西师版小学音乐教案.docx

1、西师版小学音乐教案西师版小学音乐教案 篇一：小学三年级上册音乐全册教案(西师版) 第一单元：森林音乐会 内容结构 森林音乐会欣赏美丽的大森林欣赏森林的歌声（自然之声）歌表演大树妈妈欢腾的有大森林欣赏龟兔赛跑（音乐童话故事）音乐剧龟兔赛跑我爱大森林欣赏我们爱森林（童声合唱）歌曲小树快长高 教学目标 情感目标：通过聆听、节奏练习、创编表演等形式，让学生体悟森林的美，充分调动学生对森林的热爱，从而达到教育学生爱护环境的目的。 知识目标：引导学生认识十六分音福兰县，进行多声部节奏相配合练习。 能力目标：通过多声部节奏练习，培养学生声部之间学生的协调机制能力。通过歌表演、音乐剧的教学活动，培养学生的感受

2、、表现、创编能力。 音乐与相关文化：通过教学活动，引导师生了解与森林有关的自然知识。通过音乐剧的表演活动，引导演出学生进行戏剧表演的实践 教学建议 本单元建议用2课时完成。 第一课时美好的大森林 森林的歌声这一内容中包含了两个音乐知识点：拍子认识十六分音符和二声部的节奏苦练。在教学时，可采用幻灯、图画、多媒体课件等形式展示大森林的画面，创设教学情景，以配合森林的歌声的欣赏。听赏后，让学生自由发表意见，说体味说自己对森林的印象及感受，引入课题。然后让学生此时此刻书中“布谷鸟”和“青蛙”按快节奏标记的叫声，引导学生分辨四分音符和十六分音符，从而达至认识十六分音符的目的。对于十六分音符的明白，准许学

3、生不但能从图形上体会认识十六分音符，并且能从时值上分辨四分音符、十六分音符。 三的节奏练习是一个趣味性的练习。学生在聆听了自然界师生的声音后才，对鸟叫、蛙鸣的声音都有了感性上所上才的认识，然后根据这音乐形象进行二声部的演唱练习。在这里首先要求学生分声部演唱，然后进行二声部的原唱。这是学习合唱的第一个练习，教师应让学生了解演唱二声部要和谐、均衡等知识。 低年级歌曲学习主要采用听唱法进行教学。在教学时，结合欣赏教学这时创设的教学情景，引导学生通过课件、图片等性质观察大树，并说说大树的用处。在观察的同时，聆听范唱歌曲大树妈妈。在学生发表意见后，让学生根据歌词内容分组创编动作并进行表演、评价，最后学习

4、歌曲。 第二课时 欢腾的大森林 （一）龟兔赛跑是一个孩子们非常非常熟稔的童话故事，而音乐童话故事龟兔赛跑采用了音乐加解说的为形式，学生在聆听时会非常容易理解作品的音乐形象。在教学时，教师可让学生分段聆听，并让学生模仿乌龟、小白兔的动作，提高学生的研读兴趣，避免让学生长时间朗诵静坐聆听。聆听后，可让学生复述童话故事，发表自己的看法。 音乐剧龟兔赛跑是在聆听音乐神话故事龟兔赛跑后的一个音乐活动。在聆听龟兔赛跑、青蛙模仿乌龟和小白兔动作的基础上，让学生分组编排表演音乐剧。编排时，可以用龟兔赛跑的故事情节，也可以让学生自己创编情节进行表演。 （二）我爱大森林： 聆听我们爱森林的目的是创设教学内容情景，

