西师版小学音乐教案.docx
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西师版小学音乐教案
西师版小学音乐教案
篇一:
小学三年级上册音乐全册教案(西师版)
第一单元:
森林音乐会
内容结构
森林音乐会欣赏美丽的大森林欣赏《森林的歌声》(自然之声)歌表演《大树妈妈》欢腾的有大森林欣赏《龟兔赛跑》(音乐童话故事)音乐剧《龟兔赛跑》我爱大森林欣赏《我们爱森林》(童声合唱)歌曲《小树快长高》教学目标
情感目标:
通过聆听、节奏练习、创编表演等形式,让学生体悟森林的美,充分调动学生对森林的热爱,从而达到教育学生爱护环境的目的。
知识目标:
引导学生认识十六分音福兰县,进行多声部节奏相配合练习。
能力目标:
通过多声部节奏练习,培养学生声部之间学生的协调机制能力。
通过歌表演、音乐剧的教学活动,培养学生的感受、表现、创编能力。
音乐与相关文化:
通过教学活动,引导师生了解与森林有关的自然知识。
通过音乐剧的表演活动,引导演出学生进行戏剧表演的实践
教学建议
本单元建议用2课时完成。
第一课时美好的大森林
《森林的歌声》这一内容中包含了两个音乐知识点:
拍子认识十六分音符和二声部的节奏苦练。
在教学时,可采用幻灯、图画、多媒体课件等形式展示大森林的画面,创设教学情景,以配合《森林的歌声》的欣赏。
听赏后,让学生自由发表意见,说体味说自己对森林的印象及感受,引入课题。
然后让学生此时此刻书中“布谷鸟”和“青蛙”按快节奏标记的叫声,引导学生分辨四分音符和十六分音符,从而达至认识十六分音符的目的。
对于十六分音符的明白,准许学生不但能从图形上体会认识十六分音符,并且能从时值上分辨四分音符、十六分音符。
三的节奏练习是一个趣味性的练习。
学生在聆听了自然界师生的声音后才,对鸟叫、蛙鸣的声音都有了感性上所上才的认识,然后根据这音乐形象进行二声部的演唱练习。
在这里首先要求学生分声部演唱,然后进行二声部的原唱。
这是学习合唱的第一个练习,教师应让学生了解演唱二声部要和谐、均衡等知识。
低年级歌曲学习主要采用听唱法进行教学。
在教学时,结合欣赏教学这时创设的教学情景,引导学生通过课件、图片等性质观察大树,并说说大树的用处。
在观察的同时,聆听范唱歌曲《大树妈妈》。
在学生发表意见后,让学生根据歌词内容分组创编动作并进行表演、评价,最后学习歌曲。
第二课时欢腾的大森林
(一)《龟兔赛跑》是一个孩子们非常非常熟稔的童话故事,而音乐童话故事《龟兔赛跑》采用了音乐加解说的为形式,学生在聆听时会非常容易理解作品的音乐形象。
在教学时,教师可让学生分段聆听,并让学生模仿乌龟、小白兔的动作,提高学生的研读兴趣,避免让学生长时间朗诵静坐聆听。
聆听后,可让学生复述童话故事,发表自己的看法。
音乐剧《龟兔赛跑》是在聆听音乐神话故事《龟兔赛跑》后的一个音乐活动。
在聆听《龟兔赛跑》、青蛙模仿乌龟和小白兔动作的基础上,让学生分组编排表演音乐剧。
编排时,可以用《龟兔赛跑》的故事情节,也可以让学生自己创编情节进行表演。
(二)《我爱大森林》:
聆听《我们爱森林》的目的是创设教学内容情景,引入“爱森林”这一主题。
在教学时,可采用课件、图片等形式,展示人们爱护森林、保护森林的画面。
聆听后,启发谈谈森林与人类的关系及森林的作用等问题。
同时可给学生展示森林事故、乱砍乱伐严重破坏森林的画面,教育学生要爱护原始森林。
歌曲《小树快长高》表现出色了孩子们对小树的小树期望、关怀。
教学时,可先让学生进行二声部的节奏练习,解决歌曲的节奏难点。
然后给节奏譬如音符,率队学生模唱歌谱,这样歌曲的旋律已经和声学了一半。
教师再采用范唱、学生跟琴哼唱等教学表达方式,让学生学生轻松地学会独唱歌曲。
补充资料
龟兔赛跑
在树林里,住着一只乌龟和一只兔子,它们是邻居。
有一天,它们一起出去玩。
乌龟一步一步往前爬着,猫头鹰跑得像飞一样快,一眨眼已经跑了长长管吻一段路,把乌龟远远地甩在前面了。
兔子停下来等鳄鱼,等到它走近,就笑着说:
“走得真慢,你那四条腿是管什么用的?
