语文知识集锦适合新初一教师用本.docx

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语文知识集锦适合新初一教师用本

语文知识集锦（适合新初一）教师用本

1、每天写一篇日记，不少于200字，主要记叙每天有趣的事情，或者是每天学到的东西

2、每天上课集体背诵一首诗歌，在前一天指定诗歌题目（一位同学到黑板上默写）。

第一讲汉语拼音

一、声母（23个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs

二、韵母（24个）

1、单韵母（6个）aoeiu

2、复韵母（8个）aieiuiaoouiuiee

3、鼻韵母（9个）anangenenginingunnong

4、卷舌韵母（1个）er

三、整体认读音节（16个）zhichishirizicisiyiyinyingwuyuyuanyueyunye

四、《汉语拼音字母表》（26个）大写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ小写abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

五、声调

1、声调的分类：

阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）

2、声调的标法

（1）声调只能标在音节中的元音上即：

aoeiu；

（2）标调规则：

有a不放过，无a找o、e，i、并排标后者。

先标a、o、e，再标i、u、。

若遇iu和ui，标在尾巴上。

（3）隔音符号（’）及其作用：

a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。

（4）拼写规则：

、e、n、an与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；、e与n、l相拼时，两点不能省去。

（5）儿化：

韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar”。

（6）轻声不标调号。

六、轻声

1、助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声。

2、语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都读轻声。

3、某些词的后缀（没有实际意义）“子、么、头、巴、们”等都读轻声。

4、单纯词（两个字都无实际意义，合在一起才表示一定意义）第二个字都读轻声。

七、变调

1、两个上声相连，第一个变为阳平。

如：

管理。

2、三个上声相连，前两个变为阳平。

如：

管理者。

3、一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。

如：

请你|把|雨伞|给|我。

4、“

一、七、八、不”的变调：

（1）“一”在四声前变为二声。

（2）“一”在

一、

二、三声前变为四声。

（3）“一”单独用或在句末读一声。

（4）“七、八”在四声前读二声。

（5）“不”在四声前读二声，其它情况读四声。

5、啊的变调语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。

作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！

但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。

列表如下：

前面一个音节末尾啊的音变uwannangngaaoiya典型习题精选

1、一次运动会，有上海、云南、北京、南京、湖北、福建、甘肃、山西、吉林、西安等地运动员入场，如果按音序排列，排在第二位的是（福建），排在第八位的是（上海）。

2、用音节都是“yi”的字组成词语，注意调号。

友（谊　）　战（役　）　回（忆　）　意（义　）　（　毅）力

适（宜）翻（译）

安（逸）武（艺）　便（宜　）　瘟（疫）

（驿）站３、看拼音，写汉字。

doydun迟（到）（预）习绸（缎）（悼）念犹（豫）（锻）炼（道）道遭（遇）（段）落（稻）谷富（裕）果（断）bǎofijǜn（宝）贝（沸）腾（竣）工（保）卫浪（费）严（峻）（堡）垒（废）物英（俊）

4、看拼音，写句子。

①mngzhīshānyǒuhǔ,piānxinghǔshānxng、明知山有虎，偏向虎山行②zhǐyogōngfushēn,tiěchǔmchngzhēn、只要功夫深，铁杵磨成针③shozhungbnǔl,lǎodtshāngbēi、少壮不努力老大徒伤悲④ycnguāngyīnyīcnjīn,cnjīnnnmǎicn　guāngyīn、一寸光阴一寸金存进难买寸光阴⑤cngxiǎoikēxu,zhǎngdpāngāofēng、从小爱科学长大攀高峰⑥tiānciziyxux,zhīshiziyjīlěi、天才在于学习，知识在于积累

5、把下列人物按名著归类，并按音序排列（写序号）。

（1）贾宝玉

（2）唐玄奘（3）晁盖（4）燕青（5）美猴王（6）薛宝钗（7）宋江（8）葫芦僧（9）赵子龙（10）观音（11）刘备（12）猪八戒（13）王熙凤（14）司马懿（15）卢俊义（16）黄盖（17）哪吒（18）红孩儿《西游记》

（2）唐玄奘（5）美猴王（10）观音（12）猪八戒（17）哪吒（18）红孩儿《红楼梦》

（1）贾宝玉（6）薛宝钗（8）葫芦僧（13）王熙凤《三国演义》（9）赵子龙（11）刘备（14）司马懿（16）黄盖《水浒传》（3）晁盖（4）燕青（7）宋江（15）卢俊义