5、引入“爱森林”这一主题。在教学时，可采用课件、图片等形式，展示人们爱护森林、保护森林的画面。聆听后，启发谈谈森林与人类的关系及森林的作用等问题。同时可给学生展示森林事故、乱砍乱伐严重破坏森林的画面，教育学生要爱护原始森林。 歌曲小树快长高表现出色了孩子们对小树的小树期望、关怀。教学时，可先让学生进行二声部的节奏练习，解决歌曲的节奏难点。然后给节奏譬如音符，率队学生模唱歌谱，这样歌曲的旋律已经和声学了一半。教师再采用范唱、学生跟琴哼唱等教学表达方式，让学生学生轻松地学会独唱歌曲。 补充资料 龟兔赛跑 在树林里，住着一只乌龟和一只兔子，它们是邻居。有一天，它们一起出去玩。乌龟一步一步往前爬着，猫头

6、鹰跑得像飞一样快，一眨眼已经跑了长长管吻一段路，把乌龟远远地甩在前面了。兔子停下来等鳄鱼，等到它走近，就笑着说：“走得真慢，你那四条腿是管什么用的？瞧我的！”兔子边说边向前流窜，一窜就是好几步远。它骄傲地扬起头说：“瞧我的四条腿跑得多快，我的本领多大啊！”乌龟听了一点也不郁闷，笑着说：“我走路没有你快，但只要我走个不停，总会赶上你的。”“你能赶上我？哈哈哈?”兔子笑得嘴巴也合不拢，“那么，你敢跟我赛跑吗？”乌龟点了点头，说：“好，那就和你比一比吧！”兔子说：“看谁先到山脚下的大树，好吗？”乌龟同意了。 乌龟和兔子赛跑的消息给树林里的小动物们知道了，大家都来看热闹。猴子跳上大树宣布：“今天举办龟

7、兔赛跑。”大家瞪大眼睛好奇地看着它俩，猴子喊了一声：“预备跑！” 兔子飞一样地向前跑去，一眨眼，就蹦了好长一段路，回头一瞧，只见乌龟还在后面一步一步地爬来。兔子高兴地说：“哈，海龟哪能比得上我呢！”它这儿蹦蹦，那儿跳跳，边跑边玩又向前跑了一段路，回头一瞧，连乌龟的影子也看不见了。“哈哈！海龟哪能比得上我呢！”兔子高兴极了，心想：“反正乌龟爬得很慢，我可以喝水喝水了。等它走近了再跑，还来得及呢！”兔子摇摇尾巴，伸伸懒腰，往草地上一躺，眼睛一闭，就迷迷糊糊地醒来了。 乌龟一步一步地向前爬着，一刻也不停。它脚下使足了劲，爬呀爬呀，终于赶上了正在睡觉的兔子。它不休息，还是不停地朝山脚下大树边快快地爬着

8、。兔子睡了一觉醒来，前前后后一望，看不见乌龟的影子，心想：这一下准是我先到。它撒开四条腿往前跑去，等它跑到大树底下，看见乌龟早已到了，乌龟难为情地低下了头。 第二单元：黄桷树下 内容结构 黄桷树下摆摆家乡的龙门阵歌曲黄桷树，山茶花（童声合唱）欣赏黄桷树下小茶馆（四川清音）童话剧黄桷树的故事 黄桷树下歌儿多 欣赏重庆小景（独唱）儿歌朗诵黄桷树高又高（数快板） 歌曲黄桷树下有我家音乐游戏找位置 教学目标 情感目标： 通过教学活动，学习黄桷树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。 认知目标： 通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的艺术风格、特征。初步学习二声部合唱，留

9、神掌握合唱中的音准。 能力目标： 通过音乐童话剧的创编舞蹈，培养学生开展合作学习、大胆想像、自信表演的能力。 教学建议 本单元建议用2课时完成。 第一课时黄桷树下歌儿多 黄桷树高又高这首儿歌，教师老师可以先用数快板的表现形式，带领学生朗诵。一边敲竹板为中文歌曲伴奏，使劲用动作进行表演。并在此基础上或进行拓展，可以变换旋律朗诵。可以选用其他打击乐器或身边的音源进行伴奏，激活学生已有的生活体验，想像在黄桷树下捉迷藏、做游戏的快乐情景。 在欣赏重庆小景前，可让学生观看山城重庆美丽的夜景的课件或图片，并让学生说说对重庆的深刻印象。在欣赏时，可让学生用四川歌词方言朗诵歌词片断，感受巴渝音乐浓郁的风格特征