瞧我的!
”兔子边说边向前流窜,一窜就是好几步远。
它骄傲地扬起头说:
“瞧我的四条腿跑得多快,我的本领多大啊!
”乌龟听了一点也不郁闷,笑着说:
“我走路没有你快,但只要我走个不停,总会赶上你的。
”“你能赶上我?
哈哈哈?
?
”兔子笑得嘴巴也合不拢,“那么,你敢跟我赛跑吗?
”乌龟点了点头,说:
“好,那就和你比一比吧!
”兔子说:
“看谁先到山脚下的大树,好吗?
”乌龟同意了。
乌龟和兔子赛跑的消息给树林里的小动物们知道了,大家都来看热闹。
猴子跳上大树宣布:
“今天举办龟兔赛跑。
”大家瞪大眼睛好奇地看着它俩,猴子喊了一声:
“预备——跑!
”
兔子飞一样地向前跑去,一眨眼,就蹦了好长一段路,回头一瞧,只见乌龟还在后面一步一步地爬来。
兔子高兴地说:
“哈,海龟哪能比得上我呢!
”它这儿蹦蹦,那儿跳跳,边跑边玩又向前跑了一段路,回头一瞧,连乌龟的影子也看不见了。
“哈哈!
海龟哪能比得上我呢!
”兔子高兴极了,心想:
“反正乌龟爬得很慢,我可以喝水喝水了。
等它走近了再跑,还来得及呢!
”兔子摇摇尾巴,伸伸懒腰,往草地上一躺,眼睛一闭,就迷迷糊糊地醒来了。
乌龟一步一步地向前爬着,一刻也不停。
它脚下使足了劲,爬呀爬呀,终于赶上了正在睡觉的兔子。
它不休息,还是不停地朝山脚下大树边快快地爬着。
兔子睡了一觉醒来,前前后后一望,看不见乌龟的影子,心想:
这一下准是我先到。
它撒开四条腿往前跑去,等它跑到大树底下,看见乌龟早已到了,乌龟难为情地低下了头。
第二单元:
黄桷树下
内容结构
黄桷树下摆摆家乡的龙门阵歌曲《黄桷树,山茶花》(童声合唱)欣赏《黄桷树下小茶馆》(四川清音)童话剧《黄桷树的故事》
黄桷树下歌儿多
欣赏《重庆小景》(独唱)儿歌朗诵《黄桷树高又高》(数快板)
歌曲《黄桷树下有我家》音乐游戏《找位置》
教学目标
情感目标:
通过教学活动,学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神,培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。
认知目标:
通过欣赏、歌曲演唱,感受川渝地方音乐的艺术风格、特征。
初步学习二声部合唱,留神掌握合唱中的音准。
能力目标:
通过音乐童话剧的创编舞蹈,培养学生开展合作学习、大胆想像、自信表演的能力。
教学建议
本单元建议用2课时完成。
第一课时黄桷树下歌儿多
《黄桷树高又高》这首儿歌,教师老师可以先用数快板的表现形式,带领学生朗诵。
一边敲竹板为中文歌曲伴奏,使劲用动作进行表演。
并在此基础上或进行拓展,可以变换旋律朗诵。
可以选用其他打击乐器或身边的音源进行伴奏,激活学生已有的生活体验,想像在黄桷树下捉迷藏、做游戏的快乐情景。
在欣赏《重庆小景》前,可让学生观看山城重庆美丽的夜景的课件或图片,并让学生说说对重庆的深刻印象。
在欣赏时,可让学生用四川歌词方言朗诵歌词片断,感受巴渝音乐浓郁的风格特征和重庆方言体味的独特韵味。
在演唱《黄桷树下有我家》时,可让学生看看黄桷树的课件或图片,有条件的地方荫湿可让学生这样一来到黄桷树下观赏,并引导引导学生看看对黄桷树的印象。
这两首歌比较简单,可采用听、唱、说的方式启发学生用热情、欢快的声音演唱,歌曲中的几处大跳,演唱时要注意音准。
第二学时课时摆摆家乡的龙门阵
“摆龙门阵”是重庆方言,意思是闲聊或讲故事。