6、连线，选择带点字正确的读音。

（答案：

略）努力　nǔ

道路　l

秘诀　ji女士　nǚ

降落　lu

清洁　ju惩罚　chn　呻吟　sēn

恶劣　li沉重　chng　森林　shēn　劳累　li

7、给下面汉字的注音加上声调符号。

（略）cong聪　gan　感　guai乖　dan但　jiu救　pian骗　ji及　chang肠sui随　deng　登　mo默　zun尊　zhen珍　liao料　jue决　nong浓

8、读拼音，猜谜语，再用“”和“”分别把轻声的音节画出来。

Shēnchuānhuāyīidǎban,Yduchbǎngguāngshǎnshan,Bhuchnggēitiowǔ,Huācnglǐmintiodehuān。

打一昆虫：

__________

9、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别。

（1）注意声母发音区别。

奔f赴

牛nǎi奶

通s俗

推c测

b拔草保h护

从li来

书sh塾　透ch彻　p爬行

（2）注意韵母发音区别。

lu楼房

pi培养

li浏览

树gēn根

高shān山lu萝卜

piě撇嘴

羞ku愧

gng更换

shāng伤心

10、根据意思选择词语的注音，用线连起来。

（略）dōngxī　东西：

指方向。

dōngxi　东西：

指物品。

ddo　地道：

真正的。

ddao　地道：

地面下掘成的通道。

11、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“√”（3）

1、关切（guānqi）

引诱（yǐnio）

杰出（jichū）

（）

2、阻挠（zǔno）

妨碍（fngi）

打搅（dǎjǐao）

（）

3、咨询（zīxn）

卓越（zhuyu）

妈妈（māma）

（）

4、偶尔（ǒuěr）

名胜（mngshng）

决定（jdng）

（）

12、认真下面的字，再按要求写下来。

惩　衡　荆　盈　侦　铭　侵　赠　吟　肆　呻

1、韵母是en的：

侦　呻

2、韵母是eng的：

惩衡赠　

3、韵母是in的：

侵　吟

4、韵母是ing的：

荆盈　铭

5、翘舌音：

　惩　侦　呻

6、平舌音：

肆赠

13、用“√”标出带点字的准确读音。

（略）气魄（pp）

纯正（chnshn）

歼灭（qiānjiān）河堤（tdī）

引诱（xiyu）

掀起（xiānxuān）姿势（zīzhī）

损失（sěnsǔn）

膝盖（qīxī）勾勒（ll）

迸发（bngbng）

开辟（bp）茁壮（zhuchū）

沸腾（fif）

删除（shānshuān）陌生（bǎim）

湖畔（pnbn）

某些（měngměu）第二讲汉字字形

一、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构

1、笔画就是构成字形的各种形状的点和线条。

汉字的笔画大致有24种，其中基本笔画是点、横、竖、撇、捺、提、钩、折8种。

笔画　名称

字例

笔画名称

字例

笔画名称

字例‵　点

立

弯钩

子

横折折折钩

乃一　横

三

斜钩

戈

横折折撇

及丨　竖

千

┐横折

口

フ　横撇

又丿　撇

什

└竖折

山

し　竖提

衣乀　捺

人

ㄥ撇折

么

竖弯

西提

址

横折钩　习

乚　竖弯钩

儿乛　横钩

买

横折提　计

竖折折钩

与亅　竖钩

小

横折弯钩飞

ㄑ　撇点

如

2、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖一先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向

3、间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。

汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。

合体字结构有左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和品字结构7种类型。

二、能辨析多音字、同音字、形近字和形声字

1、多音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字，要根据词语的意思来确定读音。

2、同音字是指读音相同而字形不同的字。

3、形近字是指字形相同的字，主要有四种类型：

（1）笔画长短不同。

（2）笔画多少不同。

（3）部首偏旁不同。

（4）个别部件不同。

对形近字要通过比较，记住它们各自特点。

4、形声字是指由表示汉字读音（叫做声旁）和字意（叫做意旁）两部分组成的汉字，根据形旁和声旁的位置，形声字可分为：

形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形内声外、形外声内6种类型。

三、不写错别字错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不成汉字了；别字指误用形体相近、字音相同或相近的字代替另一个字。

