题能立刻告诉教师，让教师帮你解决困难，这样你不断的学习才能有很大的提高。
我们从此刻做起，从此刻做起!
我们要向高尔基这样勤奋好学的精神，使我懂得了我们要珍惜时间，从每一分每一秒做起。
大家行动起来吧!
最近，我在国学堂学了《大学》这本书。
《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书，是儒学的入门读物。
《大学》指出：
“君子必慎其独也!
”这句话告诉我们，君子在别人看不见的时候，在别人听不到的时候，也一定要做到言行谨慎，不能自己欺骗自己。
在这方面，古代圣贤给我们作出了典范。
南北朝时期，齐国有一个叫甄彬的人，有高尚的品质和出色的才能。
有一次，他用一束苎麻到荆州长沙的当铺作抵押换钱，后来赎回苎麻时，发现在苎麻中包着五两金子。
甄彬看到金子后二话没说，立即送还当铺。
当铺的人非常吃惊，于是用一半金子作为酬谢，并让甄彬把名字详细的告诉他，两人往复推辞了十屡次，甄彬坚决不肯接受。
从此，甄彬还金的美名远播。
甄彬的家庭并不富裕，却能做到拾金不昧，这就是“慎独”的功夫啊!
如今已是21世纪，很多人都能做到慎独，一事当前，先替他人着想。
一次，我的好朋友小红看到老奶奶过马路很不方便，就赶紧跑过去搀扶，我应该向小红学习。
学习了君子要“慎独”这段话，我在独处的时候也能做到言行谨慎。
自己在家的时候，也不玩电脑，不看电视，自己完成作业。
在学校也不随便拿别人的东西。
到别人家串门，也不随便动别人的东西。
读了《大学》让我懂得，一个人首先要有良好的品德，才能成大事。
没有良好的品德，学的再多也没用。
我们之所以接受教育，为的就是将来能成为一个品德高尚的人，一个对社会有用的'人。
开学伊始，在硕果累累的进秋时节我们财务16.1班全体同学进行了开学以来的第一次班级活动——去千山郊游。
这是一次给大家印象深刻的活动，虽然大家都还很陌生，但彼此之间充满了呵护与关心，收到了良好的效果。
我对班级活动也有了更深刻的了解。
活动始终在活泼开心的气氛中进行，下午大家一起去到千山脚下欣赏到千山的美景，在大自然的怀抱中相互交流，互相留影玩笑做游戏……晚上的时候又一路高歌到了胜利，上大家踢毽做游戏，玩的不亦乐乎……最令人兴奋的是夜晚，大家来到KTV，风风火火唱到天亮……
班是学校进行教育的根本单位，班建设的好坏对整个学校具有重要和作用，对班级中每个学生的成长和开展具有直接的关系。
而活动是的生命，是实现目标的有效形式，是团结、教育学生的有利手段。
班对每个成员来说，是他们学习、生活的最正确环境。
可以使每个成员在环境中进行系统的学习，而且他们在中可以互相帮助，共同切磋，相互鼓励，更有利于提高学习成绩。
通过活动，培养学生主义精神观点的教育，必须通过的形式进行;主义精神的养成，有赖于的实践活动。
班不仅在自己的形成和开展过程中使自己的成员团结起来，形成主义意识，产生荣誉感和关心、热爱的责任感，而且通过开展的活动，使学生养成喜欢过生活的习惯，增长在中生活和工作的本领，学会正确处理个人与、自由与纪律、与集中、权利与义务、命令与服从等关系。
活动的成果可以使成员意识到的伟大作用，树立个人利益服从利益的观念
如果没有活动，学生就不会感到的存在，也就不会主动的关心，为的利益而奋斗;而有了活动，学生那么会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班的稳固与开展。
很开心参加了这次大学里的班级活动，而且期待下一次的活动，相信我们可以成为和谐温暖优秀的大家庭!
