湘教版新教材学高中地理陆地水与洋流陆地水体间的相互关系教案选择性必修第一册.docx
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湘教版新教材学高中地理陆地水与洋流陆地水体间的相互关系教案选择性必修第一册
课程标准
核心素养目标
绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系
１．绘制示意图，说出陆地上水体及其相互关系。
（地理实践力）
２．从时间和空间的角度认识河流的五种补给形式的补给特点和变化规律。
（综合思维）
３．能够分析特定区域河流水量的运动变化规律。
（区域认知）
一、相互联系的陆地水体
１．陆地水的含义：
指分布在陆地的各类水体的总称。
２．水体空间分布
（１）地表水：
包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。
（２）地下水：
是指埋藏于地表以下的水。
３．陆地水体间的相互关系：
指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。
河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。
[图表点拨] 教材第8５页图４—２，该图展示出：
河流的补给来源于大气水、陆地水和海洋水。
各水体之间具有相互补给的关系。
二、河流的补给
１．雨水补给
（１）含义：
是河流最重要的补给类型和水量来源，其过程主要受制于降雨的季节变化。
（２）特点：
不连续性和集中性。
（３）我国主要分布地区：
东部季风区的河流。
（４）影响水量变化的因素：
流域降雨量及其变化关系密切。
２．季节性积雪融水补给
（１）含义：
指流域地表冬季的积雪，至次年春季随着天气转暖而融化，对河流进行的补给。
（２）特点：
连续性和日变化。
（３）影响水量变化的因素：
流域的积雪厚度、地形状态。
[图表点拨] 教材第87页图４—５，该图展示出：
该河流出现两个流量峰值。
随着气温升高，季节性积雪融化，４月份河流流量达到一个峰值，形成春汛。
之后，积雪融化完毕，流量下降。
8月份，雨季来临，雨水补给河流，形成夏汛，为主汛期。
３．冰川融水补给
（１）含义：
指永久性冰川的消融对河流的补给。
（２）作用：
调节河流径流的丰枯。
（３）影响水量多少的主要因素：
气温。
４．湖泊和沼泽水补给
（１）湖泊的功能及影响因素：
对河流径流具有调节功能，表现为“削峰补枯”。
湖泊规模和所在位置直接影响到湖泊的调蓄功能。
（２）沼泽水补给：
对河流径流的调节作用不明显，补给的水量也比较小，补给河流的过程很平缓。
５．地下水补给
（１）含义：
是河流较为稳定和均匀的补给来源。
（２）影响因素：
取决于地下水水位与河流水位的高低。
（３）分类：
深层地下水是河流稳定的补给来源，浅层地下水补给水量有明显的季节变化。
（１）“井水不犯河水”是正确的。
（ ）
（２）以雨水补给为主的河流汛期都出现在夏季。
（ ）
（３）我国各地的河流水均能得到地下水的补给。
（ ）
（４）冬季，我国许多河流几乎全靠地下水补给。
（ ）
（５）与人类关系最密切的水体是（ ）
Ａ．河水Ｂ．冰川水
Ｃ．井水Ｄ．湖泊咸水
[提示] （１）× 陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系，因此井水与河水之间具有相互补给的关系。
（２）× 以我国为代表的夏雨型气候区河流汛期在夏季，地中海气候区冬季降水多，以雨水补给为主的河流汛期出现在冬季。
（３）× 黄河下游和长江荆江段为“地上河”，河流水单向补给地下水。
（４）√ 地下水补给较为稳定和均匀，我国冬季降水稀少，许多河流几乎全靠地下水补给。
（５）A [河水与人类关系最密切。
]
陆地水体间的相互关系
《长江之歌》是２0世纪80年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌，这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴：
“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”下图表示长江全年水源补给状况。
问题１ （综合思维）《长江之歌》歌词中“你从雪山走来，春潮是你的丰采”，说明了长江源头水源补给有哪两种类型？
提示：
冰川融水和季节性积雪融水补给。
问题２ （综合思维）图中a表示的补给类型是哪一种？
其变化主要受哪一因素影响？
提示：
雨水补给。
雨水补给是长江最主要的补给形式，其流量变化与降水量的变化一致。
[归纳提升] 陆地水体之间的相互补给
陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。
（１）从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给方式。
（２）冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。
（３）河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系（如下列各图）。
（４）陆地水体之间水源相互补给关系：
（见下图）
（５）河流的补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：
补给类型
补给季节
主要影响因素
我国主要分布地区
径流量的季节变化示意图
雨水补给
一般以夏秋两季为主
１降水量的多少；２降水量的季节分配；３降水量的年际变化
普遍，尤其以东部季风区最为典型
季节性积雪融水补给
春季
１气温高低；２积雪厚度；３地形状况
东北地区
冰川融水补给
主要在夏季
１太阳辐射；２气温变化；３积雪和冰川储量
西北和青藏高原地区
湖泊水补给
全年
１取决于湖泊水位与河流水位的高低关系；２湖泊水量的大小
普遍
地下水补给
全年
１地下水补给区的降水量；２地下水位与河流水位的高低关系
普遍
判断河流的补给类型——“三看法”
一看图例、坐标轴。
图例中和坐标轴上往往标注有温度、降水量等字样，尤其要注意降水绝对数量的大小，不能只看高低趋势。
二看是否有断流。
冬季有断流，汛期在夏季的河流，以高山冰雪融水补给为主。
三看流量高峰期。
１汛期在春季，以季节性积雪融水补给为主。
２汛期在夏季且冬季未断流，以雨水补给为主。
３全年流量稳定但流量较小，以地下水或湖泊水补给为主。
１．下图是某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图。
读图，完成（１）～（２）题。
（１）该河流最主要的补给类型是（ ）
Ａ．降水Ｂ．湖泊水
Ｃ．地下水Ｄ．冰川积雪融水
（２）图中１流量曲线明显有别于２流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是（ ）
Ａ．１早于２ 观测站上游修建了水坝
Ｂ．１早于２ 流域内大面积植树造林
Ｃ．１晚于２ 观测站上游修建了水坝
Ｄ．１晚于２ 流域内开荒种田面积扩大
（１）A （２）C [第（１）题，结合降雨量与径流量变化的关系判断最主要的补给类型为降水。
第（２）题，结合选项，如果１流量曲线测得的时间早于２曲线，有可能是流域内大面积开荒种田，加剧了水土流失，使流量变化加剧；如果２早于１，有可能是上游修建水库或大面积植树造林，使流量得到调节。
]
河流流量过程曲线图的判读
下图是我国某条河流流量与气温的关系示意图，该地全年降水量比较均匀。
问题１ （综合思维）比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。
提示：
相同点：
影响因素均为气温。
不同点：
甲汛期是春季季节性积雪融水所致；丙汛期是夏季冰川融水所致。
问题２ （综合思维）分析乙时段河流流量较小的原因。
提示：
４、５月份，随着气温的升高，蒸发量增加，季节性积雪的融化量不断减少，补给河流的水量减少；同期，农业用水量较大，致使河流流量较小。
问题３ （综合思维）归纳该河的主要水文特征。
提示：
流量小；径流量季节变化大，汛期出现在夏季和春季，冬季断流；径流量年际变化小。
１．判读方法
（１）读横轴，看时间与流量曲线的对应状况。
横轴指示流量变化对应的月份，从中可以看出河流流量变化的时间分布特点。
从上图中看，图中流量最高值出现在8月份，冬季的几个月份流量小且变化比较小。
（２）读竖轴，看流量的数值大小。
竖轴上标明的流量数值大小可以反映河流的流量大小。
从上图中看，图中的最大流量在２２0m３·s—１左右，说明该河流量较小。
（３）读曲线，看流量的变化特点。
从流量曲线的高低起伏变化可以看出其丰水期和枯水期的长短分布状况。
从上图中看，图中河流的丰水期从6月份持续到9月份。
（４）看组合，分析河流的水文特征。
该河的流量变化基本上与气温的变化一致，且流量较小，说明该河以冰雪融水补给为主，流量的季节变化大，年际变化较小。
２．从流量过程曲线分析原因
（１）流量大小是由河水来源决定的。
（２）洪水期出现在夏秋季、枯水期出现在冬春季的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流恰好相反。
（３）汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。
（４）春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
（５）河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
（6）曲线变化和缓，多系地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。
２．下图示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。
读图，完成（１）～（２）题。
（１）此次局地暴雨可能出现在图a中的（ ）
A．１地Ｂ．２地
Ｃ．３地Ｄ．４地
（２）b曲线图中，乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（ ）
Ａ．河道淤积Ｂ．河谷变宽
Ｃ．湖泊分流Ｄ．湖水补给量减小
（１）D （２）C [第（１）题，读图b可知，甲、乙两个水文站都观测到了河流流量明显增大的现象，说明此次暴雨对甲、乙两个水文站都有影响，若暴雨出现在１２３三地的话，暴雨只会影响到乙水文站的流量。
第（２）题，甲、乙两个水文站之间有个湖泊，在洪水期可以蓄洪，对下游水位起调节作用。
]
题组 河流的补给
下图为我国某河流年径流量变化统计图，读图，回答１～２题。
１．该河流最主要的补给水源是（ ）
Ａ．大气降水Ｂ．地下水
Ｃ．冰雪融水Ｄ．湖泊水
２．该河流可能是我国的（ ）
Ａ．珠江Ｂ．塔里木河
Ｃ．松花江Ｄ．长江
１．C ２．B [第１题，该河径流量小，随气温变化而变化，其补给水源应为冰雪融水。
第２题，由上题知该河流为冰雪融水补给，推断可能是我国的塔里木河。
]
（生活中的地理）每年４～6月，我国新疆阿勒泰地区的河流常常发生洪水灾害，其特征为“一日一汛”，即白天河流流量很大，夜晚则洪峰消退。
据此完成３～４题。
３．此类洪水的直接补给水源主要是（ ）
Ａ．大气降水Ｂ．高山冰川融水
Ｃ．季节性积雪融水Ｄ．湖泊水
４．“一日一汛”反映了当地（ ）
Ａ．冰雪融化迅速Ｂ．昼夜温差大
Ｃ．降水变率很大Ｄ．自然灾害频繁
３．C ４．B [第３题，新疆位于我国西北内陆，降水少。
４～6月，气温升高，海拔较低的季节性积雪融化，是河流的主要补给水源。
第４题，“一日一汛”说明白天积雪融化多，河流水量大；夜晚融化少，河流水量小，说明昼夜温差大。
]
教材P86活动
１．我国东部季风区的雨带自南向北推移，河流流量峰值的出现自南向北也是逐渐推移，与流域降雨量及其变化一致。
２．
气候区
热带雨林气候
温带海洋性气候
热带草原气候
温带季风气候
河流径
流量季
节变化
特点
径流量季节变化小，原因是该气候全年高温多雨，降水量大且季节变化率小
径流量季节变化小，原因是该气候全年温和湿润，降水的季节变化率较小
径流量季节变化大，原因是该气候终年高温，降水分干湿季
径流量季节变化大，原因是该气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
教材P87活动
１．最冷月平均气温低于0℃且有降雪，是季节性积雪融水补给的必要条件。
如果最冷月平均气温低于0℃的月份数少或期间气温日变化大，降雪会在冬季融化，就不会形成季节性积雪融水补给。
２．东北地区。
东北地区冬季气温低，积雪多，年降水量相对较少，春季季节性积雪融水补给占年径流量比例最大。
滞后。
山区海拔高，气温低，季节性积雪融水补给在时间上滞后。
教材P88活动
１．自西向东依次分布有疏勒河、黑河和石羊河三大水系，均发源于南部祁连山脉。
夏季东南季风遇到祁连山的阻挡会形成地形雨，在祁连山上形成冰雪覆盖。
所以，该区域河流以冰雪融水和雨水补给为主。
夏季，冰川融水和雨水叠加，河流径流量较大，其他季节河流径流量较小，径流量年变化大。
２．冰川分布在极地地区和海拔较高的高山上，我国地势西高东低，冰川集中分布在西部地区海拔较高的山地上，随着气温的升高，部分冰川融化为液态水，补给西部地区的河流。
３．季节性积雪融水补给的河流，积雪在春季融化完毕，径流量达到最大。
冰川融水补给的河流，从冰川解冻开始，夏季时温度最高，径流量达到最大，到了结冰期就结束，河流断流。
４．冰川分布较厚的高山地区，在气温急剧升高的情况下，冰川在短时间内融化量较大，往往发生冰川融水性洪灾，主要发生在夏季。
教材P89活动
１．鄱阳湖汛期在夏季，其水源补给来自上游的赣江、抚河等河流及长江水的倒灌。
汛期水位上升，湖面辽阔，水流平稳。
枯水期在冬季，补给水源来自上游河流，湖面小，水流较快，湖水补给长江水。
２．峰值上升，最低值下降，曲线变陡。
３．湖泊规模越大，对河流径流的调节作用越明显。
湖泊对其下游的河流径流有调节作用，使得湖泊下游的河流径流量比较平稳。
位于河流上游的湖泊主要补给河流，位于中、下游的湖泊与河流相互补给，位于入海口附近的湖泊主要接受河流补给。
教材P90活动
１．端午节前后，雨带移动到长江中下游地区，形成梅雨，汨罗江水量大增，形成“端午水”现象。
２．雨季结束后，河流会接受湖沼水和地下水补给，因而不会出现断流。
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