防止写错别字要注意：

（1）区别形近字、记住笔画，不要多写或少笔；

（2）根据词语的意思辨别同音字。

四、查字典音序查字法的步骤是：

（1）读准字音，确定它的音节，从音节的第一个字母确定音序；

（2）在《汉字拼音音节索引》中先找到音序，再找出所查汉字的音节；（3）根据音节后的页码，按四声顺序找出要查的字。

典型习题第二讲汉字字形

1、把“日”字加一笔变成另一个字，看能变成多少个不同的。

全写出来。

旧旦申由田甲目

2、给下列汉字加偏旁部首再组成词（三个以上）。

例：

衣衷（衷心）装（服装）袋（口袋）

（1）兑说话悦耳尖锐

（2）舟小船船舱舵手（3）工彩虹长江单杠（4）麻魔鬼摩天磨刀（5）舌混乱刮风括号

3、在下列字上加一笔，变成另一个字并组成词。

竞（丢）丢弃古（拆）拆卸从（生）生活中（灭）消灭

4、把下列字减一笔，变成另一个字并组成词。

鸣（钓）钓鱼本（侍）侍卫刃（侯）王侯师（大）大小

5、看拼音，写汉字。

zi（滋）润（咨）询（姿）势shu（暑）假（署）名（属）实xian（嫌）疑（衔）接（咸）菜yan（艳）丽（厌）倦（谚）语

6、根据文意，用“严”组成恰当的词语填在括号里。

李老师对我们要求很（严格），但教育我们又很注意方法。

即使我们犯了（严重）的错误，他也不是（严厉）地训斥（严肃）地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（严守）纪律的好习惯。

7、划出句子中的错别字，并在括号里改正。

1、他提高了辩别事非的能力。

（辨是）

2、这遍小说在读者的头脑中留下了生刻地影响。

（篇

深）

3、我们在生活上要坚苦朴素，在学习上要克苦专研。

（艰刻）

4、放学回家后，因该先玩成当大的作业在去完。

（应完天再）

5、中队会始终在热列的气分中进行这。

（烈氛着）

6、这此钟乳石，形壮变化多端，加上颜色各异，既使不比做什么，也值得观尝。

（些状即赏）

7、小红钻心志志地听讲，因该听懂了。

（致应）

8、气车和路面，就象鱼和水一样关系蜜切。

（汽像密）

9、他座在教室里全神惯注地听老师讲课。

（坐贯）

10、他刻服了种种困难，从新搞起化学试验来。

（克重验）

11、白杨树好向一位慈祥的老人，低头含笑看我们玩要。

（像耍）

12、春天的北方公圆，花红柳绿，是一副美丽的图画。

（园幅）

13、蔚篮的天空漂浮着朵朵白云。

（蓝飘）

11、最进，小刚加入了少先队组织，带上了红领巾。

妈妈教育他说：

“你因该争取更大的近步。

”小刚表示已后一定克苦学习，积极向上。

妈妈夸讲小刚正是个好孩子。

（戴应进以刻奖真）第三讲标点

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。

小学阶段要会用的标点符号如下表：

句号。

表示一句话说完之后的停顿。

语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。

学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：

用来提示下文我在一本书中读到过：

冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号？

表示一个疑问句完了之后的停顿。

小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

叹号！

表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

愿你们在新学年中好好地学习语文！

引号“”１、引用对话或文章里一段文字。

２、表示反面或否定意思的词语。

３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

大娘说：

“同志，谢谢你呀！

”雷锋说：

“谢什么，这是我们应该做的。

”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。

革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号１、表示底下是解释部分或说明部分。

　２、表示意思的递进或转折。

３、表示声音的延续。

这是一年的最后一天大年夜。

蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。

吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”省略号……１、表示重复词语或列举的省略。

２、表示说话未完或余意示尽。

３、表示声音断断续续。

古老的钟嘶哑地敲了下，一下……我跺着脚大声喊：

“咳！

这么冷，小心你的脚……”“我？

”桑娜脸色发白，说：

“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”

【经典练习】

1、给下列句子加标点符号。

我有一本　《新华字典》，　它是我学习语文的好工具。

总攻开始了，　军号声、　枪声、　炮声、　喊声，　立刻震动着山谷。

在学校里　，要尊敬老师　、关心同学；　在社会上要尊老爱幼　、助人为乐　；在家里要尊敬父母　、爱护弟妹。

有一回，　小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家。

　松鼠还没睁开眼睛　，不会吃也不会走　，小朋友们把它跟猫放在一块儿　，猫在小松鼠身上这儿闻闻　、那儿舔舔　，它就把它当作小猫来抚养，　和松鼠睡在一块儿，　松鼠觉得冷了　，大猫就用自己的身体来暖它。