20xx年XX月XX日我参加了学校的“双高”听课活动。
听课的老师是大宗商品专业的《国际贸易》的温怀德老师。
这次听课让我受到了许多启发，现在我自己平时教学中的缺乏之处，说一说心得体会。
本次课的主要内容是关于产品生命周期和大规模经济在国际贸易中的应用。
第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，从比照中国、美国、西欧和等国家在产品生命周期中的相同和区别点来引入本次课的主要内容，比拟生动且抓住学生的兴趣。
第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,。
由于是在阶梯教室上课，学生人数相对来说比拟多。
但温老师还是在不断地引导学生互动，参与到课堂教学中来，很值得学习。
第三,注重反复强调重点。
在讲到产品生命周期的五个阶段中，温老师从新产品的产生，成长，成熟，标准化和创新过退出等五个阶段反复强调其中的顺序性和阶段性的原那么。
让学生在反复的潜移默化中强化理解和记忆。
第四，丰富的专业背景知识是最大的魅力。
从温老师的上课过程中不难发现其实他的专业背景和根本功是相当扎实的。
就从昨天这节课的内容安排上来讲，温老师对相关知识的研究其实是比拟深的。
不仅能够结合国内外的开展历程来解说，更能够理论实际的向同学们展示，比拟生动。
从昨天的听课中，我学到了很多，也希望自己能够吸取温老师在上课中的优点，运用到自己的教学中去。
同时，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，力争可以早日成为一名“双高”老师。
抵着昨日曾经千辛万苦，终于，我们走进大学这座神圣的知识殿堂，走进儿时向往已久的梦里水乡。
时间流水般逝去，从未停止梦想的我，对大学生活自始至终充满太多虚幻的渴盼……虽然我清楚这一切成为现实的可能性是多么的渺小，但总有一种大学情结迫使我的思绪不得不漫天飞扬……
高中时代，在那所我们自己深爱着。
留恋着的故土中学里，储存着多少学子泪？
在炎热的夏季，曾经我们任凭汗水夹着泪珠滴水般滑落……为了圆大学梦，我们痴情地拼搏；为了支持那颗疲惫的心——我们傻傻地憧憬，时而会茫然无措，也有时会像似个孩子嬉戏欢笑，而更多的时候，我们都会坐在书桌旁去继续梦想……
中学时代，学习禁锢了我们，同学们间的友情被歪曲的不成样子，好友间还哪有时间畅谈？
甚至在中学的几年里，我们竟连自己的母校都未完全了解，有的角落甚至我们从未去过……所以我傻傻的等待，期待自己未来的大学如梦，而我们的内心又多么渴望用一个的大学生活来填补高中生活的空白？
高中时代，北方的冬天很冷，学校的暖气很难满足学生的需求，宿舍的温度常常在冰点以下，每天晚上睡觉时我没不得不将被子裹的严严实实……所以那时我憧憬将来大学的宿舍舒适温暖，冬天不再让我们把被子扯得那样紧……
高中时代，高考像座大山压在头顶。
痛在心里，可以说，我们从未彻底地开心笑过。
快乐过，丝丝笑容总伴随着些许忧郁……那是我们又是多么渴望能够潇洒地快乐一回？
高中时，我们很拘谨，对自己喜欢的女孩儿只能在心底里默默地想念她，甚至很多时候不敢正视他的眼睛，深藏心里的“我很喜欢你”几个字只能越藏越深……所以那时我期盼自己的爱情会很甜蜜……
高中时，班内有些同学很善于玩心计，班里时合时散……因而我希望我大学的同学千万别那样，希望我们把彼此当作一家人，我们互相帮助，团结友爱，我们心心相印，我们都可推心置腹……
高中时代我们都在为学习忙碌着，无暇顾及社会上的很多事情，那时我们都是“20岁的娃娃”……所以我盼着大学时能接触一些社会上的事，尽快成为自己的主人，并且盼望着我的大学同学尽快成熟起来……
高中时，我们被很多人或事物束缚，许多十分有意义的事做不成，我们成了“生活的局外人”……因而我盼望大学有很多时间让我们处理这些事情……
高中时，我们的生活十分沉闷，整日只是“三点一线”式的生活，校园里异常死寂，总是笼罩着一层紧张……我盼望自己的大学生活活泼起来，校园里欣欣向荣。
朝气蓬勃……
高中时，我们节俭；大学时，我希望我生活中的每个人保持下去……
我们奋斗过，惦念着的中学时代已经成为永远的历史，高中好友已天南海北各奔一方，曾经一张张难忘的脸庞沉在心底聚合成永远抹不掉的幸福的伤痛……初来大学，我们彷徨，我们期盼，我们也在忧伤——对同学好友的思念，对故土亲人朋友的牵挂，对大学的疑惑与恐惧……我们一直在忧伤！
我盼望大学生活能减轻思念，去除恐惧抚慰我们内心的牵挂……
大学里，我更盼望我们学生会。
协会。
书记处的。
部长。
书记和会长们，不要带着一股的威风，摆着一副的架子对待我们。
我尊重你是因为你是我的学长，我的校友，不是上司！
我们都还是学生，仅仅是学生……
我还希望，如今我的大学交际生活和关系与我的理想生活近一些。
再近一些……大学，所有的校友。
教授和讲师们，我们不都是一家人吗？
我们都长着黄皮肤。