10、和重庆方言体味的独特韵味。 在演唱黄桷树下有我家时，可让学生看看黄桷树的课件或图片，有条件的地方荫湿可让学生这样一来到黄桷树下观赏，并引导引导学生看看对黄桷树的印象。这两首歌比较简单，可采用听、唱、说的方式启发学生用热情、欢快的声音演唱，歌曲中的几处大跳，演唱时要注意音准。 第二学时课时摆摆家乡的龙门阵 “摆龙门阵”是重庆方言，意思是闲聊或讲故事。这一板块主要是让学生在音 乐活动中感受家乡的变化，以及作为西部的孩子要为家乡的作贡献，要像黄桷树那样，不畏困难，默默奉献。 黄桷树下小茶馆是一首非常有地方代表性、生活气息十分浓厚的四川清音山歌。而歌中所唱到的“黄桷树下小茶馆”在西部城镇，不仅是重庆市

11、郊随处可见。它述说了人们崇尚自然、悠然自得的一种生存环境方式。在小茶馆里，人们可谈天说地，说家乡变化，谈改革开放的成就。在欣赏这首歌曲时，可让火锅店学生看看关于小茶馆的课件或图片，了解四川清音的演唱为形式，并通过“摆龙门阵”的形式，说说自己家乡的变化，同时可在老师的带领下让，哼唱歌曲片断，感受四川清音的风格特征。 黄桷树，山茶花是一首简易的二弦乐合唱歌曲。三年级学生应开始接触独唱，而这首简易的六声部合唱歌曲是为以后以后学习合唱作准备，因此比较简单。在学唱时，首先把歌曲第一这部分学唱好，然后再加入二声部的节奏练习。在进行二声部合唱时，老师的指挥很重要，手势提示要准确。这首歌曲唱会后，可进行拓展练

12、习，如改编歌词，歌词内容可赞美自己文本的家乡，用自己家乡的市树、市花，替代重庆市的黄桷树、山茶花，时用乐器吹奏歌曲齐唱部分。 童话剧黄桷树的故事是以黄桷树为主题创编的音乐童话剧。在这个童话剧的表演中会，让学生根据画面张江树创编出故事情节，然后根据此情节，进行小组合作，分角色表演。可启发学生集体参与：设计布景、音响、旁白、角色扮演等等。注意要产品设计好剧中的音乐，老师可提供一些音像资料。老师也可参与其中，共同创造表演，然后开展相互评价，可从语言表达、音乐与动作配合、情节构思、集体参与的情况等方面进行评价。让快乐学生在音乐活动中其感受快乐，学会合作共处，发展想像，自信表演，体验成功的喜悦。 补充资

13、料： 黄桷树生长速度快，渗透力强。在调查中，我们发现很多生长在岩石上的黄桷树，根系比树干要发达23倍。在市儿科医院对面堡坎上的一棵黄桷树，它的干径是8厘米，但根径却有134厘米。树高3米，树冠4米，但它的一条侧根却顺着堡坎横着长了米长，超过树冠的4倍。另外，我们还发现黄桷树根伸入到溶洞和防空洞的岩石的深部，长出许许多多须根和分根，有的油压在空中长达70厘米，吸收潮湿空气中的水分。 重庆市花、市树 市花山茶花 山茶花系山茶科，常绿灌木或小乔木，花期长，抗污染，易栽培，品种多。花色鲜艳，有淡红色、紫红色、白色、复色等。花瓣类型有单瓣类、复瓣露心类、托桂类、曲瓣类、半平瓣五类和平瓣类。在巴蜀地区栽培