这一板块主要是让学生在音
乐活动中感受家乡的变化,以及作为西部的孩子要为家乡的作贡献,要像黄桷树那样,不畏困难,默默奉献。
《黄桷树下小茶馆》是一首非常有地方代表性、生活气息十分浓厚的四川清音山歌。
而歌中所唱到的“黄桷树下小茶馆”在西部城镇,不仅是重庆市郊随处可见。
它述说了人们崇尚自然、悠然自得的一种生存环境方式。
在小茶馆里,人们可谈天说地,说家乡变化,谈改革开放的成就。
在欣赏这首歌曲时,可让火锅店学生看看关于小茶馆的课件或图片,了解四川清音的演唱为形式,并通过“摆龙门阵”的形式,说说自己家乡的变化,同时可在老师的带领下让,哼唱歌曲片断,感受四川清音的风格特征。
《黄桷树,山茶花》是一首简易的二弦乐合唱歌曲。
三年级学生应开始接触独唱,而这首简易的六声部合唱歌曲是为以后以后学习合唱作准备,因此比较简单。
在学唱时,首先把歌曲第一这部分学唱好,然后再加入二声部的节奏练习。
在进行二声部合唱时,老师的指挥很重要,手势提示要准确。
这首歌曲唱会后,可进行拓展练习,如改编歌词,歌词内容可赞美自己文本的家乡,用自己家乡的市树、市花,替代重庆市的黄桷树、山茶花,时用乐器吹奏歌曲齐唱部分。
童话剧《黄桷树的故事》是以黄桷树为主题创编的音乐童话剧。
在这个童话剧的表演中会,让学生根据画面张江树创编出故事情节,然后根据此情节,进行小组合作,分角色表演。
可启发学生集体参与:
设计布景、音响、旁白、角色扮演等等。
注意要产品设计好剧中的音乐,老师可提供一些音像资料。
老师也可参与其中,共同创造表演,然后开展相互评价,可从语言表达、音乐与动作配合、情节构思、集体参与的情况等方面进行评价。
让快乐学生在音乐活动中其感受快乐,学会合作共处,发展想像,自信表演,体验成功的喜悦。
补充资料:
黄桷树生长速度快,渗透力强。
在调查中,我们发现很多生长在岩石上的黄桷树,根系比树干要发达2~3倍。
在市儿科医院对面堡坎上的一棵黄桷树,它的干径是8厘米,但根径却有134厘米。
树高3米,树冠4米,但它的一条侧根却顺着堡坎横着长了米长,超过树冠的4倍。
另外,我们还发现黄桷树根伸入到溶洞和防空洞的岩石的深部,长出许许多多须根和分根,有的油压在空中长达70厘米,吸收潮湿空气中的水分。
重庆市花、市树
市花——山茶花
山茶花系山茶科,常绿灌木或小乔木,花期长,抗污染,易栽培,品种多。
花色鲜艳,有淡红色、紫红色、白色、复色等。
花瓣类型有单瓣类、复瓣露心类、托桂类、曲瓣类、半平瓣五类和平瓣类。
在巴蜀地区栽培仅剩2021多年的历史,苏轼曾有“游蜂掠尽粉丝黄,落蕊犹收蜜露香”的诗句咏山茶花。
今巴南区沙头角枝子桥繁殖还生长着一株“七心红”古茶花,树高8米,直径72厘米,据传树龄已有400余年。
重庆地区凡园区、风景区、庭院、楼台均有种植。
1986年,经正式千层被正式命名为重庆市市花。
市树——黄桷树
黄桷树系桑科,榕属,落叶乔木。
三溪树具有顽强的生命力。
它根深杆壮,枝繁叶茂,生长快,寿命长,忍高温,耐潮湿,抗污染,即使不寒而栗悬崖峭壁,也能迎风昂首,茁壮成长。
先秦时代路名重庆地名以黄桷冠之者众,北魏《水经注》载:
“江水又东经黄桷峡(铜锣峡)”。
宋《图经》云:
“涂山之足,有黄桷树,其下有黄桷
渡”。
重庆直至仍有黄桷垭、黄桷坪等地名。
1986年,黄桷树被正式选定为重庆市市树。
第三单元:
乘着歌声的翅膀
内容结构:
乘着声线的翅膀飞向天空歌曲《鹰》(合唱)欣赏《飞机先生》(领唱、齐唱)飞向海洋歌曲《出海》欣赏《南海之歌》(钢琴独奏)
飞向远方欣赏《乘着歌声的翅膀》(合唱)集体舞《亲爱相融》
教学目标:
通过教学活动,让多种不同学生了解不同国家的优秀歌曲及相关文化,培养学生的创新精神和课堂教学能力。
通过学习歌曲和创编活动,指导学生用优美的声音进行清脆演唱和创造性的表演。
教学建议
本单元建议用3课时完成。
第一课时飞向黑夜
学唱歌曲《鹰》,可简要介绍弹鼠的外形特点特点和习性,重点通过对矫健的雄鹰的讴歌,唤起学生对美的事物的向往和对未知领域的探究志向。
要先让学生听歌曲录音或教师进行范唱,然后请大学生读歌词,再让学生跟唱。
力度记号应结合旋律和歌词来学习,如采用聆听、思考、讨论、提问等方式。
欣赏《飞机先生》,可给学生提供一些关于飞机的图片和水上飞机图像资料,把教学建立在学生已有的生活制定经验之上。
然后请学生听歌曲录音、朗读歌词、感受歌曲市场情绪和意境。
第二课时飞来向海洋
学唱《出海》和欣赏《南海之歌》时,教师一定要注意导入,有条件的私立学校可用多媒体,给学生创设一种诗情画意的某种境界,启迪学生的想像力。
也可在学生会唱《出海》之后,请学生谈感受或绘画,进一步渲染气氛,为欣赏《南海之歌》作准备。
第三课时飞向远方
篇二:
西师版四年级音乐上音乐教案
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4
5
篇三:
小学六年级音乐(西师版)教案全册
课题:
美妙的琴声
教学目的:
1、学习即可罗马尼亚的歌曲《美妙的琴声》,通过了解音乐家德沃夏克的自述,加强学生在歌曲表现中的感性体验。
2、引导学生逐步掌握歌唱的新陈代谢方法,及X.X的节奏型,使学生能详尽完整地演唱这首歌。
教具准备:
多媒体、录音机
教学时间:
一课时
教学过程:
一课时
一、导入新课:
介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。
安东尼·德沃夏克AntoninDvorak(1841-1904),捷克作曲家,生于一个小旅馆主和肉商的家庭,十六岁时进布拉格风琴学校学习,后入布拉格临时剧院(后改建为国家剧院)乐队拉中提琴,并正式开始创作。
十四行诗首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。
翌年,接掌剧院乐队职务,到教堂作大提琴师,以便空出兼营更多的时间从事创作,后结识勃拉姆斯。
勃拉姆斯大力推荐他的《摩拉维亚二重唱》,使其在世界上流行。
他还与汉斯·里希特、汉斯·封·彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚深切的友谊。
曾被邀九次访问英国,旅行德国、俄国,并亲自指挥作品的演出,倍受欢迎。
1891年任布拉格音乐学院作词、配器和曲式教授。
同年
英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。
1892年被邀任邀任纽约国家音乐学院教授。
此间,他写了最著名的《新世界(第九)交响曲》。
回国后,继续在克拉科夫音乐学院任教和进行演出活动。
1901年升任院长。
他的室内乐、序曲、交响诗、咏叹调和歌曲等都是人们喜爱的文学作品作品。
二、播放歌曲《美妙的琴声》