黑眼睛，我们有共同的语言，还有，我们都在同一个城市……
还有，处在我生活圈内的校友们，请别再追求潮流，冷静地想一想，理智一些……另外，我还希望学友们不要冷落了一些人；以貌取人，你很可能会失去不应失去的……
确切的期盼如浮云一片片，终难诉说清对岁月的心愿，许许多多心里话只能寄托给过往的云烟……
时光流逝，岁月匆匆，转眼之间，大学的五年时光已接近尾声。
虽然五年的时光，可以说是漫长的，但对于求知学习的学生来讲却又是极其短暂的，特别是再过十几天即将离校而毕业，将要走上工作岗位的我来讲，心中不禁产生万千思绪，也感到了一种失落和担忧。
想到了自己终于可以走向工作岗位，回报家人，回报社会，心中是无比冲动，但又想到理想社会和现实社会的差距，让我感到担忧的是自己的大学时光学来的知识和生活经验能否真的在工作上游刃有余，学有所用。
今天，坐在教室里，静下心来回味着五年的时光，想想自己在这几年的时光里自己所做的，得到的，失去的，学到的，一句话来讲，是有得有失，但总的来说，毕竟是得到的和付出的成正比。
刚走进大学的时候还处在摆脱高中的艰苦学习的喜悦中，那时候只是想好好享受一下大学的生活，但随着逐渐学习和社会的逐渐了解，明白了未来的社会的竞争的重要性，很快又投入了努力学习当中，在整个大专的两年时间里抓住了一切的学习时机去奋斗，完成了在大专阶段自己的两个目标：
一个是要通过自己的努力学习考取一所本科院校，我如愿考入了中国xx大学，一是我通过了大学英语四级考试。
进入xx大学以后，更加感到了竞争的剧烈性，但有了两年的付出而得到了回报，使我信心倍增，以更积极的心态投入到学习中，投入到竞争中，三年的本科学习，使我积累许多知识，也提高了许多技能。
但在这当中，我也忽略了自己其他方面的开展，使我失去了一些东西。
这也是我在大学生活中感到遗憾的地方。
大学的生活，不仅仅是我们学习了理论知识和专业知识的时光，也是我们培养自己综合能力的时光，如果你能充分利用自己的这段时光，会感到自己的大学时光没有白白流逝，就会感到自己学有所成。
就会以全新的姿态去适应未来的社会，在社会的大海洋中游刃有余，创造自己的人生价值。
地健康地向前开展，为社会和国家做出奉献。
生命虽然短暂，但每个人要走的路更是漫长而又短暂。
如何在这短暂的时光里去实现自己的人生价值，是只得我们在走完一段路后，停下来总结与反思的。
即便今天走出了大学生活够的反思与总结，未来的工作中也应该如此。
只有这样不断反思自己，总结自己才能知道自己该如何实现自己的人生价值，向前开展。
发现自己越来来越不愿争论了，对与自己感觉不对的，就说反驳一句，要是人再就去吧，我也不吵也不争，或者沉默或者转移话题，争论没用，就算是争得别人认同了有得不到什么好处，况且争论的最后大多是不欢而散，得不偿失····所以别没事就和我吵吵，要是真和你吵吵起来那就是我真烦了····是人都有脾气，我也有，谁都不想自己被别人贬低让人感觉自己不靠谱或者让别人拿着自己缺点到处宣扬，更让别人拿自己不当人看。
都不是孩子了，那些话该说那些话不该说心里都应该有个数。
有些话、有些事你知道就知道吧我知道你知道就行了，不用到处说弄得人人皆知，这样我以后还有什么事刚让你知道？
老妈经常教育我，让我出门在外少说话，但是我貌似到现在仍旧是做不到，我就是一话唠，话痨归话痨可我也有自己的原那么，我虽然话多，但是咱不乱说，一般不去议论别人，因为你不知道你说的话怎样就可能传出去了，这时候就这一句话可能就毁了你的一段友情。
况且现在这人都是人精，为了他那点蝇头小利啥卑劣的事都干得出来，更别说把你唠的这点知心嗑给传出去了！
另外就算是在开玩笑的时候咱也不随随便便拿人忌讳的话题来说笑，就算是说人的一些缺点的时候咱也时时看着人家的反响，见到不好就立即打住，这样省的讨人嫌。
俗话说人要脸树要皮，你揭人短拂了人家面子就相当于往人家脸上扇耳光子，人能随随便便就没事了？
到时候你一句话给惹恼了，你用一千句话可能都挽回不了这一句话造成的损失，虽然有时候人外表不说啥，但是你敢保证人心里就没有什么芥蒂？
难说！
所以，别人我不管，讨人嫌的事我不干！
谁干谁他妈是傻蛋！
另外我也说说，出门在外啊，无论咋样都别随随便便的甩脸子，就算人有不对的地方咱也稍微收收咱那脾气，咱要是一翻脸别人咋办，本来人就算意识到错了想更改一下都没方法，好歹给人个台阶下，跟人次改正的时机，但是一翻脸面子上过不去，这事就没方法再继续了！
但要是无缘无故的发脾气甩脸子那就更不行了，在家你可以，你爸妈宠着你、惯着你、让着你怎么办都行，但到外面可不行，在外面可没人宠着惯着，除非你愿意见个人就喊爹、妈，到时候你发脾气别人不让你或者要打你的时候你就来一句“都喊你爹（妈）了，你就不能宠着我、惯着我、、让着我点啊！
”这你能做到不？
估计是做不到，就算你能做到，你亲爹妈知道了也不愿意！
所以收收咱那臭脾气！
到最后在劝诫大家一句，最主要是劝诫自己，做事踏踏实实的，别耍什么心眼玩什么把戏，咱这点花花肠子在那些精明人的眼里就跟三岁小孩的把戏一样，别到最后为了那点小廉价毁了自己一直以来都在维护的高大形象！