14、仅剩2021多年的历史，苏轼曾有“游蜂掠尽粉丝黄，落蕊犹收蜜露香”的诗句咏山茶花。今巴南区沙头角枝子桥繁殖还生长着一株“七心红”古茶花，树高8米，直径72厘米，据传树龄已有400余年。重庆地区凡园区、风景区、庭院、楼台均有种植。1986年，经正式千层被正式命名为重庆市市花。 市树黄桷树 黄桷树系桑科，榕属，落叶乔木。三溪树具有顽强的生命力。它根深杆壮，枝繁叶茂，生长快，寿命长，忍高温，耐潮湿，抗污染，即使不寒而栗悬崖峭壁，也能迎风昂首，茁壮成长。先秦时代路名重庆地名以黄桷冠之者众，北魏水经注载：“江水又东经黄桷峡（铜锣峡）”。宋图经云：“涂山之足，有黄桷树，其下有黄桷 渡”。重庆直至仍有黄桷垭

15、、黄桷坪等地名。1986年，黄桷树被正式选定为重庆市市树。 第三单元：乘着歌声的翅膀 内容结构： 乘着声线的翅膀飞向天空歌曲鹰（合唱）欣赏飞机先生（领唱、齐唱） 飞向海洋歌曲出海欣赏南海之歌（钢琴独奏） 飞向远方欣赏乘着歌声的翅膀（合唱）集体舞亲爱相融 教学目标： 通过教学活动，让多种不同学生了解不同国家的优秀歌曲及相关文化，培养学生的创新精神和课堂教学能力。 通过学习歌曲和创编活动，指导学生用优美的声音进行清脆演唱和创造性的表演。 教学建议 本单元建议用3课时完成。 第一课时飞向黑夜 学唱歌曲鹰，可简要介绍弹鼠的外形特点特点和习性，重点通过对矫健的雄鹰的讴歌，唤起学生对美的事物的向往和对未知

16、领域的探究志向。要先让学生听歌曲录音或教师进行范唱，然后请大学生读歌词，再让学生跟唱。力度记号应结合旋律和歌词来学习，如采用聆听、思考、讨论、提问等方式。 欣赏飞机先生，可给学生提供一些关于飞机的图片和水上飞机图像资料，把教学建立在学生已有的生活制定经验之上。然后请学生听歌曲录音、朗读歌词、感受歌曲市场情绪和意境。 第二课时飞来向海洋 学唱出海和欣赏南海之歌时，教师一定要注意导入，有条件的私立学校可用多媒体，给学生创设一种诗情画意的某种境界，启迪学生的想像力。也可在学生会唱出海之后，请学生谈感受或绘画，进一步渲染气氛，为欣赏南海之歌作准备。 第三课时飞向远方 篇二：西师版四年级音乐上音乐教案

17、1 2 3 4 5 篇三：小学六年级音乐(西师版)教案全册 课题: 美妙的琴声 教学目的： 1、学习即可罗马尼亚的歌曲美妙的琴声，通过了解音乐家德沃夏克的自述，加强学生在歌曲表现中的感性体验。 2、引导学生逐步掌握歌唱的新陈代谢方法，及X.X的节奏型，使学生能详尽完整地演唱这首歌。 教具准备： 多媒体、录音机 教学时间： 一课时 教学过程： 一课时 一、导入新课： 介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。 安东尼德沃夏克Antonin Dvorak (1841-1904),捷克作曲家，生于一个小旅馆主和肉商的家庭，十六岁时进布拉格风琴学校学习，后入布拉格临时剧院（后改建为国家剧院）乐队拉

18、中提琴，并正式开始创作。十四行诗首次为音乐界所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗白山的子孙。 翌年，接掌剧院乐队职务，到教堂作大提琴师，以便空出兼营更多的时间从事创作，后结识勃拉姆斯。勃拉姆斯大力推荐他的摩拉维亚二重唱，使其在世界上流行。他还与汉斯里希特、汉斯封彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚深切的友谊。曾被邀九次访问英国，旅行德国、俄国，并亲自指挥作品的演出，倍受欢迎。1891年任布拉格音乐学院作词、配器和曲式教授。同年 英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。 1892年被邀任邀任纽约国家音乐学院教授。此间，他写了最著名的新世界（第九）交响曲。回国后， 继续在克拉科夫音乐学院任教和进行演出活动。1

19、901年升任院长。他的室内乐、序曲、交响诗、咏叹调和歌曲等都是人们喜爱的文学作品作品。 二、播放歌曲美妙的琴声 让学生可行性感受乐曲弦乐的美妙 三、引导学员朗读歌词 四、教唱歌曲美妙的琴声 五、学生练习演唱 师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理 六、小练习：见书P 课后反思： 课题：欣赏新春乐 教学目标： 1、情感宽容与价值观： 通过赞美小提琴曲新春乐，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种、挚爱的情趣和对春天的赞许赞美之情。 2、知识与技能： 能感知乐曲新春乐中欢乐喜悦和抒情两个鲜明主题的情绪区别。 3、过程与方法：运用谈谈自己过年的体会，并交流收集亚洲地区过年

20、的收集风俗资料，展开音乐欣赏新春乐 教学重点： 1、简要介绍西方人关于“春”和“年”的不同阐释和庆祝形式 2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象活动过程。 教学时间： 3课时 课堂活动 第一课时 1、导入 师：你们最喜欢的节日是什么节日？ 师：那请你们印象告诉老师春节里边你印象最深刻的事是什么？ 师：今天我们就要欣赏一段现代舞，名字叫新春乐，你们能感受到音乐中的小朋友在春节中做什么吗？ 2、初听 完整地听一遍音乐。 了解乐曲的主奏乐器小提琴。 让学生感受乐曲中有不同的情绪。 3、感受音乐 引导学生用肢体动作体会乐曲中的两个各不相同主题的情绪。 4、分段欣赏 先欣赏第一主题旋律，感受第一主题的情绪。

21、 （情绪非常活泼、欢快，充满了过年热烈、热闹的气氛。） 可以让学生想象自己家长在过节的时候放鞭炮等快乐的场景。 请大学生看着书哼唱第一主题副标题的旋律。 但要欣赏第二主题旋律，感受第二主题的市场情绪。 （情绪委婉、抒情，表现了一种思念家乡和亲人的感情。） 哼唱第二主题的旋律。 5、再次欣赏 再次完整的欣赏一遍音乐，请学生用表演动作来表演。 最后老师总结：这首新春乐是中国作曲家茅沅的作品，描绘中国人过年的情景，而前两节课中所欣赏的春之声是整体表现西方人迎接印度人新年的场面。 6、复习欣赏歌曲春之声，回忆它的表现基本原理、人文背景等。 简要的了解中西方关于“春”或者“年”的不同理解和庆祝型式，在中

22、西方文化的对比中进一步使学生了解、热爱自己的民族文化和传统节日习俗。 第二课时 拓展活动 1、请学生回家后收集中国不同民族的过年习俗，以及西方不同每种国家的中秋节习俗。 设一个疑问：西方的“新年音乐会”上庆祝新年的音乐多用谁的作品？用什么乐器、乐队表演的？ （多用约翰施特劳斯的“圆舞曲”或者“波尔卡”，由管弦乐队演奏。） 中国民间（尤其是北方）庆祝新年的音乐乐器大多数用什么样的弦乐器？ （锣鼓、唢呐等打击、吹管乐器为主。） 2、还有哪些中外歌曲（乐曲）是表现新春欢欣、喜悦气氛的？（回家后与爷爷、奶奶、爸爸妈妈交流） 第三课时 展示活动 布置教室、开一个六一音乐会。 参考节目单：好日子 拜年 新年好 恭喜恭喜 亲历感悟 春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个传统习俗节日。本次音乐活动，利用欣赏新春乐的契机，让学生回顾回顾春节里非常难忘的事，了解中西方过年的不同习俗，区别比较中、西方新年音乐作品不同的音乐手段，礼俗从而更加热爱自己的民族文化和习俗。 课后反思：