2、改正下面的句子中用错的标点符号。

老师同他谈过话后，他说：

他有决心把学习搞好。

老师同他谈过话后，他说他有决心把学习搞好。

晚上爸爸问我今天一天做了什么事？

我吞吞吐吐说不出来。

晚上爸爸问我今天一天做了什么事，我吞吞吐吐说不出来。

为什么要遵守纪律？

怎样才算遵守纪律？

都是我们今天中队会上要讨论的问题。

为什么要遵守纪律，怎样才算遵守纪律，都是我们今天中队会上要讨论的问题。

我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

我最爱读李白、杜甫和白居易的诗。

那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

那里开着许多鲜花：

火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

第四讲病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。

修改时，注意不要改变原句的意思。

常见的病句有以下几种：

⑴　成份残缺。

即句子不完整。

如：

读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

是谁“受到了深刻的教育”呢？

没说出来。

这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

⑵　搭配不当。

即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：

春天的苏州是一年中最美的季节。

把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。

只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

⑶　前后矛盾。

一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：

我的回家作业基本上全部做完了。

回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。

又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

⑷　重复罗嗦。

有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。

把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：

我一定要改正不好的缺点。

“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

⑸　不合逻辑。

如：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

⑹　词序不对。

即句子里的词语排列的先后不合适。

如：

他完成了一次又一次的艰巨任务。

调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

⑺　形容不当。

如：

王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

【经典练习】

修改下列病句

1、爷爷经常每天去跑步。

2、双休日，去西山玩。

3、夜深了，老师仍然在灯下。

4、大家排着队争先恐后地进入电影院。

5、我的作文水平不断进步。

6、我一定要发挥优点。

7、他很顽固，病了还坚持去上学。

8、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

9、放学了，同学们立刻马上出去排队。

10、操场上，传来悦耳的同学们的欢笑声。

11、屋子里又湿又干。

12、老师讲的内容我基本全明白了。

13、不管天气分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

15、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

16、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

17、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

18、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

19、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

20、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

21、我们要运用和理解学过的词语。

22、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

23、听到这个消息，我小声地议论起来。

24、他的一双手几乎完全冻僵了。

25、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

26、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

27、我今天上午看了一天的书。

28、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

病句答案：

1、爷爷每天去跑步。

2、:

我双休日，去西山玩。

3、夜深了，老师仍然在灯下备课。

4、大家排着队进入电影院。

5、我的作文水平不断提高。

6、改为：

我一定要发扬优点。

7、他很坚强，病了还坚持去上学。

8、同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。

9、放学了，同学们马上出去排队

10、操场上，传来同学们悦耳的的欢笑声。

11、屋子里又湿又潮。

12、老师讲的内容我全明白了。

13、尽管天气分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

14、我已经把连长交给的任务顺利完成了。

15、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌。

16、大家都讲卫生，健康就有了保证。

17、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。

18、即使你学习再好，也没有骄傲的理由。

19、广场上挤满了人群。

20、经过治疗，小明已经恢复了健康。

21、我们要理解和运用学过的词语。

22、在劳动中，我们的双手被泥土弄脏了。

23、听到这个消息，我们小声地议论起来。

24、他的一双手几乎冻僵了。

25、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多植物。

26、她戴着鲜艳的红领巾和穿着雪白的衬衣。

27、我今天看了一天的书。

28、这种不爱惜粮食，任意浪费的行为是可耻的。

29、同学们都说，昨天的活动是愉快的。

第四讲词语（成语）专题词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

【积累词语】

词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】

理解词语的方法：

１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

例：

“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

如：

“这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。

前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义

辨析词义的方法：

１、要搞清词语的感情色彩。

例：

“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。

如：

“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。

如：

“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。

如：

“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

　练　习

一、填字成词　风流（潇　）洒

气（宇　）轩昂

神（采　）奕奕

满面（春　）光

心地（善）良

万象（更　）新

桃（红　）柳（绿）（骄）阳似火

海底（　捞）针

风平（　浪）静

排山（倒　）海

风雪交（加　）

高朋满（座　）

一见如（故　）

一往（情　）深

相见恨（晚　）　形影不（离　）

难舍难（分　）

情同（手　）（足　）一目（了　）然

二、按要求写成语（至少两个）　

１、描写人物仪表的：

仪表堂堂　衣冠楚楚一表人才气宇轩昂

２、反映人物优秀品质的：

大公无私平易近人　

３、反映技艺高超的：

游刃有余一箭双雕巧夺天工　

４、反映朋友间情宜深厚：

情同手足、荣辱与共、肝胆相照、两肋插刀、

５、反映景色优美的：

山青水秀、江山如画、百花争艳、桃红柳绿、万紫千红

三、写近义词：

和蔼（慈祥）　沉浸（沉醉　）　忙碌（繁忙　）茂密（　茂盛）　嗜好（爱好）　适宜（适合　）安稳（稳当　）　折服（征服　）　庄重（庄严）　拾掇（收拾　）　珍惜（珍爱　）

宽大（宽广　）

四、写反义词：

爱好（厌恶）　爱惜（糟蹋）　保护（破坏）悲痛（高兴）成功（失败）惩罚（奖励　）

纯净（浑浊）　单调（丰富）　独特（普通）　繁忙（悠闲）奉献（索取）敬爱（痛恨　）

五、词语搭配：

　（略）（　）的火