再说了少沾点廉价，甚至说吃点亏能咋的？
能死还是怎么的？
行了，今晚就到这吧，剩下的以后有时机再说，不早了，洗洗睡了······
时光飞逝，在××实习已经到了最后阶段了。
通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的珍贵，人生的真谛。
明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！
这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。
单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。
我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。
我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。
利用这次难得的时机，也翻开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。
实习期间，我从末出现无故缺勤。
我勤奋好学。
谦虚谨慎，认真听取老同事的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。
并能够仔细观察、切身体验、思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最正确状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。
也培养了我的耐心和素质。
能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。
并始终坚持一条原那么：
要么不做，要做就要做最好。
回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。
对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。
现在发现了这个缺乏之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。
在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉，让自己更加成熟！
《大学》是我最早接触的，也是最启发我人生的一本不朽的中华古代经典。
读了这本伟大的经典著作我对人生有了一种新的认识，是《大学》令正值求学阶段的我对未来少了一丝迷惘，多了一丝筹划。
《大学》为人生规划出八大阶段：
格物致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下，明明德和至善。
达至善者堪称。
我们平常人对于到达明明德和至善，可谓是难于上青天，但我认为《大学》指引我们人人都应以至善为人生目标。
这样才能到达儒家所倡导的“仁爱"与“王道”。
所以我就将“至善”立为我的终极人生观，并将按《大学》中的规划去努力奋斗。
《大学》中倡导的人生第一阶段“格物致知”就是要我们首先到达“知本”即认识自然事物的根本，对自然本质奥秘有挖掘的好奇心，从而增加认知的广度与深度。
为此我平日里更加留意对一些平常事物的观察和认识，凭借我日久天长的细心观察认识，我对很多科学知识都有了本质上理解。
从而坚决了我对科学的认可，认清了迷信，封建的思想无非都是自己欺骗自己，本质上是空的，而真理的根本实践证明是坚决可靠的。
有了这种认知我发现我已自然迈向人生的第二阶段“诚意”也就是“毋自欺也”不自己欺骗自己。
有了第一阶段对事物科学本质的认识做根底，第二阶段很自然的完成了过渡。
然而《大学》为我们规划出的人生八大阶段，并不是那么简单的几个过程，是需要我们一生去奋斗的。
人生能到达“治国，平天下”的英雄尚且凤毛麟角，有“明明德”达“至善”者恐怕只有古今圣贤了。
对于我们大多数人，其实并不需太过于追求人生的结果，体会《大学》中对人生提出的奋斗过程才是最主要的。
《大学》伴随了我五六年，从一个懵懂少年到现如今成长为一个有思想，有判断力的青年。
《大学》对我思想上的成长有着巨大的功绩，我相信《大学》这部经典将会为我的人生绘出一幅精彩的画卷。
几年前已经把《大学》背诵得滚瓜烂熟，现在略微有点生疏，但也根本能背诵。
虽然背诵完成，但是一直隐隐约约，不解其意。
又不敢直译，直译明显是错误的。
翻看了很多解读，不敢苟同。
直到看了因缘生老师的《学庸衍义》、雪庐老人的《大学表注》、憨山的《大学直指》、南怀瑾老师的《原本大学微言》，有
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