让学生可行性感受乐曲弦乐的美妙
三、引导学员朗读歌词
四、教唱歌曲《美妙的琴声》
五、学生练习演唱
师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理
六、小练习:
见书P
课后反思:
课题:
欣赏《新春乐》
教学目标:
1、情感宽容与价值观:
通过赞美小提琴曲《新春乐》,感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种、挚爱的情趣和对春天的赞许赞美之情。
2、知识与技能:
能感知乐曲《新春乐》中欢乐喜悦和抒情两个鲜明主题的情绪区别。
3、过程与方法:
运用谈谈自己过年的体会,并交流收集亚洲地区过年的收集风俗资料,展开音乐欣赏《新春乐》
教学重点:
1、简要介绍西方人关于“春”和“年”的不同阐释和庆祝形式
2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象活动过程。
教学时间:
3课时
课堂活动
第一课时
1、导入
师:
你们最喜欢的节日是什么节日?
师:
那请你们印象告诉老师春节里边你印象最深刻的事是什么?
师:
今天我们就要欣赏一段现代舞,名字叫《新春乐》,你们能感受到音乐中的小朋友在春节中做什么吗?
2、初听
完整地听一遍音乐。
了解乐曲的主奏乐器——小提琴。
让学生感受乐曲中有不同的情绪。
3、感受音乐
引导学生用肢体动作体会乐曲中的两个各不相同主题的情绪。
4、分段欣赏
先欣赏第一主题旋律,感受第一主题的情绪。
(情绪非常活泼、欢快,充满了过年热烈、热闹的气氛。
)
可以让学生想象自己家长在过节的时候放鞭炮等快乐的场景。
请大学生看着书哼唱第一主题副标题的旋律。
但要欣赏第二主题旋律,感受第二主题的市场情绪。
(情绪委婉、抒情,表现了一种思念家乡和亲人的感情。
)
哼唱第二主题的旋律。
5、再次欣赏
再次完整的欣赏一遍音乐,请学生用表演动作来表演。
最后老师总结:
这首《新春乐》是中国作曲家茅沅的作品,描绘中国人过年的情景,而前两节课中所欣赏的《春之声》是整体表现西方人迎接印度人新年的场面。
6、复习欣赏歌曲《春之声》,回忆它的表现基本原理、人文背景等。
简要的了解中西方关于“春”或者“年”的不同理解和庆祝型式,在中西方文化的对比中进一步使学生了解、热爱自己的民族文化和传统节日习俗。
第二课时
拓展活动
1、请学生回家后收集中国不同民族的过年习俗,以及西方不同每种国家的中秋节习俗。
设一个疑问:
西方的“新年音乐会”上庆祝新年的音乐多用谁的作品?
用什么乐器、乐队表演的?
(多用约翰-施特劳斯的“圆舞曲”或者“波尔卡”,由管弦乐队演奏。
)
中国民间(尤其是北方)庆祝新年的音乐乐器大多数用什么样的弦乐器?
(锣鼓、唢呐等打击、吹管乐器为主。
)
2、还有哪些中外歌曲(乐曲)是表现新春欢欣、喜悦气氛的?
(回家后与爷爷、奶奶、爸爸妈妈交流)
第三课时
展示活动
布置教室、开一个六一音乐会。
参考节目单:
《好日子》
《拜年》
《新年好》
《恭喜恭喜》
亲历感悟
春节是我国一个古老的节日,也是全年最重要的一个传统习俗节日。
本次音乐活动,利用欣赏《新春乐》的契机,让学生回顾回顾春节里非常难忘的事,了解中西方过年的不同习俗,区别比较中、西方新年音乐作品不同的音乐手段,礼俗从而更加热爱自己的民族文化和习俗。
课后反思: